2024年幼儿园春天主题的教案(10篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园春天主题的教案篇一

  1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。

  2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。

  3、以绘画展示春天的景色。

  师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。

  教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。

  引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。

  教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。

  引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。

  活动延伸：

  带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。

幼儿园春天主题的教案篇二

  1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。

  2、教师组织幼儿讨论：

  1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

  2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

  3)你从哪些话里可以听出春天来了?

  3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。

幼儿园春天主题的教案篇三

  （一）主题选择的缘由

  提起夏天，我们常常想到的是炙热的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了《夏天》这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。

  （二）主题活动的目标

  1.使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。

  2.引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。

  3.教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。

  4.让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。

  5.指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。

  6.引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。

  7.教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。

  8.教幼儿学会唱歌曲《夏天到》，并能为歌曲创编歌词。

  9.指导孩子进行音乐游戏《我的影子》，能合节拍做动作。

  10.使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。

  11.使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。

  （三）主题网络图

幼儿园春天主题的教案篇四

  教育活动一音乐活动《夏天到》

  （一）活动目标

  1.感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。

  2.进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。

  3.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。

  （二）活动准备

  1.开展《快乐的夏天》主题活动，了解夏天的主要特征。

  2.关于歌曲的图片、歌曲磁带。

  （三）活动过程

  引入活动，激发兴趣。

  1.出示课件一，引导幼儿谈话。（图片内容：夏天的风景──雷雨过后，青蛙呱呱叫）

  教师：什么季节到了？

  幼儿：夏天到了。

  教师：你是怎么知道的？

  2.整体感知歌曲

  提问：在这首歌里，你听到了什么？

  3.欣赏感知歌曲前半段

  （1）教师以清唱的方式提问："夏天到了怎么知道？"（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。

  （2）欣赏歌曲前半段，教师清唱

  提问：夏天到了，你心里觉得怎么样？

  提问：你最喜欢歌曲中的哪一句？请你来唱一唱。

  （3）教师与幼儿用问答的方式练习歌曲前半段

  4.整体学唱歌曲

  （1）教师清唱歌曲后半段，提问：歌曲里还唱了些什么？

  出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。

  （2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。

  （3）分组对唱歌曲（问答式对唱前半段、集体合唱后半段）

  （四）活动延伸

  夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，唱给大家听。

  活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。

幼儿园春天主题的教案篇五

  (1)教师提要求，请幼儿仔细听故事。

  教师：请小朋友们仔细听听故事中动物们是怎样防暑降温的?

  (2)通过提问：了解夏季一些动物防暑降温的方法。

  教师：故事里有哪些动物?它们都是怎样防暑降温的?

  教师：到了夏天，小狗为什么会吐舌头?为什么这样它就可以防暑降温了呢?

  教师：因为狗不会出汗，也不会因为热而停止活动；狗的身体不能自我调节温度，狗也不会自己照顾自己及时补水；狗的汗腺全在舌头上，所以看到狗吐出舌头喘气说明狗很热，需要喝水降温或静下来停止活动；短鼻子的狗比长鼻子狗更怕热，更不容易散热。

幼儿园春天主题的教案篇六

  幼儿一边欣赏诗歌以便将自己的感受以绘画的形式表现出来。

  附： 秋 天

  蓝蓝的天空上飘着白云，阵阵秋风吹呀吹。

  白杨、梧桐换上了黄色的衣裳，红红的枫叶正漂亮。

  美丽的落叶随风飘荡，像红蝴蝶，黄蝴蝶在跳舞一样。

  迎着秋风开放的菊花，放出阵阵清香。

  看：蚂蚱蹦蹦跳跳，蟋蟀蛐蛐叫，

  好象在对小朋友说：“快，快，快到田野里跑跑!”

  秋天的田野，一片丰收的景象。

  颗颗稻谷闪金光，朵朵棉桃开口笑。

  粒粒大豆多饱满，沉甸甸的果子压得树枝弯下了腰。

  摘下又红又大的苹果，

  送给农民伯伯和阿姨。

  啊!丰收的秋天多么好!

幼儿园春天主题的教案篇七

  一、古诗欣赏：江南可采莲

  二、宁夏（歌唱）

  三、谁跟小羚羊去避暑（科学）

  二、古诗编唱：江南可采莲

  四、漂亮的凉帽（艺术）

  五、过个快乐的夏天（社会）

  三、美术欣赏：美丽的睡莲

  六、做标记（数学）

  四、律动活动：多姿的睡莲

  七、小青蛙捉害虫（健康）

  五、手工制作：五彩的睡莲

  八、凉快一夏服装秀（艺术）

幼儿园春天主题的教案篇八

  1、 幼儿完整欣赏教师的配乐朗诵，初步理解诗歌的内容。

  2、 提问：

  (1)诗歌里说秋天是什么样的?

  (2)你最喜欢诗歌里的哪一段?

  3、 出示图片，再次有感情的朗诵，帮助幼儿理解词语并学习短句。

  4、 提问：

  (1) 秋天，白杨、梧桐、枫树换上了什么颜色的衣裳?

  (2) 美丽的落叶在空中怎样?它们像什么一样?(理解词语：随风飘荡)

  (3) 为什么说秋天的田野一片丰收的景象?(理解词语：饱满、沉甸甸)

  (4) 诗歌中把落叶比作什么?蚂蚱、蟋蟀都说了些什么?为什么要这样说?

