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    最新小班音乐教案《一只哈巴狗》(三篇)

    栏目:六号文库 来源:网络 作者:眉眼如画 时间:2024-06-27 12:04:06 下载.docx文档

    作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

    小班音乐教案《一只哈巴狗》篇一

    根据小班幼儿好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,提高幼儿的参与性。在整个教学活动过程中,采用合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让幼儿熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。

    1、学会表演歌曲动作,掌握游戏方法,会愉快地与同伴合作游戏。

    2、体验音乐游戏的乐趣。

    3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

    4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

    5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    乐于进行游戏,感受与同伴、教师共同游戏的乐趣。

    电动玩具车、玩具火车、音乐磁带、录音机

    一、谈话引出课题。

    1、老师出示玩具车,问:你们认识老师手上有什么?车都是一样的吗?

    2、让孩子讨论后,老师小结:不同车外形与用处不一样。

    二、学习游戏。

    1、播放火车录音。让孩子从边放的录音中找出火车的声音,师出示玩具火车,帮助理解火车的认识。

    2、师:“想把火车开好可不是一件容易的事情,因为火车有好多车厢连在一起,怎么把它连起来?怎么开,我们一起来商量一下。让孩子观察火车是怎么走的,孩子自由发言后老师小结:火车头与车箱不能分开,一个与一个连接。如拉着前面小朋友的衣服、搭着前面小朋友肩膀……,我让孩子跟我一起来演示,一起研究,大家一起决定什么动作比较好。

    3、让孩子听游戏音乐几遍,进一步熟悉音乐。

    4、老师示范动作:(强调安全行驶,孩子不能跑快快的,也不能用力推、拉)

    车头:双手在胸前转动,双脚小碎步均匀的走;车厢:孩子一个抓一个衣服后双脚小碎步均匀的走。

    5、练习游戏:

    老师与4个孩子一起在音乐伴奏下做游戏;在原有的人数上再鼓励孩子参与游戏,依次增加班孩子人数。

    6、音乐游戏,体验合作游戏的乐趣。

    学习小组合作开火车。师:老师想让你们变出几列火车,每个在前面的就当小火车头,其他就一起做车厢了。在游戏过程中,孩子不可避免的是相互碰撞,这时停下音乐,宣布:“现在发生了交通意外,请各辆小火车赶快回到自己的位置。”一起讨论怎样才能安全行驶,相互不让路,不喧哗。教育孩子在游戏中学会遵守纪律,互相谦让、团结友爱。

    三、活动延伸:(谈话)火车可以开到那里?

    《开火车》是一首歌词简练、通俗易懂的儿歌,歌词朗朗上口,幼儿容易识记。根据小班孩子好动、自律性、注意力容易分散的特点,在教学导入环节,我运用电教手段,采用拟声手法,生动的模仿了火车开时的声音效果,以游戏的形式进入教学内容,所以孩子的参与性相当高。在整个教学活动过程中,我采用了合作探究、歌曲听唱等教学方法,以“教师为主导,幼儿为主体,训练为主线,创造为目的”为教学原则,开展教育教学活动。通过让孩子熟悉、听学歌曲做做动作,等活动,进行教学,避免了传统、单一的学习模式,也为后来设计的游戏作好了铺垫。整个教学过程,孩子易接受,气氛比较活跃,随后随即让孩子当堂模拟练习,在带有游戏性的练习中,我穿插了文明礼让,安全驾驶等方面在课程内容之外的相关知识和内容,拓宽了幼儿的知识面,孩子非常乐意。很好地完成了教育教学任务,培养并训练了幼儿各方面的能力,收到了很好的教育教学效果。

    不足之处:这次活动老师对孩子已有经验已进行了提升,如果能在教孩子做游戏这一个环节中,让幼儿凭自己的记忆对火车印象简单地说说、演演,自由发挥动作,效果会更好。

    小班音乐教案《一只哈巴狗》篇二

    目标:

    1.能用活泼、愉快的声音唱歌。

    2.与同伴共享新年带来的喜悦。

    准备:

    1.幼儿已经参加了新年游园活动,体验了游园活动的丰富多彩和过新年的喜悦。

    2.锣一面,鼓一个。

    过程:

    1.让幼儿畅谈过新年游园活动的感受,引出课题。

    2.新授歌曲《新年到》。

    ?教师有表情地范唱。

    ?师幼共同边听音乐边按节拍朗诵歌词,帮助幼儿熟悉曲调。

    ?幼儿学唱。

    ?幼儿有表情地演唱。

    3.幼儿创编拜年动作,增加歌曲的演唱兴趣。

    4.幼儿自由地找好朋友表演唱歌曲,与同伴共享新年带来的喜悦。

    建议:

