高二上学期地理期末试卷（大全）

第一篇：高二上学期地理期末试卷（大全）

知识的宽度、厚度和精度决定人的成熟度。每一个人比别人成功，只不过是多学了一点知识，多用了一点心而已。下面给大家带来一些关于高二上学期地理期末试卷，希望对大家有所帮助。

试卷试题

一、选择题(下列各题的四个选项中，只有一个正确答案。每题2分，共60分)

1.区域

A.都有明确的界限B.不受人为因素影响

C.具有一定的区位特征D.内部的特定性质绝对一致

读“我国三大自然区的划分示意图”，回答2---3题

2.甲区的自然景观与乙区截然不同的主要原因是

A.甲区深居内陆、降水量少

B.乙区日照时间长，积温高

C.乙区人类活动历史悠久，人口密度大

D.甲区全年气温低、光照时数少

3.对乙自然区特征的描述正确的是

A.夏季高温多雨，雨热同期B.河流流量大，无结冰期

C.热量丰富D.植被以常绿阔叶林为主

读图“七个省级行政单位某种植被面积占全国该种植被面积的比例图”，回答4—5题：

4.该植被最有可能是

A.草原B.苔原

C.硬叶林D.针叶林

5.该植被分布区最普遍的环境问题是

A.酸雨B.固体废弃物污染

C.土地沙化D.臭氧层破坏

内蒙古高原是我国重要的牧区，其东部的草场载畜量远高于西部。据此回答6—7题

6.导致内蒙古草原草场载畜量东西部差异的主要因素是

A.年降水量B.海拔C.荒漠化程度D.人口密度

7.合理利用内蒙古草场资源的措施有

A.实行划区管理，规定适宜载畜量B.减少人工草地，提高天然草地的比重

C.大力发展种植业，控制畜牧业比重D.实施轮耕和轮流打草制度

读我国北方某地区的部分资料表，回答8-10题：

8.上述资料表明，导致该地区近十年来粮食平均亩产量下降的主要原因

A.“退耕还牧”的面积增大B.毁林开荒现象严重

C.气候发生异常，出现水旱灾害D.人口增长过快

9.目前，该地区生态环境的主要问题

A.风沙危害严重B.水土流失加剧C.大陆性气候减弱D.光照条件变差

10.导致土地生产力下降的直接原因是

A.水土流失和土地沙化B.城市建设用地扩大

C.沼泽地和盐碱地的改良D.滩涂养殖业的发展

11.亚马孙地区热带雨林分布面积比刚果盆地更大，原因有

①西高东低的地形，有利于东南风的深入②受暖流的影响更大③受寒流影响大

④纬度低，热量充足⑤陆地面积宽广

A.①③④B.①③⑤C.②④⑤D.①②⑤

为进一步发展山西经济，使资源大省转化为经济大省，调整产业结构势在必行。完成12～14小题。

12.利用煤炭资源加工增值，提高经济效益的办法不包括

A.发展电力工业B.发展化学工业C.降低煤炭运输成本D.发展冶金工业

13.“坑口”电站建设的意义作用不包括

A.减轻铁路运输压力B.改善能源工业结构C.增加经济产值D.降低山西的环境污染

14.我国在山西最适宜布局有色冶金工业的条件有

①煤炭储量大质量好②铝土矿储量大③接近工业基地或中心城市④交通便利

A.①②③B.①②③④C.①③④D.①②④

右侧是某地区的地形图，回答15—18题：

15.与长江三角洲、珠江三角洲等地区相比，图示平原地区成为商品粮基地的优势条件是

A.交通发达B.单位面积产量高

C.水热条件好D.人均耕地面积广

16.以下不属于该商品粮基地特点的是

A.以国营农场的经营方式为主B.粮食商品率处于较低水平

C.已经形成粮食作物的地区专业化生产D.是我国农业机械化水平的地区之一

17.我国政府下令停止开垦当地的沼泽地，主要原因是

A.土壤十分贫瘠B.开发的成本太高

C.粮食过剩，价格下降D.为了保护和改善生态环境

18.目前国家决定停止在P平原上开垦荒地，同时建立自然保护区，其主要保护对象是

A.天然林B.水源林C.湿地D.草场

