初中作文沙粒600字（5篇模版）

第一篇：初中作文沙粒600字

在茫茫的沙漠里有一颗小沙粒，它一直盼望着能去看看大城市的风光，它多次请求风婆婆把它带到城市里去。终于，风婆婆答应了它的请求。下面给大家分享一些初中作文沙粒600字，希望对大家有帮助。

初中作文沙粒600字1

岁月的长河缓缓流淌，浪花中翻腾着的莹莹细沙，有谁将它们淘出，细细打磨。

凡铁需经百炼方为神兵，生命需遭磨砺方能造辉煌。持起时间的长柄，铸造渺小到伟大的道路。

伫立江边，无边落木，尽萧萧，远眺天边，滚滚逝水，风瑟瑟。徒劳的悲愤填满胸膛，我仰天长叹，却得不到回应。那云中的列君，那长存的神明，究竟于何处呢?终归只是我一厢情愿罢，昏庸无能的君主听不进逆耳的忠言，正义长存的神明断不开腐朽的统治。我的渺小，决定了一切。保卫不了弟子，保卫不了国家，终连自己也要保不住了，以我这一腔热血，祭慰天下苍生吧。湘君，我来了。

这道生命的弧线，便是渺小与伟大的距离;这道生命的弧线，承载着他满腔的爱国情怀;这道弧线，或许是他生命最完美的结局;这道弧线，又书写出多少无奈与不甘。这道弧线，后人铭记。这是一粒沙的蜕变，是渺小到伟大的升华。

一道生命的弧度横跨历史两岸，悠扬的清歌从时间的长河中款款而来。

十里长亭，寒蝉凄切，斟一杯离愁，泪眼朦胧。迷惘的我不知何去何从，回望来时之路，只是烟花巷陌，偎红倚翠。我叹，为何我歌不出铁板铜琶，只能吟出红牙象板;我悲，为何我连举不进，只能做那白衣卿相;我恨，为何我终取功名，却仍只能浅酌低唱。罢了罢了，青春的一晌贪欢，平生畅事，还是将那功名利禄，换一杯风流的酒吧。

流水逝去，岁月匆匆。凡有井水处，都歌柳永词。“杨柳岸晓风残月”在后世被反复斟酌，曾经的青楼歌曲步入了文学的殿堂。这一声声的浅吟低唱化为春日的杨柳;这一声声的轻叹慢咏化为璀璨的玉珠，滴落人心。

渺小与伟大的距离，是生与死之间的决绝;遗忘与铭记的距离，是今生与后世的延续。置身岁月长河中，我们都是一粒沙，何其渺小，但却可因一念之缘，绽放出夺目的光华。请坚守初心，静待来日花开。

时光静静流淌，莹莹的细沙沉积，有几枚被缓缓淘出，细细打磨?

初中作文沙粒600字2

璀璨闪耀，光彩夺目，珍珠自有被捡拾的价值，平庸无奇，暗淡无光，沙粒自有被遗弃的道理。你若是沙，就是漂浮空中也是被忽视的那一个，你若是珍珠，纵然流落沙海，也会是被拾捡的那一颗。做一颗珍珠吧，告别千篇一律，不再受人忽视，做一颗珍珠吧，甩开身后黄沙，独自璀璨耀眼。

沙粒们，别再自怨自叹，自卑自怜，增强实力，创造价值，才如珍珠耀眼。沙粒是大多数人的形态。资质平平，学历平平，犹如职场里，千千万万只蚂蚁奔波忙碌，既看不到未来的光亮，沙粒们觉得上司有眼无珠，看不到自己的才华横溢。被忽视的他们只得暗自忧伤怀疑自己，质疑人生，感叹命运不公，成了这类人生活的经典桥段。沙粒们是否想过是伯乐难寻，还是自己根本不够千里马的分量。被赏识的人总有别人无法取代的价值，这便是珍珠区别于沙粒的本质，无人赏识，沙粒要做的不是自怨自叹，而是增强实力。孔明躬耕南阳，为何引得来刘备三番邀请。是因他有治国宏论远见卓识，经纬天下之智慧才能。卢子昂不为人闻，为何一朝名满天下朝来访客如云，是因他及书卷三千。勤于著撰，有诗文惊世之才能。提高才干，沙粒才会成珍珠耀眼。

