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    幼儿园大班心理健康活动:合作真快乐及教学反思[5篇范例]

    栏目:六号文库 来源:网络 作者:暖阳如梦 时间:2024-08-13 09:53:26 下载.docx文档

    第一篇:幼儿园大班心理健康活动:合作真快乐及教学反思

    《大班心理健康活动:合作真快乐含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班心理健康活动:合作真快乐含反思!

    设计思路:

    在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很“小气”,爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

    活动目标:

    1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)

    2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)

    3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。(技能)

    4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

    5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    重点:在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

    难点:初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

    活动准备:

    1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

    2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

    活动过程:

    一、儿歌导入

    1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

    --小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

    --之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

    --这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

    --如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

    --合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

    --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

    二、探究讨论,如何合作

    1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

    (合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

    2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

    教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

    3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

    延伸活动:蚂蚁搬豆游戏。

    教学反思:

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

    大班心理健康活动:合作真快乐含反思这篇文章共4286字。

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    第二篇:幼儿园大班心理健康优质课教案《合作真快乐》及教学反思

    《大班心理健康优质课教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!

    设计思路:

    在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很“小气”,爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

    活动目标:

    1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)

    2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)

    3.能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    4.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。

    重点:

    在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

    难点:

    初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

    活动准备:

    1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

    2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

    活动过程:

    一、儿歌导入

    1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

    --小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

    --之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

    --这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

    --如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

    --合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

    --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

    二、探究讨论,如何合作

    1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。;.来源快思老师教。案网;让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

    (合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

    2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

    教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

    3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

    延伸活动:蚂蚁搬豆游戏

    教学反思:

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

    大班心理健康优质课教案《合作真快乐》含反思这篇文章共4096字。

    第三篇:幼儿园大班合作真快乐教案反思

    《大班合作真快乐教案反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班合作真快乐教案反思!

    (1)大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思

    活动目标:

    1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥,发展身体的协调能力。

    2、能积极与同伴商量,探索合作走独木桥的方法。

    3、能勇敢地完成任务,感受合作游戏的快乐。

    活动准备:

    竹梯、轮胎、水桶、红绿标记

    活动过程:

    1、好朋友做游戏,感受朋友间合作游戏的快乐。(热身运动)

    2、过独木桥(探索如何合作侧身走过独木桥)

    (1)幼儿两两合作自由探索

    ①师:你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试,并讨论过独木桥的方法)

    ②讨论:怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?

    小结:两个好朋友面对面,手拉手,把脚同时跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。

    (2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥

    3、运水

    (1)师:你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)

    (2)讨论:怎样才能把水又稳又快又多的运过去?

    (3)游戏:独木桥上运水交代游戏规则:

    ①红队和绿队要来运水比赛,比一比哪一队运的水最多。

    (运水多的一队被评为:团结合作队。另一队被评为:互帮互助队)

    ②听口令:预备开始,一人舀水,两人同时过独木桥,把水倒进桶里后返回。

    (4)评选团结合作队和互帮互助队

    4、过高架桥

    (1)师:有没有信心在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!

    (2)师:你们真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友时有什么感觉?

    总结:今天我们在一起合作了运水,到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件快乐的事情。

    教学反思:

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

    (2)大班心理健康活动:合作真快乐含反思

    设计思路:

    在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很“小气”,爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

    活动目标:

    1.在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)

    2.初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)

    3.初步学会探索的方法,学会与人友好合作。(技能)

    4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。

    5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    重点:在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

    难点:初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

    活动准备:

    1.经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

    2.物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

    活动过程:

    一、儿歌导入

    1.通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

    --小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

    --之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

    --这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

    --如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

    --合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

    --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

    二、探究讨论,如何合作

    1.搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

    (合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

    2.看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

    教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

    3.教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

    延伸活动:蚂蚁搬豆游戏。

    教学反思:

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

    (3)大班健康优秀教案《合作真快乐》含反思

    设计思路:

    在幼儿园在一日生活中,孩子不合作现象相当突出,合作技能水平参差不齐。有些孩子在小朋友当中人缘好,朋友多,和小伙伴一起玩的时候能让着别人;有些孩子很“小气”,爱拔尖,不肯把自己的东西让给别人,或是听从他人的意见,和小朋友一起玩儿时爱和他们打架、发生争执。因此,我们需要重视幼儿谦让、合作的教育。激发幼儿的合作意识,体验与别人合作的快乐。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出:让幼儿在生活、游戏、学习中,形成初步的规则意识、合作意识和责任感,所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的,这不仅需要老师的引导,也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义,探索合作的方法,并感受合作带来的乐趣。

    活动目标:

    1、在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐。(情感)

    2、初步理解合作的意义,知道生活中处处有合作。(认知)

    3、初步学会探索的方法,学会与人友好合作。(技能)

    4、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

    5、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。

    重点:在活动中,学会与人友好合作,体验合作的成功和快乐

    难点:初步学会探索的方法,学会与人友好合作。

    活动准备:

    1、经验准备:幼儿已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

    2、物质准备:《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)

    活动过程:

    一、儿歌导入

    通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)

    --小朋友们,你们看这上面画的是什么动物,它在干吗?

