幼儿园小班安全《不跟陌生人走》及教学反思(推荐五篇)
第一篇:幼儿园小班安全《不跟陌生人走》及教学反思
小班安全《不跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走,快来看看幼儿园小班安全《不跟陌生人走》含反思吧。
反思
安全教育是幼儿园教育永恒的话题,也是幼儿园长期的教育内容。本月是安全生产月,在主题活动开展的情况下,我们结合安全生产月穿插了一些安全教育活动。因为幼儿园的孩子年龄小,认知能力也差,而且健康领域中有这样一个目标:知道必要的安全保健常识,学习保护自己。结合小班孩子的年龄特点,我班在周三(3月23日)设计了自我防护的健康活动《不跟陌生人走》,以生活化的形式对幼儿进行安全教育,提高孩子的安全意识,学会保护自己。
我事先与中班的保育老师做好联系,没有通知幼儿谁要来。那天和往常一样,早操之后进行一日常规谈话,点名,然后对小朋友说,我去午睡室带样东西,中班的保育老师就拿着一些零食跨入活动室,和孩子们进行了交流:“小朋友们好,阿姨认识你们的爸爸、妈妈,今天阿姨为你们准备了好多好吃的东西,我的车子上还有,你们跟我去拿吧”两个孩子站起来了(瑶瑶和欣欣),走到雨情身边时,看见雨情用手拦住了欣欣;听到好几个小朋友说“我不要吃,我不认识你。”阿姨还在说“小朋友快跟我走,我还要带你们去旅游”又有好几个小朋友站了起来;阿姨还在说“小朋友们快跟我走,我还要带你们吃肯德基,要吃肯德基的快排队”;好吃的肯德基禁不住孩子的诱惑,又有好几个孩子站起来排队了(总共15个),座位上稀稀朗朗坐着12个孩子,他们的态度很坚决,就是不走。看见孩子已走到教室门口,我连忙上前问那些孩子,“这个阿姨你们认识吗?你们真要跟阿姨去吗?下午爸爸妈妈来接找不到你们怎么办?”“我连忙又问坐在座位上的小朋友,你们怎么不跟这个阿姨去?”听见逸帆说“她是骗子”雨情说“妈妈说过的,不能跟不认识的人走的,他会把我们卖掉的,就见不到爸爸妈妈了。”还好,有些孩子已经有了自我保护,通过师幼的问答,其他的孩子影响也会加深。
我对活动进行了小结,也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的,然后引导幼儿讨论:如果你碰到这种事情,你会怎么跟他说?请谁来帮忙?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。对陌生人有较深刻的了解,知道了不认识的人就是陌生人,陌生人里有坏人,并知道了不能跟陌生人走。
阿姨也向小朋友们说明了来意,阿姨不是坏人,阿姨想考考小朋友,想告诉小朋友不能吃陌生人的东西,也不能跟陌生人走。孩子们通过分析判断,初步懂得坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家。
整个活动帮助幼儿认识生活中可能遇到的一些问题和现象,共同分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话,更不要跟陌生人走。这次活动,我觉得比较好的地方在于:创设情境,让幼儿通过亲身经历后,来进一步加强幼儿的自我防护意识。如果真的遇到这种情况的话,我相信小朋友都不会、不知道怎么应对,我还问了小朋友有关家里的情况,比如家庭住址,电话号码等,没几个小朋友能回答的出来。当然,安全包含的内容是非常广泛的,仅靠老师的教育是不够的,我们需要家长的配合与支持。从本次活动看,部分家长也一直把安全放在首位,相信通过家园紧密配合,共同关心共同教育孩子,祖国未来的花朵会开得更加娇艳!
本文扩展阅读:幼儿园,原称勘儿园,是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园,为一种学前教育机构,用于对幼儿集中进行保育和教育,通常接纳三至六周岁的幼儿。
第二篇:幼儿园小班安全教案设计《不跟陌生人走》及教学反思
小班安全教案设计范文《不跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流,知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走,遵守社会行为规则,不做“禁止”的事,快来看看幼儿园小班安全设计范文《不跟陌生人走》含反思教案吧。
活动目标;
知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动准备
1、请一位老师客串并设置表演情境。
2、幼儿喜欢的零食
活动过程
一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师在旁边提醒:
(1)你认识她吗?
(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?
(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
选择游戏
1.陌生人就是坏人吗?
A、陌生人就是坏人。B.陌生人不一定是坏人。
2.能不能跟陌生人走?
