清远市2024—2024学年度高一物理第一学期期末试题（范文大全）

第一篇：清远市2024—2024学年度高一物理第一学期期末试题

世界上还有很多事情，只要你把它做透了，做成专家，你就能够为自己创造成功的机会。下面给大家带来一些关于清远市2024—2024学年度高一物理第一学期期末，希望对大家有所帮助。

一、单项选择题：本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中只有一个选项符合题目要求。请把符合题目要求选项的字母代号填写在答题卡中相应位置。选对的得3分，选错或不答的得0分。

1.下列说法正确的是

A.运动的物体不可以作为参考系

B.只要是体积小的物体，都能看成质点

C.若物体的加速度减小，则速度也减小

D.运动物体的位移大小可能等于路程

2.电动汽车不排放污染空气的有害气体，具有较好的发展前景。某辆电动汽车在一次刹车测试中，初速度为21m/s，经过3s汽车停止运动。若将该过程视为匀减速直线运动，则这段时间内电动汽车加速度的大小为

3.某质点从静止开始做匀加速直线运动，已知第3秒内通过的位移是s，则质点前两秒内通过的位移为

A.s B.0.5s C.0.8s D.1.8s

4.甲、乙两车某时刻由同一地点沿同一方向开始做直线运动，若以该时刻作为计时起点，得到两车的位移—时间图象如图1所示，则下列说法正确的是

A.t1时刻乙车从后面追上甲车

B.t1时刻两车相距最远

C.t1时刻两车的速度刚好相等

D.0到t1时间内，甲车的平均速度大于乙车的平均速度

5.冰壶是冬奥会的正式比赛项目。运动员将冰壶推出后，冰壶在滑行途中水平方向受到的力有

A.推力 B.阻力 C.推力和阻力 D.向前的惯性力

6.在光滑的桌面上放置一个轻弹簧秤，两位同学分别用100N的水平力拉弹簧秤的两端，测得弹簧伸长5cm，则弹簧秤的示数和弹簧的劲度系数分别为

A.示数200N、劲度系数1000N/m B.示数200N、劲度系数2000N/m

C.示数100N、劲度系数1000N/m D.示数100N、劲度系数2000N/m

7.近年来学校都非常重视足球。在某学校举行的颠球比赛中，小明在颠球过程中脚部几乎不动，如图2所示，图示时刻足球恰好运动到最高点，估算足球刚被颠起时的初速度大小最接近的是

A.6 m/s B.3 m/s C.1 m/s D.0.5 m/s

8.伽利略对自由落体运动的研究，采用了实验和逻辑思维相结合的科学方法，图3所示大致反映了这一研究过程，下列说法错误的是

A.甲乙丙均是实验现象，丁是经过合理的外推得到的结论

B.利用斜面做实验，解决了时间难以准确测量的困难

C.甲的实验，可“冲淡”重力的作用，使现象更明显

D.丁的实验，可“放大”重力的作用，使现象更明显

9.一个质量为m的人站在电梯中，电梯加速上升，加速度大小为，g为重力加速度。则人对电梯底部的压力为

A.B.2mg C.mg D.10.如图4所示，一木块在光滑水平面上受一恒力作用而运动，前方固定一个弹簧，当木块接触弹簧后

A.将立即做变减速运动

B.将立即做匀减速运动

C.在一段时间内仍然做加速运动，速度继续增大

D.在弹簧处于最大压缩量时，物体的加速度为零

二、多项选择题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。在每小题给出的四个选项中，有多项符合题目要求。请把符合题目要求选项的字母代号填写在答题卡中相应位置。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错或不答的得0分。