    --之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌,我们再来念一遍好不好?

    --这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走,他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)

    --如果没有好朋友的帮忙,小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?

    --合作就是2个或更多的人,一起努力做一件事情,就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

    --合作可真神奇呀,大家一起合作做事情,就会把事情做的又快又好,而且更容易成功!

    二、探究讨论,如何合作

    1、搬桌子比赛:配班教师一个人,然后再请6个小朋友搬桌子,比一比谁搬得快。让幼儿说一说为什么他们力气比老师小,却比比老师搬得快。

    (合作就是大家一起努力做一件事,会把事情做得又快又好)

    2、看图片,幼儿分辨哪些是在合作,哪些不是?

    教师出示相应图片:一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

    2、教室给出几个情景,让幼儿思考应该怎么样合作。(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时),再请幼儿想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。进一步帮助幼儿理解合作,并了解合作的形式各种各样,生活中处处都在合作。

    延伸活动:蚂蚁搬豆游戏

    教学反思:

    本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学,使幼儿感受到合作的快乐。

    不足之处:幼儿的合作意识弱,没有合作的主动性,在老师的提示下,幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

    (4)大班优秀社会教案《合作真快乐》含反思

    活动目标:

    1、通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

    2、尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

    3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐,增强进一步合作的意识。

    4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

    5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

    活动准备:

    1、PPT课件、Flash动画

    2、三只布袋,气球若干。

    3、每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

    活动过程:

    自由组合,3个好朋友作为一组。

    一、情境导入,感受合作

    引导幼儿观看图片或视频,提问题引出合作。

    小蚂蚁们遇到了什么困难?它是怎么解决的?

    (有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)

    二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

    (一)讨论、交流

    平日里有哪些事情需要合作才能完成?

    (二)出示PPT课件,引导幼儿合作统计圆圈的数量

    1、观看图片讨论,感知单独统计的困难

    (1)你看到了哪几种颜色的圆圈?

    (2)你能自己统计出来吗?

    2、小组尝试合作统计

    (1)一个人数一种颜色的圆圈,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

    (2)幼儿统计。

    3、发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录

    (1)提问三个组蓝色圆圈数了多少个,为什么结果不一样呢?

    (2)我们有什么办法不受干扰呢?让我们再来试一试。

    4、对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

    (1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

    (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

    引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

    尽管其他颜色的圆圈都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

    三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

    小朋友们数圆圈数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。

    (一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题

    请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。

    (二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

    1、有什么办法让袋子不漏球呢?三人一组商量一下,一起合作试一试。

    2、看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

    (三)小组再次协商,第二次合作装球

    1、给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

    2、幼儿合作装球。

    经过我们的合作,三个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

    教学反思:

    本节课我能充分尊重幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动,让幼儿在玩中学,使幼儿感受到合作的快乐。

    不足之处:幼儿的合作意识弱,没有合作的主动性,在老师的提示下,幼儿才互相商量着玩游戏。也许是我没有交代清楚什么是合作吧。

    (5)大班社会教案《合作真快乐》含反思

    活动目标:

    1.能用合作的方式与同伴共同完成任务,知道合作时,应分工协商解决问题,体验合作的重要和快乐。

    2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

    活动准备:

    “抬花轿”示意图,轮胎,报纸。

    活动过程:

    一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入,知道合作的重要。

    组织幼儿复习儿歌,增进幼儿对“齐心协力”的理解。

    教师小结:齐心协力就是大家心里想的都一样,一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

    二、玩游戏,学习分工和协商。

    1.抬花轿游戏

    让幼儿观察示意图,知道游戏玩法:幼儿两人抬轿,一人坐在轿上。

    将幼儿分为两组,每组选出三位代表玩抬花轿,其余幼儿观察玩法,而后进行讨论,哪组玩得好?为什么?

    教师小结:游戏前,需要大家互相协商,做好分工,商量好谁当坐轿人、抬轿人,才能玩好这一游戏。

    幼儿自由结伴游戏,尝试学习分工、协商和游戏。

    2.蜘蛛爬游戏

    这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎,前面一人拉,中间站一人并向前移动,后面两人推。途中也可以更换分工,比一比哪一次合作行进的速度最快。

    幼儿开始游戏,教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后,组织幼儿讨论,和幼儿一起分析原因,总结出怎样搭配才是最好的,怎样才能最快?

