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    最新初三读书心得(汇总9篇)

    栏目:心得体会 来源:网络 作者:前尘往事 时间:2024-06-04 01:22:48

    在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    初三读书心得篇一

    读书是一项需要长期坚持与练习的活动,同时,读书也可以帮助我们提高文化修养,增加知识储备。在初三这一学年,我更加重视读书。通过不断的阅读与思考,我从中获得了许多心得体会。

    第二段:读书的重要性

    读书不仅可以增长见识,还可以提高我们的思考能力和表达能力。读书让我们了解到更多的事物和文化,可以开阔我们的视野,增加思维深度。在学习中,读书可以辅助我们更好地学习知识,提高成绩和能力。读书可以帮助我们更好地认识自己和世界,让我们成为更加全面的人。

    第三段:阅读带来的收获

    阅读无处不在,这让我有更多机会窥探不同的人,丰富我的人生和思想,同时增加知识储备。较为深刻的是,阅读塑造了我的思想自由,启示了我的人生追求。由经典中的字句,我逐渐发现生命的美好、生命的意义、生命的价值。从古到今,这些经典句子为我指明了前进方向,以它们为依据,我不断前行,拥抱未来。

    第四段:阅读推动我的成长

    从阅读中,每个人都能获得不同的收获。在这个过程中,我懂得了更多的做人立世的道理,更明白了生命中相对应的人、心、事、物及其他重要细节。阅读使我成为对自己、对生命有更多认识的人。阅读不只是智力上的提高,更多地,是对于心理的疗愈,以及人生的认识与追求,让我认识到了生命的美好和意义;让我学会了珍惜挚友、笑对人生,从一个孩子蜕变成一个独立、成熟的人。

    第五段:结语

    总结来说,阅读是一种生命难得的、极富智慧的享受。阅读为我们打开了一扇扇人生之窗,为我们指明了前进的方向,为我们添加了智慧的燃料。让我们跟随知识之光,才能让我们更加无愧于自己的生命,最后,带领我们走向未来。希望读书贯穿我们的一生,为我们披荆斩棘之际注入更多的勇气,为我们沉重漫长之际注入无限的力量。

    初三读书心得篇二

    《红楼梦》讲的是一个家族的兴衰,一个家族的.大小故事。主人公为贾宝玉,他们的家族是因为家中一女子进宫当了皇帝的宠妃而盛起,于是他们天天吟诗作乐,而其中又有两女子,是薛宝钗和林黛玉。林黛玉生性猜忌,多愁善感,可贾宝玉偏偏就是喜欢她,她身子弱,老祖宗看不上她,便骗贾宝玉与薛宝钗成亲,林黛玉闻讯气死,而当贾宝玉揭开喜帕发现并非林黛玉,而林黛玉又身亡,悲痛欲绝,出家当了和尚。

    古时女子争着要进宫,因为那样可以使家族富贵,可皇帝有上千嫔妃,得宠一时,没多久又要被淡忘了,她们又何苦进宫呢?皇帝姥儿们饮酒作乐,衣食无忧,而老百姓则是吃了上顿没有下顿,生活之苦让人难以想象,也怪不得有了一次又一次的起义“造反”了,祸害之缘还是在于皇帝身上啊。让人不由得痛恨起古时的苛捐杂税,它们把老百姓一步一步往火坑边上推,真让人深恶痛疾。

    《红楼梦》一书让我时而高兴时而忧伤,时而愤怒时而感慨万千,也让我想了很多。

    《红楼梦》以贾府衰亡为主要线索,全书以贾府为中心,描写上至朝廷,官场,下到市井、乡里的人情世故和风尚习惯,可谓是中国封建社会后期社会生活的“百科全书”。

    最吸引我的就是上至宝玉,金陵十二钗,下至丫头都是那么的具有才华,个个都出口成章,让我刮目相看,更让我崇拜得五体投地。印象最深的就要数黛玉和宝钗了。

    黛玉或许是从小体弱多病,又过着寄人篱下的生活,因此养成了她多愁善感的个性,她的眼泪总是又多、又细、又长。空有了一颗玲珑心和无人可及的诗情才艺,真是让我倍感遗憾啊!

