学习地理的方法指导[推荐阅读]

第一篇：学习地理的方法指导

高中地理的实用性，可以在所有的科目中是的，他不但与我们的生活息息相关，而且能够教给我们许多的生活常识。那么接下来给大家分享一些关于学习地理的方法指导，希望对大家有所帮助。

学习地理的方法指导

1.培养兴趣，轻松学习

没有兴趣，学习就会从“享受”变作“忍受”，成为负担。有了兴趣，学习就成为一种需求，就学得轻松愉快，动力无穷。

2.文理交融，学法兼用

在高中的各门课程中，地理与其它学科相比，一个突出的特点就是文理交融。它既有理科的严密性与逻辑性，又具有文科的形象生动与灵活。因此，学习高中地理就要针对不同的内容，分别采用理科或文科的学习方法。

高中地理中的自然地理，包括宇宙、大气、海洋、陆地等，主要属于理科内容。特别是其中的地球运动及时间计算、太阳高度角、各种日照图以及气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维。这应该采用偏重理科的学习方法，强调理解重于记忆，以会用为目的，侧重于对地理原理、地理规律的理解运用，联系实际分析解决问题。平时还应多做练习，重视解题思路，特别要多画图，以加深理解和巩固所学知识。

高中地理中的人文地理和区域地理，主要属于文科内容，适合采用偏重文科的学习方法，在理解的基础上加强记忆非常重要。多看书，熟悉和掌握知识要点;会看书，把握教材的脉络和主要思想、观点;还要多思多想，善于总结，形成自己的看法。学习人文地理侧重于观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。

3.图文结合，易学好记

地理学习离不开地图，它是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。所以必须重视地图，识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。应该养成读图用图的习惯，培养读图用图的能力，只要胸有成“图”，定能事半功倍。

4.知识联系，融会贯通

高中地理是建立在初中区域地理基础之上的，初中地理中区域的位置、地形、气候、河流、资源等地理要素，往往是高中地理的基础。因此，具备必要的初中地理知识是学好高中地理的保障。但是，由于种种原因，一些同学的初中地理知识已经淡忘，影响到高中地理的学习，因而有必要在高中地理的学习过程中适当复习一些初中地理的知识。

高中地理学习方法之理解多重联系法

一、纵向联系法：

从知识的纵向联系看，它是指沿一定思路使知识向纵向延伸发展，从而掌握部分知识的联系。

按地理知识体系的先后顺序来联系。如地质作用——外力作用——风化、侵蚀、搬运、沉积、固结成岩作用。在许多局部知识范围中，也有纵向思路的体现，如从上到下，从老到新的岩层变化等。

按时间发展演化有从旧到新或从古到今的知识联系，如人口再生产的类型：原始型—传统型—过渡型—现代型。

按地理事物发展演变的不同阶段或层次有由浅入深或由初级到高级的联系。如工业的发展，从手工业——以蒸汽机的发明为标志的第一次技术革命——以电气化为标志的第二次技术革命——以微电子技术的发展及其普遍应用为主要标志的第三次技术革命等，这些地理事物的演变、发展的纵向联系中，在每一阶段或层次上又存在着多向或横向联系。

按地理事物的运动变化过程逐步推进的前后联系。如空气水平运动产生的根源：太阳对各纬度加热不均——引起近地面空气或升或降的垂直运动——导致同一水平面空气密度差异——同一水平面气压差异——水平气压梯度力——空气水平运动。

按地理事物存在的点、线、面、体的空间分布反映了由近及远、由始至终的纵向联系，如学习工业分布中的工业基地、工业地带，城市群等，容易混淆，可在图中抓住几个中心城市，沿铁路、或河流、或海岸线都可作纵向联系，使地理事物之间的联系沿一定思维线索发展，便于理解其空间分布与空间联系，也加强了记忆。

二、横向联系法

从知识的横向联系看，是指地理知识间的对比、相关、影响、制约等关系，反映了地理事物的广延性。

地理事物间相互影响、相互制约关系。如自然地理环境各要素之间就存在着这种横向联系，因为它们都是由日光、空气、水、矿物、生物、土壤、岩石等自然要素组成的，一个要素的变化引起其他要素相应变化，从而使它们紧密联系起来，成为自然环境不可分割的重要组成部分，组成自然地理环境的整体性。在人代地理知识中，类似的影响与制约的内容也很多，而以人类活动与气候的关系最为典型，气候影响人类活动，使农业、工业、城市规划、交通运输、水利建设等受制于气候;人类活动则通过改变局部地区的地面状况，来影响或改变局部地区的气候，象植树造林、修水库等就是通过人类活动来改善气候的重要途径;相反，毁林开荒、乱砍滥伐则会使气候恶化，进而影响环境，使人类越来越难以在环境中生存下去，更谈不上可持续发展了。所以，人类活动要遵循自然界的客观规律，从而造就更有利于人类社会不断发展、进步的环境。

地理事物在空间分布上的相互关系，可从多方面横向联系。如水能的丰歉程度是由落差和水量共同决定的，我国水能资源储量居世界首位，与我国地势、降水特点紧密相关，我国地势西高东低，降水南多北少、东多西少，导致水能在空间分布上西南最多，华北最少。通过空间分布上的横向联系，可帮助我们全面思考问题，广泛地联系各项地理事物，并按一定思维线索使知识形成网络。

