2024-2024年度第一学期生物教研组工作计划

第一篇：2024-2024年度第一学期生物教研组工作计划

2024-2024年度第一学期生物教研组工作计划

根据新学期的要求和现行生物学科的特点，按照学校的工作安排特制定如下工作计划。该计划的指导思想是：更新教育理念，努力实现教学创新，提高课堂教学效益，促进学科的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学方法和自主化学习方式。

一.主要措施和方法

1.教师应深入钻研大纲，教材，认真备课，熟悉教材章节重点，难点及考点，化难为易突出重点，突破难点，让基础作业在课堂上完成。

2.广泛收集资料，进行筛选，分析和总结，把相关信息穿插于新课讲授及练习作业中。注重复习，特别是课前课后和考试前的复习，认真落实。

3.利用课件，挂图，板图等多种形式和方法辅助教学；及时认真完成学生分组实验，耐心指导，加强学生实验动手能力，引导学生利用生物学知识解决生活中的一些问题。

4.教会学生对生物课的学习方法。学习生物学知识重在理解，勤于思考；要重视科学研究的过程和方法；要重视理论联系实际；要重视观察和实验，勤动手，多提问。

5.开展教材重点、难点内容的专题讲座与复习。

6.抓水平考试和高考。一年高考三年抓，高一培养兴趣，高二自主学习，高三巩固提高。不断提高高考成绩。培养学生学习兴趣，提高水平考试优秀率。

二、加强理论学习和研究

1.组织全组教师认真学习先进的教学理论知识，丰富教师的头脑。2.认真学习生物课程标准和考试说明，树立高考意识。3.在新学期中，组织教师多写几篇论文，培养教师的写作能力。4.开展几个课型的探究。

三、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、加强教研组凝聚力，培养组内新老师的团结合作精神，做好新教师传帮带工作。

3．测试试卷和试卷分析要上传到学校教研网。每学期至少4次，含月考期考。

四、常规教学方面：

1、加强教研组建设。兴教研之风，建教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。认真备课。写好教案。年轻教师（35岁以下）要写详细教案和教学反思。

2、教研组要加强集体备课,要有备课记录，签到表。共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师每周听课，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内、校内听随堂课。任课教师要有教学设计和课后反思。

5、加强与兄弟学校的交流。

6、检查落实备课组的计划落实情况。备课组长须统筹安排本学期教研活动内容，认真研究制定本科组每次活动计划，贯彻落实教学水平评估反馈意见和学校分配的教研任务。检查评价既重过程也重结果，学期中检查一次计划执行情况，学期末主要通过查看工作总结来检查。

7、敦促各备课组完善共享资源库

8、在课堂教学中，结合我校实际，面向中等生的同时，认真做好培优工作。加强对学生的学法指导，提高学生学习的积极性、主动性。全体教师做好备课、上课（课前检查学习预习情况，如何调动课堂气氛，不允许学生睡觉，全面关注学生上课状态，一定管好课堂纪律，不能接听电话）、练习（有布置有检查）、作业（量少而精、及时反馈正确评价）、考试（备课组负责本年级学科成绩，分析每次考试担任班级学生该学科成绩名次的变化，要关注学生弱科多给予辅导，及时作出反馈）、听课（每位老师不少于16节，组长备课组长不少于20节）、评课反思等教学活动。继续做好集体备课，定时间、定地点、定主讲人、定内容。每一个备课组要计划好，安排每次一位老师说课，以相互促进；各备课组的集体备课各自统一安排。

五、加强课题研究和搞好生物学科竞赛

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验的前提下，出色地完成各项工作任务。

附: 生物教研组月工作安排表 九月份:

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写工作计划

2、学情分析

3、上学期教学质量分析

4、各备课小组研讨、制定计划，上交计划

5、检查教师备课 十月份：

1、理论学习

3、听评课活动（以备课组开展）

4、学科课题研讨

5、检查教师备课 十一月份：

1、学案、制作分析试题

2、期中测试

3、质量分析 4教师备课检查 十二月份：

1、课型研讨

2、课题研讨 3．检查教师备课 元月份：

1、各教师编写教学总结、论文、案例

2、课题研究小结

3、期末考试

5、教师备课

6、教研组工作总结

第二篇：2024~2024第一学期生物教研组工作计划

2024~2024第一学期生物教研组工作计划

一．指导思想

在素质教育、新课程理念的大背景下，深入落实科学发展观，以提高课堂效率为核心，着眼于学校、教师、学生的共同发展，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，发扬生物组优良传统和优势，本学年将努力落实以下各项任务工作，更好的加强教研组、备课组建设。我们生物教研组有教师6人，高一年级：马红梅,李红霞，高二年级：韩静，韩晓明，高三年级：李斌福，张彩霞。生物组全体教师，在认真分析上学期的经验教训的基础上，制定本学期工作计划如下：

