播音主持怎么达到“声音美”？有什么技巧？（精选合集）

第一篇：播音主持怎么达到“声音美”？有什么技巧？

无规则无方圆，播音主持教程中发声技巧的介绍，首先需要我们了解的不是技巧，而是声音美的标准是什么，这样我们才能更好的学习技巧，达到标准。那么，今天小编为大家整理了一些相关知识，下面我们一起来看看吧!

播音与主持声音没标准

(1)正确清晰。

所谓正确，是指发音正确。一方面，不可读别字。另一方面，不能用“直译”方式将方言变成蹩脚的普通话。

所谓清晰，是指吐字要清楚明晰，不含含糊糊，有正确的停顿和适当的节奏，不要前言不对后语，或者结结巴巴，使人听不明或弄不懂。

(2)明快清脆。

这既是指说话要开门见山，口到心到，心口一致，不故弄玄虚，快言快语，有什么说什么，又是指声音要干脆利索，爽利痛快，不拖泥带水。

(3)圆浑清亮。

如果说“正确清晰”是要求声音表达科学化的话，那么，“圆浑清亮”则是要求声音表达艺术化。其主要指：声音流畅自然，圆浑雄厚，悦耳动听，有滋有味。

(4)富丽清新

这是指声音既要富于变化，丰富多彩，又要清爽新鲜，生动活泼。

(5)坚韧清越。

坚韧，是指声音坚实、耐久、有力、有始有终。清越，是指声音宛转悠扬，给人留下深刻的甚至是难以磨灭的印象。

声音美有标准，播音主持教程告诉您。我们熟练的了解何为标准滞后，技巧自然伸手拈来。

达到“声音美”的主要技巧

1.规范语音的技巧。

(1)音节读准。

简单来说，就是按照普通话的标准和规范来吐字发音。，使发音正确、声调准确、字正腔圆。也就是说，按普通话的构成要求把汉字音节的声母，韵母，声调念准，进而读准每个常用的音节。常用的汉字不过4000个左右，它们都离不开418个音节和阴平、阳平、上声、去声4个声调。因此，只要下苦功夫，读准声母，韵母和声调，从而读准全部音节都是不难做到的事情。

当然，读准每一个音节后，不等于语音就规范了，还要进一步训练既保持自然由于因的读法，又在咬字上进行适当的加工，以便听众对你讲出的每一个字词都能听的真切。

(2)音节协调。

适当多用一些双音节词，四音节词讲话或练习朗诵，可以增强语言的响度和节奏感，读起来朗朗上口，听起来比较优美悦耳。

运用拟声词、象声词也是使音节协调的一种办法。它既可以使被表述的事物形象生动，又可使声音和谐，达到声与形的有机统一，增添语言的表现力。

(3)韵调和谐。

这里所说的“调”，是指声调。汉字一字一个音节，每字又有四声即平仄之分，如果声调搭配的好，就可出现高低抑扬，急缓起伏之情势。

平声字和仄声字交错使用，可以形成声音的抑扬相应，高低相配，急缓相间，起伏相连，从而使声音刚柔相济，协调和谐。

2.选择语气技巧。

语气，即说话的口气。它既存在于书面语言之中，更存在于口头语言之中。在书面语言里，作者语气要通过读者的视觉引起思维才能感受，认识，体会。而口语表达中的语气，将句式、语调、理性、词采、音色、立场、态度、个性、情感等融为一体，由朗诵者直接诉诸于听众的听觉，听众当即就可直观的感受到，因而，它对口语表达的效果产生直接的、立竿见影的影响。语气之强弱、长短、清浊、粗细、宽窄、卑亢等变化，均能产生不同的声音效果。

语气的是多方面的，它具有多姿多彩的复杂形态。语气的多样性是语言本身丰富性的反映，也是语言能力强的一个表现。语气不同，表情达意也就有不同。其中尤其以声音和气息状态至为重要。朗诵者必须通过声音和气息将思想感情表达出来，而不同的声音和气息表达不同的思想感情。

表现不同感情色彩，气息、声音、口腔状态的特点:

感情色彩 声音形式 发声技巧

爱的感情 气徐声柔：口腔宽松，气息深长。

憎的感情 气足声硬：口腔紧窄，气息猛塞。

悲的感情 气沉声缓：口腔如负重，气息如尽竭。

喜的感情 气满声高：口腔似千里轻舟，气息似不绝清流。

惧的感情 气提声凝：口腔象冰封，气息象倒流。

欲的感情 气多声放：口腔积极敞开，气息力求畅达。

急的感情 气短声促：口腔似弓箭，飞剑流星;气息如穿梭。

冷的感情 气少声平：口腔松软，气息微弱。

怒的感情 气粗声重：口腔如鼓，气息如椽。

疑的感情 气细声黏：口腔欲松还紧，气息欲连还断。

可以这样说，有了恰当的语气，才能使朗诵者具有形象色彩、感情色彩、理性色彩、语体色彩、风格色彩;有了恰当的语气，才能增强语言的魅力，才能恰当的表达思想感情。才能调动听众的情绪，才能引起听众的共鸣。

语气是多种多样的，无论从表达主体和听众的关系来看，还是从表达主体的心境和思想感情来看，或者从表述内容和方式来看，它都是丰富多彩的，因人、因事、因时、因地而不同，变化多端，气象万千。在朗诵过程中，语气永远不会是单一的，常常出现几种语气交替出现或结伴而行的现象。不过，在综合运用多种语气的过程中，还是有主次之分的，主要的感情色彩造成主要的语气色彩，即语气的基调。所以，无论是朗诵诗歌，散文，小说等等，都掌握这个基调。与此同时，又要适时根据内容、感情、对象等的变化，选择调控自己的语气，使之恰如其分。

总之，语气要服从内容，语气要看对象，语气要质朴自然，贴近生活。

好了今天小编的介绍就到这里了，希望对大家有所帮助!如果你喜欢记得分享给身边的朋友哦!

