扇子的起源和功用阅读答案[5篇范文]

第一篇：扇子的起源和功用阅读答案

勤奋学习，是我们大家共同的目标。完成这个目标，也是我们大家的梦想。而怎样才能完成这个目标呢?下面给大家分享一些关于扇子的起源和功用阅读答案，希望对大家有所帮助。

扇子的起源和功用

付秀宏

①晋代《古今注》记载,扇子发端于殷代,以鸟羽制成,作仪卫之美。三国孔明之羽扇,非为自用,而是仪令之物。汉代之后,湖南竹扇、山东纨扇问世,才用之除热取凉。及宋时,折扇由朝鲜传入神州,张合自如,风行一时,苏东坡曾有“高丽白折扇,展之广尺余”的妙语。

②但是,中国人对扇子的使用发展到后来却是艺术功用大于实际功能。一般来说,扇面之书画创作,以美态愉悦于人;而制作裱糊之时,却以精妙工艺潜化自身。苏州檀香扇、杭州绫绢扇、新会火画扇、自贡竹丝扇、江苏麦秆扇,声名遐迩。书画家在扇面写字取景,不求形似,但求神韵。飘逸造清凉,执扇祛暑气。

③明代大书画家祝枝山曾喻书扇为美女舞于瓦砾,乃盆景之象。其实,书扇环肥燕瘦,气候虽小,却能做到风云际会。吴子深、张大千等人的行书扇,文字如神龙升腾,达数十万港元之 高 价,令 世 人 刮 目。任 伯 年 和 赵 之 谦 联 袂 的 扇 面,墨 笔 与 金 石 同在,更 价值不菲。

④喜好收藏明清闺秀折扇小楷的张中行,最爱其“形娟秀而神柔婉”。明清的书法扇面,最出众的是女性手迹,有薛素素、黄媛介、叶小鸾、周淑禧、李陀那、董小宛和马守真,或闺阁气韵,或工笔娟秀,或运风挟雷。

⑤作为艺术品,扇面之画讲究气韵迷人。鸟兽虫鱼、人物山水,无不能画,贵在品位。有时仅画菊一枝、白菜一棵,也要清风雅意。上海博物馆收藏的唐寅扇面画《秋江垂钓》, ,令人冥思。北京故宫博物馆珍藏的纵长5 9.5厘米、横宽1 52厘米的明代大折扇,一面画的是柳阴赏花,气息飘动,闲情如梦;一面画的是松下读书,主仆对语,儒风拂面。此画出自明宣德帝朱瞻基之手,为中国之最大折扇,乃罕见传世宝物。

⑥对于工笔书画家,定是意象在心中涌现,心迹在扇上流注。对于收藏使用者,必是悠然处见有意趣,挚爱间涌出性情。一朋友购得一把雪白鹅毛扇,折起像白鸽回巢,展开似白鹤亮翅,遂赞曰:“美,此处无墨胜有墨。”另一同事的客厅壁上,挂一把竹扇,白扇面只写四字隶书“宁静致远”,此时无声胜有声。

(选自《百科知识》,有删改)

1.第①段按顺序,说明了。(2分)

2.说说第②段画线句在文中的作用。(2分)

答：

3.认真阅读第⑤自然段,联系本段上下文内容,为段中画线处填上恰当的词语。(1分)

答：

4.本文运用了多种说明方法,请列出其中三种来,并举例说说各自在文中的作用。(3分)

答：

参考答案.时间顺序扇子的起源与功用的演变(2分).结构上起过渡作用;内容上统领下文。(2分).清幽深邃(大意对即可)(1分).示例:三种说明方法是举例子、引资料、列数字

(1)举例子,举出孔明羽扇的例子具体说明扇子发端时制作材料与功用。

(2)引资料,引用苏东坡的诗句形象说明朝鲜折扇张合自如的特点。

(3)列数字,列举明代大折扇长度和宽度的数字,准确说明它是中国最大的

第二篇：《扇子》阅读答案

阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动，也是我们提高修养和陶冶情操的方法之一，下面是小编给大家介绍的 《扇子》阅读答案，欢迎阅读。

《扇子》阅读答案

《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。

汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一．最点心火，微风徐来的排扇也够了。

魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢？

隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。

宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。

扇子还是艺术作品中高频出现的道具。

言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇；可定情，比如西施赠扇给范蠡；可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的；可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。

武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。

西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示畏怯。

选自《私语书》，有删改）

练习题

1．这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。（2分）

2．文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用？请从文章最后四个自然段中举一例分析。（3分）

3．这篇文章在语言上有什么特点？请任选文中一处画线句作具体分析。（4分）

参考答案

1．扇子在艺术作品中的功用。（答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可）（2分）

2．文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。（1分）

示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。

示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。

示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。

（该题举例部分答出一个方面即可。）

3．这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。（2分）

（分析示例）（2分）

A处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。

B处画线句：“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。

第三篇：物种起源答案

《物种起源》绪论教案及练习

※学习导航 【学习目标】

1、了解达尔文及其进化论，感悟并学习科学家严谨而审慎的科学态度以及刻苦钻研的治学精神。

２、能够理解说明文语言准确严密的特点。

3、把握文中关键句，进而整体把文章的结构层次和作者的观点态度，提高辨别和筛选重要信息和材料的能力。【学法建议】

1、学习本文时要注意抓住关键句来把握文章的主要观点和全文的结构。

2、可以从本文语言的推敲品位中感受达尔文的科学态度和治学精神。【课前预习】

1、作者简介

查理•罗伯特•达尔文(1809-1882)，是生物进化学说的创始人。他出生在英国一个世代医生家里。祖父、父亲不仅都是当地的名医，而且都是生物学的爱好者。祖父是一个早期生物进化论者，发表过《动物心理学》的著作，提倡生物进化观念。这样的家庭环境，生物进化思想，对幼小的达尔文的心灵，有着深刻的影响。达尔文16岁进大学学医，但他并不想做一个医生，而是热心研究自然科学，特别是生物学。后来他又去大学神学系学习，但他依然用大量的时间阅读各种自然科学著作，同不少地质学家、动物学家、植物学家交往。22岁从剑桥大学毕业后，以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时五年的环球旅行，观察并搜集了动植物和地质等方面的大量材料，经归纳整理与综合分析，形成了生物进化的概念，于1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》一书，成为生物学史上的一个转折点。随后又写成《动物和植物在家养下的变异》、《人类起源及性的选择》等书，进一步充实了进化学说的内容。