陕西榆林地区“乌金(煤)遍地”，资源非常丰富。5年前开始，该地“村村点火，处处冒烟”，被人们戏称为“黑三角”。据此回答21—22题。

19.在资源开发初期，当地适合发展

A.食品工业B.高耗能工业C.农产品加工工业D.高技术工业

20.近年来，在“黑三角”教训之后，该地区逐渐形成下图所示的发展模式。有关该模式的说法正确的是：

①实现了环境保护和经济增长的双重效益;

②该模式体现了清洁生产过程;

③该模式延长了产业链，加强了对当地资源开发和利用的广度和深度;

④该模式体现了“资源——产品——废弃物——再生资源”的循环经济过程。

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

21.关于田纳西河的叙述，正确的是

A.位于美国中部，发源于西部高山

B.是密西西比河上有一条流程最长、水量的支流

C.流域为-带气候，冬末春初多雨

D.水系发达、支流众多，是美国通航里程最长的河流

22.田纳西河的水系、水文特征是

①水系发达，支流众多②河流落差大，水力资源丰富③水量丰富，水流量不稳定④矿产资源丰富

A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

从20世纪70年代初开始，黄河下游时常出现季节性断流，而且断流天数和河段长度逐年增加，由此造成的经济损失每年高达60亿元。据此回答23～24题。

23.下列针对黄河下游断流采取的正确措施是

①制定法规，不允许沿岸取用黄河水②加大资金投入，实施全流域人工降雨③实施水资源有偿使用制度，增强节水意识④南水北调，引长江人黄河，补充黄河水量

A.①②B.②③C.③④D.①④

24.综合开发治理黄河的有效措施是

①中游种草植树，控制水土流失②下游修建大型水利工程枢纽，实施水资源合理调配③开发中、下游水能资源④调整沿河地区农业产业结构，发展节水农业

A.①②B.③④C.②③D.①④

25.能够为在无人区进行考察的科技工作者全天候提供本人具体地理位置的技术是

A.RS技术B.GIS技术C.GPS技术D.GSM技术

GIS将不同类型的地理空间信息储存在不同的图层上。叠加不同的图层可以分析不同要素的相互关系。回答26-27题。

26.城市交通图层与城市人口分布图层的叠加，可以

A.为商业网点选址B.分析建筑设计的合理性

C.计算城市水域面积D.估算工农业生产总值

27.对1985年与2024年城市土地利用图层进行分析，能够

A.计算交通流量的变化B.预测洪涝灾害的发生

C.了解城市地域结构变化D.预测城市降水变化趋势

下图表示某产业在亚太地区的历史发展过程，完成28～29题。

I阶段II阶段III阶段

28.分析图中反映的产业部门可能是

A.玩具制造B.汽车工业C.石化工业D.钢铁工业

29.导致该产业迁移变化的主要区位因素是

A.劳动力价格B.技术C.交通运输D.原料

30.本世纪以来，我国汽车产量增长速度很快。这充分表明我国()

A.汽车工业基础好B.汽车市场前景广阔C.受经济全球化的影响D.拥有丰富的能源

II非选择题

31.读图7“我国四大工程示意图”和相关资料，完成下列各题。(9分)

表煤炭和天然气作为能源的特点比较

煤炭天然气

优点开采成本低、储存、运输方便、价格便宜清洁、使用方便、燃烧效率高、比较价格低

缺点使用不方便、燃烧效率低、废气、废渣排放量大开采、储运难度大、技术要求高、投资大、回收周期长

资料：我国能源地区分布不均。西气东输工程是从塔里木盆地轮南至上海的输气管道(如图所示)。x疆的天然气非常丰富，但经济发展滞后，相对能源的需求量较小，天然气得不到充分利用。以上海为中心的长江三角洲地区人口稠密、经济发达，能源消费量很大(以煤炭为主)。长期以来这里能源资源贫乏，所需能源主要从外区调入。

(1)分析说明西气东输的原因(3分)