第二篇：播音主持技巧

《美食天下》

艳华：观众朋友们

合: 大家好！

嘉怡：欢迎收看本期《美食天下》。我是主持人XXX

艳华：我是主持人XXX

艳华：纵观餐饮业，可谓是海纳百川，众家云集，国内外餐饮业及饮食文化相融交汇，数不胜数的名肆酒楼、美食街道传递着古老而全新的饮食文化。2024年奥运会进入了倒数的时间，周遭的空气开始渐渐升温，在奥运赛场上，运动员比拼的是实力，是速度，在美食的赛场上，有着悠久饮食文化的中国，我们又可以拿些什么美味奉献给世界呢？

嘉怡：“同一个世界，同一个梦想”，2024年奥运会承载了中国人太多的梦想与企盼。奥运主题蛋糕造型也非常新颖，主体分五层，每层分别用最新鲜的草莓，芒果，蓝莓，青苹果和优质进口巧克力为原料制作，其颜色象征着奥运五环；蛋糕上方排列了一大五小共六个金属色巧克力圆球，象征世界的和谐统一。此款奥运主题蛋糕别出心裁，口味独特，可谓蛋糕中的上乘之作。奥运主题蛋糕寓意奥运精神的博大深远，也凝聚了人们对北京奥运的热切期盼以及美好的祝福。

艳华：说到美食啊，我们一定会想到炊具，下面我们要为您介绍的这道菜就和炊具有关，它可不是一般的炊具！鼎在远古时代是中国先民使用的一种炊具，后来又发展成为一种礼器。中国成语中有“钟鸣鼎食”和“一言九鼎”之说，反映了鼎在中国古代社会生活中的独特地位。

嘉怡：鼎作为一种重要礼器，象征着团结、统一和权威。这道奥运大餐选用了鸡肉、鸭肉、鲍鱼、鱼翅、海参、干贝、鱼肚、枸杞、桂圆等原料，加入蚝油、盐、冰糖、黄酒、上汤调味，将原料分别放入鼎中封好口，加盖蒸制5－6个小时即成，寓意祖国和平、繁荣昌盛。怎么样？这道“中华宝鼎”大餐是不是让您大吃一惊呢？好了，又到了《天天美食》“本期推荐”的时间了，看看我们的外景主持人王萍给我们推荐什么美食？！

阿兜：朋友们大家好，我现在正在蛋糕店里等着您。随着天气变暖，空气更加的怡人，找一个闲暇的下午坐在窗边，点上几块喜欢的蛋糕，一边细细品尝，一边观赏着落地窗外的美景，感觉一定非常美好。那么您梦幻中那一块完美无缺的cheesecake将会是什么样子呢？我今天像大家热力推荐的蛋糕就是---玛奇哈多。图片上表明：热力推荐——玛奇哈多。玛奇哈多混合了焦糖、巧克力、咖啡、鲜奶油，所以适合口味比较重的人。味道的层次感很好，还加了君度酒来提味。用小勺剐上一点抿在舌尖，细滑、浓郁的感觉便渐渐在嘴里蔓延开来，简直令人迷醉。心动不如行动，赶快来品尝吧！

艳华：好，谢谢王萍为我们推荐的美食。到这里本期节目就要结束了，我们下期再会！

第三篇：播音主持技巧

播音基本功包括气息、咬字发音、共鸣等,通过专业的训练后才显现风格。我们可以这样训练：

1、坚持正确发音，正确吐字。用标准的普通话播读稿件，特别要注意多音多义字，古诗文中特别要注意按意定音。不添字少字不读破句，朗读清晰完整。

2、语速适当，用心感受。要抓住文章特点，使节奏流利和谐，缓急结合。

3、语调生动，轻重适宜。根据需要，分出轻重缓急，分清抑扬顿挫，表达出文章的思想感情。

二、播音中的换气

1、除停顿为了休息换气外，更是为了充分表达朗读者的思想情感。停顿包括语法停顿和语意停顿。语法停顿包括自然段落，标点符号的停顿，要显示条理分明。句子中的也要注意逻辑停顿，语断气连就是其中的一个方法。

2、重音，就是在词和语句中读的比较重，扩大音域或延长声音，可突出文章的重点，表达自己的感情，重音可分为句重音和思想重音。

三、气息的控制

1、换气就是用气的过程，播出的内容千变万化，就要采用不同的用气方法，补气和换气是一种朗诵技巧，依情取气，依照感情发展的变化采取不同的用气方法。

2、补气的方式：偷气，抢气，就气。边听边读边体会。方法指导：读短小精悍的诗歌，绕口令，散文之类进行训练。

3、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做口部操练习：绕唇、顶舌、立舌、绕舌等，加强口部肌肉控制。