各地理事物间的对比，无论相同、相似、相反、相异，都属横向联系。区域差异可以对比，地理要素间也可进行对比，运用比较法是学好地理的一项重要方法。如冷锋和暖锋的比较，气旋与反气旋的比较，太阳日与恒星日的对比，地球公转与自转的对比，天气与气候的对比，内、外力作用的对比，不同地域类型的农业生产特点、措施的对比，三次技术革命对工业生产影响的对比，良性循环与恶性循环的对比等等，高中地理的每一章节都蕴含着许多这样的横向联系。横向联系的对比一般要列表说明要点、概括特征、总结规律，并指出被比较事物的联系。

同一时间出现的不同自然现象或生产活动，在这些现象或活动之间，反映了同一时间地理事物的横向联系。这种联系可解决一些覆盖面广、知识空间、时间跨度较大的问题。如地球在公转时位置、太阳直射点位置、南北半球昼夜长短及季节状况、气团及气压带、风带势力的强弱、气候的变化等，可结合起来考虑，掌握地球运动的规律与气候形成变化的原因。总之，要广泛考虑在固定时间内的地理现象，才能适应这种横向联系的有关问题。

从知识的多向联系看，这里既包括地理知识与学科内各部分之间的联系，也包括与学科外各方面的联系，前者称内部联系，如自然地理与人代地理，地形、气候、水代、生物、土壤、资源、能源、农业、工业、城市、人口、环境等，都存在可以联系的线索;后者称外部联系，如地理与数学、物理、化学、生物等的联系，特别是与政治、历史、生活实际、生产实际的联系，与社会热点等问题联系，有助于知识的理解，能力的提高，也有助于在高考代综试卷中取得较好的成绩。

三、多向联系法

同一地理事物从多角度进行解释，是运用发散思维进行知识的多向联系的方式之一。如太阳直射23°26′N，可以从下面几点取得联系：(1)地球表面正午太阳高度的变化;(2)北半球夏至日;(3)北半球昼最长、夜最短，北极圈及其以北地区出现极昼;(4)地球公转速度慢;(5)亚欧大陆受低气压控制，北太平洋受高气压控制等。(6)气压带移动与北半球气候变化等。

地理事物中一因多果的推导，是进行多向联系的又一种方式。如因地理自转产生地方时的变化、昼夜更替等。在高中地理中一因多果的例子很多，经常主动思考有关问题，有助于使知识的多向联系更为广泛。

地理事物中多因一果的分析，也是进行多向联系的一种方式，它能帮助我们全面细微地考虑问题，加强对知识内在联系的理解。如降水的成因有：(1)暖湿气流前进时受地形阻挡上升冷凝而成地形雨(2)湿热气流强烈受热上升冷凝而成对流雨(3)冷暖气流相遇，暖空气沿锋面爬升冷凝而成锋面雨(4)暖湿空气沿台风中心旋转上升冷凝而成台风雨。

四、知识的逆向思维与假想性推测

逆向思维即打破习惯定势，不按常规从正面去思考，而从反面来思考，这样既可加深对地理事物的理解，又可培养多向思维能力。如地球是太阳系中有生命的天体的条件，课本讲了两点：(1)有介乎0——100℃的温度，这是液态水存在的温度条件;(2)有适合生物呼吸的大气。为什么会有水、大气呢?我们可逆向分析如下：

地球适当的体积、质量——吸住大气生命物质存在条件

日地距离适中——温度适宜——水

打破习惯定势思考问题的方法，有时也如数学上定理与逆定理，定理成立，逆定理不一定成立。如含化石的岩石一定是沉积岩，但沉积岩并不一定有化石。

假想性推测是加深对概念的理解和多角度思考问题的有效方法。如黄赤交角扩大或缩小引起的变化——阳光直射范围、极昼、极夜范围、五带的划分范围亦随之变化等。

总之，要适应现代社会的发展，跟上时代的步伐，在学习中要取得成功，不能仅仅靠能力和勤奋，而且也要靠有效的学习方法，发挥自己的主体作用，培养主动学习的技能与习惯

高中地理地方时的计算方法

1.一个原理：东边的时刻早。因为地球是自西向东自转的，所以东边先看到日出。东时区区时早于西时区区时;东西时区内越往东区时越早。

2.二种线：特殊的时间经线和两个日期界线。

特殊的时间经线：

(1)6时经线：晨线与赤道交点所在的经线的地方时。

(2)18时经线：昏线与赤道交点所在的经线的地方时。

(3)12时经线：平分昼半球的经线的地方时。

(4)24时经线：平分夜半球的经线的地方时。

两个日期界线：

(1)180°经线：固定性;日期为向东减一天，向西加一天。

(2)0时经线：不确定性。

3.计算区时和时区计算的三个步骤。

(1)计算当地时区：将已知经度数除以15，若余数小于7.5，则除得的商就是该经度所在的时区数：若余数大于7.5，则该地所在的时区数为商+1。东经为东时区，西经为西时区。