11.如果广清永高铁修通，连州至清远有望由过去的3小时车程缩短至35分钟，广清永高铁运营长度为397公里，设计时速达350km/h。下列说法正确的是

A.35分钟是指时间

B.350km/h指瞬时速度

C.397公里指的是位移

D.为了精确测量列车完全通过短隧道的时间，列车可看成质点

12.图5是一物体做匀变速直线运动的速度时间图象，下面说法正确的是

A.前4s内，物体先沿正方向运动，后沿负方向运动

B.前4s内，物体先沿负方向运动，后沿正方向运动

C.前4s内，当t=2s时，物体距离出发点最远

D.当t=4s时，物体回到出发点

13.质点做直线运动的位移s与时间t的关系为(各物理量采用国际单位制单位),则该质点

A.第1 s内的位移是6 m

B.前2 s内的平均速度是7 m/s

C.任意相邻1 s内的位移差都是1m

D.任意1 s内的速度增量都是2m/s

14.图6是某同学对颈椎病人设计的一个牵引装置的示意图。一根绳绕过两个定滑轮和动滑轮后各挂着一个相同的重物，与动滑轮相连的帆布带拉着病人的颈椎(图中是用手指代替颈椎做实验)，整个装置在同一竖直平面内。如果要增大手指所受的拉力，可采取的办法是

A.只增加绳的长度

B.只增加重物的重量

C.只将手指向下移动

D.只将手指向上移动

15.如图7甲所示，一物块在t=0 时刻滑上一固定斜面，其运动的v—t图象如图7乙所示。若重力加速度g =10m/s2，则

A.斜面的长度L =4m

B.斜面的倾角θ =30o

C.物块的质量m =1kg

D.物块与斜面间的动摩擦因数μ =

第II卷(非选择题 共50分)

三、实验题：本题2小题，共14分。把答案填在答题卡中的相应横线上或按题目要求在答题卡上作图。

16.(6分)用等效代替法验证力的平行四边形定则的实验如图8甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳，图8乙是白纸上根据实验结果画出的图。

(1)本实验中“等效代替”的含义是_______。

A.橡皮筋可以用细绳替代

B.左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力

计的作用效果

C.右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力

计的作用效果

D.两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代

2)图8乙中的F与F′两力中，方向一定沿着AO方向的是______，图中______是F1、F2合力的理论值，____是合力的实验值。

(3)完成该实验的下列措施中，能够减小实验误差的是_______。

A.拉橡皮筋的绳细一些且适当长一些

B.拉橡皮筋时，弹簧测力计、橡皮筋、细绳应贴近木板且与木板面平行

C.记录弹簧测力计拉力方向时，标记同一细绳方向的两点要远些

D.使拉力F1和F2的夹角很小

17.(8分)如图9所示为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。

(1)若实验所用的交流电频率为50Hz，则根据图10所打纸带的打点记录，小车此次运动经点时的速度，小车的加速度。(结果保留三位有效数字)

2)如图11所示为研究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量的关系”时所得的实验图像，横坐标为小车上砝码的质量。已知图中直线的斜率为，在纵轴上的截距为，若牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为，小车的质量为

(用和表达)。

四、计算题：本题4小题，共36分。解答应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤。只写出最后答案的不能得分，有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位。

18.(6分)汽车在平直的高速公路上行驶的速度为108 km/h，若驾驶员发现前方100 m处发生了交通事故，马上紧急刹车，刹车后的加速度大小为5m/s2。

(1)汽车刹车后8 s的速度和位移各是多少?

(2)该汽车是否会有安全问题?

19.(8分)雨后，屋檐还在不断滴着水滴，如图12所示。小红认真观察后发现，这些水滴都是在质量积累到足够大时才由静止开始下落。她测得屋檐到窗台的距离H=3.2m，窗户的高度为h=1.4m。如果g取10m/s2，试计算：

(1)水滴下落到达窗台时的速度大小。

(2)水滴经过窗户的时间。

20.(8分)如图13所示，一质量为8kg的物块置于水平地面上，物块与地面间的动摩擦因数为0.5，然后用两根绳分别系在物块的A点和B点。A处绳水平，B处绳与水平面的夹角为53°，已知sin53°=0.8，cos53°=0.6，g取10 m/s2。

(1)逐渐增大B处绳的拉力，直到物块对地面的压力恰好为零，则此时A处绳和B处绳的拉力分别是多大?

(2)将A处绳剪断，为了使物块沿水平面做匀速直线运动，在不改变B处绳方向的情况下，B处绳的拉力应为多大?