    反之,宝钗从小就在大户薛家出生,又有母亲和哥哥的疼爱,她的性格就大家闺秀所具备的大气了,因此也更得长辈们的喜爱了。更是“是非面前绕道走”,连丫头们都喜欢她。而我又觉得她虽然表面上是风光了,但做每件事都要思前想后,肯定是件特累的事。

    《红楼梦》里对每个人都是刻画得入木三分,各有各的特点,各有各的心思,读了以后真是受益匪浅,更感到世态炎凉,真真假假,到头来都是“赤条条,来去无牵挂”。

    《红楼梦》引人入胜的地方数不胜数,真不愧为是文学史上的瑰宝啊!

    初三读书心得篇三

    随着初中三年的结束,我不仅收获了丰富的知识,更重要的是,在数以千计的书籍中,我找到了属于自己的一片天地。在这篇文章中,我将分享我的读书心得体会,探讨我认为读书重要的原因,并分享一些我觉得值得推荐的书籍。

    第一段:对读书的认识

    读书是一种沉淀思维、丰富自己的行为。在我的成长过程中,读书始终占据了极其重要的位置。因为,通过阅读不同的书籍,我总结了很多人生经验,积累了知识,学会了用灵活的思考方式来处理问题。同时,阅读也让我意识到,真正的教育,不是单纯的知识,而是在教育过程中带来的创造力和思维能力。

    第二段:读书给我带来的好处

    读书的好处不仅仅是知识层面,而是在人格品质方面得到提升。比如,阅读可以帮助我们培养耐心,挖掘深层次思考问题的能力。通过不断的思考问题,我们能够掌握信息,了解事物的本质。此外,读书还可以教我们如何处理人类价值观、发现自我价值、使自我成为一个更成熟的人。总之,读书不仅可以丰富我们的世界观,而且可以提高我们的阅读能力,增加对写作的理解,培养思考能力和创造力,这都是我们生命中非常重要的。

    第三段:推荐的书籍

    在我的阅读经历中,我阅读过很多来自不同的流派和风格的书籍。其中一些书籍影响我深刻,因此想要给大家推荐:

    《活着》:余华写的一本小说,我认为它是一本非常感人的作品,它展示了掌握信仰的重要性。

    《人性的弱点》:很多人都读过,它指出了人类发展过程中存在的问题,以及其中的原因和解决方案。

    《哈利·波特》:一系列魔法故事书,我觉得很有趣,无论是对于梦想的追求,还是对于朋友和家庭的关爱,这些故事都可以给全世界的读者带来启迪。

    第四段:克服读书障碍的建议

    虽然读书是一种非常重要的活动,但是有时候却很难坚持下去。在我的经验中,断断续续地阅读可能会使你容易放弃。因此,我想要提供一些方法,来帮助大家克服障碍并保持阅读:

    1. 想一想单独的时间才可以让你抽出时间来阅读好书。

    2. 选择你感到兴趣的题材或作者。

    3. 开始阅读前,给自己一个明确的阅读时限。

    4. 把阅读时间视为珍贵的品质时间,积极地思考、学习和享受。

    第五段:总结

    读书是一种定制生命、创造人类灵魂、寻找正确方向的过程。我从我的阅读经历中得到了许多深刻而持久的启示和帮助,希望我的经验能够对您有所帮助。让我们感谢读书为我们打开一扇窗户,让我们能看到自己另一面的花园。无论你是多少岁,不管你的阅读量有多少,读书一定会给你带来无穷无尽的好处。因此,让我们继续努力保持并提高阅读的能力吧。

    初三读书心得篇四

    读书一本书或一篇文章,经过认真的思索,参考有关的资料,联系社会实际或个人的思想、学习、工作的实际,总会有一些见解、体会和心得,把这些体会或心得写下来,形成完整独立的一篇文章,就是读书心得,也叫读后感。所谓“感”,可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想,可以是受书中内容启发而引起的思考与联想,可以是因读书引起的对社会上某些丑恶现象的抨击与批判。总之,读书心得是将自己阅读后的感受系统整理而形成的,与上面介绍的各种形式相比,这是读书笔记中要求更高的一种笔记形式。

    写好读书心得,是理解原文内容的有效方法,也是提高写作能力的好方法,写好读书心得,需要了解其写作规律,注意其写作方法。

    1.要认真阅读原文

    读书心得顾名思义就是要先读后得,要有感而发。而“读”是“得”的前提,读者之“得”则要建立在理解原文的基础上,建立在精读的基础上。

    2.要介绍读物的概况

    读书心得是读后之得,因何而“得”应讲清楚。这就要求在文章的开头首先介绍“读”的内容,就是概述读物的内容要点,或者主要的中心思想,或者直接引用原文的某些文字。然后,再引出自己根据以上内容的感想。这可以说是写读书心得较为固定的格式。

