设为首页 - 加入收藏
  • 热门搜索: 装修合同 整改措施
  • 当前位置:首页 > 党团工作 > 心得体会

    充分利用图书馆资源培养学生阅读兴趣

    栏目:心得体会 来源:网络 作者:青苔石径 时间:2024-02-20 15:56:32

    生命不止 奋斗不已

    我叫李辉.2024年毕业于商丘师范学院经济政法系思想政治教育专业。毕业以后,我来到了扶沟县一所私立高中任教,教学任务,就是四个班级的政治教学任务,并担任一个班级的班主任。那个时候,我并没有感觉这个学科是如何的重要,只是感觉,要教出让学校、家长和学生满意的成绩,考大学的时候,能为考上理想的大学贡献更多的分值,带着这样的目的,在全校的政治统考中和高考中,也取得了比较好的成绩。这时候,我并没有太大的认识到,这个学科对于学生思想道德建设的重要性。教学过程中教学方法,也是讲的很多,唯恐学生听不懂,记不住。一节课下来几乎就是满堂灌,学生懂事被动的听我讲,不能参与到课堂中来,成为学生学习的主人。最主要的是学生反映,已经很努力的记忆背诵了,为什么,第二天还是会忘记呢。后来我就转变了我的教学方法,课堂当中,一遍讲授知识,一边去提问学生,让他们参与到课堂中来,很多问题课堂之中就能解决,而且能起到警示学生集中课堂注意力的作用,因为有些学生害怕被提问到,这个时候,他就要把注意了放到课堂中来。而且,在讲课的时候,我几乎有一半的时间,都是在教室内来回走动的进行教学,确实,课堂效率极好,这也是我延续至今的教学方式。

    2024年,我从高中到初中任教。2024年,我又从初中到小学任教。从毕业到现在,所教学科一直未改变。但是这么多年在思想品德的摸爬滚打,让我的教学手段更有柔性,教学方法更细腻,总能起到润物细无声的潜移默化的教育作用,而且,随着教育主体也就是我的学生年龄越来越小,我越发的感觉教育方式方法的重要性和本学科的重要性。而且我们国家的国情也是人们的科学文化水平不高,思想道德水平还有待提高。所以为国家培育德智体美劳健康发展的全面发展人才,必须从娃娃抓起。让他们从小就要受到中国传统美德文化教育,更要懂法,直达什么可以做,什么不可以做,直达准老爱幼,长幼有序。

    范仲淹说:莫以恶小而为之,莫以善小而不为。俗话说得好;"小时偷针,大时偷金。""小时偷油,大时偷牛"。这就告诉我们如果一个人从小没有养成良好的行为习惯,没有良好的法律意识,随意地做损坏公物、打人、骂人,甚至偷窃等坏事,而且这会渐渐的腐蚀你的心灵,渐渐地就会使你经常情不自禁地犯这样那样的错误。如果不能痛改前非,继续发展下去,那些恶习就会在学生心里根深蒂固,而且越来越严重。到时,很有可能走上违法犯罪道路,最终等待你的只有失去人身自由,在监狱度过漫长的岁月了。所以,我教学过程中,总是强调,从小就要培养良好的道德品质。经常告诫学生,有才无德和有德无才都不行,给他们讲这样那样的例子,从心灵上给他们以震撼和启迪,潜移默化的培养优秀的品质。告诫学生,作为学生要想让犯罪远离我们,首先要一心一意只想学习,处处以品格优秀的人为榜样,努力学习科学文化知识,不断提高自身素质。要听家长、老师和同学的教诲,从小养成良好的行为习惯,不去网吧等容易让人消沉的娱乐场所。要和品质好的同学在一起,相互告诫、相互激励,取长补短,提高自己明辨是非的能力。总之,让他们明白,作为一个学生,我们要知法、懂法、用法,学会利用法律保护自己,才能健康成长,走好人生的每一步。

    班主任工作,是我从教15年来,一直在做的一项工作。对此我体会很深。刚毕业的时候,对待工作的激情很高,总想做到尽善尽美,但是,由于缺少方法,管理班级简单粗暴,班级管理的并不好,甚至和学生抱在一起摔更头,但是,适得其反,班级管理效率不高。一个班集体的整体素质如何,和学生个体的素质有很大的关系。学生个体素质高,往往班风正、学风浓、纪律好,班主任工作就得心应手。但“十个指头不一样齐”,一个班集体中总会有一些“后进生”,他们的存在,常使班级产生各种各样的问题,给班级管理工作带来各种各样的困难,这是班主任最感头痛的事情,当然我班也不例外。