2、资料链接（1）进化论

亦称“演化论”（严复译为天演论）。通常指生物的进化理论。它是研究生物进化、生物发展规律以及如何运用这些规律的科学，是生物学的一个重要部门。该词最初是拉马克提出。达尔文的《物种起源》一书奠定了进化论的科学基础。而现代生物学的发展，促进了生命起源、物种分化和形成等进化理论的进一步发展，认为生物最初从非生物而来，现代地球上生存的各种生物，有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，由低级到高级，从简单到复杂，种类由少到多。恩格斯认为达尔文的进化理论是１９世纪自然科学三大发现（能量守恒和转换定律、细胞学说和进化论）之一。（2）文体介绍

导言也称引言、绪论，是一篇文章或一部著作的开头的话，主要用于学术著作和教科书，对论著的基本内容和要点以及有关问题(如写作背景、过程、缘由等)作出介绍、说明。导言目的是让读者了解全书的要旨，引导读者更好的理解全书的内容。

导言与序言的区别：序言的内容宽泛，对原作内容是否具体说明，对内容介绍的多少都没有明确要求。而导言的主要篇幅必须介绍原作的内容及主旨。序言写作无定体，或叙事，或抒情，或议论，或说明，或兼而有之，都是可以的。而导言则侧重议论、说明。文学作品一般有序言而无导言，学术著作有导言，还可有序言。学术著作再版几次可以有几篇序言，但导言只有一篇。（3）神创论

在西方流传的是上帝用六天时间创造出天地、日月星辰、山川河流、飞禽走兽，再用圣土造出第一个男人亚当，又 从亚当身上取出一根肋骨造出一个女人夏娃。他们听信蛇的怂恿，偷吃禁果，而知善恶羞耻，于是扯下无花果的叶子遮蔽下身，这便是衣服的雏形。

在中国也流传着一种关于人类起源的神话。远古时乾坤未开，像个混沌的 “鸡蛋”，这“鸡蛋”中生长了一个盘古，他在“鸡蛋”里生长了一万八千年，此阶段，天每日长高一丈，地每日增厚一丈，盘古每日长高一丈，到过了一万八千年 时，盘古突然死去，他的气化成风云，他的声化成雷霆，他的右眼化成太阳，他的左眼化成月亮，他的四肢五体化成五岳四海，血液化成江河，筋脉化为地理，肌肉 化为田土，发须化为星辰，皮毛化为草木，齿骨化为金石，精髓化为珠宝„„

3、预习思考（1）预设问题

①画出每一自然段的关键句，并思考达尔文对物种起源的基本看法是什么？ ②文中体现出了达尔文作为科学家的哪些精神品格？ ③预习课文后，你提出了哪些新的问题？ ※互动课堂

【课时安排】2课时 第一课时

一、自学评价

1．选出下列注音及字形全对的一项（）

A．栖（qī）息

慷概（kǎi）

狭隘（ài）

槲（hú）寄生 B．胚（pýi）胎

间（jiün）断

搜（sōu）集

干扰素（sù）C．诱（yîu）使

纤（qiün）维 疟（nûâ）疾

胰（yí）岛素 D．衍（yǎn）生

规模（mï）

病症（zhýnɡ）

综合征（zhýnɡ）

2、下列词语中没有错别字的一组是：（）A、栖息 报歉 纲要 独一无二 B、札记 精密 遗传 对诊下药 C、狭隘 轻率 防犯 无所适从 D、胚胎 栽培 变异 引人注目

3、下列各句中成语使用恰当的一句是（）

A．外面风传咱们厂的厂长要辞职，有人说这是谣言，但我想，空穴来风，恐怕总是会有点儿实事的影子吧。

B．他经常蹲在窗下听私塾先生讲课，父亲无意间发现了，便凑了学费，让他登堂入室，成了那里最年幼的学生。

C．想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，阳澄湖的螃蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥，吃起来，味道真是好极了。

D．张老师的家离学校较远，足足有七八华里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞，也倒练就了一身好筋骨。

4、下列各句中没有语病的一句是（）

A．这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路，使他们夺得科学高峰的人。

B．仅在短短的三年之前，电脑“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显然已经是比较熟悉的了。

C．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如此类的问题。D．这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关，获得了巨大的科研成果。

二、文本研习

1、整体感知

阅读全文，画出每一自然段的关键句，并按要求概括。【说明】什么是关键句？有哪些类型？

关键句是指文章中十分重要的语句，它突出地体现了文章的旨趣，标示文章的思路，显示文章结构的特点。其类型为：

A、从内容来看，中心句是关键句。它是集中揭示说明对象的特征或标示主要事理的语句。B、从结构看，总结句、总提句及重要的过渡句是关键句。总结句概括了文章最基本的内容，总提句、过渡句显示出文章的说明内容的推进。

C、从出现的频率来看，反复出现的文句是关键句。一方面是作者着力要表达的观点需要强调，另一方面也用于显示层次。

【说明】如何筛选关键句? 从内容入手，找出中心句；从思路、结构入手，确认总提句、过渡句和总结句。第一段：关键句：________________________________________________ 主要内容是：——___________（环球远航――__________――___________）第二段：关键句：________________________________________________ 主要内容是：__________（主观方面：____________、_____________； 客观方面：_________________________）

第三段：关键句：______________________________________ 主要内容是：__________ 第四段：关键句：我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。主要内容是：对支持者表达感激

第五段：关键句：_______________________________________________ 主要内容是：__________________ 推断依据是：① ② ③ ④ 第六段：关键句；________________________________________________ 主要内容是：介绍研究的方法。