(2)计算时区差：同为东时区或同为西时区，时区数相减，一个在东时区一个在西时区，则时区数相加。例如东八区与东二区相差6个时区，东八区与西五区则相差13个时区。

(3)计算区时：利用所得的时区差，向东加向西则减。例如当东二区为6时，东九区区时为6+7=13时;西三区区时为6-5=1时;西7区区时为6-13=-7，24-7=17时(日期减去一天)。碰到跨年月时，要注意大月、小月、平年、闰年，才能准确作答。

第二篇：学习习惯及方法的指导

学习习惯及方法指导

1.高效听课小技巧：利用老师板书、停顿的间隙，迅速回忆刚学过的内容，这有助于加深理解和记忆；及时发问，以便老师了解你的掌握情况，调整课堂进度；控制自己，特别是不让调节气氛的小插曲长时间影响注意力。

2.记课堂笔记是很好的学习方法，但是我们要正确记笔记：记笔记不是把老师上课的内容都记下来，而是要把预习与听课结合起来，预习时要摘抄或者标记出重点与难点，上课时记笔记只是对这些知识点进行补充，还是要把主要精力放在听上。

3.如果学习基础不是很好，建议首先补好基础课、基础知识。文科抓重点知识，不要给自己过大的学习量和压力；理科抓基本概念、基础题型、典型题型。把容易的学好，有收获就会有信心，就会有更大的劲头投入学习，就一定会有进步！4.学习兴趣直接影响着你的学习成绩，兴趣是可以培养的。对不感兴趣的学科，找出影响兴趣的主要原因：基础不好；学习方法不科学；考试成绩不满意造成的信心不足等待。

5.订正错题是查缺补漏、完善知识结构的重要方法：但是一些同学遇到自己解决不了的题目时就放弃订正。建议你有错必改才会进步，不懂就问，但不是问答案，而是解题的思路。问后再总结出错的原因，经过长期积累一定会有不小的进步。6.“考试成绩”可以培养学生的心理承受能力，提高学生的心理素质。建议你正确对待，“胜不骄，败不馁”。你的一生要遇到很多的挫折、诱惑，要学会冷静处理这些“影响”。

7.及时复习是克服遗忘的最有效方法。为了不至于忘掉做过的题型，建议你最好能准备一个笔记本，专门记录典型习题，以后碰到类似题目时放在一起，同时复习一下之前的习题，这样在一遍遍的补充、整理中才能真正掌握好各类题型。8.字迹能在一定程度上折射出一个人的特点，也影响着学生考场上是否能多拿一些分数。建议你好好把字练一下，可以买字帖临摹，也可以认真地一笔一划地抄写优美句子。

9.你在课堂上学到的知识是十分有限的，而社会对人才的要求是多方面的，这就要求你具备更多样化的能力。所以在学校，除了把学习搞好，你应尽量多参加一些集体活动，这样可以结识更多同学，见识更多事情，眼界就会逐渐宽阔，综合 素质也会随之提高。

10.出色的语言表达能力将会使你受益终生。要锻炼这种能力，首先要求博览群书，扩大知识面，这样讲话的时候思维才会更活跃，因为各种知识会使你触类旁通，有“左右逢源”的感觉。

11.生活的时时处处都是你锻炼语言表达能力的好机会。比如课堂上、小组会或班会时积极发言；看完某本书之后，给同学复述一下书中的情节；积极参加学校举办的朗诵会等集体活动。这样，思维就会逐渐敏捷，口齿逐渐伶俐，从而慢慢适应各种陌生的大场面。

12.课堂是学习最重要的阵地，养成良好的听课习惯，是至关重要的。尤其是进入初中以后，学习的深度和难度都有所增加，这就需要你在课前做好预习，列出相关内容的重点、难点、疑点，上课时即可有针对性地听老师讲解，提高听课效率。

13.感到人生是一件让人开心的事情，学会快乐，是教育中再重要不过的事情。当你受了委屈、挫折、冷落的时候，要乐观通达，感到如果用好的心态面对现实，现实就不会那么糟糕。

14.把一张百元钞票，揉成团、扔到地上、被踩上几脚后，还是有很多人想要，因为它本身的价值没有减少。人也是一样，不管经历多少次失败，自己的价值依然存在。

15.健康是幸福之本，如何才能拥有健康的身体呢？建议你做到以下几点：适量的运动，比如慢跑、打球等；合理的膳食，即荤素搭配，营养均衡；乐观的心情，做到心理健康；适当的睡眠，养成良好的作息习惯。

16.失败是帮助人进步的必要的学习过程，惩罚失败可能会挫伤你的积极性和创造力。建议你不要惩罚自己的失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败。要鼓励自己在失败中成长，在失败中坚强起来。17.给你一些复习建议：（1）把以前做过的习题再看一遍，还没弄懂的要问老师；（2）把重要的题型归纳到一起，没事的时候看一下；（3）要求背会的内容如经典的语文课文和数学公式一定要背会。

