开学第一课的有效形式探究

开学第一课的有效形式探究

【摘要】开学第一课，是我们的爱国必修课，那们如何上好开学第一课，让爱国主义的种子真正播撒在队员们心中？这一直是困扰许多辅导员的问题。今年央视《开学第一课》将五个动人的国旗故事串联，深深地打动了许多人，广泛而有效地传播了爱国主义精神。央视的形式创新，引发了我们对学校少先队开展开学第一课活动形式的思考。本文笔者将从少先队开展开学第一课的教育形式方面进行探究，寻求创新。

【关键词】开学第一课；爱国教育；形式创新；

2024年是新中国成立70周年，也是中国少年先锋队建队70周年，这是举国欢庆的一年，也是令人难忘的一年。我们为身在中国、为我是中国人感到骄傲自豪。在这样的一个大背景下，央视的《开学第一课》以“五星红旗，我为你自豪”为主题，通过活动串联的方式讲述了5个让五星红旗高高飘扬而不懈奋斗的故事，形式新颖，影响广泛。习总书记指出：要在厚植爱国主义情怀上下功夫，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。[1]

那么，以此为契机，我们该如何对队员们进行有效而新颖的开学第一课教育？如何进一步引导队员们全面了解新中国成立以来的光辉历程和伟大成就，从而培养他们的爱国精神，争做新时代的少先队员呢？笔者将从以下三个方面进行尝试：

一、依托活动开展教育

从央视的《开学第一课》中，我们不难发现亲身参与的活动，才是孩子们感兴趣的，只有他们亲身经历了，才能够真正有所感悟。所以，在开学第一课的教育过程中，我们一定要避免机械死板的直接灌输式的教育，要依托活动开展教育。

笔者开学第一课的教育依托升旗与主题队会的形式开展，强化队员们的主角意识，设计了如下几个活动：

1、同升一面旗，共唱一首歌

以大队为单位举行开学的第一次升旗仪式，全体队员参加。此次升旗仪式在选择嘉宾时参考央视《开学第一课》串联故事的形式，我们邀请了四代人，分别是经历了1949年新中国成立时的赵爷爷、经历了1978年经历了改革开放的刘奶奶、经历了1997年香港澳门回归的邓老师以及新时代的少先队员晁同学，邀请他们讲述自己与祖国的故事。在升旗结束时，队员们手持小红旗，共唱《我和我的祖国》这一首歌，场面壮观，队员们心潮澎湃。

2、五星红旗，我们为你骄傲

在激情澎湃的升旗仪式后，队员们内心依旧不能平静，爱国情高涨，于是以中队为单位，各队开展开学第一课主题队会活动，队会活动设计4个环节，分别为“祖国七十载大变化”“身在祖国我荣耀”“我以我心颂祖国”“我与祖国共成长”，层层推进，深化主题。

队员们一起观看央视《开学第一课》片段，了解祖国七十年发生的巨大变化，并以小组讨论的方式谈谈自己的感受，引导队员们感受身在中国的荣耀与骄傲的情感。紧接着通过诗歌朗诵、情景剧再现的方式来表达对祖国的热爱之情。活动最后，引导队员们结合实际谈谈，如何将自己的梦融入中国梦，从而做一名合格的新时代队员，与祖国共成长。

二、融会贯通延伸教育

“恩来精神”具有丰富的内涵和时代意义，对我们淮安人而言，更是具有特殊的教育意义。周总理从小“为中华之崛起而读书”的爱国情感和伟大志向更是值得队员们学习。在本次的开学第一课班队会后，我们以周总理的少年故事以及外交故事为切入点融会贯通延伸教育，带领队员们走进周恩来故居和纪念馆这样的红色教育基地，开展相应的主题教育，在引导队员们了解“恩来精神”、感受“恩来精神”、追寻“恩来脚步”，从而进一步培养队员们的爱国精神，使其能够真正做到以是中国人而引以为豪、以淮安人为骄傲。

三、依托生活落实教育

开学第一课的爱国教育，不仅仅只是一次简单的爱国教育，帮助学生扣好爱国的第一粒纽扣，这仅仅只是一个开始，它引导和要求着我们在接下来的工作中要依托生活渗透爱国教育。

1、关注家乡变化

建国70年，养育队员们的家乡也发生了巨大的变化。笔者将引导队员们回归生活，以家乡一条东风路的变化为切入点，引导队员们进一步深刻感受家乡的变化。这一定程度上有利于队员们感受时代的飞速进步，从而进一步激发他们的爱国爱家的情感。

2、身体力行，争做爱国小达人

队员们身体力行，将爱国精神真正的细化，落实到自己的行动中去。在学校，力争做卫生小标兵、互助小标兵、升旗小标兵；在校外，他们走进社会、走进敬老院，开展献爱心活动。

开学第一课，是我们的爱国必修课。希望本次开学第一课的形式探究，队员们能够将爱国落实在平时的点滴中，无论走到哪里，都记住自己是中国人！

注释：

①习近平：全国教育大会讲话，2024.09.