① 作者研究家养动物和栽培植物的目的。

_________________________________________________________ ② 作者研究家养动物和栽培植物的意义。

_________________________________________________________ 第七段：主要内容：家养自然状况的物种变异 第八段：主要内容：全书内容的基本安排

第九段：主要内容：________________________

2、重点探究

①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？

②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。

三、问题探讨

作者是由什么推断出，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。试结合自己的所学举些实例。

四、活动体验

近一百年来，又有人提出“水族动物”（如鲸、海豚、水生猿等）进化为人类的说法；人由外界星球输入地球的说法；根据印度史诗和地下发现经过核放射的化石推测地球人类已经历几度文明，上一次文明即毁于核武器的说法,你还知道哪些关于人类起源的传说或相关解释，试做搜集、整理、归纳，并谈谈你对此的看法。

第二课时

一、自学评价

１、下列词语中加粗的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．旋xuán 旋子 旋风 回旋 凯旋 B．宁níng 宁可 宁静 宁愿 安宁 C．背bâi 背包 背约 背债 背心 D．颤chàn 颤动 颤抖 颤音 颤悠

2、依次在下列句子中横线上选填一组恰当的词语（）

（1）我虽然力求______，使一切能有正确的证据，但是错误的窜入，还是不可避免的。（2）就某一种_________的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后再讨论。（3）这是决定地球上每一生物的现在和将来的命运，以及变异的_________的。A、严谨 狭隘 趋势 B、审慎 狭窄 趋势 C、审慎 狭隘 趋向 D、严谨 狭窄 趋向

3、下列句子中没有语病的一句是（）

A、现在在马来群岛研究博物的华莱斯先生，他关于物种起源问题所得到的一般结论，几乎和我完全相同，这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。

B、因此，我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。C、为什么某种生物的分布广泛而繁多，而它的邻种却分布得稀少而狭小呢？

D、在南美洲看到的关于生物的地理分布和现存生物与古生物地质上的关系，给了我很深刻的印象。

4．揣摩下列句中加点词的使用，请选出对其表达作用分析不当的一项

A．归国以后，在1837年我就想到，如果耐心搜集和思索可能与这个问题有任何关联的各种事实，也许可以能够对于这个问题得到一些了解。（因为是“在1837年想到”，还未得到各种事实的证实，对于问题的了解显得相当谨慎，所以用“也许”、“一些”加以限制，很有分寸。）

B．1844年，我把这些简短笔记扩大为结论的纲要，这些结论我当时认为是正确的。（“当时”从时间上加以限制，说明作者的认识是在发展的，加点的词语准确地反映了一个科学家严肃的科学态度。）

C．我们将由此看到，大量的遗传变异至少是可能的„„（“至少是可能”说明了作者心中尚未把握遗传变异的情况，遗传变异只存在于人类的选种、家养状况下才会出现。）

D．我虽然时常注意，只信赖良好的证据，但是无疑错误还是会混入的。（“混入”说明出现错误是不自觉的，一时未能发现，表明了作者对于科学的审慎态度。）

二、文本研习

1、整体感知

这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。

第一段，人格魅力；________________________________________________ 依据：___________________________________________________________

第２段，人格魅力：_______________________________________________ 依据：____________________________________________________________

第３段，人格魅力：________________________________________________ 依据：____________________________________________________________

第5段，人格魅力：_______________________________________________ 依据：____________________________________________________________

第6段，人格魅力：_______________________________________________ 依据：___________________________________________________________

第9段：人格魅力：_______________________________________________ 依据：____________________________________________________________

2、阅读课文第5段，回答问题。（1）这段文字的主要观点是什么？

（2）这个观点作者是根据什么推想出来的？

（3）第⑤句“又如槲寄生的情形„„也同样是不合理的”主要的意思是（）A.以槲寄生为例，说明一切生物（包括植物）的构造和相互之间的关系都遇十分复杂而又难以解释的。B．我们想正确解释生物的构造以及它与其他数种不同生物的关系，就不能归因于某一方面，槲寄生就是一个例证。

C．若只以外界条件和植物的习性的影响来解释植物（如槲寄生）的构造和以及它与其他数种不同生物的关系，必然是不合理的。

D.在研究槲寄生时，往往同研究其他生物一样，对它的结构以及其他数种不同生物的关系不能做出合理的解释。

三、问题探讨

达尔文撰写出《物种起源》一书需要哪些条件？ 达尔文进化论的产生：

1、历史条件：

①欧洲思想解放运动的高涨是催生进化论思想的重要条件。文艺复兴、宗教改革和启蒙运动相继发生。这三大运动有力地冲击了基督教神学，使资产阶级“人文主义”和“理性主义”深入人心。面向现实世界，重视实践，崇尚理性的追求蔚然成风。

②资产阶级革命和工业革命对进化论的诞生起了巨大的推动作用。资产阶级革命和工业革命推动了资本主义发展，资本主义的发展一方面为科学技术的发展创造了条件，另一方面也对科学技术提出了新的要求。

③科学技术进步，生物学知识积累为进化论的诞生奠定了基础。18世纪下半期到19世纪，生物学研究陆续取得重大成果，细胞学说发展起来，细胞学说被恩格斯称为19世纪自然科学的三大发现之一。细胞学说的确立，为生命科学的研究奠定了基础。

④19世纪初，法国生物学家拉马克早期的生物进化思想，对达尔文生物进化论的创立产生了积极影响，奠定了学科基础。

四、活动体验

达尔文身上表现的哪一种品质你比较欣赏，为什么？

第一课时 ※选修延伸 【课后练习】

1．下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是:（）A．角jiǎo 号角 角落 头角 群雄角逐 B．笼lïng 笼子 牢笼 笼屉 烟笼雾锁 C．量liáng 思量 打量 测量 量体裁衣 D．削xuý 剥削 削减 瘦削 日削月割

2、下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（）A、递交了承包治理这座荒山的申请后，我觉得自己当之无愧地将要成为这座荒山的开发者，心里十分激动。

B、我是电脑迷，渴望有一台自己的电脑，当爸爸把新买的手提电脑郑重地递到我手中时，我如愿以偿地笑了。C、记者在采访时发现，这个饭店洗手间的毛巾、手纸等经常被一些缺少公共道德的人顺理成章的占为己有。