沙粒们，别再懒惰享受，沐浴阳光，走进蚌壳，接受磨砺才如珍珠耀眼，想要成为珍珠，就要告别沙滩的阳光，咬牙钻入蚌壳技术磨练。要熬过千日寂寞经历千锤百炼，人亦如此，只有耐住孤单。咬紧牙关，为众人所不能为。忍众人所不能忍，蛰伏几季方能成事，那颗叫李阳的疯狂沙粒，凌晨三点在阳台狂读单词终成一代英语学神，变成耀眼珍珠，那颗叫马云的瘦小沙粒，日复一日在酒店为人扛着行李终成一位商界巨人，变成耀眼珍珠。尘世间总有一些人淹没在芸芸众生中，默默垂下头颅，甘做别人的舞台幕布。却不知告别享受，磨炼，生命会如珍珠生辉。

沙粒们，别再游离飘荡，无所事事，站起身来，奋力拼搏，才会成珍珠耀眼。成功人士在被问及机遇的话题时，总说机遇永远属于有准备的人，沙粒认为自己的生活平静如水，不起波澜。这不兢兢业业，踏踏实实才能迎来命运之火的点燃。李安成为珍珠前已做了多年的家庭主夫。朴槿惠成为珍珠前已在国外修行近十年，奥巴马成为珍珠钱已多次驳辩，激情演讲。莫言成为珍珠钱已默默笔耕数十年，用实干才能发出自己的声音，变成珍珠，是拼搏的汗水铸就的明天。

执着于把自己打磨成珍珠的人总是流落沙海也会是被捡拾的那一个。不是命运格外的眷顾，而是上帝为他追梦时的坚贞不渝，感动垂怜。做一颗珍珠吧，让梦想照进现实。用自己的闪光点亮他人的眼睛，点亮世界。

初中作文沙粒600字3

从前，有一颗小沙粒，他整天为自己生活在荒凉的大沙漠上而感到闷闷不乐。一心梦想去美丽热闹的大城市生活。为此，它多次请求风婆婆把它带到城市里去。

有一天，风婆婆终于答应了他的要求。风婆婆带着小沙粒飞呀飞，飞呀飞，终于飞到了繁华美丽的大城市。那里高楼林立，马路宽阔，马路两侧绿树成荫，马路上车水马龙。整个城市都很干净、整洁。

小沙粒从风婆婆身上跳了下去，在城市里流浪起来。突然，小沙粒看见一位小姑娘，他连忙跳上风婆婆的背上，一股脑儿就钻到小姑娘的鞋子里了。小姑娘不一会儿，就感觉脚底下有什么东西似的。她大声问道：“是谁在我的鞋子里?”“是我!是我!小沙粒!”小沙粒充满信心地说。可是小姑娘却说：“原来是你!这个讨厌的东西!你给我离开这里，快点!”

小沙粒伤心地离开了小女孩的鞋子，但是他马上发现自己正在小姑娘家的地板上呢!他觉得这里是个好地方，准备好好睡上一觉，但是小姑娘的妈妈发现地板很脏，正拿着扫把在扫地，小沙粒逃也逃不掉了，他被扫进了簸箕，倒进了垃圾桶。

小沙粒在垃圾桶里努力往上爬，终于爬出了垃圾桶。小沙粒继续流浪，终于走到了他应该到的地方——沙滩。他感觉沙滩是好地方。因为他的好伙伴都在那里，而且全世界的游客都来到沙滩上游玩，热闹极了!

小沙粒说：“啊!这才是我应该来的地方呀!我喜欢!”