21.(14 分)如图14甲所示，一小滑块(可视为质点)与长木板一起以v0=5m/s的速度沿光滑水平面向左运动。现给长木板加一个F=12N向右的水平推力，小滑块与长木板发生相对滑动，长木板运动的v-t图如图14乙所示。当长木板速度减速为零时，小滑块恰好滑至长木板上的A点，此时撤去外力F，小滑块继续沿长木板运动，恰好到达长木板的最左端。已知木板的质量M=2kg，小滑块的质量m=1kg，g取10m/s2。求：

(1)小滑块与长木板间的动摩擦因数μ。

(2)滑块运动到A点时的速度vA。

(3)长木板的长度L。

清远市2024—2024学年度高一物理第一学期期末试题

第二篇：清远市2024—2024学第一学期期末教学质量检测高一语文参考答案

清远市2024—2024学第一学期期末教学质量检测 高一语文参考答案

1.D【解析】本题重点考查考生识记现代汉语普通话常用字字音的能力。（撑．(chēng)持、剩菜残羹（gēng））（3分）．

2.C【解析】本题重点考查考生正确使用词语（熟语）的能力。（置之度外：度，考虑，放在考虑之外，指不把个人的生死利害等放在心上。放在此处不合语境，应改为“置若罔闻”。)（3分）

3.D【解析】本题重点考查考生正确辨析病句的能力。（A项，语意不明，有歧义；B项，“至少„„以上”重复；C项，不合逻辑，意思反了，删去“切记”。）（3分）

4.B【解析】本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力。（空缺地方和上文组成因果关系，下一句“掌握了一般性之后”表明空缺处应为未掌握，因此取A、B；B理解为在“一般性”中寻找“规律”，符合认识过程。因此选B项。）（3分）

5．A【解析】本题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的能力。（顾，环顾，左看右看。）（3分）

6．B【解析】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。

（B项“于”，均为介词，在；A项第一个“以”是介词，用；第二个“以”是连词，用来； C项第一个“乃”是副词，才；第二个“乃”是代词，你的；D项第一个“之”是音节助词，不译；第二个“之”是结构助词，的。）（3分）

7．A【解析】本题考查考生对浅易文言文的理解能力。（轩东故尝为厨/人往/从轩前过/余扃牖而居/久之能以足音辨人/轩凡四遭火/得不焚/殆有神护者）（3分）

8．D【解析】本题考查考生对浅易文言文内容思想表达技巧的理解、分析、概括、评价的能力。（“抒发了自己才华横溢却无处施展的怨愤之情”，理解不正确，应是“表达了光阴易逝而自己却功名未就，辜负亲人抚育和期望的伤痛心情”。）（3分）

9．【答案】（1）这个老婆婆，是我死去的祖母的婢女，哺养两代人，先母待她很好。（判断句，1分，“乳”1分，“抚”1分，大意1分，共4分）

（2）这个地方，你母亲曾经站在这儿。（“而” 1分，“兹” 1分，大意1分，共３分）

高一语文参考答案第1页（共2页）

（3）为什么整天默默地呆在这里，太像个女孩子呀?（“何”1分，“大类”1分，大意1分，共3分）

【解析】本题考查考生对浅易文言文的理解能力及语言表达能力。

10．【答案】（1）这首诗塑造了一位久居异乡、夜不能寐、愁思辗转的游子形象。或：这首诗塑造了一个独守空闺、徘徊辗转、愁思难寐的闺中女子形象。（划线处各1分，共3分，意思对即可）

【解析】本题考查考生对诗歌形象的鉴赏。

（2）这首诗运用了动作描写的手法，（1分）“看月、揽衣、起床、徘徊”这一连串的动作，说明他醒着的时间长，实在无法入睡；（1分）“出户彷徨”，伸颈远望，回房落泪，（1分）这些动作写出了主人公夜不能寐的情状，流露出忧愁、孤独的情绪，表达了思念家乡、思念亲人的情感。（1分）