    3.必须观点鲜明

    读书贵有新得,作文贵有新意。读书心得和原作之间的关系,从内容上说,必须紧密相连;从观点上说,可以相同,也可以不同。如果你赞成某个作品的观点,可以在读书心得中表示拥护、支持、称颂;如果不赞成它,则可以批评、论争、斥责、反对。无论褒或贬,都要做到观点明确,立场鲜明;模棱两可,似是而非,就会使文章失去说服力和吸引力。

    在处理原作和感想的关系时,应注意两个问题:一个是观点不同时,不要把原作的意思扩大、缩小或断章取义,随便歪曲;另一个是观点相同时,不要以原作代替感想,把读书心得变成原文内容的复述。

    4.要重点突出

    读书心得的类型是多种多样的。可以围绕着原文的主题与中心多角度、多侧面地谈感想、发议论,也可以围绕某一角度、某一侧面集中抒写感想;既可以就读物中的某些内容充分发挥,也可以就书中的内容与其他读物加以比较,写自己的认识。但无论怎样写,都要善于捕捉和抒发自己感受最深的东西,注意把笔锋集中到自己感受最深的一点或几点上,最忌讳的是面面俱到,泛泛而谈。

    5.要有真情实感

    俗话说,情真才词切。一篇好的读书心得,不但可以使读者看到作者感情脉搏的跳动情况,还可以使读者跟着作者感情脉搏的跳动去寻味原作的感情所在。矫揉造作,言不由衷,甚至无病呻吟,非但不能讨好,还会引起读者的反感。

    初三读书心得篇五

    读书是我们成长中非常重要的一环,也是我们日后人生道路上不可或缺的一部分。读书可以开拓我们的眼界,丰富我们的知识,帮助我们更好地了解这个世界和人生。尤其对于我们初三这个阶段的学生来说,读书更是一项必要的任务,因为它既可以提高我们的学业水平,又可以增强我们的思维能力和口语表达能力。

    第二段:我选择的读书方法

    在初三这一年,我选择了采取有针对性的读书方法。首先,我会结合自己的课堂学习情况选择对应的专题书籍,如历史、地理、生物等。其次,我会使用读书笔记记录下重要的知识点和理解,方便日后回看和复习。最后,我还会利用碎片时间,比如公交车、放学路上等空闲时间,来阅读一些名著、文学作品和新闻报道,提高自己的人文素养和语言表达能力。

    第三段:读书对我的帮助

    通过这一年的努力,我已经逐渐发现读书对我的帮助之处。首先,通过阅读专题书籍,我不但补充了许多课堂学习之外的知识,还培养了综合分析和逻辑思维的能力。此外,通过阅读名著和文学作品,我对人生有了更深层次的理解和思考,并且也成为了同学们学习、交流和沟通的好帮手。

    第四段:读书的收获和成就

    读书的过程中,我感受到了许多来自阅读的收获和成就。首先,我尝到了掌握知识的甜头,对一些原本觉得无从下手的课程和学科有了更深的认识和掌握。其次,通过积极的阅读,我的口才表达和写作能力得到了有效提高,成为了同学们学习、交流和沟通的好帮手。最后,通过不断的积累和实践,我已经养成了好的阅读习惯,对未来的人生也更加有信心和底气。

    第五段:总结

    通过这一年的读书心得体会,我认识到了读书对于我们的成长和未来的重要性,也体会到了阅读的浩瀚世界和无穷乐趣。希望同学们也能够在学习和生活中注重阅读,以更好、更全面的方式来认识这个世界和人生。

    初三读书心得篇六

    文学作家茨威格曾经说过:“书籍是任何知识的的基础,是任何一门学科的基础的基础。”让仔细的每一本书,为的学习打好坚固的基础。

    书是时的一双手,是干渴时的一股甘泉,是机器上的一台机。或是说,他才能使的血液流动,心脏的呼吸,他才能使活在世界上,要“读好书、好读书、读好书”把冰心的言论铭记在心。

    记得那时一次暑假,让我与书结下了一段不解之缘,一段难以忘怀的岁月。

    在书店,我购买了一本《杨红樱科学童话全集》。本书里,以个小动物来叙说地球上的每生物.“神犬探长”、“青蛙博士”、“波卡”、“小洼人”、“米奇”、“鸵鸟巴巴”,以个特殊身份来叙说出地球上的每动物。,还有密切关系着的食物链,每动物的生活习性,正是拥有可爱的地球母亲,才找来了许许多多的生灵。