18.复习时要注意时间的合理分配。比如晚上计划用两个钟头复习语数英三科，如果英语最差的话，就给语文和数学各分配半个小时，英语分配一个小时。此外，2 考试之前在规定的时间内做一些模拟题，到考试的时候对时间的把握就能做得更好，不妨试试！

19.如果在考试中加强检查，成绩会更好。这里介绍一种有效的检查方法：先把答案捂住，在心中再算一遍，或者用“挑刺”的态度看自己的答案有没有错误。平时写作业时也这样做，便于养成良好的检查习惯。

20.培养多种爱好。因为多一种爱好，就会多一个精神寄托，就会多一份化解心理压力的灵活性。在爱好得到满足后，你会感受到人生有很多乐趣，从而更加的积极面对生活。

21.中学生的阅读往往有单凭兴趣和只讲功利的通病，偏爱武打、言情小说、偏爱作文选，怕读古代文言文、怕读现代科技文。其实你读书不妨杂一点、面广一点，博约结合，这样才能文理兼通，全面发展。

22.培养学习习惯的方法：一分钟记忆，把记忆和时间联系起来。一分钟读多少字，记多少字，时间明确，注意力一定好。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

23.心理学研究证明，晚上睡觉前及早晨起床后记忆效果最好。建议你在睡前复习最关键、最重要的课程内容，然后在第二天早上起床后采用“过电影”法再简单回顾昨天学习的知识，这样可以更好地巩固知识，提高复习效率。

24.南美英博士告诉我们：用孩子的年龄乘以10，如果家中藏书量大于这个结果，孩子就是书的富翁。其实，在家长的适当引导下，藏书既可以培养孩子的阅读兴趣，又能为你营造书香氛围，让书成为你一生的财富。

25.营养学家指出，纯净的白开水对身体的健康最有益，进入人体后有调节体温、输送养分及清洁身体内部的功能。习惯于喝温开水的人，体内脱氢活性高，肌肉乳酸堆积少，不易产生疲劳。所以建议你尽量喝白开水，而不是饮料。26.营养专家们经过研究发现，一些食物有助于保持心理平衡，如深水鱼、香蕉、葡萄柚、菠菜、樱桃、大蒜、南瓜、低脂牛奶等，因为它们含具有抗压力功效的物质。建议你在饮食方面注意搭配这类食物。

27.压力影响你的健康成长，初中生的学习压力又较大，建议你平时注意排解压力。例如，讲讲笑话，看轻松幽默的喜剧，在笑声中排遣压力；在有自然风光的公园或者绿地散步，在晨曦、夕阳、芳草和野花的抚慰下忘却烦恼。

28.做决定包含了观察、分析、权衡、判断、综合等思维过程。建议你多一些做决定的机会，虽简单，却是一个有益的锻炼，每经历这样一次机会，你的决策能力也就随之提高了一分。

29.在学习中会出现不喜欢某个老师，进而不喜欢那门课的情形。我们不能马上让所有老师都达到适应学生要求的地步，所以学生也要学着适应老师，现在适应老师，长大了适应社会，才不会稍不如意就埋怨环境。

30.上课时要注意听讲，如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，提高学习时间的利用率。早晨或晚上，可以安排着重记忆的科目，如外语；心情比较愉快，注意力比较集中，时间较完整时，可以安排比较枯燥，或自己不太喜欢的科目；零星的、注意力不易集中的时间，可以安排做习题和自己最感兴趣的学科；不懂的问题课后再去钻研或向老师请教。

31.安静、整洁的环境更利于集中注意力，提高学习效率，并且形成良好的学习习惯。因此，建议你在布置书桌和房间的时候，以简单整洁为主，少放置一些容易分散注意力的物品，在学习的时候能够集中注意力！

32.不少同学喜欢考完马上对答案，这样很容易影响下一门的考试，建议你在考试过程中考完一门后暂时不去想结果好坏，赶快把注意力转到下一门考试中。33.注意力训练技巧——注意力集中注视正前方，观察视野中的所有物体，坚持10秒钟后，回想所看到的东西，凭借记忆，将所能想起来的物体的名字写下来。每天变换观察的位置和视野练习10秒钟，重复10天，在第10天看看自己的进步。

34.良好的聆听习惯能提高人际交往能力。听别人讲话时，精神集中，表情专注。上课发言时等别的同学讲完了，再举手说自己的观点。

35.善于发现别人的优点，学会去赞扬别人，能提高人际交往能力。赞扬时态度要真诚、热情，例如，说：“你写得字真好看！”或者说：“你唱得歌真好听！” 36.使用日常礼貌用语能提高人际交往能力。例如邀请别人一起玩或加入别人的游戏，可以说“请你和我一块儿玩好吗？”“我可以加入你们的游戏吗？”向别人求助可以说“请把你的橡皮借给我用一下好吗？”帮助别人后对其“谢谢”可以说“不客气，我们是朋友。”

37.同伴交往对你的社会发展和个性成长至关重要。节假日你可以让孩子邀请小伙伴到家里或相约出去玩，在和同伴游戏中学会与人交往的技巧，养成关爱他人、谦让友好的好习惯。