（意思对即可。划线处为关键得分点，共4分）

【解析】本题考查考生对诗歌表达技巧的鉴赏和赏析作品思想内容的能力。

11.【答案】

（1）士也罔极，二三其德。

（2）暧暧远人村，依依墟里烟。

（3）廊腰缦回，钩心斗角。

（4）耳得之而为声，目遇之而成色。

（每句1分，共6分，错字、别字、添字、漏字、倒序，均不给分）

【解析】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力。

12.C D【解析】本题考查考生对文中句子的理解，以及对文中重要信息的筛选整合能力。（C项犯了张冠李戴的毛病，应是从“明朝”开始形成了建筑无城乡差别的城市。D项“城市记忆”非选项所说的“城市里曾经所出现过的人与事”，而是指显示历史上不同时代的建筑特色和其它文化特征的各种痕迹。）（5分）

13.D【解析】本题考查考生对观点与论据的把握，是根据要求对文中相关信息的筛选。（“中国有非常优秀的城市化传统”出现在第三段段首，是第三到六段的中心句。ABC三项都在其范围内，自然可作为证据。而D项只能证明城市保护工作不科学。）（3分）

14.【答案】（1）建筑无城乡差别；（2）造房子很注重稳固和长久；（3）中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，有很多奇妙的细节，为现代建筑技术所不及。（答出一点1分，两点2分，三点4分。答“建筑方式是没有下水道，用

地渗技术”不给分。）

【解析】本题考查对文中信息的筛选与整合能力。

15.【答案】（1）摒弃一味求新，盲目追赶发达国家的心态。（2）旧城改造时，拆迁与否以其历史文化价值作为依据。（3）城市的建设应该根据各地情况采取不同思路，体现文化的差异性，弘扬中国传统的建筑文化。（答出一点2分，两点3分，三点4分，参考答案要点三应是本文最主要的观点，中心观点。而要点一和二，主要是针对现实存在的突出问题而提出的观点。考生答出其它观点，只要言之有理也可得分。）

【解析】本题考查考生归纳内容要点，概括作者在文中的观点态度的能力。

16.【答案】作者以“孤独的鸟”比喻远离村庄的“我”(人)（1分），以鸟“找不到归程和穴巢”比喻居住在高楼间的“我”(人们)找不到自己心中的“村庄”（1分），表现了城市中的我（人们）的迷茫和孤独之感。（2分）

【解析】此题考查对文中重要句子的理解。该句属于文中含义丰富类句子，理解时要从全文的主旨出发，再结合上下语境作答。注意使用文中原词句。

17.【答案】作者运用了拟人手法，（1分）写出了这些生物在村庄温暖、安详、幸福的生活，（1分）渲染和烘托了我心目中故乡仁慈、宽厚的母亲般的形象，（1分）更形象深入地写出了作者对村庄的热爱和怀念。（2分）

【解析】此题考查对表达技巧的鉴赏，兼考归纳和概括能力。注意从作者的思想感情出发理解，作答时注意涉及技巧的明确概念。

18．【答案】不矛盾。（1分）前一句表明村庄是作者魂牵梦绕的地方，作者会常常想起她。（2分）后一句中，“烫手”一词表现出作者对村庄的复杂感情，自己远离了村庄，不能回归，但精神上又深深依恋，所以深感痛苦。（1分）两句话看似矛盾，实则统一，表达了作者对村庄的热爱、依恋、思念和不能回归的痛苦。（2分）

【解析】此题考查对文章思想内容和观点态度的理解评价。应在理清全文思路脉络的基础上全面把握作者的思想感情。

19．【答案】答题时注意：第一，运用拟人手法；第二，要反映同一事物的正反两方面；第三，要保持句式结构一致。

（修辞手法2分，内容2分，句式结构2分，共6分）

示例一：嘴巴很豁达，吞得下所有辛酸；它又很狭隘，说不得一点是非。

示例二：友情很宽容，它能让别人容得下你的许多缺点；它又很脆弱，往往因为一件小小的事情而彻底破裂。

示例三：森林很强大，可掌握所有生物；它又很脆弱，受不得半星火苗。

【解析】本题考查考生仿用句式，运用修辞手法的能力。

20．【答案】(1)公路管理方缺乏高速车流信息预警；

(2)免费政策把车流引向高速，加剧了拥堵；

(3)收费站拦车发卡收卡，引发拥堵。

(答对一点得2分，两点4分，三点6分；表达不简明酌情扣1-2分。)