注意：在播读稿件时，注意提颧肌，打牙关，挺软额，松下巴，这样才能用最好的状态进行播音主持。

第四篇：播音主持练声有技巧

播音主持练声有技巧

学习播音主持很重要的一点在于持之以恒地练声。我们在刚接触到专业学习时，积极性强，学习热情高涨，希望能通过长时间大量练声快速进步，这样的结果往往事倍功半，练声是讲究科学的，优优学为您总结连声需要遵循的几点规律。

1．练声的时间和地点

一般都认为早晨练声比较好，实际上练声时间的选择和练声效果之间没有必然的联系。只要能把它作为正常作息安排的一部分，天天去练，不间断就可以了。如果早晨刚睡醒，先别急于练声，更不要做完剧烈运动后练声，这两种情况对于声带有损害。对于初学者来说，练声时间尽量短一些，比如说每次15到20分钟就可以了；次数可以多几次，每天练上2到3次为好，逐渐地随着嗓子承受能力的提高，可以逐步加强时间和减少次数。

地点选择在较为安静的地方，初学者可以找个有墙面的地方，面对墙面练习。天气不好气温比较低的时候，应该选择在适当的室内场地练声。

2．练声状态和情绪

练声状态是积极主动的，但不是急于求成的。每个人根据自己的具体情况来确定每次练声要解决的问题。但是每一个时期，最好是有意识地解决一个、两个存在的主要问题，千万不要贪多。情绪上，暗示自己的声音很动听，练声是为了愉悦自己，是为了感染受众，保持兴奋、轻松的心情。练声时带面小镜子，一来随时观察发声器官的位置，二来作为电视播音员或者是节目主持人，还需要进行面部表情的练习。

3．练声顺序与内容

(1)热身运动：气泡音和口部操。

(2)掌握正确的呼吸方法：胸腹联合式呼吸法。可以选择发单元音的延长音和数数练习气息。发声时从中声区，也就是自己习惯的发声区域开始。作为基本练声阶段，慢慢地向高向低进行扩展，速度不宜过快，力度不宜过强，气息要求饱满稳实有依托，共鸣点要求要适中，共鸣要集中。整个练声过程以及每一次练声，都应该由中到高，由中到低，由弱渐强，特别要注意声音高强以及低弱的时候气息的控制。

(3)练习字词和绕口令。内容要针对每一个人自己的情况，去解决声母发音

部位或者是发音方法上存在的毛病。解决韵母发音的时候，舌位的高低前后、唇形的圆展以及字调调值上存在的问题，需要经过长期反复的练习以改变发音器官的反应习惯，建立正确的习惯。

(4)练习带有一定感情色彩的片断或短文。结合不同感情色彩的内容，以情带声、声情并茂地播读，体会情、声、气的结合。

4．学会保护嗓音

保护嗓音和科学练声同等重要，不仅说话时要保护嗓子，生活中还要养成良好习惯。

(1)保证充足的睡眠时间。尤其是刚睡醒的时候，不要发过强、过高的声音。要经过一段时间的练习之后，嗓子才能进人工作状态。

(2)不吸烟，不饮酒，少吃生冷油腻的食物。尽量少吃刺激性食物，如：蒜、辣椒等等。

(3)每天用淡盐水漱口，有消炎作用。

(4)坚持锻炼身体，预防感冒。

(5)一旦嗓子不舒服，及早就医。如果是我们的发声器官有了疾病还坚持发声，不但没有效果，只会造成发声器官的损伤。

(6)变声期及女生在经前及经期，不宜练声。

第五篇：播音主持考试技巧

播音主持考试技巧

自备稿首先要选择适合自己的自备稿件，一般说初试时可以朗读但最好背诵，稿件不宜太长，建议一定要较少或避免出现忘词局面。

服装在复试的时候更注意考生服装的搭配，不要穿着奇装异服，不要过于追求个性打扮，女生的面妆不宜太浓，建议使用透明妆，男生可不化妆。

举止谈吐考官会在考生进行准备时就开始观察考生们的修养。在进行考场准备时不要为了突出自己而做很多过分的举动或言谈以引起大家的注意，这样反而适得其反。在进考场时不要跑步进入，要大方、沉稳、自信地踏入考场中央，向考官们鞠躬问好，征求考官同意后介绍自己。

即兴评述主要注意最近发生的国际国内要事，要注意观点的鲜明性，开头一定要言简意赅地亮出观点，至于结尾倒不必过于追求。评述的中间部分不必过分追求语言的流畅，只要能平静心情接着往下说就可以保持自己在考官心中的形象。评述内容不要有过于偏激的言语且不用刻意追求华丽的辞藻和牵强附会的成语名言。

现场提问回答考官问题时态度一定要谦逊，回答不可冗长口罗嗦，如果要求才艺展示，一定要注意把握，因为这可能是考官给你挽回前面失误的最后机会，不妨可以聊聊自己对这个专业的刻苦学习与向往，以情动人，收效应该会不错!