(2)西气东输工程的实施对西部经济发展影响有__________(多选)。(2分)

A.增加就业机会B.资源优势变经济优势

C.改善生态环境D.减少财政收入

(3)西气东输工程的实施对东部和沿线地区环境的影响可能有(2分)

(4)西气东输工程、南水北调工程都属于资源跨区域调配的范畴，研究此类问题应从几个方面考虑?(2分)

32.读图9、10及相关资料，回答下列问题。(10分)

资料一：

山东省总面积15.78万平方千米，2024年城镇化水平为46.75%，已经接近47%的世界平均水平。随着环渤海经济圈的崛起，黄河经济带的振兴，2024年到2024年山东从事第二产业的人口从1286万增加到1870.3万。近年来山东已成为中国经济最发达的省份之一。

(1)从资料和图表中可以看出,山东省工业化主要表现在?

(2)从图10中可以看出山东省城市化快速推进主要表现在?、(3)山东省城市化过程中出现的环境问题可能有(答出两项即可)。

(4)山东省是我国的水果之乡，你认为城市化对这一地区的水果生产是否有利，试说明理由。

(5)简述山东省城市化对该区域经济发展的影响。

33.读下图“我国能源区域分布和能源调运路线图”，分析回答下列问题(10分)

(1)从能源分布看：①地区常规能源中丰富，②地区常规能源中丰富，③地区新能源中、丰富。(4分)

(2)图中实线和箭头为我国正在建设的两大能源工程，A是工程，B、C、D是

工程。从可持续发展的角度看，C线路的电力比B线路优越，原因是。(4分，最后一空2分)

(4)如果①②③④⑤⑥表示我国行政区，属于西部经济地带的有，属于东部经济地带的有。(2分)

34.据下列材料和所学地理知识回答问题。(11分)

材料一：改革开放初期，广东经济高速发展。20世纪90年代中后期，经济发展的惯性让广东经济保持了一定的增长速度，并将经济总量牢牢地稳定在全国第一的位置。现在，优势弱化，竞争压力加大，新的经济动力又不够强大，速度甚至落在了长三角之后，领跑了中国经济20多年的珠三角，现在正受到挑战。2024年11月，广东提出“泛珠三角经济区”的构想，并开始启动。泛珠三角区域的范围包括：福建、江西、湖南、广东、广西、海南、四川、贵州、云南九个省(区)以及香港、澳门两个特别行政区，简称“9十2”。之所以打造这个9+2，其目的是加强区域协调和合作，从而加强珠三角的核心竞争力。

材料二：长三角扼据长江入海口，以上海为中心、南京和杭州为两翼，区域内经济发达、人口城市密集，高校众多，是我国的都市圈。目前长三角地区以占全国1%的土地和6%的人口，创造了占18%的国内生产总值，在去年的财政收入中，长三角地区的贡献份额超过了四分之一。

(1)文中提到广东的“优势弱化”。当中的“优势”具体指的是什么?(4分)

(2)从地理角度考虑，同长江三角洲相比，珠江三角洲的劣势主要表现在哪些方面?(3分)

(3)从地理角度看，珠江三角洲和长江三角洲在经济发展过程中存在哪些主要问题?(4分)

高二上学期地理期末试卷

第二篇：高二上学期地理工作总结

2024年高二上期地理教学总结地理教学工作总结

今年我担任了高二文科599,603班,理科597，598班的地理教学工作。文科每周三节课，理科每班每周一节课。

回顾本学期的地理教学工作，有得也有失：现对本学期工作做如下总结。 一、教育教学情况

1、课程改革的开展

在地理教学中组织学生开展有效的学习活动需要考虑很多因素。重要的一点必须遵循学生是学习的主人。只有学生处于积极主动状态，经过认真的分析、思考才能体会教材中蕴含的知识，产生探索地理世界的兴趣，理解所学的地理知识，获得相应的能力。

本学期应学校要求，我逐渐开始了课程改革的尝试，运用多媒体教学是课程改革的第一步，例如地球的运动这一部分内容，通过多媒体来展示其运动过程，学生将更容易接受，并且能引起学生的兴趣。同时课堂上的讨论探索环节增多。