38.当众说话是建立自信心最快的方法。建议你在课堂上或公开场合要尽量举手发言，不管回答问题是否全面，站起来大胆地说，说错了也没关系。相信老师和同学们都会为自己鼓掌。坚持下来，你的自信心一定会有明显的提高。

第三篇：高中数学的学习指导方法

在学习高中数学时，同学们一定被很多问题所困扰，问题的核心就是怎样学好高中数学，下面给大家分享一些关于高中数学的学习指导方法，希望对大家有所帮助。

高中数学的学习指导方法

第一，基础扎实很重要

不管文科还是理科，数学都是一个很重要的学科，尤其理科，数学是一个基础。而在数学中，理解概念就是学好数学的基础。只有理解了概念，记好了基本的运算公式，理顺了运算顺序，才能聚一反三，顺畅的梳理计算逻辑。

要想扎实基础，唯一的方法就是回归课本，你甚至可以把课本多读几遍，重点放在记忆公式和运算顺序、步骤。这些东西是可以死记硬背的，但是要注意在答题的时候灵活运用。

第二，锻炼自己的独立能力

一定要先看书再做题，切记不要边做题边翻书，要锻炼自己的学习独立性。很多孩子在做题时候遇到解不了的题目，会马上翻书找答案或者知识点，这是错误的，如果你平时养成这样的习惯，一做题就翻书，那么在考试遇到难题也会想翻书，所以这不是个好习惯。

第三，整理好笔记

千万不要像参考书那样记太多的理论概念，要知道这是数学笔记，不是历史或政治笔记。数学重在理解，概念理论看书就好，笔记上重点记录数学公式、答题技巧、答题顺序、考试易考点和重点就好。千万要注意，笔记记得要有逻辑，最好做一个思维导图，把自己的思路放在纸上，清晰明了的做好数学整理，对于之后的做题很有帮助。

高中数学开窍的方法

养成一个良好的数学学习上的习惯，对于在数学方面能开窍是非常重要的，良好的数学习惯能够让大家在数学的学习上不断提高学习效率。我们在学习数学的时候可以养成预习数学和复习数学知识点的好习惯，这些对于提高数学成绩上都是非常有帮助的，提前预习数学功课能够帮助我们更好地掌握第二天数学课上所讲的新的知识，更有效地把握数学课上所讲的新的知识点的方向，掌握好要学的重点知识，而做好课后复习则能够帮助我们巩固所学的知识，在知识上避免遗忘过快，这样也能够达到一定的巩固效果。

上课上的学习方法以及各科笔记的整理上，我们要注重各科学习方法的养成，不同学科上学习方法是不同的，我们也要注意找到最适合自己的学习方法，在上课时需要进行各科笔记的整理，上课记笔记是非常重要的，我们在听课时把重点记下来有利于我们在考试前进行背诵整理，这样我们就能够更好地掌握重点知识，避免在复习时不知道复习哪些重点。

要想数学开窍的话，我们也需要培养自己对于数学学习上的兴趣，在数学的学习上我们可以通过一些数学小游戏和一些其他的数学相关的事物中找到对于数学学习上兴趣，兴趣是最好的老师，我们提高对于数学学科上的兴趣，就能够不断在数学学习上开窍。

学习高中数学的一些小窍门

1.不乱买数学辅导书。

关于数学，我一本辅导书都没买(高三)，从高三发的第一张卷子起到最后一张我高考结束后全部留着，厚厚的三打。这些卷子留好后你从第一张看的时候和辅导书是一样一样的因为高三复习的时候都是按章节来的，所以条目很清晰。

2、每一张数学卷子不留题。

不留错题和不明白的题，把每一个题目都弄明白，不会的就去问别人问老师。

3、及时整理数学试卷上的错题。

这个其实真的挺重要，把所有卷子集中起来把错题回顾了一遍，不一定动笔去做，在脑子里想一遍，一般只用不到一分钟一道，这个时间什么时候都抽得出来的。

4、整理数学笔记。

整理关于数学的笔记需要及时记录老师总结的一些方法和技巧，一些公式的记忆以及法则概念之类的(这个要好好记!做题的时候经常用到!)另一本是关于一些好题难题错题典型题，把这些题从纸上剪下来贴到本子上再做一遍，到高考前把这个错题本又全部重新做了一遍。

第四篇：中学生学习普通话方法指导

中学生学习普通话方法指导

——“农村中学快速推广普通话的途径和方法”课题组

曹斌锋

普通话是全国通用语，是国家统一的需要，民族团结的纽带，经济腾飞的保证，也是对外交际的唯一用语。“说好普通话，方便你我他”，“说好普通话，朋友遍天下”，道出了亿万中国人的心声。要学好普通话，必须有科学的方法来指导。

一、识记现代汉语普通话的字音

普通话是汉民族的共同语，推广普通话是现代化发展的一项重要工作。共同语需要有语音标准，因此语文科《考试说明》要求：“识记现代汉语普通话的字音。”《高考考核内容与要求》对这一内容的解释是：“考虑到我国方言区的语音差异很大，所以，语音的考查只要求记字音而不要求拼写”。连续几年来《考试说明》依然要求：识记现代汉语普通话的字音。该考点的能力层级为A级——识记。