初中作文沙粒600字4

有一天中午，小沙粒们都睡着了，只有一颗小沙粒没有睡着。它说：“在沙漠里太无聊了，我想到另外一个地方。”这话正好被风娃娃听见了。风娃娃想：“小沙粒想到另一个地方，那我就把它吹到另外一个地方吧。”于是，风娃娃就对小沙粒说：“你想到另外一个地方，那我就帮你一下吧!”小沙粒点了点头，说：“那好吧，谢谢你，风娃娃。”于是，小沙粒和风娃娃一起出发了。

过了一会，风娃娃把小沙粒吹到了广场上。风娃娃和小沙粒听见一位小女孩说：“这几天我老是吃到小沙子，真烦人。”过一会儿，风娃娃和小沙粒听见一位叔叔说：“真气人，今年每一天都有沙尘暴。好想让每一天都没有沙尘暴啊!”小沙粒对风娃娃说：“我听见有两个人讨厌我和你，我们走开吧!”风娃娃说：“那好吧，我带你走开吧!”于是，风娃娃就和小沙粒走开了。

过了一会儿，风娃娃和小沙粒来到了森林里。听见一位农民说：“真幸运，今年来了五十次沙尘暴，让西瓜非常甜，等西瓜成熟了，可以卖一大笔钱。”小沙粒对风娃娃说：“太好了，我可以住在这里了。”于是，风娃娃把小沙粒吹到一棵大树下，让小沙粒安了家，住在了大树下。小沙粒对风娃娃说：“谢谢你，风娃娃。把我送到了这里。”

小沙粒从此以后过上了幸福的生活。

初中作文沙粒600字5

在美丽的恐龙时代，一千年灭绝一种动物;二十世纪前，四年灭绝一种动物;现在，每年灭绝4万多种生物。近一百年，物种灭绝的速度超出自然灭绝率的一千倍，而且，这一比例还在扩大，生物灭绝的速度有增无减。

五百年后，地球已经面目全非，成了沙粒的世界。站在高处，俯视大地，全是黄颜色的沙粒，几千里不见一丝绿色。臭氧层已经非常稀薄，太阳所发出的紫外线肆意地射向地球的每个角落，让人类患上严重的皮肤癌。在地球的表面，温度已经达到四五十摄氏度，正不断冒热气。在地球上，基本见不到生物的踪影了，而在一些地方仅存着的几个人。这几个人，是靠杀死其他人，食用他们的肉，饮他们的血而存活下来的。他们夜以继日地寻找水源，好不容易找到一个有可能有水的地方挖井，但他们向下挖了近千米，也不见水的一点痕迹。挖掘出来的干沙已经在地面上堆积了几千米高，但他们还得继续挖，因为为了活下去就必须有水，所以他们要用生命不挖掘，去寻找水。

最可怕的天气要来了，沙尘暴在大地肆意地卷起一切东西，凡是沙尘暴经过的地方，高高的沙丘变成低洼，低洼的变成高高的山丘。人类所居住的高楼大厦，已经变成沙粒下的废墟。当几天后，又一次的沙尘暴来临时，被沙粒掩埋的人类尸体，已经变成干枯而僵硬的木乃伊。

也许你认为这是夸张的想象，也许你认为这是无聊的谈论，也许你认为这是不现实的童话，但这毕竟是事实。如果人类不断开采矿物，不断耗费水资源，不断制造垃圾，那么地球必将成为沙粒的世界，那么人类世界上最后一滴水，将是我们自己的眼泪!

初中作文沙粒600字

第二篇：圆圆的沙粒

今天，我学习了《圆圆的沙粒》这篇课文。使我懂得人要想成功，“理想”“行动”二者缺一不可。我要学习这颗圆圆的沙粒树立远大目标，奋发前进。

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圆圆的沙粒是怎样度过几十年的？我不禁深深地思考。

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在这漫长的岁月里，沙粒是孤独寂寞的。它可能有时候想起自己被同伴们遗忘了，非常伤心。甚至想爬出去和同伴说说话，但是一想到自己要成为珍珠，就安静下来。继续忍受着孤寂的漫漫长夜。

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在这漫长的岁月里，它会遇到许多诱惑，“美丽的阳光”“奇妙的海景”“滚滚的涛声”„„同伴们会从它身边经过，敲着蚌壳请它出来玩，它多么想和同伴们一起玩耍啊，但一想到自己要成为一颗珍珠，它没有从蚌壳里出来。当夜幕降临，月亮高悬于天空时，沙粒多么想欣赏一下外面美丽的月色啊，但一想到自己要成为一颗珍珠，它默默地留在了蚌壳里；当黎明的曙光来临，太阳当空照耀时，沙粒多么想出来晒太阳啊，它想那该多温暖，多舒服啊！可一想到自己要成为一颗珍珠，它还是没有离开蚌壳一步。