2、学生兴趣的培养

教学中我注重培养学生的学习兴趣和愿望，例如在讲授的过程中总是拿学生最熟悉的华县、金堆钼业公司、陕化集团等作为对比或举例。注重在教学过程中对学生的引导，让学生发现问题，提出问题，并指导他们学会学习方法的总结。在教学时尽量采用多种教学手段和方法来激发学生兴趣，如在讲授经纬网及地球的运动时，注重学生画图、辨图和空间想象力的培养，并通过观看相关视频，结合日常生活中一些现象的变化让学生先思考再给出合理的解释，这样就使得地理就更为生活化。

3、课堂教学状况

教学中我比较重视学生的心理变化，因为文科普通班的学生普遍知识基础欠缺较大，因此需要了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，因生施教，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。同时还要因材施教，针对不同的学生提出不同的要求，针对具体情况给予耐心指导，引导和鼓励学生通过一系列的探索活动去发现问题、总结结论。在区域地理的学习过程中教会学生学会知识的迁移运用，在考练的过程中让学生总结答题技巧和规律等

4、学生素质发展情况

在课堂教学方面注重了学生主体作用的发挥，积极创设学生的求知情境，要求所有的学生都参加学习过程，并且注意将知识内化为不同的层次，使每个学生都有机会取得成功。同时，鼓励学生自由想象，提出各种假设和预见，充分尊重他们的思想观点，使学生敢想敢干，相对于刚开学时学生由于知识欠缺回答问题胆怯，现在学生敢于表达自己的观点，有时个别学生的观点比较富有创造性。通过一学期教学，学生各方面素质得到提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。

5、作业完成情况

学生按质按量按时完成作业，但也存在个别学生作业完成不及时质量不高甚至拖沓的情况。每次都给予这些学生个别指导或思想教育，端正他们的学习态度。

6、教材使用分析

本学期在文理科班级的教学中都充分利用了教材内容，做到了针对学业水平测试的要求充分发挥教材的功能。同时也注重对学生进行教材知识的拓展和深化。

7、参加教研情况

本学期每周一次的教研活动一直按时参加无一次迟到早退或缺席现象。

8、坚持多听课

听有经验的老师的课有助于我们年轻教师在教学的过程中成长更快，这个学期我一直坚持听本组老师的地理课，做到逢课必听，无重要事必听，是自己成长加速起来。

二、经验和教训

1、不仅要更多的掌握知识，而且要学会如何掌握知识。

教学中注重方法的传授很重要。避免学生靠单纯机械记忆的方式学习地理，但知识的理解、能力的培养都需要一个过程，又不可对学生要求过高过急。

2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。

3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。

三、存在问题及改进方法 在教学中存在的不足之处有： 其一，大部分学生地理基础较差，学习困难生的转化工作太难。一节课下来，总觉得学生原来会的还会，不会的还不会。尤其是在理科班，很多学生都将地理看做是可学可不学的科目，在个别班级上课较吃力。

其二，并非所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中应努力做到：

1、不断给自己充电，加强自己的专业知识技能，学习和改进教学水平。

2、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣.3、继续尝试和探索教学改革，提高课堂教学效果

3、重视地理概念和规律的教学方法

4、重视地理知识的应用

5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育

总之，我还将不断为自己充电，不断取长补短，改进工作方法，更好的完成地理教学工作，不会停下自己进步和提高的脚步，总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得再一次的进步。

2024年1月10日

第三篇：高二上学期地理教学计划

高二上学期地理教学计划（feisuxs unjs.com）高二上学期地理教学计划一：学情分析：高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作，高二上学期地理教学计划。而理科班面临6 月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过, 我倍感压力；理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本情况：本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。

四、教学目的和要求：让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

五、教材内容、教学重点和教学难点。教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点，学期工作计划《高二上学期地理教学计划》。六.教学措施：中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