【解析】本题考查考生语句的压缩、归纳概括的能力。

21．（60分）（请参照2024年广东高考作文评分标准）

【解析】这是一个材料加话题的作文，材料起提示作用，考生可以根据这些提示立意，也可以根据自己的情况，选取恰当的角度，驰骋自己的思路，只要符合对“寻觅”的理解就行。“寻觅”这一话题与“理想”“追求”有联系，比如“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”就包含这方面的内容。这里要强调的是这一话题中隐含着对理想、目标或美好事物的寻求、探索的内容，需要考生在审题时善于拓展自己的思维空间，写出自己独特的见解。

写作此文重在立意。立意首先要紧扣话题，结合自己对生活的认识、感悟。其次要充满时代气息，给人以启迪。

第三篇：高二物理第一学期期末试题(2024—2024)

高二物理第一学期期末试题（2024—2024）

物理学是研究物质世界最基本的结构、最普遍的相互作用、最一般的运动规律及所使用的实验手段和思维方法的自然科学。小编准备了高二物理第一学期期末试题，希望你喜欢。

20152016学年高二物理第一学期期末试题

1.下列光的波粒二象性的说法中，正确的是()

A.有的光是波，有的光是粒子 B.光子与电子是同样的一种粒子

C.光的波长越长，其波动性越显著;波长越短，其粒子性越显著

D.大量光子的行为往往显示出粒子性

2.A、B两种单色光分别垂直水面从水面射到池底，它们经历的时间tAtB，那么两种光子的能量关系是()A.EA B.EA

3.一束绿光照射某金属发生了光电效应，对此，以下说法中正确的是()

A.若增加绿光的照射强度，则单位时间内逸出的光电子数目不变

B.若增加绿光的照射强度，则逸出的光电子最大初动能增加

C.若改用紫光照射，则逸出光电子的最大初动能增加

D.若改用紫光照射，则单位时间内逸出的光电子数目一定增加

4.在光电效应实验中，如果需要增大光电子到达阳极 时的速度，可 采用哪种方法()

A.增加光照时间 B.增大入射光的波长

C.增大入射光的强度 D.增大入射光频率 5.介质中某光子的能量是E，波长是，则此介质的折射率是()

A.E/h B.E/ch C.ch/E D.h/E

6.两个球沿直线相向运动，碰撞后两球都静止。则可以推断()

A.两个球的动量一定相等 B.两个球的质量一定相等

C.两个球的速度一定相等 D.两个球的动量大小相等，方向相反

7.船和人的总质量为M，原来静止在水面上，质量为m的人从船头水平跳出后，船获得的反冲速度为V，则人跳出去时的速度为()

A.MV/mB.(m-M)V/mC.MV/(M-m)D.mV/(M+m)

8.如图所示，放在光滑水平地面上的小车质量为M，它两端各有弹性挡板P和Q，车内表面动摩擦因数为。质量为m的物体放在车上，在极短时间内给物体施加向右的冲量I，物体与Q作弹性碰撞，后又返回，再与P作弹性碰撞，这样物体在车内来回与P和Q碰撞若干次后，最终物体的速度为()

A.0B.I/mC.I/(M+m)D.无法确定

9.甲、乙两球在光滑水平轨道上向同方向运动，已知它们的动量分别是p甲=5kgm/s，p乙=7kgm/s，甲从后面追上乙并发生正碰，碰后乙球的动量变为p乙=10kgm/s。则两球质量m甲与m乙之间的关系可能是下面哪几种()

A.m甲=m乙B.m乙=2m甲C.m乙=4m甲D.m乙=3m甲/2

二、多项选择(每题3分，共33分)

10.下列说法正确的是()

A.光的波粒二象性学说是由牛顿的微粒说与惠更斯的波动说组成的

B.光的波粒二象性学说彻底推翻了麦克斯韦的光的电磁说

C.光子说并没有否定光的电磁说，在光子能量公式E=h 中，频率 表示波的特征，E表示粒子的特征

D.光波不同于宏观概念中的那种连续的波，它是表明大量光子运动规律的一种概率波

11.用很弱的光做双缝干涉实验，把入射光 减弱到可以认为光源和感光胶片之间不可能同时有两个光子，比较不同 曝光时间摄得的照片，发现曝光时间不长的情况下，照片上是一些散乱的无规则分布的亮点，若曝光时间较长，照片上亮点分布区域呈现出不均匀迹象;若曝光时间足够长，照片上获得清晰的双缝干涉条纹，这个实验说明了()