该考点重点考查的是与社会和人们的日常生活联系紧密，使用频率较高而又容易误读误写的同音字，形近字和多音多义字，其范围多为3500个常用字，《普通话异读词审音表》中的统读字，《容易读错的字一览表》（见高中语文课本第四册）以及高中语文课本每册后面所附《现代汉语词语表》中的词语等等。

（一）常见的五种易误读字

1、形似字的误读

形似字即形近字，指的形旁相似。这类字容易引起误读，如将“掣”（chè）错读成“zhì”或“qiè”（挈）。这就需要学生平时阅读文章时应注意辨识字形字音。

2、多音字的误读

多音字，在考查时应根据语境义确定读音。如“澄清”中的“澄”，在“澄清事实”中读“chéng，而在“浑水要澄清才能用”中读dèng。又如“扁舟”的“扁”意为“小”，应读“piān”；而“扁豆”，“扁担”的“扁”，意为上下厚度小，则应读“biǎn”。

3、形声字的误读

形声字是利用形旁和声旁组成的字。“形旁”又叫意符，用来表示一个字的意义；“声旁”又叫声符，用以表示一个字的读音。如“锭”，就是用“钅”作 1

形旁，“定”作声旁。这就要求中学生切莫依声（旁）读音，因为大部分形声字并不都能根据声旁推读音了。如捭（bǎi）、裨（bì或pí）、碑（bēi），只有最后一个字与“卑”同音。

4、统读字的误读

有些字原为多音字或声调不同字（读音不同的字）后来国家文字改革委员会对一些字作了规定，由多音改变为单音，由这种声调变为另一种声调（由这种读音变成另一种读音），这些字就称为统读字，《普通话异读词审音表》对此作了特别说明。如“呆”统读为“dāi”，“芒”统读等“máng”。

5、常用字的误读

常用字误读指的是一些常见字的读音，我们往往不去留意，别人怎么读，自己也怎么读，如“矩”在数学课堂上常被师生读作“jù”，实际上应读作“jǔ”。因此，中学生一定要注意分辨常用字的错误读音。这些字有些可能是声母韵母及声调致误，有些可能是难读字致误，遇到这些字拿不准读音，切莫随别人去读，应利用工具书查实，读准。

（二）要提高“正确识记现代汉语普读话读音”的能力

（1）要克服“形声字认半边”的思想，避免习惯性的误读，养成查字典的好习惯，对自己拿不准的字，一定要查字典。

（2）要认真进行归纳整理，把自己平时或练习中读错了的字列出来，看看它错在哪里，为什么错，正确读音是什么，加深印象，加深记忆。

（3）要把字音同字形、字义结合起来，不要单纯记音。因为汉字是“因义定音，音随义转”的，特别是多音字，只有将这个读音同其字形词义结合起来，才能记得牢，记得准。

（4）平时练习，切忌满足于选出答案完事。必须把读不准的字查证落实，力求高考一炮打响。

二、朗读的技巧及各种文体的朗读

朗读就是清晰响亮地把文章念出来。具体地说，朗读就是通过富有艺术感染力的声音，生动地再现文章的思想内容，加深听众对文章的理解，引起他们的共鸣，激起爱憎分明的强烈感情。通过朗读，我们可以受到作品的思想感情和艺术的熏陶，培养高尚的思想情操和艺术鉴赏能力；可以丰富词汇，学习各种句式和艺术结构，有助于形象思维和逻辑思维的锻炼，从而提高口头和书面的表达能力；还可以辨析文字、练准字音，是推广和学习普通话，促进我国语言文字规范化的重要途径。

朗读的基本要求：一是正确清晰，用普通话标准音读，不错字，不丢字，不添字，不改字，字词句不含混；二是自然流利，不结巴；三是生动表情，不唱读，不像和尚念经，要把作品蕴合的思想感情“发于外，形于声”。以情带声，以声传情，声情并茂，感染听众。

（一）朗读的技巧

我们说话或朗读文章，往往是把一系列音节连接起来使用。这样除了要读准每一个音节的声、韵、调之外，还要凭借句子中抑扬顿挫的语调变化来帮助表达不同的思想感情。这种在句子中用来表达意思和感情的调子，叫做语调。语调的内容是比较复杂的。一般说来，它主要包括停顿、重音、快慢和升降四个方面。语调在朗读时表现得尤其突出，所以有人又把它看做是朗读基本知识或朗读的技巧。

1、停顿

停顿就是指词语或语句之音声音上的间歇。我们讲话或朗读，短句可以一口气说完或读完；遇到长句，中间总要有适当间歇。

语句中的停顿，不单是人们生理上换气的需要，主要还是表情达意的需要。说话人能够利用停顿，更清楚更准确地表达语意；听话的人也可以利用停顿，更好地领会说话人讲的内容。

停顿大体上分为：

（一）语法停顿

语法停顿是句子中一般的间歇，反映句子结构中的语法关系。停顿时间的长短一般是：句号、问号、叹号>分号、冒号>逗号>顿号

（二）强调停顿

强调停顿是句子中特殊的间歇，是为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，或者为了加强语气，而在不是语法停顿的地方作适当停顿，或在语法停顿的基础上变动停顿时间，这样的停顿可以称为强调停顿，也叫做逻辑停顿或感情停顿。