二．主要工作

（一）高一年级

1.做好生物学科入门学习：高一本学期刚开设生物学科，由于初中里学生们对生物这门学科不重视，到高中，首先要引导学生改变这种思想，大家都要重视，就要从高一开始讲解高考中生物学科在理综中的重要性，再要注意，灌输学生生物兴趣小组，生物实验课开设，从而激发学生对生物学科学习的兴趣。开始时教师要适当放慢脚步，注重利用课件、实验、模型等充分调动学生的学习积极性，打下良好的遗传基础。生物的实验生物实验在必修2中也较多，要带学生开展实验，及时认真完成教师的演示实验。

精编导学案：我们学校的教学宗旨是课堂实行 “五步三查 ”所以导学案的编制要有自主梳理、课内探究、典型例题等环节，练习要精选精讲。

（二）高二年级：

这学期主要的内容是必修3内容，高考中占分值较多，主要考查基础知识，为了实现该目标，必须在编制导学案上多下功夫，精选精练，提高课堂教学质量。

（三）高三年级 ：

1.认真研究教材、《考试说明》和各地的高考试卷，摸索命题规律。

2.踏踏实实做好生物第一轮复习工作，对《必修一》知识加强梳理整合，通过构建知识网络，把书读薄;通过重难点分析挖掘，把书读厚;通过考题回放，明白高考的要求。

3.初步商定每两周做一份生物综合卷，通过滚动练习，减少知识的遗忘。4.认真做好学生的提优补差工作，抓好临界生。

第三篇：2024—2024学第一学期生物教研组工作计划

指导思想

以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

主要工作

一、教研组建设方面：

1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。

(1)、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。

(2)、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。

2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。

（1）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。

（2）上课关。

（3）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。

（4）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。

（5）质量关。

3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。

二、常规教学方面：

1加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。

2、教研组要加强集体备课,共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。

4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于40节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。

5、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。

我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。

附：

校内公开课活动计划表

日期周次星期节次开课人员拟开课内容

10月127四2王志忠生物圈

10月137五4赵夕珍动物的行为

12月114五4赵夕珍生态系统的调节

12月2818四4朱光祥动物的生殖

镇江新区大港中学生物教研组

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第四篇：中学第一学期生物教研组工作计划

中学第一学期生物教研组工作计划

一、指导思想: 根据学校的工作计划，在新的学期和现行生物学科的特点，特制定新学期生物学科工作计划。生物教研组以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

二、主要工作：

1、开展教学改革与教育科研，浓厚教研气氛

2、提高科组和备课组的教学管理水平，形成良好的教风与组风。

3、落实目标责任制和备课组负责制，抓好日常教学管理

4、改进高三备考策略，确保备考水平有创新和提高。

5、抓紧非毕业班的教学、确保阶段性教学目标能够落实完成

三、具体措施：

1、组织业务学习，深入理解课改

根据新课程理念和课改需求，组织本组教师定期学习教育理念，通过教师的自学、交流等活动，充分领会课改精神，明确课改方向，开展教学研究课活动，渗透课改理念，转变教学方法和方式，提高理论学习的水平。

2、加强教学常规管理，促进教学质量提高，立足课堂，强化常规，提高课堂教学质量是教研组工作的重点。

（1）科学组织课堂教学，上好课。教学要瞄准目标，精讲多练，有的放矢；积极实施讨论式、启发式教学；坚持理论联系实际，着重培养学生的理解能力、应用能力；鼓励学生的创新精神；传授学生解题的基本技巧；培养提高学生的自学能力；切实落实好教师主导、学生主体的教学原则。学生作业实行课内、课外相结合，课外作业要适量。所有作业要符合培养学生能力的价值取向。