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在这漫长的岁月里，沙粒还可能遇到许多困难。海浪可能会把它打翻，可能差一点被小朋友捡走。

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总之，在这漫长的几十年里，沙粒每一次、每一天的努力，都在向自己的理想迈进了一步。

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圆圆的沙粒告诉我一个道理：只有朝着目标，坚定不移地努力，才能实现愿望。

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教学即将结束时，承老师又带着学生根据板书进行总结：“今天，我们一起学习了一则寓言故事《圆圆的沙粒》，知道他最后变成了美丽的珍珠。沙粒居然能变成的珍珠，那是因为他有梦想，为了实现自己的梦想，他坦然地面对同伴们的嘲笑和议论，甘愿过黑暗、孤独、寂寞、没有自由的生活，无论遇到什么困难和挫折，他始终能坚持，最后，他终于实现了自己的梦想，成为了美丽的珍珠。它用自己的亲身经历告诉大家，成功的秘诀就是有理想加能坚持。”这一总结练说，简简单单，却让目标得到了升华。

第三篇：圆圆的沙粒

《丑小鸭》续写

丑小鸭历经千辛万苦变成了白天鹅，所以他知道被朋友们嘲笑的心情，他发誓，不嘲笑别人。

一天，白天鹅来小河边游泳。游着游着，他听到一阵阵哭声，白天鹅随着阵阵哭声找到了一幢小房子，他敲了敲门，开门的是一只小熊。这只小熊眼圈黑黑的，耳朵大大的，身子胖胖的，大家都叫他“小丑熊”。小丑熊一边哭一边对白天鹅说：“我长得太丑了，所以没有小伙伴愿意和我玩，我太孤单了。”白天鹅回答说：“我愿意和你玩。”从那以后，他们就成了一对好朋友，过得非常幸福、快乐。为了让更多的小动物不再孤单，白天鹅和小熊整天在外面做好事，让许多小动物也加入了他们的队伍。

从此，再也没有小动物孤单了，白天鹅和小熊的朋友也越来越多。

好了，今天的故事就讲到这里，下次再见！

《丑小鸭》续写

“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”

由于丑小鸭始终保持着谦虚的心态，所以他的名声也传遍了天鹅族的每一个部落，成了名副其实的“明星”。连王室的人都纷纷慕名而来，只为见丑小鸭一面。在王室里有一位美丽的天鹅公主，当他们四目相对时一见钟情了。经过一段时间的相处，他们对对方的好感不断增加。终于，丑小鸭提起勇气，向国王提亲，但“钱”命的国王嫌他出生贫寒，是被父母丢在养鸭场的孤儿，而且“身无分文”。他正在计划将公主许配给邻国的大富豪——黑鹅王子。这个?鹅王子，虽然名字不错，却是一只太笨太笨的呆头鹅，不但满口脏话，没风度而且花心，所以公主宁死不屈。国王见状，无可奈何（谁叫他为了钱什么都干得出来，把自己买了都无所谓），于是将公主锁起，将丑小鸭关进大牢，择日开刀问斩，以便断了公主的念想。公主听到这个消息，当即晕倒，一病不起，不吃不喝，整日以泪洗面，把自己搞得面黄肌瘦，王后看到自己的心肝宝贝一天天消瘦下去，心疼极了。她跑到国王面前，跪着求他，一边跪一边流泪，楚楚可怜状。她希望国王成全公主和丑小鸭，不然，公主死了她也不活了。但此时的国王已经财迷心窍了，他的眼里只有money，女儿的死活与他无关。

天鹅国的村民们听到这个消息，十分气愤，纷纷起义，„„

宫殿倒了，公主和丑小鸭被救了出来，恶毒的国王则被压在宫殿下；公主见到丑小鸭病就不治而愈了，皆大欢喜。

国王膝下只有一女——白鹅公主，所以理所当然——丑小鸭成了国王。在他的治理下王国一天比一天繁荣昌盛。他虽然深得人民的好评，却仍旧保持着一颗谦虚的心，因为他始终记着一句话：

“我还是原来的我，我没有变，改变的是周围的环境。”

《圆圆的沙粒》续写

沙粒在蚌壳里静静地待着，忽然一种像牙垢一样粘液从蚌壳四处向沙粒喷洒过来，沙粒正想向那条缝里钻出去，可唯一的出口也被粘液堵住了。它的同伴在外面又开始讨论了：“哈哈哈，不停劝告，非要钻进去变珍珠，现在出不来了吧？”“真是活该，不听老人言，吃苦在眼前啊！”“它喊救命的时候，谁都别去救它，谁救它谁是猪！”?在蚌壳里面，粘液快要把蚌壳装满了。?

