关于高三美术教师工作计划,高中美术教学计划,美术教学计划简短

关于高三美术教师工作计划,高中美术教学计划,美术教学计划简短一

高三的生活使我只记得学习，使我忘记了一些事情，那些称不上大快乐的小快乐，那些孩子幼稚的乐趣。因为要高考了。也该给自己举行成人礼的时候了，所以，我忘记了小快乐们，更忘记了我忘记了什么。

高三的时间紧得很。紧得让你觉察不到它的消逝。十年寒窗苦读就看今年了。现在的努力是值得的，至少父母老师会开心。

童年是个盛大的剧场，我像是一个退了休的演员，永远回不去童年这个大舞台。但是每过一年我都回越变越坚强。所以高三苦，高三累，它也打不垮我。因为我不是豆腐做的。只是我种的花因为缺水而枯死了，我养的鱼也不知怎么的浮在了水面上。时间真残忍。

以前的我总爱笑，而且笑得肆无忌惮。但今年肆无忌惮的笑声恐怕没有了。“肆无忌惮”，好熟悉又好遥远的词，我想我得先把你给尘封起来了。

回到家，父母对我格外地好，但我总觉得理所应当。我有时觉得自己很不孝。这么大了还要父母操劳。其实不是的，要不然当我看到他们头发白了起来怎么会有一种想哭的冲动？

乡野的那种小雏菊，开得不事张扬，谢得也含蓄无声。它们的凋零不似风景，说来就来，他们只是依然安静地依偎在花托上，一点点消瘦，一点点憔悴，然后不露痕迹地随着冬天的萧瑟，和整个季节一起老去。我就是其中的一棵小雏菊，将随着高考这个季节……

老师说过，高三生总是患得患失的。很真确。所以不论怎样，人的总体心情应该积极向上的。惠特曼还说过：永远面对阳光，阴影自然会落在你后面。努力吧！即使不成功，只要努力了，至少可以减少一些遗憾！

关于高三美术教师工作计划,高中美术教学计划,美术教学计划简短二

今年的高考结束了，我有幸担任了学校美术班的数学教学工作，令我欣慰的是考试成绩斐然，自然又很多心得，现把我对美术班的教学谈谈自己的看法：

美术班的教学和其它非艺术班的教学有很大的不同，学生既要学习文化知识，又要学习专业科知识。时间非常紧张，并且文化科知识的学习肯定会受很大的影响，所以大部分学生的基础也很薄弱。在这种情况下怎样在有限的时间里能比较快的提高成绩呢我和我们数学备课组全体老师群策群力想了好多办法和措施来解决上述问题，具体做法如下：

一、团结协作，发挥集体力量。

高三数学备课组，在资料的征订，测试题的命题，改卷中发现的问题交流，学生学习数学的状态等方面上，既有分工又有合作，既有统一要求又有各班实际情况，既有"学生容易错误"地方的交流又有典型例子的讨论，既有课例的探讨又有信息的交流。在任何地方，任何时间都有我们探讨，争议，交流的声音。

二、掌握学情，做到有的放矢。

深入学生中去了解学生的实际学习情况，学习水平和学习能力，在第一次测试中，学习成绩比估计要高，此时及时调动教学内容，加大课堂容量，提前渗透数学思想方法，使教师的教和学生的学都是符合学生的学习实际情况，做到了有的放矢，让每一位同学在课堂学习中得到属于自己的收益。

三、关爱学生，激起学习激情。

热爱学生，走近学生，哪怕是一句简单的鼓励的话，都能激起学生学习数学的兴趣，进而激活学习数学的思维。

四、抓好"三中"，树立学习信心。

抓好"三中"即中等题，中等分，中等生，对学生来说认真研究好中等题，拿好中等分是基本，是高考信心的保证;抓好中等生是全面提高教学质量的根本。

五、注重"三点"，培养学习习惯。

高三复习注意到低起点，重探究，求能力的同时，还注重抓住分析问题，解决问题中的信息点，易错点，得分点，培养良好的审题，解题习惯，养成规范作答，不容失分的习惯。

六、"内临外界"，关注全体学生。

认真分析数学临界内的临界生和临界外的临界生的学习数学的状态，采用分层管理和分层教学。比如说每次测试都能在90分以上的同学，应给他们以自由度，课后可做一些适合自己的题目。对一些优秀学生，我们采用了科组集体力量或聘请外来教师加强提高辅导，能进能出，激起学生的竞争意识，增强有效性;对一些数学"学困生"，采用了低起点，先享受一下成功，然后不断深入提高，以致达到适合自己学习情况的进步和提高。

七、心理教育，助长学习成绩。

学好数学，除了智力因素以外，还有非智力因素特别是心理方面，一些同学害怕学不好数学，或者以前数学成绩一直下好，现在也一定学不好等，我们采用了个别交流学习方法，学习心得等，告诉学生只要做好老师上课讲解的，课后加强领会，总结，一定会有进步的，不断关怀，帮助，指导，学生积极性提高，问的问题也多了起来，学习成绩也渐渐提高了。

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青春若风，不待见，回首过往，也许欲语泪先流，兴许昂然笑向。唯独，人生的理想永存内心，伴我一生，陪我笑面人间。