A.光只具有粒子性 B.光只具有波动性

C.光既具有粒子性，又具有波动性

D.光的波动性不是光子之间的相互作用引起的

12.下列说法正确的是()

A.光的粒子性说明每个光子就像极小的小球体一样

B.光是波，而且是横波，与橡皮绳上传播的波类似

C.光和物质相作用时是一份 一份进行的，从这个意义上说光是一种粒子

D.光子在空间各点出现的可能性的大小(概率)，可以用波动的规律来描述，从这个意义上说光是一种波

13.下列哪些现象说明光具有波动性()

A.光的干涉 B.光的衍射

C.光的反射 D.光电效应

14.当用一束紫外线照射装在原不带电的验电器金属球上的锌板时，发生了光电效应，这时发生的现象是()

A.验电器内的金属箔带正电 B.有电子从锌板上飞出来

C.有正离子从锌板上飞出来 D.锌板吸收空气中的正离子

15.光电效应的规律中，下列说法正确的是()A.入射光的频率必须大于被照金属的极限频率才能产生光电效应

B.发生光电效应时，饱和光电流的强度与人射光的强度成正比

C.光电子的最大初动能随入射光频率的增大而增大

D.光电效应发生的时间极短，一般不超过10-6s

16.下列说法正确的是()

A.光是一种电磁波 B.光是一种概率波

C.光子相当于高速运动的质点 D.光的直线传播只是宏观近似规律

17.如图所示，在光滑水平面上放置A、B两物体，其中B物体带有不计质量的弹簧静止在水平面内。A物体质量为m，以速度v0逼近B，并压缩弹簧，在压缩的过程中()

A.任意时刻系统的总动量均为mv0

B.任意时刻系统的总动量均为mv0/2

C.任意 一段时间内两物体所受冲量的大小相等，方向相反

D.当A、B两物体距离最近时，其速度相等

18.质量为m的小球A在光滑的水平面上以速度v0与质量为2m的静止小球B发生正碰，碰后A球的动能恰好变为原来的1/9，则B球速度大小可能是()

A.v0/3B.2v0/3 C.4v0/9D.8v0/9

19.三个完全相同的小球a、b、c，以相同的速度在光滑水面上分别与另外三个不同的静止小球相撞后，小球a被反向弹回，小球b与被碰球粘合在一起仍沿原方向运动，小球c恰好静止。比较这三种情况，以下说法中正确的是()

A.a球获得的冲量最大B.b球损失的动能最多

C.c球克服阻力做的功最多D.三种碰撞过程，系统动量都是守恒的

20.如图所示，木块A静置于光滑的水平面上，其曲面部分MN是光滑的，水平部分NP是粗糙的。现有物体B从M点由静止开始沿MN下滑，设NP足够长，则以下叙述正确的是()

A.A、B最终以相同速度运动

B.A、B最终速度均为零

C.A物体先做加速运动，后做减速运动

D.A物体先做加速运动，后做匀速运动

二.填空题(13分)

21(3分).第一个在理论上预言电磁波存在并指出光是一种电磁波的物理学家是_____;第一个在实验上证实电磁波存在的物理学家是_____;提出物质波假说的物理学家是_____;第一个提出量子概念的物理学家是_____;_____提出了_____解释了光电效应现象.22(3分).用频率为 的光照射金属表面所产生的光电子垂直进入磁感强度为B的匀强磁场中作匀速圆周运动时，其最大半径为R，电子质量为m，电量为e，则金属表面光电子的逸出功为_______.23(4分).在光滑水平面上，放置质量分别为m和M(M=2m)的两个物体，将它们用细线连接在一起，中间放一个被压缩的弹簧，弹簧不与物体连接。现将细线烧断后，两物体动量大小之比为，速度大小之比为。

24(3分).如图所示，质量为M的框架放在光滑的水平桌面上，质量为m的木块压缩着框架左侧的弹簧并用细线固定，木块距框架右侧为d。现在把线剪断，木块被弹簧推动，木块达到框架右侧并不弹回，木块与框架间的摩擦可以忽略不计。最后框架的位移为。

三.计算(47分)

25(6分).金属钠产生光电效应的极限频率是6.01014Hz.根据能量转化和守恒守律，计算用波长0.40m的单色光照射金属钠时，产生的光电子的最大初动能是多大?