D、这个人在就职演说时信誓旦旦，表示决不辜负不大家的期望，可是一登上官位，就经不起利欲的诱惑了。

3、下列各句中，没有语病的一句是（）

A、由中国新兴建设开发总公司赞助建造的第二十一届世界大学生运动会主舞台，在经过短短两个多月的精心施工和设计后，于今日宣布交付使用。

B、采用各种办法培养现代企业管理人员的水平，是我国许多企业的当务之急。

C、前一段时间，舆论界对中学语文教师和语文教学不负责任的批评和指责，屡屡见诸于报端。

D、金钱会腐蚀一些作家、艺术家，诱使其放弃审美理想，消磨艺术个性，成为精神上的雇佣劳动者，这必然会给作品带来不良的社会影响。

4、在下列文字横线上，填入恰当文句使之与上文衔接，最好的一句是（）

崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不过是颗芝麻粒儿。但人们总是踏山于脚下，哪怕它是高山之王——珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，_____________。A.因为，他们又一次用自己的坚实步履证明了人类的伟大，理想的崇高。B.山，却冥然不觉，没有灵性的高大，不过是一堆土石。

C.同时，他们更深深地感谢：山，多亏您提供了大展雄姿的舞台！D．山，却缄默不语——因为它知道，衬托别人，奉献自身是光荣的。

5、阅读下面两段文字，完成文后练习。

（1）关于物种起源的问题，如果一位博物学家，对于生物相互间的亲缘关系，它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实，加以思考，那么，我 们可以推想得到，生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。这个结论，即使很有根据，但是如果不能说明地球上的无数生物，怎 样经历变异而达到它们的极其完善的构造和相互适应，仍然是难以令人满意。一般博物学家，常以外部环境如气候、食物等等作为唯一可能引起变异的原因。就某一 狭隘的意义上来说，这可以算是正确的，这点以后当再讨论到；但是如果把像啄木鸟的构造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫，仅仅归因 于外界的条件是不合理的。又如槲寄生，它生长在某几种树木上以吸取养料，需要鸟类传播它的种子，更因为它是雌雄异花，必须依赖昆虫才能完成传粉作用；如果 我们仅仅以外部环境，或植物习性的影响，或植物本身的倾向，来解释这种寄生植物的构造以及它与其他几种生物的关系，必然也同样是不合理的。

① 这段文字介绍的主要观点是什么？

_________________________________________________________________ ② 根据这段文字筛选下列信息。

A、研究物种起源所凭借的事实基础是什么？

_________________________________________________________________ B、研究物种起源的方法是什么？

_________________________________________________________________ C、作者批判了什么错误学说？

_________________________________________________________________ ③ 作者举槲寄生为例是为了说明什么观点？

_________________________________________________________________

6、对下面三则材料进行综合分析，用一句话新闻的形式将材料中包含的主要信息表示出来（不超过20个字）。

（1）1999年11月20日“神舟”一号飞船发射升空，飞船返回舱于次日在内蒙古自治区中部地区成功着陆。这次发射试验首次使用我国新建的符合国际标准的陆海基航天测控网。飞船在运行期间，成功进行了一系列科学试验。

（2）2024年1月10日“神舟”二号飞般发射成功，飞船返回舱在轨道上飞行七天以后返回地面。“神舟”二号飞船是我国第一艘正样无人飞船，飞船技术状态与载人飞船基本一致。“神舟”二号首次进行了微重力环境下的空间生命科学、空间天文和物理等领域的实验。（3）2024年3月25日，我国成功发射“神舟”三号飞船，飞船上装有人体代谢模拟装置、拟人生理信号设备以及形体假人，能够定量模拟航天员在太空中的生理活动参数。还首次进行了逃逸系统试验。逃逸系统可在火箭发射和升空阶段出现意外故障的紧急情况下，将飞船带离危险区域，确保航天员的生命安全。

答：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

7、将下面的长句改为句意明晰、逻辑清楚的三个短句，个别词语可做改动，但不能改变句子意思。

地方法院推翻了那条严禁工商部门执行市长关于不允许在学校附近经营任何赢利性网吧的指示的禁令。

① ② ③ 第二课时 ※选修延伸 【课后练习】

1、下列各组词语，加点的字读音完全相同的一组是（）

A、没有间断 间不容发 间道而归 一间书房 间接选举 B、创造发明 七处创伤 文贵创新 创意积极 身被八创 C、锁屑陈述 渭水对阵 陈词滥调 楚师既陈 暗度陈仓 D、嫌其过简 言简意赅 措辞简练 简便快捷 简化汉字

2、下列句子语意明确，没有语病的一句是（）

A、天热，人们常在窗底下睡午觉，其实这不见得是个好习惯，要睡也得切忌：不要顶头风，不要光头睡，不要光膀子。

B、SARS闹的最凶的时候，我们特护医院病房来了两个医院的护士协同我们抗击非典。C、定之否定是一个非常普遍的因而也是非常广泛地起作用的重要的自然历史和思维的发展规律。

D、达尔文学说理论，对我们还是挺陌生的，听过这名词，不懂其内容。

3、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）

A．昆剧被联合国教科文组织列入首批“代表作”，是实至名归，当之无愧。B．破坏公共设施的犯罪行为，使广大干警荡气回肠，下决心打击这伙罪犯。

C．登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。

D．《水浒传》英译本名为《发生在河边的故事》，《西游记》西方通行本名为《猴》，《红楼梦》的俄译本名为《红色阁楼的故事》，中国读者对此简直不可理喻。

阅读下文，完成4—8题。挑 战 达 尔 文

英国伦敦大学的起源学教授史蒂夫•琼斯日前雄心勃勃地向物种起源学的开山鼻祖达尔文发起了挑战，并且发誓要写出一部比达尔文的巨著《物种起源》更完美的学术著作来。

1858年，达尔文在伦敦将他的进化论公诸于众，然而，这种150年后仍有科学意义的学说在当时不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽，伦敦科学家协会的主席在当年的年会上说：“今年没有任何的发现。”当然了，神学界对这一学说更是恨之入骨。殊不知，达尔文提出的这一理论成了日后世界上影响最大的学说，并且因此创建了一门全新的学说——生物学。

