我的植物朋友三年级第一单元作文（最终定稿）

第一篇：我的植物朋友三年级第一单元作文

我的植物朋友作文除了描写植物，也可以写一写自己的感受，可以写身体的感受，也可以写联想到的。下面是小编给大家带来的我的植物朋友三年级第一单元作文，希望能帮助到大家!

我的植物朋友三年级第一单元作文1

我有一个植物朋友，它虽并不起眼，但本领可大着呢。它是什么呢?它就是爱美女孩都喜欢的植物芦荟。

芦荟的叶子长长的，尖尖的，披着一身斑点衣裳，不同的是，它的斑点是白色的，上面还有小尖刺，一不注意，很容易被划伤。

芦荟的味道是淡淡的清香，不仔细闻，根本闻不到，对了，如果你把芦荟的叶子掰下来，你就会闻到一阵与众不同的香气。

春天到来的时候，只要细心观察，你会发现，花盆中发了很多小小的嫩芽。妈妈说，那是芦荟的“小宝宝”，等这些“小宝宝”长大了，就要把它移植到更大的花盆里，不然就不长了。

你知道吗?芦荟不仅是观赏植物，它的作用也不小哩。还记得有一年的夏天，姥姥的腿被炎热的太阳晒伤了。当时，她掰下一片芦荟的叶子，让汁流出来，涂在伤口上，没几天，就好了，还没留疤，你说神奇不神奇?这就是芦荟特有的消炎作用。

芦荟喜欢光和热，热度尽量控制在1535度之间，太热和太冷它都无法生存。芦荟不喜欢水，因为水太多会导致它的根受损，所以应该15天左右浇一次水。

有关芦荟的知识，你了解了吗?有兴趣的话，可以一起种一盆芦荟呦!

我的植物朋友三年级第一单元作文2

乐观开朗的我有很多好朋友，有的和我有着相同爱好，比如，媛媛;有的和我有着相同的梦想，比如，乐乐;有的和我每天坚持练字，比如，妈妈;有的和我同时呼吸着书桌上方的空气，它就是我的植物朋友――多肉。

去年冬天，经过我的再三请求下，妈妈终于给我买来了一盆多肉。我把它放到书桌上，抬头就能看见。一天，闲来无事，我仔细观察它：我的多肉朋友一共有七层叶子，从外到内颜色越来越嫩，特别是最里边刚长出来的嫩芽，鲜嫩鲜嫩的，看起来可爱极了。

妈妈告诉我：“多肉不能被夏季的阳光暴晒，不然就会将它的叶子晒伤，每天晒2小时的太阳就好。”我听了以后，每天把它搬到院子里，让它呼吸新鲜空气，自在地做个“日光浴”。

我又问妈妈如何给多肉浇水，妈妈建议我自己动手查资料。于是，我请教了“平板老师”：春秋季浇水可随意，夏季浇水最好在早、晚，冬季则最好在中午。浇水少的时候，叶片会出现明显的凹陷，浇水过多，根部会腐烂。原来，浇水就有这么多的学问。我严格按照时间点，给我的好朋友浇水，在我的精心照顾下，虽然它长的很慢，但是我能感受到它越来越好。妈妈则开玩笑说多肉长得越来越像我了!人们都说养个多肉植物很难看到它的变化，但是我相信，只要我坚持用心陪伴它，终有一天我能看到它的生长。

这盆可爱的多肉已经陪伴我有半年的时间了，它现在也是我最好的朋友之一了，这就是我的植物朋友――多肉，你也有植物朋友吧，快来写写吧。

我的植物朋友三年级第一单元作文3

有人喜欢出淤泥而不染的荷花，有人喜欢清香四溢的，有人喜欢热情似火的玫瑰，而我喜欢那生命力顽强的仙人掌。

在我房间的书桌上，摆放着一盆仙人掌。每当我闲下来的时候，总喜欢去观察它：它全身长满一排排长矛似的刺;有的部分像一只奇形怪状的大手，极力地张开着;有的部分圆圆的，活脱脱一只可爱的小刺猬;还有的部分则像爱心。它披着一身绿中带黄的衣裳，挺直地在盆里，犹如一名士兵，正在保卫家园。我伸手轻轻摸了摸那些刺，它们硬硬的，如针一般。靠近闻了闻，有一股淡淡的草香味。

咦!仙人掌怎么没有叶子呢?我带着疑问求助于妈妈。妈妈告诉我，原来仙人掌身上那些小刺儿，就是它的叶子。它们为了生存，为了适应恶劣、干旱的沙漠，叶子逐渐退化变成了又尖又细的刺。这样能够更好的保护好自己，还能减少水分的蒸发。它们喝饱了水，可以一两个月不用浇水。

记得那年放寒假了，我们全家回家玩，住了一个多月。我有点担心仙人掌了，一进家门连鞋子都顾不上换，就直奔我的房间，进去一看，盆里的土都干了指导，但仙人掌却依旧傲然挺立在那里。我惊呆了，喃喃自语道：不愧为沙漠啊!生命力真的太强了!

