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    国企基层主管培训心得体会

    栏目:心得体会 来源:网络 作者:悠然自得 时间:2024-02-19 06:45:59

    【概述】

    结合当前工作需要,的会员“jiandan251”为你整理了这篇STEM+教育学习心得体会范文,希望能给你的学习、工作带来参考借鉴作用。

    【正文】

    STEM+教育学习心得体会

    2024年11月,我有幸加入了杨明欢名师工作室,成为一名杨老师网络学员团队的一名成员,并进行学习,从而了解到STEM+教育的形式、目的以及是如何实际操作的,这些知识对我的教学有重要启发。

    STEM是科学(Science),技术(Technology),工程(Engineering),数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写,其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律;技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现与自然界的和谐共处、解决社会发展过程中遇到的难题;数学则作为技术与工程学科的基础工具。STEM教育模式以项目(PBL)为引领,学生基于真实世界的问题设计任务、参与体验,透过科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)与数学(Mathematics)等跨学科课程统整的教学方法,产生直接经验,从而内化为自己的能力。这种跨学科的融合教育模式,强调综合知识和综合能力的培养,无疑对我国的分科教学模式是一种大胆的挑战和有益的补充。

    STEM+教育的常见形式有科学研究的发现规律、工程设计的解决问题、创新课的脑洞大开,STEM+教育非常注重“动手”,只有“动手”才能动脑,而动嘴、动耳却不一定动脑。STEM+课程设计的六要素有:一、来自现实问题,二、以工程设计问题为引导,三、让学生进入开放式探索中,四、团队合作,五、严格的教学和学科知识,六、允许问题多个答案,从失败中改进。其中工程设计是核心,它要求与实际生活密切相关,设计过程是:提问—想象答案—计划—创造—完善。STEM+课程的评估通过学生的整体表现、运用科学数学等学科知识的程度、4C能力的表现、是否使用学术术语等方面来进行评估。

    教学案例——《构建家电博物馆-陈海锋》,让我们切实地感受了STEM+的教的方式和学生学的方式,STEM所要解决的问题都是与现实生活实际密切相关,这人模式主要是培养学生的动手能力和培养学生的创新意识,老师不断激励学生自己动力,并且让所有同学上课都能动手、展示。

    通过学习,给我最大的触动有两点:一是STEM教学要以学生为主导;二是充分发挥学生团队协作能力。我们平时的教学获也是尽量做到了,但只是形式上的,没有真正达到要求。回想自己的课堂,从导入开始,教师就预设好一切,一步一步引导学生按照我们的预设好的活动步骤去完成,即使在活动时,以小组为单位,共同合作学习,也是“一人忙,大家看”的现象,况且在小组内讨论不到位或根本不讨论。通过学习,我真真切切地意识到以学生为主导,充分发挥学生团队协作能力的重要性。在今后的教学中,不管我能做到什么程度,但我一定要做。我想,观念会改变行为的。

    以上是学习后的心得,在今后我还会通过各种形式来了解STEM课程,并在教学实践中不断反思和改进。



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