然而任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。按琼斯教授的说法，达尔文最大的不足便是没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。在达尔文的《物种起源》中，有关人类起源的话只有一句：“人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。”此外，琼斯教授还认为，达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。针对达尔文进化论和《物种起源》一书的不足，琼斯教授提出了自己的科学观点，并且准备写一本巨著。琼斯在他的著作中第一个要阐明的重要观点就是人类的起源。他认为，人类这一当今地球上最高级的动物，“也许已经步出了进化”历程，也就是说从生理上不再进化了，只是人奥的思想和创造出的机器仍在进化中。此外，琼斯教授还认为，达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生物演变中的重大作用。琼斯主张，进化不只是像达尔文所说的那样仅仅只是自然选择“优胜劣汰”的结果，机会在进化中也起了相当的作用。他指出，我们现在已经知道，有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果，比如恐龙。他还举了个简单的例子说，大象产生的性激素与飞蛾产生的性激素化学成分完全相同，这当然容易造成大象的“误会”。琼斯说：“这对于飞蛾来说是危险的，然而这是进化中的一个失误，而绝不是自然选择的结果。”另外，琼斯教授还在他的著作中对当今世界上一些著名的科学家的进化理论提出挑战。他首先攻击美国哈佛大学教授斯蒂文•杰伊•古尔德和英国牛津大学教授查德•道金斯是以“古怪”的方式对待进化这一课题的。他认为，道金斯提出的“自私基因”之说，也就是，任何生命都是按基因的利益进行进化的这一学说根本不足以说明生命有差异的原因。至于古尔德教授认为进化是突然间发生的，这与琼斯认为的进化是个逐步的过程的观点截然相反。琼斯教授满怀信心地说：“我的长处在于我对生物学有着特别宽的知识面。”琼斯教授打算用达尔文写《物种起源》的方式写成自己的著作，也就是说他将用大量的轶闻趣事、丰富的例子，从细胞到现代艺术各个方面来谈物种起源这个问题。4、1858年，达尔文的进化论公诸于众，当时的反响是

5、琼斯教授向达尔文学说提出挑战的原因是什么？ 答：

6、根据文意，归纳出达尔文理论的3点不足之处。答：

7、请归纳琼斯教授新进化论著作的主要内容。答：

8、论述琼斯教授著作体例构想的两项是（）（）A．人类的起源和它的历史总有一天会大白于天下。B．有些物种的灭绝和进化是由于陨星撞击地球的结果。C．“自私基因”不足以说明生命有差异的原因。D．进化是个逐步的过程。

E．用达尔文《物种起源》的方式写成新著作。F．从细胞到现代艺术各个方面谈物种的起源。

9、依据下面的文字，概括“模糊性事物”的两个特点。

“模糊”和“确定”相对立而存在，相补充而完善。“模糊”和“确定”都是世界上客观存在的。客观世界中有能够肯定或能够否定属于某一范畴的事物，但也有无法有一个明确的标准，简单肯定或否定其是否属于某一个范畴的事物。同时地，有些事物能用具体数值给以确定的表示，如长度、时间、重量等，但也有些则不能，如高矮、美丑、智愚等。前面这一类事物能够予以确定的表示和划分，后面这类事物则不能，前者称为确定性事物，后者则称为模糊性事物。

10．甲乙两个演员有这样的对话：

甲：对呀！没有观众和掌声，大家都没有精神。乙：不管有没有观众和掌声，戏都应该好好演！

如果说“人生如戏”，那么他们两个各自代表了一种人生态度。选择其中一种，谈谈自己的看法。（不超过100字）

【师生互动】

学习完这篇文章后，你提出了哪些新的问题？ 生：

师：

《物种起源》绪论答案 第一课时

一、自学评价：

1．D(A概－慨。B．间（jiün）断－间（jiàn）断。C．纤（qiün）维-纤（xiün）维)

2、D（A、抱歉 B对症下葯 C防范）

3、A(“空穴来风”比喻消息和传说不是完全没有根据的，使用正确。B“登堂入室”比喻人在学问或技艺方面有高深的造诣。C“脑满肠肥”形容不劳而食的人吃得很饱，养得很胖。D“安步当车”意为“慢慢地步行，就当作坐车”，与下文“健步如飞”自相矛盾)

4、C(A“夺得”“科学高峰”，搭配不当。B土客颠倒，应为“人们对电脑上网”。D成分残缺。“描写”什么?应在“成果”后添加“壮举”之类的词语)

二、文本研习

1、整体感知

第一段：关键句：“我之所以说明这些，是为了要表明我并没有轻率地下结论。” 主要内容是：整理成书的经过（环球远航――搜集思索，写简短笔记――扩大纲要，专心研究）

第二段：关键句：“„„这也是使我早日发表这个摘要的一个原因。”

主要内容是：提前发表的原因（主观方面：“我的工作行将结束”、“我的体力渐感不支”；客观方面：华莱斯的结论几乎和我完全相同）

第三段：关键句：本书还是摘要的性质，未必完备。

主要内容是：内容过简的原因

第四段：关键句：我仍想利用这个机会，对虎克博士表示深深的感谢。

主要内容是：对支持者表达感激

第五段：关键句：生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来的。

主要内容是：物种由演变而来

推断依据是：①生物相互亲缘关系②胚胎关系③地理分布④地质上连续 第六段：关键句；要解决这个问题，应当从研究家养动物和栽培植物着手。主要内容是：介绍研究的方法。

目的：我们对于生物变异及相互适应的原因和方法，迫切地需要有个明确的了解。意义：我经常获得动物因由家养而变异的知识，虽然还不够完备，但总可以为处理这个问题和其他一切复杂事件提供最良好最可靠的线索。

第九段：主要内容：强调观点的正确

2、重点探究

①达尔文由家养状况下的变异得出怎样的结论？他所认为的自然状况下的变异又是怎样的？

答：家养状况下的变异得出：生物大量的遗传变异至少是可能的；人类的选种在积累连续的微小变异中，具有巨大的力量。自然状况下变异得出：优胜劣汰，适者生存。②概括并总结达尔文的进化论的主要观点。答：神创论是错误的。物种是进化而来的。“自然选择”是物种变化最主要但不是独一无二的手段。