（三）结构停顿

结构停顿是由文章的层次结构决定的，是为了表示文章的层次、段落所作的停顿，停顿时间的长短，应视具体的语言环境而言，在一般情况下，间歇时间的长短：段落＞层次＞句子。

2、重音

重音也叫重读，是指朗读、说话时对句子中的某些词语从声音上加以突出的现象。读出重音，同注意停顿一样，都是正确表达思想内容，真切抒发感情的重要手段。

（一）语法重音

语法重音也叫语句重音，即根据句子的语法结构的特点在某些词语上读出的重音。这种重音往往是自然重读的，并不表示什么特殊的思想感情。语法重音比较固定，一般规律是在以下这些地方重读：

（1）一般短句里的谓语

（2）名词前面的定语

（3）动词或形容词前面的状语

（4）动词后面由形容词、动词或它们短语充当的补语

（5）有些代词

（6）把字的宾语

（7）有些比喻词语

（二）强调重音

强调重音，也叫逻辑重音或感情重音，是为了有意突出某种特殊的思想感情而把句子里的某些词语读得较重的现象。恰当的使用强调重音，可以使语意更加鲜明。

3、快慢

快慢指的是说话或朗读的速度，速度是由内容的表达需要决定的，快慢适当才能表达出作者在文章中所寄托的思想感情。

一般说来，叙述、写景的地方、情绪平静、沉郁、失望、气氛庄严、行动迟疑等内容或较难理解的语句，读的时候速度都要慢一些；悲哀的地方，应读得深沉清晰，速度更慢，表达出沉痛的感情；情绪紧张、热烈或在愉快、兴奋、慌乱、惊惧的时候，以及激昂慷慨、愤怒、反抗、驳斥、申辩等内容，读的速度可适当快一些。

4、升降

升降又称为句子的句调，指的是语句里声音高低升降的变化。句子里有了升降变化，语音就有了动听的腔调，抑扬顿挫搭配得当，扣起来更富有音乐美，能

更细致地表达不同的思想感情和语气。句调的升降变化虽然是就整个句子说的，但一句话句调特别显著的变化还是表现在最末一个音节上。

升降变化大致有四种：

（一）高升调前低后高、语气上扬。表示号召、鼓动、反问、设问、申斥等感情。

（二）降抑调前高后低、语气逐渐降低。表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情。

（三）平直调整句语气平直舒缓，没有显著的高低变化。表示庄严、悲痛、冷淡等感情，一般的叙述和说明也用平直调。

（四）曲折调句了的高低有曲折变化，开始和结尾声音都比较低，中间声音升高。表示惊讶、怀疑、讽刺、双关等复杂的感情。

（二）各种文体的朗读：

1、诗歌的朗读

澎湃的激情、飞腾的想象、深遂的意境、和谐的韵律，是诗歌的四大特征。朗读诗歌，应综合运用各种技巧进行声音造型，正确生动地再现这些特点。应从整体出发理解诗的思想内容，随着想象的翅膀、把握诗的意境和感情。运用句调的抑扬顿挫、语气的轻重缓急、音量的强弱粗细、节奏的转换变化，把内心视像转化为富有激情的声音，收到声中有画、声情并茂的效果。同时，要运用短暂停顿分清音步，通过重音拖长突出韵脚，从而读出诗的节奏感和韵律美。

2、散文的朗读

散文的特点是形散神聚，抒情意味较浓。朗读时要抓住发展的线索，通过停连、重音、节奏等技巧来体现，使听者感到语脉清晰、聚而不散。运用各种技巧读得亲切自然、感情真挚、富有感染力。

3、小说的朗读

朗读时，要深刻理解作品的主题，准确把握情节、人物、环境的特点进行声音造型。朗读环境，要根据感情基调，做到情景交融，给全篇笼上一层感情的氛围；同时要注意节奏的转换，更好地表达主题。朗读情节，更要运用语调的推进、节奏的变化，显示出发生、发展、高潮、结局的几部分，而高潮要着力渲染。朗读人物语言，应通过语气语调的技巧塑造人物个性，区别人物间的语言，区别叙述语言和人物语言，这些区别应在朗读本色声音范围内，不必改变音色去扮演人物。

4、寓言童话的朗读

寓言是以短小、生动的故事寄寓深刻的哲理，发人深思、给人启示。朗读时要抓住寓意，把故事读得生动形象，做到口语化，有些夸张，但不能去学动物样子和声音，如开头或结尾有议论性的话，要读得严肃有力，言词恳切，语重心长。

童话取材于儿童熟悉的事物，是以儿童为阅读对象的。故事通过拟人夸张的手法富有较浓的幻想色彩，情节较复杂，篇幅较长，语言通俗富有儿童化特点，要像朗读小说一样把握住环境、情节和人物，运用技巧读得亲切、生动、形象，适合儿童口味。