1、平等交流、积极自信的状态。

中央电视台著名主持人敬一丹曾说过，把镜头当成“熟悉的陌生人”。如果是非常熟悉的知己，一切尽在不言中；如果完全是陌生人又无话可说。“熟悉的陌生人”可以激发你讲话的欲望。评委老师并不是你想象中的那么可怕，他们有的在高校从事多年的专业教学，有的来自传播媒体的第一线，是具有丰富的理论和实践经验的伯乐，他们是抱着选拔千里马的赏识心态坐在评委席上的，并不是来批判你和贬低你的。即使你没有通过他们的考评，仅仅说明他们认为你目前的状态不太适合在这个领域发展，并不代表你在所有行业都不能出类拔萃。“试一试后悔一次，不试试后悔一世。”把面试当做一次锻炼当众讲话能力的机会，放下心理包袱，保持淡然平和的心态，把最自然最真实的你展现出来，发挥出你最优秀的一面，你就是成功的！”

2、自我介绍要在30秒内抓住评委的心。

每位评委每天要和几百名考生见面，还要在一定的时间里对每一位的表现打出尽可能准确的分数，工作量很大。在一分钟的自我介绍环节，前30秒相当重要。如果前30秒没有抓住评委的心，后面的内容评委很可能就不去注意听了，一是因为你的介绍对评委来说已经流于平庸了，二是因为评委要开始权衡给你的分数了。所以自我介绍中最精彩的内容要放到最前面。记得在2024年，我参加某校播音主持艺术专业的面试，有一位男生的自我介绍给我留下了深刻的印象。他又高又胖，长得很结实，第一句话是：“我是一个外表粗犷但内心温柔的人。”一句话把在场的老师们都逗笑了，一下子引起老师们的好奇。接着，这位男生讲了自己如何细心体贴、宽厚待人，同学们都喜欢和他交朋友，还说出爸爸教他的座右铭：“吃亏就是幸福”。还有一位女生，她的自我介绍如散文诗一般优美流畅，第一句话是：“我出生在九月，妈妈说我是那个秋天里最甜美的一颗果实”，形容贴切，清新自然，怎么不令人耳目一新呢？

3、即兴评述的高分技巧

即兴评述就是考生根据事先抽到的材料在现场进行的口头叙述和评论。叙述是指阐明自己对材料涉及内容的理解，评论是指就材料发表自己的观点和看法。可以评论多一点，也可以叙述多一点，甚至只评论不叙述，但不能只叙述误评论。弄清这一点，就不会出现前面有述无评的问题了 即兴评述主要考查考生两方面的能力：一是理解、分析、解决问题的能力，二是逻辑思维的能力。评委老师对考生即兴评述成绩的评估大致是从以下几个方面考虑的：立意、结构、表达、交流。因此，要想在即兴评述部分得高分，不妨从以下几方面入手：

首先，观点正确，分析到位。拿到材料后，不要企图找出几个关键词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。

其次，新颖独特，有自己的看法 这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度独具特色。比如有一篇材料的标题是“今天你被监控了么？”讲的是在一个学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一个题目“监控与监督”，然后围绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，独具匠心，得到了很高的分数。最后，思路清晰，逻辑清楚。1

在作品选择方面：

1、注意名家名片尽量不选，因为重复率太高，而且对其思想感情把握不好。因为有很多声音大家已经有很好的样板，在评委心中有一个固定模式。

2、纯粹抒情的尽量不要选择。虽然好听有激情，但是不容易表达。如“祖国啊，我亲爱的祖国”。

3、自己把握不了的一定不要选择。

4、寓言童话等最好不要选择。

5、可以选择自己比较熟悉喜欢的作品，同时这些作品还必须适合自己的表达特色。

6、尽量选择一些口语化的作品，书面语的作品尽量不选，因为不易表达。

7、可以选择有一定故事情节的作品。比较新鲜的作品。

朗读指定稿件

朗读指定稿件是播音主持专业复试的一个主要项目。稿件内容包括新闻消息、散文、故事等。通过让考生朗读这些不同的文体样式主要考察：

（1）语音面貌——普通话标准程度如何？有无方音？如有方音，主要问题是什么？问题严重与否？

（2）声音条件——嗓音条件如何？是否受听？男声是否宽厚？女声是否柔美？圆润还是沙哑？有无鼻音、喉音等。

（3）吐字归音——发出的字音是否清楚？字音的清晰度与声音的响度是否匹配？字音的饱满程度如何？力度如何？

（4）语言表达——有声语言是否有表现力?语流是否顺畅、明晰？层次是否清楚？全篇是否完整？有无感染力？

（5）形象气质——外形是否端庄、大气、质朴、干练？是否适合出镜、上像？是否热情、爽朗？是否理性、睿智？

初试所考察的这些条件并不是需要考生必须样样具备，这是不可能的也是不现实的。如果在某一方面特点突出，考官也会综合你的条件，全面去衡量、考察。因为这只是考察是否具备了一定的播音主持的先决条件，还要待进校后进行雕琢。