    正是的生活,更要保护这可独一无二、璀璨而又闪亮的明珠“地球”。在的身边,破坏地球母亲的随处可见,到处乱扔垃圾、随地吐痰、乱砍乱伐树木、工业污染,每当人一活动,的地球母亲便会受到一次的打击。前一段,干旱,水循环被遭到严劣的遏制、严重的打击,使地球无法降雨,干旱面积越来越大。让发出内心的呐喊,让地球不再变得的乌烟瘴气、黑色渲染。只要每个人进一份力,十三亿人的心声将一同想起,一起飞舞!让保护环境吧!让地球重还旧貌,但还要旧貌变新颜,到处莺歌燕舞,更有潺潺流水。同学们,行动起来吧!不只是你、他、她而是十三亿坚强不屈的!让站起,把大家庭---地球搞得干干净净,不再有任何的瑕癖,真正全、全世界的一颗闪闪的红星。让行动起来,不被恶劣的环境所屈服,站起来!当国旗升起的时候、国歌响起的时候,那见证辉煌的一刻!

    同学们,让行动起来,不被垃圾熏倒,使占领高地!同学们,站起来,穿过这道障碍,这时,历史将由来焊接,历史的诗篇将由谱写,胜利的明天属于十三亿坚强不屈的!

    初三读书心得篇七

    初三是学生们最后一年在初中的阶段,也是最为关键的一年。在这一年里,学生们不仅要掌握前几年所学的基础知识,还要学习新的知识,应对即将到来的中考。在这个过程中,读书是不可或缺的。我在初三教学中也深刻认识到了读书对学生学习的重要性,下面将分享我的一些心得体会。

    第二段:认识读书的重要性

    读书不仅可以增长知识,提高语言表达能力,还可以拓展思路,锻炼逻辑思维能力。在初三教学中,我发现阅读能力较弱的学生在理解考试题目、思路展开等方面都表现不如其他同学。而那些善于阅读的学生,则能够更容易地理解问题,拓展思路,找到正确的解题思路。因此,我们应该把阅读作为一种重要的学习方法,引导学生成为一个优秀的阅读者。

    第三段:创造良好的阅读环境

    为了培养学生的阅读能力,我们需要创造一个良好的阅读环境。在教学中,我们应该鼓励学生阅读各类书籍,如文学经典、历史传记、科学读物等。同时,我们要根据学生的阅读水平和兴趣爱好,选择适合他们的读物,激发他们的想象力和创造力。此外,在阅读过程中,我们还可以开展一些阅读分享活动,让学生分享他们所读书籍的感悟,提高他们的语言表达和思维能力。

    第四段:培养阅读能力,提高学习成绩

    通过阅读,学生可以提高阅读能力,更好地理解题目,在考试中更为游刃有余。在教学中,我们要引导学生运用阅读的方法来解题,比如注意审题、提炼重点、推理和联想等,这些方法对学生在理解题目、答题过程中非常有帮助,可以大大提升他们的学习成绩。

    第五段:总结

    总的来说,初三教学读书心得体会告诉我们,读书是一种非常重要的学习方法,它可以拓展学生的思维、提高语言表达能力,对学生的学习和考试都有很大的帮助。在教学中,我们应该创造良好的阅读环境,积极激发学生的阅读兴趣,引导他们运用阅读的方法来提高自己的学习成绩。只有这样,我们才能让更多的学生成为优秀的阅读者,取得更好的学习成绩。

    初三读书心得篇八

    《简·爱》是我读过的第一部外文小说,也是对我影响最深的书籍之一。我很喜欢小说中的女主角——简爱,她是一个对自己的思想和人格有着理性认识的女性,一个对自己的价值和情感做出了独立判断的女性,一个对自己的幸福和情感有着坚定追求的女性。在我的眼中,简爱就是坠落凡间长着洁白翅膀的天使。

    简爱之所以能深深地打动了一代又一代读者的心,不是因为她最终的爱情救赎,而是因为她有一颗从来都不被人性丑恶侵蚀而异化的心……世情百态,尝遍苦痛;尘世纷扰,我性依然。此种信念和力量,唯简独有。