A.能去公园和游乐场。B.不能去任何地方。
3.有个认识的阿姨想带你出去玩。
A.可以和她去。B.不能和她去。
4.有个不认识的叔叔给你东西吃:
A.喜欢的都吃
B.什么都不能吃
5.陌生人问你的名字.家里有谁.能不能告诉他?
A、都给他说
B.什么都不能告诉他。
五、结束活动
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,遇到陌生人不能轻信。
教学反思:
本次活动从几个日常常见的实例出发出发,图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边,通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识,教学效果很好。
本文扩展阅读:陌生人指不认识、不了解的人,个人主观性较强。
第三篇:幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走
幼儿园小班安全教案――不跟陌生人走
活动目标
1.知道不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。
2.了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
活动重难点:教育幼儿不跟陌生人走,学会保护自己。
活动准备
1.有关的图片。
2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人,并设置表演情境。
3.玩具、果冻、巧克力。
活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1.讲述故事《沙沙和陌生人》:变色龙沙沙独自在院子里玩,这时一个陌生人问他公园怎么走,沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走,陌生人非常感谢沙沙。回到家里,沙沙把这件事告诉了妈妈,妈妈说:“沙沙,你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈:“还有什么事情应该注意的呢?”
2.集体讨论:(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
3.出示图片:
图一:陌生人要你跟他出去玩时,你不能跟他一起去。
图二:陌生人给你礼物或好吃的东西时,你不能要。
图三:陌生人要去你家时,你不能带路。
图四:陌生人硬拉你跟他走时,你要反抗,大声呼救。
二、情境练习
情境一:一个陌生的叔叔对一位小朋友说:“小朋友你真可爱.我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
集体讨论:能不能接受陌生人的礼物,应该怎样对他说?
情境二:一个陌生的阿姨敲门进入教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的好朋友,她今天没有空来接你。让我送你回家,跟我走吧。”
教师提醒:(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她.能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
教师小结:对待陌生人要有礼貌,但不能轻易相信他们的话,尤其是不能跟陌生人走。
第四篇:幼儿园小班安全活动《不跟陌生人走》及教学反思
小班安全活动《不跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿做个胆大的孩子,知道不能轻信陌生人的话,不和陌生人走,培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯,快来看看幼儿园小班安全《不跟陌生人走》含反思教案吧。
活动目标:
知道不能轻信陌生人的话,不和陌生人走。
教会幼儿做个胆大的孩子。
培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
活动准备:
1、有关的图片四张。
2、玩具、果冻、巧克力。
活动过程:
出示图片
图片1:陌生人要去你家,不能带路。
图片2:陌生人硬拉着你,你要反抗,大声呼救。
选择游戏
1、能不能和陌生人走?
A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。
2、有个陌生人给你东西吃。
A、都可以吃。B、不能吃。
活动结束:
提醒幼儿外出时不要离开集体和成人,不能轻信陌生人。
教学反思:
本次活动从几个日常常见的实例出发出发,图文结合让幼儿感觉到事情就在你身边,通过讨论的形式让幼儿学到一些安全常识,教学效果很好。
本文扩展阅读:陌生人指不认识、不了解的人,个人主观性较强。
第五篇:幼儿园小班安全说课稿教案《不跟陌生人走》及教学反思
小班安全说课稿教案《不跟陌生人走》含反思适用于小班的安全主题教学活动当中,让幼儿提高对陌生人的辨别能力,培养自我保护意识和能力,知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗,愿意交流,清楚明白地表达自己的想法,快来看看幼儿园小班安全说课稿《不跟陌生人走》含反思教案吧。
活动目标:
1、知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
1、进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景(一)
请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。”
情景(二)
请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论,知道不能跟陌生人走
1、明明遇到谁了?
2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?
3、明明应该和陌生人去吗?
4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5、小朋友能不能相信陌生人的话?
6、为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。
三、情景练习,能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧……”
1、你认不认识她?
2、如果你不认识她,能不能相信她的话?
3、小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)
接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”
4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”
教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?
教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
教学反思:
对于孩子来说,安全教育很重要。现在家里就一个孩子,父母上班在外,经常留一个孩子在家,对于孩子在家的安全就格外重要。如不动电、不动气等。陌生人敲门等幼儿怎样处理,这是孩子要掌握的技能。在活动中,幼儿知道求救老师、家长。有的幼儿还知道大声喊叫。幼儿都能掌握。
本文扩展阅读:陌生人指不认识、不了解的人,个人主观性较强。
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