26(9分).如图所示，把质量m=20kg的物体以水平速度v0=5m/s抛到静止在水平地面的平板小车上。小车质量M=80kg，物体在小车上滑行一段距离后相对于小车静止。已知物体与平板间的动摩擦因数=0.8，小车与地面间的摩擦可忽略不计，g取10m/s2，求：

(1)物体相对小车静止时，小车的速度大小是多少?

(2)物体相对小车运动时，物体和小车相对地面的加速度各是多大?

(3)物体在小车滑行的距离是多少?

27(9分).一质量为M的长木板，静止在光滑水平桌面上。质量为m的小滑块以水平速度v0从长木板的一端开始在木板上滑动，直到离开木板，滑块刚离开木板时的速度为。若把长木板固定在水平桌面上，其他条件相同，求滑块离开木板时的速度v。

29(12分).如图所示，A、B质量分别力m1=lkg，m2=2kg.置于小车C上，小车质量m3=1kg，A、B间粘有少量炸药，A、B与小车间的动摩擦因素均为0.5,小车静止在光滑水平面上。若炸药爆炸释放的能量有12J转化为A、B的机械能，其余的转化为内能。A、B始终在小车表面上水平运动，求：

(1)A、B开始运动的初速度各为多少?

(2)A、B在小车上滑行时间各为多少?

高二物理第一学期期末试题就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

第四篇：2024--2024学第一学期高一物理期末复习计划

2024--2024学第一学期高一物理

期末复习计划

期末考试是学生和家长比较看重的一次考试，对于期末考试的复习，学生和老师都应该认真制定一个计划。高中物理知识相对比较连贯，高中物理是一个成体系的学科。为了筹备期末考试，夯实基础，本人对期末复习作如下计划：

一、建立和谐师生关系，激发学生学习兴趣

常言道“亲其师，信其道”，无论是成绩好的学生、还是基础比较薄弱的学生如果都很主动、很愿意与老师交流讨论，老师和学生心往一处想，劲往一处使，学生学习热情高涨，信心和力量十足，成绩自然就会冉冉上升。

二、抓基础、抓主干、抓落实

对于课本和考试大纲要求的基础知识、基本规律、基本能力要求，我们都进行了逐个筛选，认真做好落实。

三、加强题型训练、强化答题规范

“将能力转化成分数”是老师和学生提的共同的口号，我们要求学生加强计算能力、审题能力的培养，尽最大努力减少答题的失误。一方面我们老师要做好示范，对于繁杂的运算，课堂上不能回避，老师要亲自演示。运算也是一种能力。对于大题，老师要给出标准、完整、详细的解答过程。另一方面我们老师要求学生计算不能省，大题

要“过程化、方程化”，尽一切可能把失误降到最低。

四、注重学习过程，淡化学习结果，减轻心理压力

老师要非常注重学生的复习习惯、复习方法的养成，从错误的更正、上课的笔记、课后的复习及补习着手，交他们方法，催他们落实。我们大力灌输“天道酬勤”“人在做，天在看”“老天是公平的”“如果成绩不好，说明努力还不够”“学习中的困难是生活中最小的困难”的思想，不断给学生加油鼓劲。

总之，在复习中应立足基础知识，通过透彻理解，全面掌握基础知识,如对物理概念的理解，应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析。复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。

毛 飞

2024年9月1日

第五篇：高一物理第一学期教学计划

高一物理第一学期教学工作计划（必修一）

应县一中高一物理组翟甫礼2024-8-24

一、基本情况分析：

1.学生情况分析：学生刚刚进入高中，对于物理的学习还停留在初中的认知水平。定性问题较多，考试题的思维量不大，能力要求也不很高，很多学生以为物理就好学，从而轻视物理的学习。但实际上高中物理和初中物理存在很大的梯度性，因此上好初、高中衔接教材是很有必要的。