    简爱的童年是苦涩的,从小无父无母,被迫寄养在舅母家。少爷的专横,小姐的傲慢,夫人的恶意,仆人的偏见,都在折磨着她。然而这些还不够,随着舅父的去世,舅母把她送进了罗沃德孤儿院,一所从肉体到精神对孩子们进行宗教束缚摧残的所谓慈善机构。在那里,冷酷的院长将她无情地隔离,对她进行着精神和肉体上的双重摧残。

    在这黑暗的日子里,海伦是她唯一的阳光,简爱第一次感受到了爱的沐浴。不幸的是,海伦在院长的虐待中患上肺结核,最终死去了。简爱趴在海伦的墓上,向生命中的每一束阳光告别,从此她变得坚强、勇敢。

    夕阳西下,霜雾弥漫。简独自散步,罗切斯特骑马而来,缘定一见钟情。然而当心目中的王子为了试探她而假意要娶某贵族小姐时,她愤怒地说:“你以为,因为我穷,低贱,不美,矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!我的灵魂跟你一样,我的心也跟你的完全一样!就如我们站在上帝跟前是平等的,因为我们是平等的!”简爱是勇敢的,因为她坚信人在精神上都是平等的,她追求的是两颗心的平等结合。当幸福即将要来临的时候,罗切斯特的疯妻出现了,简爱并没有委屈求全,她离开了罗切斯特,去寻找新的生活出路。

    愈是物质空前凸显的时代,愈是要仰望道德的星空!简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大绽放的精灵。她的生命,有如彗星闪亮而美丽,她的信念,有如磐石坚韧而不移,她的所想所为所展现出来的力量,是生命的极善极美极爱。她用自己瘦弱的肩膀扛起大千世界的万般丑恶和罪孽,却用心里那盏永不息灭的烛光消融了人世冷漠的冰霜。

    就让我们顺着这条爱的索道不断攀越,或许也会途径暗夜苦雨,也有雾霾寒冬,也有风沙遍野,但是请相信,千山万水一路走过,眼前的世界,一定是风光旎丽,春暖花开。

    简爱初三读书心得篇3

    初三读书心得篇九

    作为一名初三年级的语文老师,我一直思考着如何提高学生们的阅读能力。在接下来的200多天里,我的教学一直在调整和探索中,直到最终收获了许多关于阅读教学的心得体会。

    第一段:阅读的定位和目标

    阅读是语文教学的重中之重,是学生获取信息、掌握知识的主要途径之一。因此,我将阅读定位为学生最主要的学习任务。在不断的教学中,我尝试将阅读教学贯穿到整个教学过程中,并不断推进阅读的目标,不是简单地追求学生的读懂能力,而是尽可能地让学生成为思考者、批判者。

    第二段:完整的阅读过程与方法

    从学生阅读的过程入手,我从以下几个方面加以改进,推进学生完整的阅读过程:1)阅读前,让学生根据章节、故事情节、人物性格等反复思考文本内容,使学生有完整的准备,进而提升学生的阅读兴趣;2)通过造句等练习,培养学生对生词的识别与使用能力;3)注重学生自身的体验,例如,通过学生感性地理解、体验文本,引导学生更好地理解文本;4)注重学生的创新思维,鼓励学生通过不同的角度理解文本,比如最近我让学生写出对于《史达尼亚的音乐教师》中史达尼亚的认知,并尝试画出自己心中的史达尼亚,结果意外收获了许多优秀的答案。

    第三段:合理性的评价与反思

    在评价阅读时,我不断地鼓励学生将阅读与生活、社会联系起来,思考这个故事的可读性、可扩展性等方面,提高学生的思辨意识。例如,在排练《花木兰》时,我就鼓励学生探讨其两个主要人物——花木兰与《诗经》中的“女狖》之间等同性,引导她们真正理解阅读的作用。

    第四和第五段:从阅读中挖掘多元文化和语文素养

    对于学生而言,阅读不仅仅是为了学习语文,还是为了了解多元文化和提高语文素养。在教学中,我注重将阅读教学与多元文化相融合,让学生成为全球村庄时代的一份子。例如,在一次课上,我让学生分组,通过阅读挪威作家安徒生的《冰心》一文,对比现代社会的污染和人们心灵的迷失,引导学生从一个侧面理解生态和文化的重要性。

    在这些尝试和实践中,我懂得了教师的角色应该是一个引导者、指导者和培育者,而不是一个灌输者。学生成长是一个过程,阅读也是一个过程;我们需要耐心指导、孜孜不倦地探讨、精心布置,直到学生真正领悟到阅读的乐趣。希望在未来的日子里,我们的教育和阅读能够更加快速地发展。



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