2024年9月

第五篇：学习地理的好方法

高中地理学科的学习对于一些同学来说存在一定的难度，庞杂的知识体系和对于理解力、判断力的高要求使得学习变得更加困难。经常遇到有学生咨询有没有好的地理学习方法这样的问题。那么接下来给大家分享一些关于学习地理的好方法，希望对大家有所帮助。

学习地理的好方法

1.学会找规律

地理，其实，确实要学会去找规律。无论是什么题都是，然后在记概念的时候，也都是有规律的。怎么去分析一个问题，分析一个区位，都是有规律的。

比如洋流，气候图，这些就是规律，编些好记的顺口溜，多画示意图，方便自己记忆是很必要的。比如在洋流有个地方记不清楚的时候，我用这个方法，因为我知道北海道渔场，这个肯定是寒暖流交汇吧，所以就能将这个图大概画出来，如下：

接着洋流说，形成渔场的几个原因又有什么呢?这个一共有几点，很多同学都会漏掉其中的某一点以至于答不对。其实这种题老师当时讲课的时候会提到一两句，要有心记下来。

以下几点：1，位于大陆架，海水较浅，光照充足，饵料丰富。2，江河的入海口，丰富养料。3，寒暖流交汇处，水温适宜，海水搅动，养分上升。4，就是那个地区的生物种类丰富。基本的要知道，到时候就套到题目里结合材料就行了。

至于怎么答题，到底怎样能不漏点，这就靠你上课全心全意听老师讲课，下课自己好好练题，好好总结解决各种问题的方法了。

2.多翻看地图

关于地图，我也不想多说……真的很重要!地理在复习的时候，最好配一本专门的地图册。这种书上一般都有知识点，和图结合在一起看，效率会更高。

一定要多翻看地图，一块块地图记好了。不光看，自己一定要多上手画画图，有空白的图可以填也要珍惜这种机会，来检验自己，不要每次都翻书去看，一定要锻炼这个记忆的过程。

而且，每次在做题中，碰到判断不出来的，模糊的，都要记下来，之后好好把这个地区的情况都看清楚了。积少成多，最后其实大部分地图都见过了。

学习地理的方法大全

1、形象记忆法：是把所需要记忆的材料同某种具体的事物、数字、字母、汉字或几何图形等联系起来，借助形象思维加以记忆。如：黑龙江省像只天鹅，内蒙古自治区像展翅飞翔的老鹰，吉林省大致呈三角形，辽宁省像个大逗号，山东省像攥起右手伸开拇指的拳头，山西省江西省像平行四边形，福建省像相思鸟，安徽像张兔子皮，台湾省似纺锤，海南省似菠萝，广东省似象头，广西似树叶，青海省像兔子，西藏像蹬山鞋，新疆像朝西的牛头，甘肃像哑铃，陕西省像跪佣，云南省像开屏的孔雀，湖北省像警察的大盖帽，湖南江西像一对亲密无间的伴侣……

2.类比法：即学习某一地理事物时，引用已经学过的同类地理知识进行比较。

类比法根据对比各点的异同，又可分为同类同型比较和同类异型比较两种：同类同型比较，就是同类地理事物各点相同或相似，具有共同特征。

如北美洲地形与南美洲地形相比较;亚洲气候与北美洲气候相比较，都具有气候复杂多样，温带大陆性气候为主的共同特征。同类异型比较，即是同类地理事物的对比各点不同，具有相异的特征。

3.借比法：就是把难以想象，比较抽象的地理事物，借助学生所熟知的一些事物进行比较的方法。如季风的成因，是教学中常常不易被学生理解和掌握的难点。可借助露天游泳池和池边水泥地来说明陆地、海洋受热和散热不同而形成季风的道理。夏天，我们去露天游泳池游泳，赤脚站在水泥地上觉得脚下发烫，跳到水里觉得很凉快，这主要是固体、液体的热容量大小不同造成的。夏天，大陆增温快—→气温高—→热空气膨胀上升形成低气压;反之，大洋增温慢—→气温低—→形成高气压。空气同流水一样，从高气压区流向低气压区。我国夏季常出现由海洋吹向大陆的偏南风，这就是夏季风。同样道理，冬季常出现由亚洲内陆吹向海洋的偏北风，叫冬季风。

4、串珠成线法：在一定范畴内，许多地理概念是相互联系着的，因此，当思考某一地理概念时，应该放到与其他地理概念相互联系的整体上去认识。联系的方法是学习地理的重要方法。串珠成线法是联系法的一种，是根据地理事象的内在联系，将零星的地理知识系列化的方法。它有助于我们从整体上把握分散的地理概念之间的联系，从而提高认识地理事象的广度与深度。

5、归类记忆法：纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。

地理的特征

1、地理学习有三个层次：是什么、在哪里(初中学)、为什么(高中学)。

2、(1)自然地理，理科学习方法，强调理解，以用为目的，重理解，重运用，联实际，解问题。多练习，重思路，多画图，熟知识。

(2)人文地理，文科学习方法，理解后记忆。多看书，熟要点;会看书，握主干，善总结，形己见。重于方法，结实际。

3、学习四部曲

预习未知内容，重难点上注意集中注意力，上课听老师的引导，少走弯路，提高效率 练习即使巩固，实现知识过关复习点点过关，基础牢固。