朗诵中，如果考生还没有朗诵完，主考老师就清楚了，中途可以打断，考生不必多虑。

指定稿件朗读，考试时会给一定的准备时间，然后才进入考场。考生要注意的是：

（1）准备稿件仔细阅读。学生先进入备稿室，待拿到稿件后，不必急于朗读，先看一下是什么样的文体样式，稿件内容是什么，亮点在什么地方，思考自己该如何去表现，有无不认识的字或发不准的字音，并对其进行标注、改正、记忆。考题前一般会有一提示说：“有感情地朗读”。出声朗读的时候，验证一下自己感受到了稿件中的人和事吗？表现出来了吗？读得层次清楚吗？

（2）进入考场镇定自若。开始朗读时，备稿中易出现的一些读音错误、声音如何表现等问题就不要想了。你的思想要全部集中在稿件内容里，但你思维的外缘要有一个意识，那就是我在考试，考官在听。你会感到压力，但不要太紧张。适度的紧张会让你动员全部潜力，会有更好、更加出色的发挥。

播稿中如出现念出错别字、不正确的发音等问题，感觉到后，继续往下播，不必停下来。出现了磕绊儿，语流出现了断续，看错了行等情况同样如此。

（3）面对考官旁若无人。不必去看考官。有时候同学为了引起考官的注意，在稿件的间歇处有意识地去和考官做无声的交流，这是不必要的。因为这样一来你的思想也会游离于稿件之外，反而弄巧成拙。

不受干扰。在考试过程中，考官的任务就是对每个学生进行评判。他们有的在写，有的在思考，有的在使用计算器，还有的在窃窃私语或耳语，这是他们的正常工作，考生应不受他们干扰。

一、新闻稿件播读的准备

这里说的新闻稿件，涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事，新闻评论一般都会结合即兴评述考察，应该说不会出现新闻评论的播报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。

消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要

求：

（1）准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错，只有认真才能准确。

（2）层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的，层次之间要留出停顿的时间，以避免播成一片。

（3）节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式，播的是新闻，就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题，但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑，句段之间要明白晓畅。

（4）朴实大气——以第三人称叙述事件，没有任何夸张、渲染。正确传达，直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。

新闻播报不是念稿子，字里行间渗透着播者对新闻的理解，播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意：

（1）播稿过程也是传达过程，把一件刚刚发生的事播报出去，播音者要有新鲜感，除了在备稿过程中找到新鲜点之外，播报时要有精气神，还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流，加上热情洋溢的状态，足以让考官另眼看待。

（2）消息要在最短的时间里让听的人知道，句与句的衔接在清楚的基础上要紧密，因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中，语流要紧凑，以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”，不紧不慢，无理解，不经心，缺少变化。

（3）新闻稿件播读或播报，有的叫朗读新闻稿件，其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事，所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”，使它变得拉杂、拖沓，不像新闻的样子。

播读新闻和评述新闻的准备

在一些院校的复试中，仍有指定稿件朗读，但只存在新闻稿件一种类型了。这种新闻稿件一般不同于初试的新闻稿件播读，这类新闻稿件容易使受众有想法。在复试的时候不但要朗读发给你的新闻稿，而且要对所报道的新闻事件进行点评。

这类新闻稿件和其他新闻稿件比起来不太一样。首先，它不是简洁的纯消息，而是详述新闻事件，介于新闻速写与专稿之间的写作方法，带有一定的新闻情节，运用了描绘、对话、评议等手段，稿件较为生动。另外，时政新闻少，社会新闻多，写作者报道这类新闻的目的就是要引起受众思考、品评、议论。这些新闻与简洁明快的新闻比稍长，又比专稿短多了，而且具有很强的可听性、可看性、可读性。

一般院校所选的这类社会新闻应该是与考生的生活、学习、环境较为接近，这样考生理解起来会没有什么问题，而且看完稿件后有话可说。但也有一些稿件选择的角度很开阔，时政、经济都有所涉及，对考生来说存在着一定难度。通过这种方式的考试进一步考察考生所掌握的知识、所具有的素养，考察学生的世界观、人生观、价值观，考察学生的语言组织能力、逻辑思维能力、推理能力、记忆力以及陈述能力。

复试要注意：

(1)从发给学生考题到进入考场参加面试大约有15分钟的准备时间，准备稿件期间除充分地准备新闻稿件之外，还要准备评论，当然评论是没有稿子了，需利用好时间进行重点准备。考生一定紧紧围绕新闻事件进行准备，千万别跑题。思考后可写出提纲、腹稿强记于心。

(2)招生院校在复试时要对全过程进行录像，一方面是电视从业的特殊要求，一方面是对考生进一步研究审核并留做资料。要求考生从播读新闻到评述新闻一气呵成，中间不停。考试时切忌慌乱，要心态平稳，准备充分，自然胸有成竹。因为是录像，考生要适当考虑自己的外在形象，从服饰、发型上一看就是中学生，但比一般中学生讲究、认真，考官一看到你的形象，就会感到你很重视这次考试。

社会新闻的选题有好人好事、有批评教育、奇闻趣事、揭露弊端。有的稿件有强烈的倾向性，有的也让你判断，得出结论。播讲时要确立基调，郑重、严肃、兴奋、热情、劝慰、批评等，以便为全篇的播出确立感情色彩。由于多是社会新闻，对有的句子、词组要深挖内在语，并把握全篇的播讲目的。

