幼儿园小班数学:小熊一家的早餐
幼儿园小班数学:小熊一家的早餐
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活动目标:
1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系。
2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。
活动准备:
幼儿人手一只小筐子、6张苹果图片,幼儿操作卡,ppt课件
活动过程:
一、观察小熊一家,通过比较感知“高“、“矮“、“不高也不矮“
1、导入:小朋友,看看他们是谁?(小熊)是小熊一个人吗?还有谁?
2、哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?
哪个是小熊宝宝?为什么?
那妈妈呢?
3、小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得不高也不矮。
二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分
“大“、“小“、“不大也不小“。
1、引导语:小熊一家现在要吃早餐了,他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。准备好了三只碗(不同颜色、大小),请你们来分一分。
2、哪知碗给爸爸?什么颜色的?哪只给妈妈?什么颜色的?宝宝呢?
小结:爸爸吃的多,用大碗;宝宝吃的少,用小碗;不大不小的碗给妈妈
三、情境“分蜂蜜“,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。
1、今天小熊一家要吃3样早餐。第一样早餐是什么呢?(蜂蜜),有三瓶蜂蜜。
2、哪一瓶给熊爸爸吃?为什么?哪瓶给熊宝宝吃?为什么?妈妈呢?为什么?
小结:高瓶子里的蜂蜜多,熊爸爸最高,胃口也最大,所以吃的蜂蜜也是最多的,高瓶子蜂蜜给爸爸;熊宝宝吃得少,矮瓶子里的蜂蜜少,矮瓶子蜂蜜给熊宝宝。
四、情境“分玉米“,感知“粗“、“细……
1、引导语:第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有矮,大小也不一样,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的,要怎么分呢?
2、幼儿通过比较理解玉米的“粗“、“细“与多少的数量关系,并进行分配
小结:粗玉米多,细玉米少,熊爸爸胃口最大,吃的玉米多给最粗的;……
五、情境“分苹果“,初步感受数量多少与大小的关系,引导幼儿操作
1、引导语:第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢?
2、师幼讨论如何分苹果,引导幼儿比较数量的多少:熊爸爸要吃多点,熊宝宝要吃少点,熊妈妈吃的不多也不少.3、幼儿进行操作活动。
小结:熊爸爸吃的数量最多,熊宝宝吃的数量最少,熊妈妈吃的数量不多也不少
六、活动结束
小熊一家的早餐吃得又饱又开心,现在让我们和小熊们一起到外面散步吧。
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