三、问题探讨

1、明确：对于生物相互间的亲缘关系、它们的胚胎的关系、地理的分布以及在地质期内出现的程序等等事实加以思考。生物相互间的亲缘关系：生物可分成门、纲、目、科、属、种六个层次，同一层次、上一层与下一层之间，具有很多的相似点。如：桃花与梅花同属蔷薇科，家猫与东北虎同属猫科，人与金丝猴同属灵长目。

生物胚胎间的关系：人、鸡、猪、蛙、龟、鱼等的早期胚胎很相似，这表明它们有共同的祖先。地理的分布：在大体相似的气候，如南美洲、非洲、澳洲都位于南半球，具有热带和温带的气候，可是生物类型彼此送别很大，或者是说在有些地区，如非洲(或南美洲)内部各地气候条件很大，但那里的生物类型却彼此相似。

现存生物与古生物在地质上的关系：古生物学的地质学按地层形成的先后顺序，把地球的历史分成太古代、元古代、古生代、中生代、新生代。在越早形成的地层里，生物越简单、越低等，越晚形成的地层里，生物越复杂、越高等。这就证明了地球上现存的生物不是神创的，而是从最简单的生物一步一步进化而来的。

第二课时

一、自学评价

1、D(“旋子”、“旋风”中“旋”读xuàn：“宁可”、“宁愿”中“宁”读：nìng：“背债”的“背”读býi)

2、C

3、B（A将“关于”改成“对于”;C“分布”与“繁多”不搭配，“分布得狭小而稀少”也不妥;D“地质”前加“在”）

4、C

二、文本研习

1、整体感知

这篇“导言”主要说明了《物种起源》的写作经过和作者对物种起源问题的一些基本看法。透过说明的文字，我们可以看到达尔文怎样的一种精神和人格魅力？在文章中找出能够体现这种精神和人格魅力的文字。第1段，从“远航”（１８３１年）到“现在”，其间“深刻的印象”，“耐心搜集”、“整理研究”、“专心思考”、“又把这些札记加以充实”等等，一个正确的结论，从考察到研究，从感性到理性，从纲要到全书，历经二十几年，可以看出达尔文对待科学工作的严谨审慎的态度和长期刻苦钻研的精神。

第２段，“华莱斯先生„„一般结论，几乎和我完全相同，„„”并结合注释４，可以看出达尔文实事求是的态度。

第３段，指出本书的缺陷，“这个’摘要’必然是不完善的”；“无疑错误还是会混入的”说明今后的打算，“详尽地刊出”避免使别人“得到完全相反的结论”，反映出达尔文对理论著作严肃、审慎的态度及谦虚的精神。

第5段，“然而这样的结论，即使有很有根据，也还是不充分的。”“从某一狭隘意义上来说，这是正确的„„但是„„”

表明作者决不轻率地作出结论的科学态度。第6段，“这类的研究，虽然常为一般博物学家所忽略，但是我却相信它的价值的重大。”说明作者注重亲身实践的科学态度。第9段：“至今还有许多不能解释”“我们所知道的就更少了”

“毫不怀疑地断言创造论的错误”、“我相信”、“我深信”、“我又确信”

反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。

2、（1）物种不是被独立创造出来的，而是像变种一样，是从其他物种传下来的。（2）对生物的相互亲缘关系、胚胎关系、地理分布、地质上的连续以及其他的这类事实。

（3）B、（解析：A．“十分复杂而难以解释”错，C．不合原文“外界条件”或“植物的习性”，原文是选择关系，而选项变成了并列关系，故误。D．“不能做出合理的解释”错。）

5、答案：①生物的种，和变种一样，是由以前别的种演变而来，而不是分别创造出来。

②A、生物相互间的亲缘关系，生物的胚胎的关系，生物的地理分布以及在地质期内出现的程序等。B、对事实加以思考，进而推断。C、创造论。

③我们想正确解释生物的构造，生物之间的关系，就不能归因于一个方面。

※选修延伸 答案：

1、答案：D（A项“群雄角逐”的“角”B项“烟笼雾锁”的“笼”C项“量体裁衣”的“量”）

2、答案： D（A“当之无愧”指当得起某种荣誉或称号，无需惭愧，用于有才能并已做出贡献的人，这里使用场合不当 B“如愿以偿”形容像所希望的那样得到满足，不能用来修饰“笑”，这里应为心满意足 C“顺理成章”本指顺着条理写文章就能自成章法，比喻说话、办事合情合理，不悖常理，这里用于悖常理之事，使用对象不当 D“信誓旦旦”形容誓言说得极其诚恳可信，这里使用正确）

3、答案： D（A应为“先设计后施工”B“培养”和“水平”不搭配C“见诸于”中的“于”多余）

4、答案：B(从前边行文看，对山不可能持肯定态度，重点也不在于人怎样，由此可排除A、C、D三项。)

6、答案：中国“神舟”飞船载人太空飞行为期不远。

7、答案：①市长指示不允许在学校附近经营盈利性网吧

②工商部门接到禁令严禁执行市长的指示 ③地方法院推翻了这一禁令

※选修延伸 答案：

1、答案：D

2、答案：C

3、答案：A B．荡气回肠：(文章、乐曲等)十分动人，不能形容人；C鳞次栉比：形容房屋多且有次序排列，形容山不当；D．不可理喻：不能用道理使他明白。

4、不但没有引起任何的轰动，反而遭到当时科学界的冷嘲热讽和神学界的痛恨。

5、任何学说都有其时代的局限和不足之处，达尔文的物种起源学说也不例外。

6、.①没有解释人类的起源这一最为人们关心，也是最重要的问题。②达尔文的学说在其广义理论上也有许多缺陷。③达尔文在提出进化理论时回避了机会在物种起源与生命演变中的重大作用。

7、①阐明人类的起源。②进化不仅仅只是自然选择优胜劣汰的结果，机会在进化中也起了相当的作用。③对当今其他进化理论挑战，否定了“自私基因”说，认为进化是个逐步的过程。