稿件作者无论观点是否明确，考生在评论时首要的是确立你的倾向。也就是首先明确观点。是好是坏，程度如何？要求胸有成竹。你的倾向性也就显现出来了。赞成、反对，态度要鲜明。提出的见解符合事物的本质和发展规律，你的观点就是正确的。

现在的社会新闻中的评人论事既要求考生有态度感情，但还要注意不要声色俱厉，分寸火候要掌握适度。语气要和缓，内心要真诚。用声在中声区范围之内，切忌高八度或低八度。吐字清晰、语句流畅。

即兴评述的准备

即兴评述的内容涉及较为广泛，但基本上都贴近考生的生活，易理解、易感受。题目有的很简单，如“关于代沟问题”“谈上网的利弊”；也有的在一段新闻事实后请考生即兴评述如“近年来，随着北京大学、中国人民大学等国内知名学府相继成立国学研究所或国学班，北京、上海、天津等地也出现了国学教育学堂，面向3岁至15岁的少年儿童，教授中国传统经典诗文及古琴、书法、绘画、诗词吟唱等内容，你如何看待国学热现象？”考生采取抽签形式参加考试。有的学校给学生两次机会，如对抽签的话题所涉及的内容了解甚少，考生可以提出申请，再抽一次。考生大致有15分钟到20分钟的准备时间。进入考场后一气呵成，当然在考场上不能看提纲或自己书写的文字稿。

即兴评述可以考察学生思维敏捷程度、语言组织能力。即兴评述在形式上有评点式的即兴评述和论证式的即兴评述。评点式即兴评述点到为止，极其简约。而论证式的即兴评述要展开论证，其间要有较为严密的论证过程和明晰的程序。我们要注意的是：

(1)考试有时间限制，有的是 2分钟，有的是3分钟。如采用评点式评述是不符合要求的，采用长篇大论来论证恐怕又没有那么多的时间。建议考生在这个环节不要一两句话就应付了，也不要长篇大论，介乎二者之间就行了。

(2)即兴评述就是要发表意见，就像足球场上的裁判一样要作出判断、裁决。考生对所评论的对象肯定还是否定、赞成还是反对，要旗帜鲜明，要表明态度。这种表态要有明确的意见、鲜明的倾向。避免不置可否、模棱两可，不然就不是即兴评述了。

(3)即兴评述仅仅是表个态、赞成还是反对还不行，还得要说出赞成还是反对的理由来，要以理服人。好还是不好？好又好到什么程度，是很好还是比较好？不好在什么地方？不好的程度如何？切不可信口雌黄。铺陈论据最好，但如时间不够，为节约时间也需简约成言，使其具备雄辩力。

(4)即兴评论是有受众的，这些听的人很特别，那就是考官。所以你的即兴评论绝不能自言自语，要与他们“交流”，但这种交流他们是不表态的，是单向的，但你一定要设想跟他们在交流，这样你的语言就有目的性了，思路会更加明晰，论据会不期而至，论述也会有更好的临场发挥，同时你的有声语言也会畅快起来。

有的考生认为自己形象和声音条件都不错，对报考播音与主持专业很自信。但据专业教师介绍，在该专业的学习中，考生自身气质和实践学习，将是从事该专业学习的重要条件，应当引起考生足够重视。考生报考播音与主持专业，除了要有浓厚的兴趣外，还应当考虑自身气质等条件。人的外在气质，往往反映了其内心和修养。走路弯腰驼背的考生，在镜头前就没有美感可言。所以，考生应当养成正确的坐立行走姿势，培养文雅的言谈举止，有意识地培养自己良好的气质。

怎样让自己在考官心中形成良好的印象？

白：考官考试的目的不是要故意考倒考生，而是要发现考生身上闪光的东西。每一个考官说话的方式可能不尽相同，但目的都是想尽力激发考生更好地发挥潜质。我们应调整自我状态，与考官更好地交流，让考官有机会了解我们真实的潜力。我在这方面做得比较好。由于从小没有养成良好的习惯，我从小走路就比较难看，因此当我走进教室时就特别注意自己的步姿。尽量做到走得“好看”又显自然。其次，在面对考官的第一时间我就报以微笑。其实笑真的很重，一是让对方感到你的善意，二是笑能使你放松心情。对于面试这种主观性很强的考试来说，这些看似很“虚”的表现，对你在考官心中留下什么印象都是很重要的。其实播音系的老师都是很慈祥的，他们会主动的对考生微笑，试图减轻他们的紧张感。

记：你当时的着装怎样？你觉得老师喜欢怎样的学生？

白：学生最重要的就是本色，我当时的打扮一看就是学生。简简单单的，头发以自然和干净为主。虽然报考的是艺术高校，但一样都是学生，切忌奇装异服。

记：初试的内容有哪几项？具体内容是怎样的？

白：初试分为自备稿件和指定稿件朗读。自备稿件我用的是高中参加朗诵比赛的稿件。我在朗读的过程中一眼没看就把它背诵下来。其实在朗读时是允许看着稿件的，这并不会影响成绩，考官主要是考察你的语言面貌。在这部分，考生的普通话语音是否规范、发音器官是否正常健康以及口齿的清晰和嗓音条件都是考察的内容。

