口语交际:请你支持我
口语交际:请你支持我一、明确交际话题
1.下面的事例中,我们需要说服别人,让他们支持我们做吗?对的打“√”,错的打“×”。
(1)找爸爸妈妈,请他们同意我暑假去参加“军事夏令营”。()
(2)请奶奶给我发红包,我要去买最新款的电动玩具。()
(3)找校长,请校长同意我们六年级同学在儿童节开展一次义卖活动,把得到的钱捐给贫困山区的小朋友。()
(4)请同学支持我,借我50元买游戏币。()
2.请别人支持我做一件事情,这件事情本身必须是有意义的。这次口语交际的话题可以从下面四个话题中任选一个。
(1)说服老师,希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。
①你打算怎么跟老师开口呢?
_________________________________________________________
②如果老师担心你办一份报纸可能会影响学习,你会怎么跟老师说呢?
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另外三个话题是:
(2)说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。
(3)说服同学,在班里成立“生物角”。
(4)说服校长,在学校组织一次义卖活动。
二、提出交际要求
1.说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。模拟与妈妈交流的过程。说说妈妈最有可能支持谁,在后面打“√”。
(1)丹丹:妈妈,动物是人类的好朋友,可是我一个好朋友也没有。我看见邻居姐姐家养了一只小狗,很乖也很可爱,我们也养一只好吗?我保证会用心照顾它。()
(2)军军:狗是最忠诚、最善良的。有了狗,我们家就等于有了“守护神”,贼也不敢来了。我想养一只凶猛高大的狗,把贼全都吓跑。()
2.如果妈妈担心养狗会影响你的学习,或是狗不讲卫生,会把家里弄得脏兮兮的,你该怎么应对呢?
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三、学习交际方法
下面是同学们想请别人支持的理由,对的打“√”,错的打“×”。
1.在班里成立“生物角”。
(1)养植物或可爱的小动物,成立一个“生物角”,同学们可以一起观察,激发大家观察动植物的兴趣。()
(2)教室里的动物多了,我们这里就能变成动物园了。()
(3)教室里有了花草,可以美化环境,陶冶情操,丰富生活。()
2.在学校组织一次义卖活动。
(1)组织义卖活动得到的钱都捐给贫困山区的小朋友,和他们手拉手共创美好未来。()
(2)义卖活动定在儿童节的上午,在学校操场举行。小弟弟小妹妹如果看上了自己喜欢的玩具、学习用品等,我们可以免费送给他们。()
口语交际:请你支持我一、1.(1)√(2)×(3)√(4)×
2.示例:(1)①老师您好!请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。
②办报纸也是一种学习,我们会利用课余时间搜集材料,并把材料进行整理。同学们团结协作,一起努力办好。
二、1.(1)√
2.示例:妈妈,我们可以买一只小狗,我会训练小狗,让它自己在厕所里大小便,不会让它把家里弄得脏兮兮的。何况老师还让我们写观察小动物的作文呢!养了狗,还可以帮助我学习。
三、1.(1)√(2)×(3)√ 2.(1)√(2)×
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