8、E F

9、①没有简单肯定或否定其是否属于某一范畴的明确标准。②不能用具体数值予以确定的表示和划分。（意思答对即可）

10、略。

第四篇：扇子的阅读题答案

书就是灯，读书照亮了前面的路;书就是桥，读书接通了彼此的岸;书就是帆，读书推动了人生的船。下面给大家分享一些关于扇子的阅读题答案，希望对大家有所帮助。

扇子

黎戈

《东周列国志》里，看到过这样的插图：两个梳双髻的宫女，手执长柄大扇，立在对坐畅谈国

事的公侯身后，这样的扇子多半是由奴仆执掌，象征性大于使用目的，它是表白强权的道具。准确地说，它是礼仪扇。

汉代的扇子，则是用竹篾编成，其形制类似于现在的大号菜刀，扇柄附于一侧而不是居中，且开始落入寻常百姓家。在古画中，常见一奴仆蹲踞扇火，大力使着一把扇子，扇子地位大跌。汉末有一些原理简单的机械扇，诸葛亮同学发明过诸葛扇，悬挂屋内，手拉使之转动生风。穿过千年时光隧道，在关于老上海的电影里，仍然可以看见理发店里有这种手拉的风扇。【A】小伙计拉着一根绳，扇子左右缓移，时间也被拉长了，太太小姐们一边做头发：一边瘸一搭没一搭地扛呱家常。春日迟迟，欲睡昏昏。反正闲妇们有的是时间要打发，降那一.最点心火，微风徐来的排扇也够了。

魏晋南北朝的扇子是羽扇，不用说是仿生原理的朴素运用，羽扇有十羽和八羽之分，后来进化成比翼扇，即以竹木为骨架上糊以绢绸，只在末端象征性地饰以羽毛。羽扇是男人的物什，恪显名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇纶巾”的公瑾侯及其政敌诸葛先生。真不能想象，诸葛先生要是丢了他的三件套—一羽扇、纶巾、四轮车，会不会风采全无呢?

隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大，手感轻盈，它的使用转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。

宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇，图它可以挥毫泼翰，题诗作画。

扇子还是艺术作品中高频出现的道具。

言情小说中，扇子可煽情，比如李香君血溅桃花扇;可定情，比如西施赠扇给范蠡;可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子来抒情，并且贯穿情节起落的;可绝情，《珍珠令》里，女主角赠男主角折扇一把，即可以示绝交，扇同“散”，和伞一样，是很不祥的赠物。

武侠小说里，儒化的博雅侠客，手持一把小扇，以显其书生性情。江南七怪里那个执扇的妙手书生，还在扇子里面藏暗器、毒针什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。

西方艺术作品里也常看见扇子的身影。【B】电影里的名媛贵妇手捏一把小折扇，一手牵裙角，莲步轻移，旖旎而行。歌剧中的淑女用一种很有趣的面具扇，上面开了两只眼睛一样的小洞，把自己的面孔藏起来，以示怯。

选自《私语书》，有删改)

1.这篇文章从扇子的发展史和____两个方面介绍了扇子。(2分)

2.根据文章内容，完成下列表格。(4分)

朝代

扇子的特点和功用

东周①

汉代②

魏晋南北朝③

隋唐④

宋元后期折扇轻便，价廉，易携带，耐用，可题诗作画。

3.文章运用了分类别的说明方法介绍扇子，有什么作用?请从文章最后四个自然段中举一例 分析。(3分)

4.这篇文章在语言上有什么特点?请任选文中一处画线句作具体分析。(4分)

答案：

1.扇子在艺术作品中的功用。(答到“房子还是艺术作品中高频出现的道具”也可)(2分)

2.(1)长柄大扇，由奴仆执掌，表白强权，是礼仪扇。(1分)(2)用竹篾编成，扇柄附于一侧，落入寻常百姓家;机械扇，手拉使之转动生风。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以竹木为骨架上糊以绢绸饰以羽毛，属显名士做派。(1分)(4)团扇呈圆形，竹木为骨，承风面大，手感轻盈，使用者转向深闺，展现女子的娇养美丽。(1分)

3.文章运用了分类别的说明方法将扇子在艺术作品中的功用介绍得全面且层次分明，让读者一目了然。(1分)

示例1：文章从言情小说、武侠小说、西方艺术作品三个方面介绍了扇子在艺术作品中的功用。

示例2：文章从可煽情、可定情、可抒情、可绝情四个方面介绍了扇子在言情小说中的功用。

示例3：文章从电影和歌剧两个方面介绍了扇子在西方艺术作品中的功用。

(该题举例部分答出一个方面即可。)

4.这篇文章言辞优美、生动形象、诙谐幽默，富有生活气息。(2分)

(分析示例)(2分)

A处画线句：“春日迟迟”、“欲睡昏昏”等语句富有诗意，文化气息浓郁。“闲妇们”、“太太小姐们”等风趣幽默，生活气息浓厚。“有一搭没一搭”、“拉呱”“打发”等词传神地写出了太太小姐们的悠闲生活。

B处画线句：“捏”、“牵”、“莲步轻移”、“旖旎而行”等词句准确生动，形象细腻地表现出名媛贵妇高贵优雅的动作以及掩饰娇羞的动人姿态。

第五篇：中华扇子

《中华扇子》

使用范围：义务教育课程标准实验教科书《美术》五年级下册第5课 作 者：苏静

作者单位：温州市广场路小学沧河校区 撰稿时间：2024年6月  教学分析：

扇子虽然是我们夏季日常纳凉的用具，但却有着丰富的种类与艺术形式，特别是在我国的古代，扇子更是以其独特的造型以及与诗书画的巧妙结合而成为一种艺术品，这种把实用与艺术结合的方式也是我们中华民族的伟大创造，并具有深厚的文化内涵。

教材中呈现了一幅《韩熙载夜宴图》作品的局部和一幅《竹林仕女图》，引导我们在进行教学的设计时要关注扇子的文化背景。同时，教材的整体设计紧紧围绕有关中华扇子的种类、形式、内容、结构、艺术特点等几个方面展开，扇面的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法几个方面，引导学生从多个方面和层次进行了解与感受、比较与分析，在欣赏的基础上获得自己的艺术感受与理解，并展开自己的创作活动。构图作为教学的一个侧重点，始终贯穿其中，帮助学生掌握随形构图的能力。 教学目标：