    鼓励幼儿向家人及亲戚演唱此歌曲,与每一个人共享新年到来的快乐。

    评价:

    能唱清楚歌词,会用动作表示“恭喜”。

    幼儿园小班音乐教案:小雪花

    幼儿园小班音乐教案:小雪花

    目标:

    1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

    2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

    准备:

    ?《小雪花》歌曲磁带、录音机。

    ?小雪花的头饰一个。

    ?小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

    过程:

    1.发声练习:北风吹。

    1 2 | 3一| 3 2 |l―|

    (教师)北 风 吹, (幼儿) 呼 呼 呼。

    2.学唱歌曲。

    放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

    提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

    教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

    提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

    幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

    幼儿跟着老师轻轻唱歌。

    幼儿跟着音乐演唱歌曲。

    3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

    建议:

    念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

    评价:

    喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

    幼儿园小班音乐教案:秋风和小树叶

    幼儿园小班音乐教案:秋风和小树叶

    目标:

    1.会唱歌曲,感受秋风吹、树叶舞的意境。

    2.能分辨音乐的快慢,并大胆地用动作表现。

    准备:

    每人一片秋叶。

    过程:

    1.教师朗诵歌词,引导幼儿进入意境。

    ?幼儿与教师一起听伴奏朗诵歌词。

    2.学唱歌曲并用动作表现。

    ?幼儿跟随教师学唱歌曲。

    ?引导幼儿一边唱一边大胆地用动作表现树叶飞的情景。

    3.分辨并表现音乐的快慢。

    ?教师用钢琴弹奏出快慢不同的音乐,模拟风声,启发幼儿想像,两种风声有什么不一样,可以用怎样的动作来表示。

    4.游戏:“秋风和小树叶”。

    幼儿手持树叶,边唱歌边舞蹈,歌曲停时,教师用钢琴弹奏模拟风声:风声快而强时,幼儿快速地飘来飘去;风声慢而弱时,幼儿放慢动作;风声停,幼儿便停止动作不动。

    ?鼓励幼儿大胆想像多种动作表现风吹树叶飞的情境。

    建议:

    风停时,引导幼儿保持不同的造型不动,教师可以提问:“小树叶,你飘到哪里?”幼儿自由回答:“我飘落在xxx。”

    评价:

    1.会用柔和优美的歌声唱歌。

    2.想像并会用双手在头上、体侧、左右摆动,表现出多种树叶飘落的动作。

    小班音乐教案《一只哈巴狗》篇三

    1.感受歌曲旋律,学习搓的动作,有节奏地随歌曲做动作。

    2.体验与同伴一起参与音乐活动的乐趣。

    沐浴球若干,垫子若干。

    一.复习律动《洗衣服》

    师:“宝宝们,妈妈有一大堆的脏衣服还没洗呢,你们帮妈妈一起来洗衣服吧!”

    听音乐做动作。

    二.感受并表现歌曲《洗刷刷》

    师:“洗衣服好累啊,妈妈的脸上都是汗了,怎么办呢?”

    1.欣赏教师示范,感受歌曲旋律。

    教师拿沐浴球边唱边做洗脸动作。

    师:“妈妈是怎么洗脸的呀?谁来学学妈妈?”

    “真舒服啊,妈妈还想再洗一次,你们和妈妈一起来洗吧。”(学习搓的动作)

    “妈妈用什么动作表示真舒服啊?”

    2.迁移生活经验,表现歌曲内容。

    师:“除了洗洗脸还可以洗洗哪里呢?”(头、手、脚、脖、胸等)

    分别听音乐洗小手、洗小脚、洗前胸等。

    3.集体表演歌曲,感受音乐活动的快乐。

    师:“今天天气真热呀,宝宝跟妈妈一起来洗个澡吧!”拿好沐浴球,做一遍。“前面洗干净了,后面的背还没洗干净,怎么办呢?”

    “妈妈有个好办法,我们转过身去,互相帮助着洗洗,跟旁边的好朋友说:‘请帮我一下吧!’”

    集体表演一次。

    三、结束:

    “让妈妈闻闻,恩,真香!让妈妈看看,恩,真白!我们都是干干净净的好宝宝!宝宝们,我们去休息一会吧。”



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