    幼儿继续游戏。

    教师和幼儿一起小结:游戏开始时,四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面,每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度,因此中途进行人员调整非常重要,这样才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

    三、游戏竞赛,体验合作的快乐:踩报纸游戏

    幼儿每四人一组,每组一张报纸,当听到老师说“开始”,小朋友赶快把报纸对折,四个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快。游戏进行一次后,请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的,用了什么办法?二次玩游戏,提醒幼儿,当报纸越折越小时,动脑筋想出好办法,让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作,最后取得成功,体验成功的乐趣。

    教学反思:

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

    大班合作真快乐教案反思这篇文章共18375字。

    第四篇:幼儿园大班社会优质课教案《合作真快乐》及教学反思

    《大班社会优质课教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班社会教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班社会优质课教案《合作真快乐》含反思!

    活动目标

    1.通过游戏、实践等活动,初步了解合作的重要。

    2.尝试协商、分工,提高与同伴合作的能力。

    活动准备

    1.课件

    2.四只布袋,气球若干。

    3.每桌一张记录表,黑色笔每人一支。

    活动过程

    自由组合,4个好朋友做为一组。

    一、情境导入,感受合作

    引导幼儿观看视频,提问题引出合作。

    蚂蚁遇到了什么困难?它是怎么解决的?

    (有些事情,一个人做很难,几个人或很多人一起合作就变得轻松了。)

    二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作

    (一)讨论、交流

    平日里有哪些事情余姚合作才能完成?

    (二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量

    1.观看图片讨论,感知单独统计的困难

    (1)你看到了哪几种颜色的泡泡?

    (2)你能自己统计出来吗?

    2.小组尝试合作统计

    (1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。

    (2)幼儿统计。

    3.发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录

    (1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个,为什么结果不一样呢?

    (2)我们有什么办法不受干扰呢?。本.文来源:快思老.师教案网;让我们再来试一试。

    4.对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要

    (1)你们都统计出来了?你们是怎么做到的?

    (2)到底哪一组合作得最好呢?我们一起来看看答案就知道了。

    引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:为什么他们没有成功?什么颜色的没数对?

    尽管其他颜色的泡泡都数对了,因为X颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。

    三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作

    小朋友们数泡泡数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。

    (一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题

    请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。

    (二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题

    1.有什么办法让袋子不漏球呢?四人一组商量一下,一起合作试一试。

    2.看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。

    (三)小组再次协商,第二次合作装球

    1.给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。

    2.幼儿合作装球。

    经过我们的合作,四个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!

    教学反思

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣。

    大班社会优质课教案《合作真快乐》含反思这篇文章共3495字。

    第五篇:幼儿园大班社会教案《合作真快乐》及教学反思

    大班社会教案《合作真快乐》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿能积极参加游戏活动,并学会自我保护,能用合作的方式与同伴共同完成任务,知道合作时,应分工协商解决问题,体验合作的重要和快乐,愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法,快来看看幼儿园大班社会《合作真快乐》含反思教案吧。

    活动目标:

    1.能用合作的方式与同伴共同完成任务,知道合作时,应分工协商解决问题,体验合作的重要和快乐。

    2.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。

    3.愿意与同伴、老师互动,喜欢表达自己的想法。

    活动准备:

    “抬花轿”示意图,轮胎,报纸。

    活动过程:

    一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入,知道合作的重要。

    组织幼儿复习儿歌,增进幼儿对“齐心协力”的理解。

    教师小结:齐心协力就是大家心里想的都一样,一起把事情做好。我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。

    二、玩游戏,学习分工和协商。

    1.抬花轿游戏

    让幼儿观察示意图,知道游戏玩法:幼儿两人抬轿,一人坐在轿上。

    将幼儿分为两组,每组选出三位代表玩抬花轿,其余幼儿观察玩法,而后进行讨论,哪组玩得好?为什么?

    教师小结:游戏前,需要大家互相协商,做好分工,商量好谁当坐轿人、抬轿人,才能玩好这一游戏。

    幼儿自由结伴游戏,尝试学习分工、协商和游戏。

    2.蜘蛛爬游戏

    这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。游戏中四个人要向前移动轮胎,前面一人拉,中间站一人并向前移动,后面两人推。途中也可以更换分工,比一比哪一次合作行进的速度最快。

    幼儿开始游戏,教师提醒幼儿互相协商。游戏进行一次后,组织幼儿讨论,和幼儿一起分析原因,总结出怎样搭配才是最好的,怎样才能最快?

    幼儿继续游戏。

    教师和幼儿一起小结:游戏开始时,四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面,每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度,因此中途进行人员调整非常重要,这样才能找出最快最好的方法,才是合作成功。

    三、游戏竞赛,体验合作的快乐:踩报纸游戏

    幼儿每四人一组,每组一张报纸,当听到老师说“开始”,小朋友赶快把报纸对折,四个人一起站在报纸上,比一比哪一组最快。游戏进行一次后,请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的,用了什么办法?二次玩游戏,提醒幼儿,当报纸越折越小时,动脑筋想出好办法,让四个人的小脚都踩上去。依次引导幼儿协商、合作,最后取得成功,体验成功的乐趣。

    教学反思:

    幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!

    本文扩展阅读:合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。



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