指定稿件朗读由于准备的时间很短，不可能将稿件重复地读上千遍。因此，指定稿件考察更多的是，考生是否应具备透过文字语言表面，感悟文字语言深层意蕴的能力，对稿件内容做到有感而发，情动于衷、声情并茂地表达。

指定稿件的内容是无法预测的。形式一般会是新闻稿或者叙事文章。所谓准备就是平日多读、多看和多感受。“语感”是从阅读成百上千的文章后所积累的，不可能一口吃成胖子。而这些又是隐含在我们日常的学习中，我们随时都能够进行自我训练。

记：你考试时的心态如何？考生应该注意考官的反应，而对自己的表现做调整吗？

白：我并没有很在意有两个老师在我前面。当我开始读稿件时我就全身心地投入其中，完全没有感觉到别人的存在，就是一种忘我。当时没有刻意的去斟酌声调在哪应该高，在哪儿应该低，也没有特别地注意自己的发音标不标准，总之就是用自己的真性情去演绎。直至读完整篇稿件才与老师目光对视，发现老师的眼神还是挺满意的。考试时的心态很重要，敢于与考官做眼神交流，当然是最好的状态。但对于本来就紧张的考生来说，连稿件都没把握顺畅的朗读下去，哪能顾及交不交流。万一从考官的眼神中看到一丝的不悦，反而影响了自己的发挥。因此，这方面还得根据个人情况来选择。

记：在考试期间有没有发生什么让你难忘的事情，或是让你感到难堪？

白： 考生在考试的过程中可能会遇到各种突发的、没有想象过的事情。这时候我们别慌，先是要保持镇定，起码在表面上做到这一点。然后再针对具体事情进行快速地思考，再做回应。考生这种应变能力也是面试考察的内容之一。它能反映考生整体素质，从而判断他在日后的专业学习和实践中的大致表现。记：顺利通过初试，你是怎样准备复试的？

白：复试的第一项是自备稿件；第二项是自编小栏目；第三是即兴评述；最后是回答考官问题。在得知自己进入了复试，离考试也就只有一天的时间，在这种情况下，已经来不及做充分的准备了。我就利用剩余的时间躲在屋里反复练习自我介绍，比如“大家好，我是白羽„„”这种训练当然是有根据的。第三项是根据材料即兴评述，但到底是怎样的材料，你事前无法预知。报纸上或书上任何一篇文章都可以是一份材料，这对每个考生都是公平的，也是对考生最大的考验。 

记：即兴评述的考试又是怎样呢？

白：候考的准备时间一共有10分钟，我先用1分钟写出“自编小栏目”的开头和结尾，然后在剩下的大部分时间里思考即兴评述的题目，把能想到的相关的资料都写上。在当时，这种行为应该是不允许的。但考虑到既然提供了我写出栏目开头和结尾的可能，那么将自己想到的即兴评述的资料写上也未尝不可，也算是考试中的小把戏吧。我拿到的题目是“少年作家”。我平时阅读的书不多，对少年作家也没有什么独到的见解。我的应对方法就是在述的第一部分，大致介绍了我所知道的两个作家，随后简单地阐述两人不同的写作风格并对此做了简单的对比，这样评述内容就丰富起来。到了第三部分应该强调主题。这是很重要的一部分，前面所说的一切都是为了这部分服务的。对于少年作家我不能简单地说好或不好。我分别列出这类型作家的利弊之处，最后就是总结。总结部分不需要非把主题上升到精神层次的高度，硬要牵涉到祖国啊、民族啊什么的，这些都是中小学生的惯常做法。其实考生只要把身边的人和事联系在一起，把主题表述清楚就够了。另外，准备时间规定只有5分钟，但由于考试的机动性，所以候考时间可能有10分钟左右。考生要充分利用这10分钟，将注意力集中在所给材料上。

记：作为一个成功战胜这项考试的学生，你是怎么看待即兴评述这项考试？有没有什么经验值得有志报考播音专业的考生所借鉴呢？

白：我平时每读到一条消息或者是报上或者电视上的新闻，都喜欢用自己的话将这消息复述一遍。比如看完一场球赛，我就会一个人趴在阳台上，在脑海里回忆这场比赛，然后模仿足球评论员的声音对这场比赛进行评述。比如“大家好，刚刚结束了一场怎样的比赛，在这场比赛中„„”虽然这是自发的行为，但我会营造成现场报道的感觉。另外我会很装模作样的拿一份报纸很端正的坐在录音机的前面，将自己的“播音”录下来。

有时还会配上音乐，自己陶醉一番。就像有人喜欢集邮、听歌一样，录音对我来说纯粹是一种爱好，觉得挺有意思。也没有想过这些看似好玩的行为，会为我日后的考试打下基础。

记：针对第二项自编小栏目考试，考生有准备的可能吗？

白：在这项考试前，你会拿到一份材料，材料的内容约占考试内容的80%，也就是说这80%是现成的。考生只要加一个开头，一个结尾，这项考试就算完成了。因此，你事前要准备的就是把开头和结尾设计好。那么不管遇到什么材料，都能应用上。我当时拿到的是一份有关蔬菜的材料，里面有很多对我来说相当专业的词汇。而我由于事前通过播音系出版的指导书，已了解到这项考试的具体模式，因此我并没有由于陌生词汇的存在而心慌。我依然将重点放在开头和结尾上。栏目的开头是很模式化的，如“大家好，欢迎大

