《道德与法治》一年级下册课程纲要
《一年级道德与法治》下册课程纲要
课程类型:小学思想品德必修
教学材料:人民教育出版社出版的《一年级道德与法治》下册
授课时间:16课时左右
授课教师:马海英^^^^^^^^
授课对象:小学一年级学生^^^^^^^^
课程目标:
培养良好的学习生活习惯。
学会有精神,面貌好。
珍惜时间,和拖拉说拜拜。
不做“小马虎”。
亲近大自然,喜欢在大自然中活动。
感受大自然的美和生命,热爱大自然。
珍爱小动物,保护自己。
能用自己的方式爱亲敬长。
学会交朋友,和朋友分享,同朋友合作。
课程内容:
小学《道德与法治》一年级下册教材共四个主题单元16个课题。
第一单元:我的好习惯
1、让学生养成良好的生活习惯。
2、培养学生进取积极的学习态度
第二单元:我和大自然
1、引导学生在活动中体会大自然的美妙,培养学生观察力、想象力、语言表达能力,以及欣赏美、鉴赏美的能力。
2、通过活动,激发学生热爱大自然的情感。
3、培养学生搜集资料、整合资料的能力。
第三单元:我爱我家
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任,要学会自理,还应该承担力所能及的家务活;让学生认识到在学校在家一个样,诚实、有礼貌,能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力,养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情,培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3.、让学生体会到父母长辈对自己的关爱,体会家庭生活的幸福;能用自己的方式孝亲敬长,向长辈表达自己的爱、自己的心意,从而学会感谢他人、关爱他人。
第四单元:我们在一起
1、体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务,体会团结力量大。
3、体验分享的快乐,培养学生的合作能力。
课程实施:
1、认真学习《全日制义务教育品德与生活课程标准》,把握课程的实质。
2、树立开放的、综合的课程观。
3、树立科学的学生观,充分尊重学生的人格,创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、确立新的教学观,教学方式服务于学习方式。
5、尊重学生的差异,进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、创造性的使用教科书,开拓性地寻找和使用教学资源。
7、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人。
8、努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。
9、创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。
课程评价:
一、平时学习评价包括学习态度、作业情况、成绩等构成。
1、学习态度包括:(1)预习情况(检查学习内容的预习情况,奖励小红花)(2)课堂学习状态(听讲、参与、回答、讨论、合作,奖励小红花)
2、作业情况构成:(1)是否独立完成(2)是否及时纠错(3)是否有进步。(及时奖励小红花)
二、测试成绩评价
形式:实验抽查考试,统一命题;评定等级,并对优秀和进步较大的同学奖励测试星:(A)85分以上为优秀A;(B)70—84为良好B;(C)60—69为及格C;(D)60分以下为不及格D。
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