1、初步了解扇子的历史、扇子的种类，明白扇面绘画的特点。

2、用国画创作扇面画，初步培养学生的国画创作能力。

3、通过欣赏和创作扇面画，激发学生学习中国画的兴趣。 教学重点：用国画创作中华扇子的扇面。 教学难点：扇面内容的构思与构图。 教学准备：

1、师：课件、中国画工具、纸质扇面

2、生：中国画工具  教学过程： 1谜语揭题

（1）教师出谜语：打开半个月亮，收到兜里可装，来时荷花初放，去时菊花天

黄。（打一生活用品）

（2）学生猜谜。（谜底：折扇）揭示课题《中华扇子》

（3）师生小结扇子的作用。（如消暑纳凉、卖钱、装饰、艺术品等）2认识扇子

（1）教师拿出一把实物扇子，和学生一起认识扇子的结构。

师：“像我手中这种可以折叠的扇子叫折扇，根据扇子的形状、材料、结构等的不同，扇子还有许多种，同学们你还知道有那些不同的扇子？ 扇子的组成部分：扇面、扇骨边、扇骨；扇坠；扇袋 你带来的是什么扇子？每个部分可以怎么称呼？

根据学生的回答，教师通过课件展示一些现代日常生活中的扇子和中华古代的扇子图片。（2）扇子的历史

扇子起源于中国,在中国已有3000多年历史。最早出现在殷代，用五光十色的野鸡毛制成，称之为“障扇”，故“扇”字里有个“羽”字。当时，扇子不是用来扇风取凉，而是作为帝王外出巡视时遮阳挡风避沙之用。

西汉以后，扇子开始用来取凉。

东汉时，大都改羽扇为丝、绢、绫罗之类织品，以便点缀绣画。一轮明月形的扇子称之为“纨扇”或“团扇”，也叫“合欢扇”。

北宋时，出现了携带极为方便的折扇。折扇，亦叫“聚头扇”、“撒扇”或称 “聚骨扇”。（3）扇子的种类

按材质分有羽毛扇、纸扇、象牙扇、竹编扇、麦秸扇、绢扇、葵扇，木雕扇、玉雕扇、牙雕扇、塑料扇等等。

师：“你能分辨下面各种扇子的材质吗？” 按形式分有团扇、折扇等

形状也有方有圆，还有梅花、海棠、葵花形的。

3扇面的内容

师：中国传统艺术源远流长，有很多书画家在扇面上题诗作画，形成了书画艺术中的“别体之作”，扇子也由此成了融书画、工艺于一体的精美艺术品。扇画的表现内容涉及山水、人物、花鸟、书法。

比较分析：同学们带的扇子、现在我们日程生活中所用的扇子与我们中华古代的扇子你觉得有什么不同？给你什么不同的感觉？

学生结合自己带的、教师带的扇子、课件上展示的扇子，进行交流，了解与感受中华古扇子的艺术与文化。

结合学生的交流与回答，教师再展示一些适合学生欣赏与感受的扇面国画作品。4扇面的构图

（1）作品分析，了解扇面画构图的特点。

点击课件，出示几幅扇面画的作品，引导学生仔细地观察与分析：“扇面画的构图与一般国画的构图有什么特别的地方？”（2）观察交流，教师根据学生的回答简要小结。

交流后小结：一般的画以长方形正方形较多，而扇面画的构图以扇形为多，还有

少数的圆形，所以我们在构图时必须注意这一特征，要想方设法使画面结构饱满、合理美观。

（3）再比较：出示同一内容的三种扇面构图方式，说一说哪一种比较合理。（见教科书第13页）

进一步点击课件，出示课本中同一题材、但不同构图方式的三幅作品，请学生观察与比较：“哪一种比较合理，为什么？

（4）学生观察比较，陈述自己的理由，教师给以一些肯定与补充。

交流小结：第一种构图较合理，第二种构图太偏，第三种构图太大，只看到鸟的部分身体。

（5）团扇、折扇扇面上的文字一般沿着扇骨的方向书写。

5教师示范

（1）教师范作，学生观察。

注意扇子的形状，考虑构图，师重温教材第九册水墨画动物内容（如螃蟹），进行简要的水墨示范，复习用笔、墨色变化的知识，并在示范中讲述扇面画一般的表现技法与步骤，提出表现中应该注意的要点。

（2）师边画边提醒学生注意：注意扇形合理构图；用笔的粗细和运笔的轻重缓急；墨的干湿轻重的表现；鼓励学生大胆创作与表现，并使构思独特，构图好看。6提出作业要求，进行创作指导。

作业要求：在扇面上创作一幅国画。

提示：题材可以生活中最常见的东西，如各种蔬果，动物等。要着重表现水墨效果；注意构图要合理、墨色有变化、水分控制得当，以及有创意等。

教师通过课件展示一些创作素材，如水果、花卉、山水等，鼓励学生自由选择。学生创作，教师巡回指导

7展示作品，交流评价。

展示自己的作品，介绍作品的构思，欣赏水墨表现的趣味。

评价的标准可以这样建议：你学习的是哪一幅扇面画？是否有自己的一些想法？画面的安排是否好看？等。

针对优秀作业，教师引导学生进行欣赏与评价，结合进行简要的点评与肯定。在画面构图方面不太完善的作业，教师引导学生仔细地观察与分析作品中不太完善的地方，并提出修改建议。8《韩熙栽夜宴图》 简要介绍作品与作者顾闳中

在北京故宫博物院内珍藏着一幅一千多年前的古典绘画——《韩熙载夜宴图》。作者顾闳中，江南人，以善画人物著称，长期担任南唐翰林院画待诏。《韩熙载夜宴图》是一幅描写当时的现实生活，反映真人真事，具有深刻主题思想和较高艺术性的作品。

《韩熙载夜宴图》以韩熙载为中心，全图分为“听乐”、“观舞”、“休息”、“清吹”及“宴散”五段。各段独立成章，又能连成整体

《韩熙载夜宴图》在用笔着色等方面达到了很高水平。全画工整精细，线条细润而圆劲，人物衣服纹饰的刻画严整又简练，对器物的描写真实感强，设色既浓丽又稳重，比例透视有法度可寻，是一幅有重要历史文物价值和杰出艺术成就的古代人物画精品。