接着，蚌壳传来了一阵阵隐隐约约的歌声：“不经历风雨，怎么见彩虹？”刚唱到这儿，歌声突然止住了因为粘液充满了整个蚌壳，小沙粒没法再张嘴了。?

一天过去了，蚌壳里的粘液干了，把小沙粒裹得紧紧的，它觉得喘不过气来，它每天都是这种感觉，但每天都在忍。当忍不住的时候，就告诉自己：“就差几天就能变成珍珠了，就差几天了！”它想着美丽的阳光，奇妙的海景······?

终于有一天，采珍珠的姑娘将蚌壳捧起来，打开，惊讶的把它拿出来，那双水灵灵的大眼睛将它左看右看,喜欢地说不出话来！

第四篇：圆圆的沙粒

圆圆的沙粒

一、教学目标：

1、有感情地朗读课文，抓住“真诚、坦然、嘲笑、议论纷纷”等词语理解课文内容。

2、通过学习课文，领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望”，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

2、能概括文章的主要内容，理清课文脉络

一、观察沙粒与珍珠的差别，导入新课

（一）1、教师分别出示沙粒和珍珠，引导学生观察它们的差异。

2、教师设置悬念：同学们，有这样的一个沙粒，他呀想变成一颗珍珠，他的愿望能实现吗？今天，我们一起来学习童话故事：《圆圆的沙粒》（教师板书课题）。二，学习课文。

1：师范读，生注意听清读音，注意自己不认识的字。2：检查预习。

（1）在正确的读音下打钩。

一条缝（）蚌壳（）海潮（）缝补（）牢狱（）钻出（）3：同学们齐读课文。要求：读准字音。

（二），默读，概括文章内容 【师】：请孩子们默读课文，思考一下，故事讲了谁做了什么事？先说给自己听听，组织好语言，再来全班汇报。（孩子先自己说，再汇报）

教师小结：一颗圆圆的不起眼的沙粒不顾伙伴们的嘲笑，依然钻进蚌壳，经过磨砺，成为一个美丽的珍珠。

师： 那课文共了多少个自然段呢？（有标错的同学，提示自然段的标准，„„可以单独成段。）

有哪几个自然段是再讲圆圆的沙粒变成珍珠之前的事情呢？（1-9）

1、学习第一部分（1~9自然段）：

【师】：请孩子们认真自读1-9自然段，思考你从哪里看出圆圆的沙粒想变成珍珠的呢？找出句子读一读，并用直线划出来。（（汇报：一颗圆圆的沙粒十分真诚地向同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为有用之才。”）【师】：这句话中，那个词语最能体现沙粒的态度？（真诚）你是怎样理解这个词的，能用什么词语替换它吗？请试一试！（可用：诚恳、坦诚、认真）那么你能带着真诚的语气来读读圆圆沙粒说的话吗？（指名）

（2）【师】面对圆圆的沙粒的理想，别人的态度是怎样的呢？ 生：他们不仅不理解，而且还嘲笑他。

师：为什么会嘲笑他呢？

生：他们觉得他的想法不切实际，不可能实现。师：对了，这样不可能实现的想法就叫---异想天开。

（3）面对他人的嘲笑，圆圆的沙粒是怎样做的，在文中先找圆圆的沙粒做法的句子，用波浪线划出来，读一读，再到句子中找找还有哪些词语体现了圆圆的沙粒渴望变成珍珠的决心，下面打点？（下定了决心、坦然）