七、具体措施：

1、加强对《课程标准》的深入研究《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。

2、认真钻研教材在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。

3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。

4、重视备课环节备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。八：进度计划周次教学活动安排1制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。2完成第一章《地理环境和区域发展》的教学，计划课时2；作业处理和训练辅导。3完成第二章第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》的教学，计划课时3；补充相关背景知识；作业处理和训练辅导。4完成第二章第二节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》和问题探究《为什么停止开发北大荒》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；自己命题，进行第一次月考。5试卷分析；完成第三章第一节《能源资源的开发——以山西省为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导。6完成第三章第二节《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》的教学，计划课时3；组织学生进行问题探究《河流上该不该建大坝》；作业处理和训练辅导；7完成第四章第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导。8完成第四章第二节《区域工业化与城市化——以珠三角为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；自己命题，进行第二次月考。9完成第五章《区际联系与区域协调发展》的教学，计划课时4；作业处理和训练辅导。10完成本册教材知识内容的教学，考前知识复习梳理；自己命题，对本册教材进行统考训练；期中考试。11期中试卷分析；对学生本期成绩、表现进行总结；布置后期教学计划：复习必修一教材第一二章节内容，时间安排一个月。12进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进行跟踪训练；及时进行点拨辅导；师生互动，由学生事先准备、自主提问，当堂解决；进行针对性、总结性训练与试卷分析。13141516——期末全面进入初中地理教材的复习。计划人：王峰峰2024年9月1日

第四篇：高二上学期地理教学计划

一：学情分析：

高二地理文理分科,这学期我担任高二一个理科班的地理教学工作，和文科班的教学工作。而理科班面临6 月份的会考,这将是他们参加高考的一个资格考试，如何让学生顺利通过, 我倍感压力；理科班的学生主要有2个问题，一个是初中和高一地理基础比较薄弱，另外一个是他们对地理的重视不够。如何加强他们对地理的重视以及加强他们的基础知识，这是本学年的教学重点。这一切都要求老师加强集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。

二、指导思想：

认真贯彻落实学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，深入了解学生情况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。

三、学生基本情况：

本学期教学班4个，4个班学生基础都较差，在高二年级也非常特殊，不爱学习的学生较多，2班学生的基础相对较好点.总的来说，学生的情况不够理想，给教学带来许多困难。

四、教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，学习对学生终生发展有益的地理；倡导学生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养学生收集和处理信息的能力，获取新知识的能力，以及交流合作的能力。

五、教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照；因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。

六.教学措施：

中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培养地图的观点，包括看图能力、记图能力和再认再现能力的培养。牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。第二，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的研究，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。

七、具体措施：

1、加强对《课程标准》的深入研究

《课程标准》是教学、命题的标准和依据，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，落实

高中地理教学的目标要求，为会考和高考打下牢固的基础。

2、认真钻研教材

在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，也要重视学科知识之间的内在联系。重视教材的整合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使教材真正成为学生学习的重要资料来源，根据《课标》要求选取恰当的案例，弥补教材的不足。改变传统地理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动构建教材转化。

3、重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。要在教学中倡导勤于动手、培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及合作与交流的能力。重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。

4、重视备课环节

备课的依据是《课程标准》、学情和教材，在备课的过程中首先解读《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和整合教材，提高课堂教学的实效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。

八：进度计划

周次

教学活动安排

1制定本期高二地理教学计划；激发、鼓励学生学习地理的兴趣和学好地理的信心；向学生介绍本期必修3教材学习要点和学习方法。

2完成第一章《地理环境和区域发展》的教学，计划课时2；作业处理和训练辅导。

3完成第二章第一节《荒漠化的防治——以西北地区为例》的教学，计划课时3；补充相关背景知识；作业处理和训练辅导。

4完成第二章第二节《森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例》和问题探究《为什么停止开发北大荒》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；自己命题，进行第一次月考。

5试卷分析；完成第三章第一节《能源资源的开发——以山西省为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导。

6完成第三章第二节《河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例》的教学，计划课时3；组织学生进行问题探究《河流上该不该建大坝》；作业处理和训练辅导；

7完成第四章第一节《区域农业发展——以我国东北地区为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导。