2.教材分析：我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材，教材突出了学生的自主学习及探究式教学的教学模式，强化了学生的主体地位，这对学生的自学能力、逻辑思维能力、抽象思维能力、动手能力等都有了较高的要求。另外，必修一的学习内容是运动学和静力学，是整个物理学的基础。这一部分的学习，有利于培养学生的分析物理情景和物理过程的能力，对学生抽象思维能力、动手能力以及自然唯物主义人生观的培养都有着举足轻重的作用。

二、教学目的及任务：

1．认真学习《高中物理教学大纲》，深刻领会大纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2．认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。提高学生的基本素质和基本能力。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3．对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地帮助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，其次要注意联系实际，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4．加强教研研究，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

5.学习新的教育教学理念，真正把“359教学模式”落在实处，强化学生的参与意识，激励学生积极参与课堂的教与学，充分体现学生的主体地位，真正实现“我学、我要学、我好学、我一定要学好”。

6.重视实验，重视实验能力培养。实验探究的过程，有利于培养学生的动手能力，能再现知识的发现过程，对学生科学的思维方法方式的培养有着不可替代的作用。

三、进度安排：

本学期的教学时间是从2024年8月10日开始到2024年2月5日，去掉13天军训和休息及国庆长假，共有教学周22周，教学内容是初、高中衔接教材，高中物理必修一模块。具体教学安排如下：

1、初、高中衔接教材（2024年8月24日——9月10日）进度

2024年8月24号——8月26号

专题一：如何做好初、高中物理学习的衔接

专题二：初中知识回顾

第一章：打开物理世界的大门运动的世界

第二章：熟悉而陌生的力

第三章：力与运动

8月27号——9月8号

专题三：高中物理涉及到的数学知识汇编

专题四：高中物理对接学习

第一章：运动的描述

第一课：质点 参考系和坐标

第二课：时间和位移

第三课：运动快慢的描述——速度

第四课：速度变化快慢的描述——加速度

第二章：匀变速直线运动的研究

第五课：匀变速直线运动的规律

第六课：匀变速直线运动规律及应用

第七课：自由落体运动

第三章：相互作用

第八课：重力 相互作用

第九课：弹力

第十课：摩擦力】

第十一课：力的合成与分解

第四章：牛顿运动定律

第十二课：牛顿第一定律 牛顿第二定律

第十三课：牛顿第三定律

第十四课：牛顿运动定律的应用

9月9号——9月10号

专题五：学好高中物理常用的思维方法

第一课：观察法与实验法

第二课：物理模型法

第三课：猜想与控制变量法

第四课：类比法

第五课：数学方法

专题六：我站在巨人的肩膀上

2、高中物理必修一模块（2024年9月11日——2024年2月5日）进度 时间安排内容

2024.09.11-----2024.09.29第一章 运动的描述

2024.10.30-----2024.10.21第二章 匀变速直线运动的研究

2024.10.22-----2024.11.05第三章 相互作用 1——3节内容

2024.11.06-----2024.11.13复习迎考

2024.11.16-----2024.12.03第三章 相互作用 4——5节内容

2024.1.04-----2024.12.25第四章 牛顿运动定律

2024.12.26-----2024.01.12课题研究

2024.01.13-----2024.02.03复习应考

四、采取的措施：

1、摸清学生情况，便于有针对性的进行教学组织，完成教学任务。

2、抓好课堂效率。上课力求高效，精讲精练，在有限的时间内最大化的提高学生的基本能力和基本技能，提高学生成绩。

3、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业。单元复习和测试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。

4、做好训练，增强学生的应试能力。

5、加强实验教学，能做的实验一定要做，能分组实验要分组实验，演示实验一定要演示，要认真组织实验，培养学生的实验技能和动手能力。

6、积极参加听评课等教研活动，加强集体备课，群策群力。

应县一中高一物理组

2024-8-24翟甫礼