幼儿园春天主题的教案篇九

  1、情感目标：通过亲身体验、观察，加深幼儿对春天的认识，引导幼儿感受春天的.美好，激发幼儿热爱春天，热爱大自然的情感。

  2、态度目标：激发幼儿积极参加活动的兴趣，通过自身的实践等活动体验春天的变化，萌发对春天的喜爱之情。

  活动一：科学活动——春游

  活动目标：

  1、激发幼儿热爱大自然的情感，体验集体春游的乐趣。

  2、培养幼儿细致地观察力和口语表达能力。

  3、带领幼儿外出春游，引导幼儿观察并了解春季的景色，鼓励幼儿大胆描述春天的主要特征。

  4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

  活动准备：

  1、幼儿已有春天的相关知识与体验。

  2、幼儿设计路线图的材料。

  3、公布春游计划，邀请家长志愿者参加活动。

  4、幼儿园、家长和幼儿一起做好春游的准备工作。

  活动反思：

  通过活动，幼儿知道了最先告诉我们春天来了的是“迎春花”，接着桃花开了，蝴蝶花也开了，树枝上长出了嫩嫩的绿芽。萌发了幼儿热爱大自然，喜爱小动物的情感。春天是一个万物复苏的季节，是一个孕育着新生命的季节。通过观察小动物的外形特征，从而了解到它们的生活习性，知道春天是小动物们开始新生命，汲取养分的季节，既萌发了幼儿观察小动物的兴趣，又增强了幼儿的观察和表达能力。

  活动过程：

  1、指导幼儿分组制订春游计划，讨论春游中要注意的问题。

  2、各小组交流，教师与幼儿一起评出最佳的春游路线图。

  3、按照幼儿制订的路线图，组织春游。

  4、让幼儿自由观察大自然的变化，看看小草，闻闻花香，找找树芽，鼓励幼儿用自己的方式记录春天的变化。

  5、春游后，指导幼儿尝试用较流畅的语言，讲述自己的发现，描述春天的特征。

  6、教师与幼儿一起，用春游采集的野花、小草等装扮活动室，让春天走进活动室。

  活动延伸：

  启发幼儿画出春天的主要特征及人们的活动，尝试用明快的色调表现春天的美丽。

  欣赏诗

  春天的秘密

  春天来了，春天来了，

  春天在哪儿呢？

  小河里的冰融化了，

  河水淅沥淅沥地流着，

  小声的说："春天在这儿！

  春天在这儿！

  春天来了，春天来了，

  春天在哪儿呢？

  垂柳换上了嫩绿的新装，

  在微风中轻轻地飘扬，

  小声地说："春天在这儿！

  春天在这儿！"

  春天来了，春天来了，

  春天在哪儿呢？

  桃花红着脸，

  抿着小嘴，

  微笑着说："春天在这儿！

  春天在这儿！"

  春天来了，春天来了，

  春天在哪儿呢？

  燕子飞翔在蔚蓝的天空，

  叽哩叽哩的叫着，

  小声的说："春天在这里！

  春天在这里！

  春天来了，春天来了，

  春天在哪儿呢？

  绿油油的麦苗，

  使劲地从泥土里往上钻，

  小声的说："春天在这里！

  春天在这里！

  春天来了，春天来了，

  春天在哪儿呢？

  农民伯伯忙着播种，

  拓展：

  幼儿园中班主题优秀教案及反思

  活动目标：

  1、懂得预防溺水的相关知识。

  2、增强安全意识，预防溺水事件发生。

  活动准备：

  自制课件

  活动过程：

  一、导入

  二、了解令人心痛的溺水事件?

  讨论：你从中体会到什么？

  三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

  讨论：你看到什么？想到什么？

  四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

  五、教育幼儿如何预防溺水

  1、不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

  2、必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

  3、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

  4、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

  5、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

  六、教育幼儿遇到他人溺水时如何施救

  教学反思：

  教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！ 

幼儿园春天主题的教案篇十

  活动一：科学—春天的花卉。

  （一）教师启发谈话。

  师：“前几天我们在幼儿园里欣赏了许多春天开放的花，还把它们画了下来，现在请小朋友们把自己的画和别的小朋友交换看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形状、什么颜色的？有香味吗？

  （二）互相交流自己找到的春天的花。

  1、让幼儿互相交换看画，并把自己的发现告诉同伴。

  2、教师引导幼儿用完整的话描述花的名称、颜色及特征，鼓励能力强的幼儿用上好听的词。（如：散发淡淡的清香等）

  （三）个别讲述。

  1、请个别幼儿示范讲述：展示自己的画，并对大家说说自己找到了春天的什么花？它是什么颜色、什么形状的？闻起来有什么感觉？

  2、重点指导能力弱的幼儿较完整地讲述。

  （四）请幼儿给自己的画上彩，并剪下。

  活动二：手工—花开了。

  （一）出示范例“美丽的花”让幼儿自由欣赏，引起幼儿制作的兴趣。

  （二）组织幼儿研究怎样制作美丽的花。

  1、请幼儿认真观察，这朵花用什么做的？数数看一共用了多少个圆形组成的？

  2、你想用什么方法剪圆形纸？

  3、教师补充并示范粘贴花和叶的方法：浆糊只要涂一半就可以。

  （三）交代要求：将剪下的纸扔在指定的篮子，及时收放好工具材料，注意安全和卫生。

  （四）幼儿制作、教师巡回指导。

  1、鼓励幼儿多做几朵不同色彩的花，提醒幼儿多贴一点花瓣。

  2、鼓励能力强的幼儿创造各种形状的花瓣组合成各种美丽的花。

  3、提醒幼儿制作时注意良好的操作常规。

  （五）活动结束。

  1、请幼儿互相欣赏作品，并交流制作心得。

  2、将幼儿制作的“美丽的花”与布置春天相结合。