家收听我们本期的什么什么节目，我是你的好朋友„„”，紧接着就是“这是一期关于蔬菜的节目„„” 然后就把提供的材料套上去，最后在结尾处，以“我们这一期的节目到这里就要和大家说再见了，我们下周同一时间再见”为收尾，那么一期广播节目基本上就定型了。

对于每个考生来说，要在这部分考试出彩，就取决于考生的反应与灵敏度。在这点上，能够展现考生个人素质的部分就是开头和结尾。我们要捉住有把握的部分，力求不在这两个环节失分，甚至以此弥补中间部分的不足。那么整个栏目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么语言将各部分串得流畅。

记：怎样理解即兴评述这项考试？

白：这个环节目的不在于测试考生的知识面，考生的文化水平也不可能凭这么一个考题被测定。它设置的目的在于考察考生能不能在这几分钟内不间断地说出自己的一些想法。当然知识的积累是基础，但即兴的发挥才是关键。正如很多教授本身是个学问渊博的人，可他却不一定就是个称职的老师。教授能不能把他的知识传授给学生，与他所掌握的知识多少没有一定的关系，只能说明他缺乏与人交流的能力。因此在这项考试中，如果你有很多自己的想法，即便是天马行空，只要你能自圆其说说服考官，你一样能顺利过关的！所以考生真的不需要把过多的精力放在这里，只要你平时多尝试和不同的人交流，甚至可以自言自语的复述某件事情，这在无形中就是对这类型的考试在做准备。另外，你要让老师觉得你有与人交流的欲望，这是最重要的！播音主持并不是一味的单方面传播信息，实现与观众互动交流，使传播变得更加的丰富是当今对播音主持职能的最新定义，这也是考核的目的之一！说白了，就是考你“说”的能力！

总之，考官并不是要找那些吐字发音都很标准的学生，如果考生已经表现很好，那么他/她根本就没有必要再进入学校接受教育，倒不如直接应聘播音员就好了。考官看的是你考生的潜力，是否已具备了基本的语言面貌，而仍然有可挖掘的地方。

记：面试中的最后一项“回答考官问题”，这些问题针对的是什么？

白：我的情况可能比较特殊，因为是第一个考生，考官在我完成前三项考试后仍然在忙着整理文件，而我也很“自觉”地起身准备离开。考官就在我把门打开的同时向我提问了。一是要我估计自己的高考成绩，二是询问我的身高。就这么两个问题，便是面试中第四项的全部内容。总的来说第四项的问题是很随意的，考官不会对一个还没受过专业训练的学生提问超越他们掌握范围的知识。假如说你在面试时提供了某些证书或你是二级运动员的话，你就有可能被问及是哪方面的运动员之类。这个环节设置的目的其实就是考察在平时与人的交往中，考生的交流说话状态是怎样。

准备好自备稿件，对考生来说十分重要，我们要求学生不仅要达到“较高水准”，而且要多篇准备（2篇上），增加学生对考试的适应性。

一般“自备稿件”的时间限制3分钟以内，大约750字左右的篇幅。考生可以根据这个字数选择一篇完整的作品，也可以在一篇较长的文章中选取其中内容比较完整的一个片段。

第一：建议学生准备叙事性散文，尽量选择新发表出来的作品，主要是避免同别的考生重复，主考老师也会被新鲜的文章内容吸引。这类文章的来源是一些杂志，如《读者》、《艺林》等。

第二，不要选择十分深奥的文章。比如，寓意深刻、需要很高的思想水平才能够理解的作品就不适合中学生朗读。写作手法比较独特、线索脉络较为复杂的作品也是中学生难于把握的，会给稿件的驾驭带来很大的困难。

第三，不一定选择名家名篇。名篇一般是耳熟能详的，主考老师对其比较熟悉，考生的不准确、不到位的处理很容易暴露出来，影响主考老师对你的整体印象。

第四，选择自己喜欢、能够发生共鸣，并能被深深打动的作品。自己喜欢的作品一般与自身的水平和能力相符，利于充分理解和调动思想感情。

第五，叙述、描写、抒情、议论等内容兼备的作品或者具备两种或两种以上写作手法的作品可以纳入你的挑选范围。那些故事性强，有相对集中的一段情节的作品也不失为中学生易于把握的选材。

第六，尽量避免朗读平淡、缺乏高潮的文章，第七，选取的文章篇章结构、句型运用、音韵组合上最好能体现朗朗上口的特点。

第八，不妨朗读自己创作的作品。如今中学生的写作能力不断提高，创作力旺盛，好的作品不妨纳入你的选择范畴，中学生创作的文章可能更适合中学生自己表达。

第九，选择适合自己的声音去表现的作品。以上是从文学作品本身的角度来衡量它是否可以被确定为考试的稿件，另外考生还要注意选择适合自己声音条件的作品。