    初次接手班主任工作,刚刚毕业,直接就接手了一个高中二年级。由于,我所在的学校是一所私立高中,很多学生都是公立高中考不上的学生,才到这里上学的,所以,无论是学习成绩还是思想品德,或者是自我调控能力,都是很差的。开学第一天,有两个学生就给我留下了很深的印象。两个学生,双胞胎兄弟,弟弟很好,很懂事,但是,哥哥这个学生就给我留下了极差的印象。这之后的很多节课,虽然我是班主任,但是哥哥好像不怕我,这个学生没有一次是安分地坐在那里认认真真听讲的,有好几次我的上课思路也因为他而搞乱了,在平时也经常会有很多学生告他的状,而他的弟弟成绩优秀,表现也好。每次面对他的时候,总是他做了不好的事惹我生气,批评他时,总是拿他和弟弟比,当然,我的态度肯定不会好,好几次我也都在全班同学面前批评了他,在我看来,这样的学生是对什么都无所谓的,而他也确实是一次比一次表现的无所谓。就这样,我以为这样的学生,我就应该采取严厉的批评教育去压制他,否则以后的日子我就更管不住他了。

    其实这时候,就需要班主任的智慧,可惜的是,那时候,我没有这样的班主任智慧。后来,我听从老班主任的经验,就从他的思想入手,从“教人做人”入手,对他关心教育,给他讲道理,并恰当地指出他身上的缺点,做好他的转化工作,提高他的个体素质,促进班级整体素质的提高。可是,最开始我并没有那么做。这样直到开家长会之后,才让我对他的印象有所改观。那是因为他妈妈和弟弟向我反映,他在家里常和弟弟妈妈说:“,我肯定是有病的,我没有弟弟成绩好,我常常自己管不住自己,上课常做小动作,老师也是越来越不喜欢我了,我是不是需要看医生啊”。听了这话之后,一时之间,我突然觉得这个孩子没有我想象中那么差。所以那之后,我第一次找他好好地谈了一次话,这次谈话让我了解到了他的另一面,其实一直以来他都是很不开心的,比他小的双胞胎弟弟却比他各方面优秀,父母亲戚常常拿这事来说他,或许本意是激励他,但是可能说的不当,他认为所有人都不喜欢他,这反而另他产生了逆反心理。从和他的谈话中我感觉到其实现在的他是想改的,思想上也要求上进的,可是不好的恶习一旦形成,一时之间也很难改,所以他自己也是很苦恼。另外开学以来,我反思自己,也确实从来没有试着走入孩子的内心,去了解关心他,我只是一味地指责、批评、要求他。其实这样地孩子更需要鼓励和关心,如果周围人能给他一种期许地眼光,给他信心,那么他一定会自我要求更严格。那次谈话之后,我明显感觉他上课时自我约束了,尽管不时还是会开小差,但是只要我把目光投向他,他就会收敛很多,他感觉这是老师和他之间地一种默契,老师是在为他好。从他身上我感受到了一点,一时地压制学生,“罚”可能有用,但是想真正转化学生,那一定是要教师花心思的,教师要尊重和理解学生,而且是个长期的教育过程。

    从教十几年来,我认为,“真正的教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处”。教师只有用发自内心的“爱”来对待学生,才能打到他们心灵的深处。用“父爱”和“母爱”获得他们的信任,是转化“后进生”工作的基础。教学中,与优秀生相比,“后进生”无论是学习还是行为习惯,都存在着一定的差距。一般来说,他们所处的家庭环境和周围环境都不太理想,甚至有的还比较恶劣,他们常常得不到应有的关心和爱护。但是,“后进生”也有自尊心,也有被同学和老师爱护的愿望,他们希望得到社会、家庭、学校老师的一视同仁,得到别人的尊重。因此,教师要对他们的思想反复、信心动摇要有充分的思想准备,不断的鼓励学生,关心学生,多喝他们交流,从他们的需要出发,才能走进他们的心里,更好的引导他们和成绩较好的学生共同成长。

    这是我的一些感受,谈不上教育教学经验,因为我一直在学习中,无论是做人还是干事业,在我的前面,一直有我追赶的榜样,今后的教师生涯中,我将继续努力,撸起袖子加油干,争做中国“四有”好教师!



    推荐阅读:
    充分利用图书馆资源培养学生阅读兴趣
    在企业党员主题党日活动发言稿
    普通党员警示教育个人心得体会
    坚持政治建警全面从严治警个人心得体会
    扶贫贷款贴息被违规套取骗取典型案例以案促改个人心得体会
    中学生
    Top