加强班主任队伍建设,做有温度的教育
加强班主任队伍建设,做有温度的教育
班主任工作是一门艺术,是爱的艺术,更是严的艺术,需要诚心、爱心、耐心与匠心的结合,才能开启成功的大门。
一、讲班主任故事,做有温度的教育
2024年开学伊始,学校的班主任微信工作群中出现了这样一段信息:作为一名班主任,在步履匆匆的过往中,一定会有某一时刻在你的内心留下波澜,一定会有某个小故事让你回味悠长。你教的孩子的某个言行是否触发了你内心柔软的地方;你读到的某些段落,交流的某段话语,是否引发了你的遐想……罗都屯小学微信公众号从即日起将开辟“班主任印象·我们这样走过……”栏目,描述让你我感动的瞬间,让您记录下生活的点点滴滴,作为平凡的我们不平凡的印记。
从此一个个生动的班主任故事,班主任籍老师在她的故事“点亮心灯的花儿一朵朵”中,写到:当班主任十年来,我发现像这样静静绽放的花儿一朵朵……这一朵朵绽放的花儿,像一盏盏明灯,点亮我的心灵。让我更深刻的意识到——教育的价值是对生命的尊重,作为班主任需要我们细心发现孩子们内心深处的情感美,给每个孩子更多的关爱,更多的尊重,精心呵护开在角落的花儿一朵朵,让他们沐浴爱得阳光雨露,快乐成长。
班主任王老师在她的故事“细心呵护,静待花开”中这样写道:每个孩子都是一粒种子,只不过每个人的花期不同。“春风化雨育桃李”,就让我们精心播种,施肥,洒水,耐心地等待,给学生足够成长的时间。细心呵护,静待花开。
班主任陈老师在她的故事“教育如春雨
润物细无声”中写道:教育要如春雨,“润物细无声”。教育并不需要轰轰烈烈,大张旗鼓。教师本身就会给孩子们带来影响。陶行知说过,学高为师,身正为范。教师的一言一行,都会给孩子带来很大的影响。以前我们经常开玩笑,谁班的孩子像谁。孩子接触最多的老师——班主任在潜移默化中影响着孩子们,所以班主任老师要做好示范作用。
二、悦读
悦听
悦享,班主任读书会
本学期罗都屯小学“悦读
悦听
悦享”大阅读工程持续稳步推进,师生共阅读已成为常态,班主任率先垂范,积极投入。
悦读:要求班主任老师每周读一本书,通过常态化、持续化、目标化的阅读,提高班主任的工作能力和水平。
悦听:要求班主任利用读书平台听书。上下班的路上、课余时间、休息时间,有时间就听几分钟,随时、随地。不受拘束,听书真是一种享受啊!我们听的第一本书是魏书生的《班主任工作》。
启惑:今天的读书体验就是为了实践,我们将读书的收获与实践相结合,也发现了不少工作中的困惑,我们征集汇总班主任在班级管理中存在的问题和困惑,邀请专家进行解疑释惑。
悦享:班主任读书交流会上,同伴的分享让我们补充完善了收获,也确定了自我发展的方向。专家的指引帮助我们找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法,也提高了自身的思想政治素质、教好书、育好人的能力和水平。
路在远方,我们在路上。读书不是一时的事,读书是一辈子的事。我们的班主任读书会会持续、深入地开展下去,让读书更有温度。
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