——题记

一年又一年。

到底还是赛不过时间的步伐。有些东西不要了就是真的再也不会要，有些人丢了就真的再也找不回来，有些事错了就再也弥补不了。

两年半恍若梦。人生若梦，为欢几何?古人的话到底不是瞎掰的。

2个半365天，足以让我失去很多很多，得到的确实寥寥可数，也许有些得到是我没看到吧，不知道。但我确切知道的是，我失去了很多本可以读很多很多书的机会，如果不是在高三开学后一阵子我去学校图书馆转，我想我是遗忘了曾经书香对我的重要性。唯有踱步于一排排的书架的边岸，我才恍觉知识的无限，书海的渊深。其实一直以来，就有很多很多的书想看的，小说，散文，诗歌，甚至武侠……可惜，这些读书的时间被我错位地用在了其他的地方。

也不知道悬崖勒马，算不算是一种解救。不管如何，没彻底掉下去，还是好的结局。

高一的班主任有一句话我一直记着的“高中是一个人的性格形成的定型阶段”我不知道自己是不是真的就这样定型了，如果真的是，那将是一件很糟糕的事情。在自己改变之后，一直在努力地找寻阳光的方向。呆在黑暗的桎梏里面，缄默的世界冰冷而空洞，永远无法预料其中潜伏着的东西。有一句话“心若向阳无畏悲伤”我相信这句话。阳光也许早已渗进我的生命，只是突然地又消失了，不辞而别的消失，让人很难过，更多的是难过自己无力去留住。我想这是我第一次觉得自己很失败的，不能保护好自己重要的东西。因为肆意妄为，最终破碎了。好可笑啊，我居然是到失去的时候才觉得惋惜和essential。两年半，让我觉得最为悲恸的莫过于此事了。

后来的日子里，在某个晚上，某些事情，某些人，所有的压抑和不满还有不公与不理解，面临着突袭的爆破。当橡皮筋被扯至它的极限时，稻草效应便会发生。压死骡子的永远是最后一根稻草么?是沉淀和贪婪。突然的爆发，此瞬间，没有任何人做好准备，所剩下的不只是惶恐不安，更是人性的一次大揭发。有人沉默，有人沉思，有人陈辞。如果没有团结的心，没有宽容的心，没有理解的心，那么事情的爆发只会加剧事态的严峻。不过，还好，那个晚上，善良与正义是胜者。尽管总会有几个与团体的节奏不协调的，但是终究是矛盾的主要方面起主导作用。还剩128天而已了，就要散了。想想，觉得心酸酸的。苦楚在心底蔓延，那是一种很特别的情怀。所剩的每一天，珍存，好好释怀过往的不欢，开心，努力的一起加油吧!

就这样。该记下来的都记了，要忘记的也没写。

年华若风，它洒脱得可以让我们恣意行使，它自由得每个人都可以去创造，它安静得独特的它只属于一个人。一年又一年，儿时的一句“一日之计在于晨，一年之计在于春”春华代序，我曾经计划过千千万万的预想，然而没有多少能够圆满成功的，好似对我而言，“看着办，顺其自然，方向明确”就足够了。

过了今夜，我的人生历史又要掀开新的一页了。此页非彼页，它很重要，也很一般。

我在高三，我在高山。可是，我坚信，我将要倾尽我所能。全力以赴最后的奋战。不达峰顶绝不放弃!

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清晨的我们，伴着觉醒的东风，一路走来。眼眸的澄澈令人心碎，微笑时的明眸皓齿，写满纯真的脸庞，如盛开的花。那时的我们脚步轻盈却不乏苍劲，伴着幽幽的麦香和似锦的繁花，行走在求学的路上。

正午，被风吹乱的发丝勾勒出一脸的刚毅与顽强。那时，我们正望向树叶交错时撒下的碎光，眼神突然变得迷离且略带忧伤。我不再看了，怕被正午的阳光刺得落泪，只是任风轻扬起发梢。我虽累了，却永远不会停下前进的脚步。

此时，我们经历了一路的风尘，脸上挂满了令人心疼的沧桑。落叶铺满了来时的路，遮住了来时的脚印，风轻轻的掠过肩膀，又轻轻的掠过不知名的远方。前面的路还很长，但我坚信，凭借手里的一柄镰刀，定会为自己开垦出只属于自己的一片天地！

清晨，是清纯的高一。

正午，是疲惫而快乐的高二。

此时，正是不能低头认输的高三。

时间总是戏谑般的走过我们身旁。它是和着钢琴声一起流淌的，偶尔流经我的双耳，便再也寻不回来。高三的我们，总是聚集起更多的学校、家长的目光，刻苦努力早就变成了生活的底色，即使在书海中迷失了自己的步伐，也容不得半点怨言。这些看不见的绳索将我们桎梏着，但我依然非常感谢他们，因为我相信，约束是为了飞的更高。

海悟德布朗曾经说过：生活的悲剧不在于一个人输了，而在于他差一点赢。寒窗苦读十余载的我们早已身不由己，这不是一片枯叶的终结，也未必是一朵残花最后的舞姿，它只是一段蛰伏，孕育着下一个季节的辉煌。

“高三”这个名词早已在班驳的岁月之墙上烙出深深浅浅的印记，那些在黑白相间的琴键上欢快跃动着的岁月，已经被这个词组所取代。还记得校长在开学典礼上说的那段话：能爬上金字塔的只有雄鹰和蜗牛。我不是雄鹰，但我愿做背负行囊苦苦攀爬的蜗牛。

走进高三，我会在努力攀爬，爬上金字塔塔顶，仰望属于自己的那一片天空。

走进高三，我会在尽力开垦，在自己的田地里，守望属于自己的那一份丰盈。

如此走过高三，我必会无怨无悔。

于是我会温存起那些驻扎在心里熠熠生辉的温暖，让它在高考之后的人生道路上，继续闪烁出耀眼的光芒。