理解坦然 坦： 1宽而平2心地平静，没有隐瞒

3“坦腹”的简称，指女婿。

再读（4）【师】：不仅有理想，而且有行动，看着圆圆的沙粒躺进了蚌壳，其他沙粒都说什么了？（找句子读一读）其中，有个词语“牢狱”，什么是牢狱？其他的沙粒觉得怎样的生活就是牢狱呢（读句子„„如果你是这些沙粒当中的一员，你还会说他看不见什么？听不见什么？同桌说一说），象你们这样围绕一个主题来说自己的见解，就叫——议论纷纷。而在文中是不是把所有沙粒的话全部写下来了呢（没有）所以，在这里文中用了两个„„来表示还有许多沙粒都在议论。

（5）听了同伴们的话，沙粒可以钻出来，但他却没有动摇，因为他有一个坚定的信念——1（6）现在，带着你的感觉，我们分角色来读读1-5。（分角色读）【师】：：圆圆的沙粒怀着美丽的憧憬静静地呆在蚌壳里，什么也看不见，就这样（引读）“时光伴着„„”

学生衔接读完第二部分。

这部分的第九自然段“„„”独立成段，它省略了什么？想象一下，在这漫长的岁月中，圆圆的沙粒在想什么，做什么?（四人小组交流，在全班汇报，写一写）（在这漫长的岁月里„„）

2、学习10-12 【师】：在蚌壳里的日子是孤单的、寂寞的，可圆圆的沙粒的努力并没有白费，他终于——“变成了珍珠”！这颗珍珠怎么样？用一个字概括“美”，那么你是从文中哪些词句感受到珍珠很美的呢？请你找一找？（预设：

1、“珠光闪闪”知道这颗珍珠非常美。

2、我从采珍珠的姑娘惊喜的高声赞美知道的，采珍珠的姑娘见过很多很多美丽的珍珠，一般的珍珠她都不稀罕了，她能惊喜的叫道“多么美丽的珍珠啊！”那肯定是她从来没见过的最美的珍珠！

3、我从沙粒们看见奇异的光彩，不敢相信那就是圆圆的沙粒变成的，知道这颗珍珠美的惊人!）——知道朗读

【师】珍珠不仅很美，可以用来做装饰品，而且还可以用来美容，入药，看到圆圆的沙粒变成了有用之才，我们也真替他高兴啊，来我们一起读读10-12，希望用我们的朗读，展示一颗美丽的珍珠！（全班齐读）【小结】：功夫不负有心人，圆圆的沙粒最终成为了耀眼的珍珠，通过这篇课文，你明白了什么呢？（学生看板书汇报）

是啊，只要我们朝着目标努力，终究有一天会成功。

请孩子们在书后完成今日收获：学了这篇课文，我想对（）说：（）

三、板书：

有理想 有行动

圆圆的沙粒 ———————————→ 美丽的珍珠（有用之才）

不动摇

第五篇：圆圆的沙粒

圆圆的沙粒

教学目标

1.认会9个生字，写会10个汉字；能正确、流利地朗读课文。学习有感情地朗读课文。

2.读懂课文，领悟‚只要朝着预定目标坚定不移地努力，就能实现愿望‛，从而激励学生朝着目标，奋发前进。

3.能按分好的段落，理解每段内容，初步学习概括段意的方法。

4.查找资料，了解沙粒变成珍珠的过程，从而了解奇妙的海底世界，激发学生探索大自然奥妙的兴趣。

一、课题导入

1、出示题目，齐读。这是一颗怎么的沙粒？圆圆的什么？

2、通过上节课的学习，我们知道它有一个什么愿望？（成为一颗珍珠，成为有用之材。）

二、学习课文

1、同学们见过珍珠吗？让我们一起再来欣赏一下。（出示图）——从你们的惊叹声中我仿佛已经感受到了珍珠所释放的美丽，细润光洁的白珍珠，高贵典雅的粉色珍珠，让他们成为自然界的瑰宝。不仅外表美丽，他们也具有很高的药用价值，还是纯天然的美容品。看到这样的珍珠，你脑子能跳出一个词来赞美一下它吗？