8完成第四章第二节《区域工业化与城市化——以珠三角为例》的教学，计划课时3；作业处理和训练辅导；自己命题，进行第二次月考。

9完成第五章《区际联系与区域协调发展》的教学，计划课时4；作业处理和训练辅导。

完成本册教材知识内容的教学，考前知识复习梳理；自己命题，对本册教材进行统考训练；期中考试。

1期中试卷分析；对学生本期成绩、表现进行总结；布置后期教学计划：复习必修一教材第一二章节内容，时间安排一个月。

2进行摸底测验；全面梳理教材脉络和和强化主干知识，使学生明确本部分内容的学习对整个高中地理教材的把握及在高考中的地位尤为重要；系统、细致的讲述教材内容；进行跟踪训练；及时进行点拨辅导；师生互动，由学生事先准备、自主提问，当堂解决；进行针对性、总结性训练与试卷分析。

16——期末

全面进入初中地理教材的复习。

计划人：王峰峰

XX年9月1日

第五篇：2024-2024学年高二上学期 地理教学计划

高二上学期地理教学计划

教材分析

高二第一学期，我们要在有限的时间内完成包括高中地理必修三教学内容与选修教学内容的学习，学习任务重。而必修三以区域地理为主，着重讲述地理环境的基本理论和规律。教材除了学科理论外，还增加了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，还配备了不少的实际案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点和难点。

学生情况分析

独生子女逐步成为学生主体，家长对孩子的期望值增大，及整个社会急功近利的环境，很多学生从很小就受到了多方面不利于全面发展和持续发展的大环境影响：学习的动机目的、学习的品质、学习的方法、学习的态度或多或少的存在许多不利于好好学习天天向上的东西，尤其是在学习中遇到困难之后，总是以一种偷工减料，投机取巧的心理来对待，缺少大无畏精神和革命的英雄主义来战胜之。整个上一学期，全体地理老师一直感觉学生分科倾向明显，课堂教学困难，教学效果较差。并且很多学生在没有经过自己努力的情况下，在真正文理倾向选择时，觉着学不了理科就选择了文科。认为文科容易、省事。这样以来，未来一学期的地理教学将面临更大的困难。新一学期要想有大的突破，好的结果，首先是培养学生不怕困难，勇于克服困难的勇气和信心；其次是培养良好的、认真的学习态度和素养；第三就是在平时对学生知识的缺失逐步的予以弥补，习惯逐渐进行矫正；最后才是认真、恰当的完成学期的新的教学任务。

必修地理学科班级（4—9）应以学生掌握必修内容以及相关知识为主，以小高考作为最终目标，将知识简单化、系统化。选修地理学科班级（10）应对教材内容加以扩展，并在授课同时对以往知识加以复习和分析。

教学任务分析

新学期主要教学任务是必修3必修1和必修2的目的在于使学生能从总体上理解和把握人类与地理环境协调发展的基本原理，必修3则是在上述基础上，使学生结合区域，学习将基本原理应用于实践。因此，从必修

1、必修2到必修3，不仅仅是教学内容在面上拓展的过程，更是一个从理论应用于实践的过程，对学生地理素养的培养更有利。

必修3的内容包括三个组成部分，区域地理环境与人类活动、区域可持续发展、地理信息技术的应用，其核心内容是“区域可持续发展”，课程标准对这一核心内容的表述是“以……为例，分析……，了解……”，各个版本的教材也都是采用具体的案例来呈现这部分内容的，可以看出必修3的教学是典型的案例教学，甚至是“范例教学”。

抓住必修教学的核心在于借助精选的案例，帮助学生学会分析、解剖案例，最终要能掌握分析区域可持续发展的基本思维方法，即要培养学生“举一反

三、学以致用”的能力。3教学的核心，在实施教学实践时，切勿只注重案例本身的细节，而应关注案例的分析过程和规律、方法的提取，要确定学生是否掌握了方法，可以通过同类的案例进行验证，以进一步达到举一反三的目的。