（2）加强备课组活动，真正发挥备课组在教学中的作用。重视个人智慧与

集体智慧的发挥，坚持个人备课和集体备课相结合。在个人钻研的基础上，进行集体备课，各年级能根据本年级的教学特点及学生的实际情况，有针对性地开展集体备课，保证教学质量的整体提升。在集体备课中，重点围绕教会学生学习，三个年级分层次开展针对性集体备课，高一年级围绕教会学生预习及教学中如何调动学生预习的积极性及措施开展集体备课；高二年级围绕教会学生生物学科学方法展开备课；高三年级围绕教会学生学以致用，提高考试成绩开展集体备课。除此之外，各年级还针对教学中存在的具体问题及时开展集体备课，保证教学的整体水平。

（3）组织公开课活动，进行教学经验交流，各备课组根据组内实际情况相互听课、评课。以利于改进教学，提高质量。年轻教师多听课，备课组全体成员应团结协作，全力以赴抓好教学工作。

(4)加强生物组网络共享资源：不断充实生物题库，课件，以及生物教学素材等。

（5）课题研究：今年9月生物组在组长的牵头下已经申报了省级专项课题《高中生物概念教学的常见问题及策略的研究》，由谢图宁、林天凡、许微微、容银燕等5名老师共同参与研究，如果能被立项，将组织各个组员深入课堂研究，后期鼓励组内的其他老师参与申报校级的课题研究。

（6）校本课程开发：本学期生物组积极响应学校的核心素养这一学校文化建设，结合生物学科的特点，初步制定以生物核心素养为指导思想的4个课时，分别由林天凡、谢图宁、许微微、容银燕4位老师，每人完成一个课时的内容。

（7）积极开展生物学科知识竞赛：本学期安排初二年级的进行竞赛选拨出优秀学生代表参加全县初中生物知识竞赛。

四、公开课安排：

高中三个备课组各开一节校级公开课，以备课组为单位，由备课组长牵头，各备课组一学期至少组织2次备课组内的公开课。

第五篇：第一学期生物教研组工作计划(精)

第一学期生物教研组工作计划

一、指导思想和工作目标

全体教师要继续不断学习贯彻落实“人本化、民主化、信息化”的办学思想，在生物教学中要体现当代生命科学特征的生命科学教育，以学生为主体培养全体学生的科学态度、科学精神和创新思维习惯，要继续把生物组的发展同学校的发展紧密联系起来，发扬爱岗、敬业、团结、协作的精神，提高我校的生物教学质量。

二、工作重点

1、继续通过集体备课，相互听课，评课，不断学习教育教学理论，提高本组教师的师德修养和教育教学水平，营造良好的教育教学氛围。

2、不断加强科研意识，以科研促教研，无论是对新教材的执教心得，还是复习方法等都要认真做好教学经验和体会的记录和总结工作。

3、积极探索生物竞赛的辅导模式，争取在指导学生参加各级各类组织组织的各种生物竞赛和学科评比活动中取得好成绩。

4、加强信息技术与生物学科的整合，进一步完善生物教研组网站的建设工作，探索网络教学。

5、在已经开设的拓展型课程的基础上，立足于以学生发展为本的原则，逐步开发、完善生物校本课程和教材

三、常规工作

1、抓好教研组和备课组的工作，要求每位教师必须认真参加教研组活动和备课组活动：

2、抓好全员德育工作，要求每位教师做到教书育人。

3、抓好实验室管理工作，要求每位教师遵守实验室规章制度：

4、抓好其它常规工作，要求每位教师积极参加各项活动： 教学进度 周次 时间 教学内容 措施

一 9.3—9.9 二

9.10—9.16 制定本教研组计划，有序开展各项活动 三

9.17--9.23 四

9.24—9.30 开展新教材教学研究活动，建初中生物博客 五

10.1—10.7 六

10.8—10.14 听、说、评选组内优质课

七

10.15—10.21 八

10.22—10.28 校本教材编写情况阶段性总结 九

10.29—11.4 对半学期来教研组开展的各项工作进行回顾 十

11.5—11.11 总结，了解学生思想动态，结合期中考试，沟 十一

11.12—11.18 通分析学生学习现状，调整教育教学要求 十二

11.19—11.25 制作课件 十三 11.26—12.2 十四 12.3—12.9 学习方法总结指导 十五

12.10—12.16 十六

12.17—12.23 校本教材定稿 十七

12.24—12.30 十八

12.31—1.6 期末复习方法研究 十九 1.7—1.13 二十 1.14—1.20 教研组工作总结 二十一 1.21—1.27 6