2、和光芒四射的珍珠相比，沙粒怎么样？（看图）

3、是呀，一颗毫不起眼的沙粒，却希望自己成为珍珠，它是怎么样说的？一起来读一读。你们怎么理解‘真诚’？

4、现在你就是这颗沙粒，用你的读来表达自己的梦想。

5、圆圆的沙粒这样真诚的梦想，却换来了什么？（同伴的嘲笑）

6、一起读一读这句话，他们到底在嘲笑他什么？请人说完后用嘲笑的语气并带着这样的表情来读。

7、面对这么一个了不起的梦想，同伴们不但（……），反而（……）。

8、分角色读1-2段。同伴们不仅嘲笑他，还对他要变珍珠的事议论纷纷。这颗圆圆的沙粒会遇到哪些困难呢？自己边读边勾画出来。

9、从这些话你体会到什么？ 那他还会看不见——，听不见——。

10、说说看，其它的沙粒还会议论什么？读这一段。

11、如果你进了这样一个黑黑的狭小的蚌壳，除了害怕，还会觉得怎么样？

12、此时，这颗沙粒会想些什么呢？又是怎么做的？读第三自然段。可以看出什么？

13、你们觉得从一颗沙粒要变成珍珠怎么样？但这颗圆圆的沙粒他动摇了吗？如果他动摇了，读……

三、学习第二部分

1、同学们，你们听，这是什么？（放海的声音）

2、从此，他再也看不到绚丽多彩的阳光，听不到大海的吟唱，欣赏不了海鸥滑翔的姿态……时光伴着海浪无声地走了。各式各样的议论被海潮冲散了，当然被遗忘的还有这颗圆圆的沙粒。

3、时间真是漫长呀，其它的沙粒在干什么？而圆圆的沙粒还在忍受着什么呢？（孤独，阴冷，潮湿、诱惑，困难……）他能出来吗？当他想起自己的亲人朋友时，非常的伤心，想——，但一想到自己要成为珍珠，成为有用之材，就——。

4、第九自然段是一个省略号，省略了岁月的漫长和所发生的事。

5、这几十年里，对于沙粒而言是多么的漫长，多么地难熬！同学们，跟着老师来读6-8自然段；几十年里圆圆的沙粒是多么的孤单，多么的寂寞呀，一起读。

6、几十年过去了，海岸边的沙粒仍旧是沙粒，而圆圆的沙粒呢？什么样的珍珠？读出书中的一个词。从这个词可以感受到什么？读出美。

7、当采珍珠的姑娘看到这么晶莹透亮、珠光闪闪的珍珠时，她惊喜地叫道：‚……！‛当一颗小小的沙粒几十年后变成一颗闪亮的珍珠时，我们高声地称赞：‚……！‛当这颗圆圆的沙粒为着自己的梦想而坚定不移地努力终于成功时，我们由衷地赞美：‚……！‛

8、圆圆的沙粒梦想成真了，此时他是怎么的心情？为什么愉快？他也可以更加自豪地向同伴们说：‚我变成了一颗珍珠，成为一个有用之材！‛

四、扩展

如果其它的沙粒和这颗变成珍珠的沙粒相遇了，他们之间会说些什么？

五、总结

在这漫长的几十年里，一颗小小的沙粒经受了很多的磨难和考验，每一次、每一天的努力，都在向自己的理想迈进了一步。我们每个人也有自己的梦想，只要有朝着预定的目标，坚定不移地努力，总会实现美好的愿望。相信自己，我们一起加油。

反思：本课我引导学生理解了圆圆的沙粒和其它沙粒在对待梦想和经历中的不同，体会成功的艰辛。文中运用了省略号，我让学生结合自己的生活实际展开想像，将沙粒们的各种各样的心情一一呈现出来，从而培养了孩子们的发散思维并使其有效运用、发展了语言，通过美读、分角色读、体味读等多种朗读形式，深入浅出地引导着孩子们自信地说出自己个人的感受和想法，领悟着文字背后的情感和内容，并借助‚读‛传递了出来。这就是一种阅读的个性化感悟。相信孩子，就要给他们展示的时间和空间，让他们在自由的时空中尽情地享受成功的喜悦。同时在潜移默化中提高了语文能力，使孩子们更加深刻地感悟到圆圆的沙粒为了实现自己的理想而做出了多么大的牺牲，被它的执着与坚定所感染，真切地感受到了圆圆的沙粒身上的那种坚韧品质，让学生的心灵受到了震撼。如果我在设计问题时有更有一个大的范围，给学生更多的思考空间，我想学生会学到更多。