地理课程目标中“过程与方法”目标有三条要求：

（1）“初步学会通过多种途径，运用多种手段收集地理信息，尝试运用所学地理知识和技能对地理信息进行整理、分析，并把地理信息运用于地理学习过程”；

（2）“尝试从学习和生活中发现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，2 提出解决问题的对策”；

（3）“运用适当的方法和手段，表达、交流、反思自己地理学习和探究的体会、见解和成果”。

教学任务执行方法

1、规范集体备课程序、完善三次备课机制。

重视团队协作，依靠团体力量，发挥集体优势，集中集体智慧，是做好教学工作的成功经验，这要成为全体教师的共识和行动。第一步，人人自备，形成初始教案。每位教师在集体备课之前自己首先要认真钻研教材，分析学生，设计自己的教学方案，列出自己感到困惑的问题，供集体议课时交流、研讨；第二步，集体备课，形成备课组教案。教学组、备课组要确保集体备课的时间充分、人员到位、主备人落实，在中心发言人发言基础上，教师人人都要主动参与和发言，解决好疑惑的问题，同时严格落实分课时备课的要求；第三步，精细备课，形成课堂教案。在教学组集体备课、集中研讨、统一思路的基础上，教师个人依据组教案再次进行深入具体的思考、归纳，形成更为细化、实用的课堂教案。

2、规范上课环节，提高课堂效益。

课堂教学尤其是教学班的教学要立足基础，面向全体。教师要以自身严谨的教学行为和态度，以自身的人格魅力和责任意识，潜移默化地影响学生、培养优良的学风。要牢记高二学年的教育主题，完成高二学年应当完成的任务，继续重视基础知识、基本方法的学习和基本能力的培养，不盲目拔高、不急于上难度，确保课堂教学扎实推进，稳步滚动。努力践行和不断创新洋思中学“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式【出示学习目标；出示自学指导；自学；检查自学效果；学生讨论、更正，教师点拨；当堂训练】。学习时间上，要实行课时承包制，向课堂45分钟要质量、要效率，全体老师要做到上课不晚到、不拖堂、不无故缺课、3 不随便调课、不随便占用自习课。

3、强化听课制度，定期检查听课记录。

继续强化听课制度，定期检查听课记录。新教师要坚持随堂跟踪听课，带徒教师每周听评徒弟课2节，备课组长每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。各教学组要有计划地自主开展学科组内部教学活动，组织好组内教师的说课、听课、评课和优质课、示范课、公开课，使学科教研、学科教学活动常态化。

4、规范作业要求，提高作业质量。

规范作业要求，提高作业质量。各教学组、备课组要统一、精选作业内容，严格控制作业量，并做到分不同层次教学班提出不同要求。充分考虑学生的选课实际，按照科学、人文选择倾向，切实引领好相关学科的学习。选择科学（人文）倾向的学生，相关人文（科学）学科的学习内容完全实行课时承包制，一律不留课后作业和训练。继续实行“两周一集训”的制度。全体教师认真批改作业并及时进行反馈，加强师生间的交流，倾听学生对作业的意见和建议，教学组或班级要定期进行作业的检查活动和优秀作业的展评活动，促进学生作业、训练、答题的规范。没有作业的规范控制，就没有真正的自主学习，就不能保证教学质量的整体提高。

5、要加强课堂管理。

按照文科倾向新的教学班刚刚组建，利用学生选课的热情，紧抓这个契机，开学初期应加强学生的理想和目标教育，为课堂教学顺利进行打下一个良好基础；同时自始至终也应该加强课堂教学管理，明确课堂听课要求：参与课堂教学、认真完成课堂作业，总结所学知识体系，提炼学习方法、掌握学习规律；对违反课堂听课纪律的同学予以批评于是当惩罚，对不能参与课堂教学、不能认真完成课堂作业、不注意总结提炼的同学给予必要的督导并责成按规定完成课堂教学要求。总之就是要在围绕有利于学生终生学习这个中心，从关心爱护学生出发，培养学生良好学习习惯、掌握科学学习方法，为最终完成教学任务、提高学生学习成绩提供 4 可持续性保障。

2024年9月1日