这就是我最亲密的植物朋友仙人掌，它虽然其貌不扬，但是它那么顽强，值得我们去学习。

我的植物朋友三年级第一单元作文4

我的植物朋友是外婆家种的太阳花，我非常喜欢它。

每逢夏季，太阳花就会开出五颜六色的花，有紫色的，粉红色的，黄色的，红色的，白色的等等。太阳花有着又长又直的茎干，就像一根根长竹竿。一阵风吹过，一股淡淡的清香就会飘进我的鼻子里，让我心旷神怡。每天早上，我都会早早地起来看太阳花，围着它说悄悄话：“美丽的太阳花，你今天又长高了吗?要不，我再给你浇浇水吧!”太阳花歪着脑袋，似乎在说：“好呀!”

外婆告诉我，只要有适宜的土壤和充足的阳光，太阳花就可以很好地生长。可是有一次，我的手一抖，给太阳花浇了满壶的水，把它的茎干都冲得东倒西歪。我吓坏了，连忙跑去告诉外婆：“太阳花死了。”外婆一脸惊讶地说：“怎么死的?”“我浇太多水了。”我难过地低下了头。外婆“噗嗤”一下笑了，说：“没事的，我能救活它。”然后，外婆忙进忙出，悉心照料起太阳花。

没过几天，我再去看，太阳花果然又恢复了生机。可我心里很内疚，因为我伤害了自己最好的朋友。于是，我跑到太阳花面前，诚恳地说：“太阳花，对不起，我不该这么不小心，我以后一定好好照顾你的，你能原谅我吗?”这时，微风拂过，太阳花点了点脑袋，似乎在说：“知错能改就是好孩子，我会一直跟你做好朋友的。”我开心极了，又开始蹦着跳着，给它讲最近的趣事。

这就是我的植物朋友——太阳花，希望它能一直陪伴我。

我的植物朋友三年级第一单元作文5

走到莲池旁，满池的荷叶挨挨挤挤，有的荷叶全展开了，仿佛一把把撑开的小伞。有的荷叶形状像一条条小船，粉红色的荷花在一条条小船之间冒出来，宛如一个个羞答答的少女撑着绿色的小舟。有的荷叶边卷卷的，形状犹如精美的翡翠盘子，晶莹剔透的小水珠在圆盘里滚动，好似一颗颗璀璨的宝石，在翠绿的盘子里闪闪发光。

这时，我想起了诗人杨万里的一句诗，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”人们走到荷花池边，只会赞叹荷花的美丽，却忘记了荷叶为荷花遮风挡雨，为小鱼遮挡骄阳。

虽然荷叶饱受日晒雨淋，但它们从没有一句怨言，就好像在这次抗击疫情中站在一线的那些工作人员和医护人员，他们就像这满池荷叶一样，默默无闻，不求回报，无私奉献。这种品格，更令我敬佩不已。

我的植物朋友三年级第一单元作文6

有人喜欢花团锦簇的樱花，有人喜欢芬芳吐蕊的桃花，还有人喜欢清新素雅的梨花，而我却对薄荷情有独钟。

薄荷植株矮小，一丛一丛的。妈妈刚买回来的一盆薄荷大概只有十厘米高，但是我们把它放在有阳光的地方，还给它多浇水，不到半个月的时间，它已经长到三十多厘米高了!薄荷叶子碧绿碧绿的，叶片左右对称生长，上面还有凹凸不平的纹路，透过阳光看过去，叶片上还有一层细细的绒毛呢!凑上去闻一闻，啊!多么浓郁又清香的薄荷味儿啊!

爸爸喜欢用薄荷泡水喝，妈妈做饭的时候常常用到它，而它却是我夏天的驱蚊好帮手。后来，妈妈告诉我，薄荷不但能驱蚊止痒，而且还有提神醒脑、消炎镇痛的功效。

我想，虽然薄荷不起眼，但它却有这么多的功效，而且默默地为人们服务，它也是我们家离不开的植物好朋友。

我的植物朋友三年级第一单元作文7

这个礼拜妈妈买了一盆“含羞草”，告诉你，含羞草可好玩了!你别看它的名字叫“含羞草”，其实也能开花。他夏秋季开花，花型较小，呈粉红色或淡色。

你知道他为什么起名叫含羞草吗?因为它的小叶对外界的刺激为敏感，轻轻的触摸它的叶子，他就会迅速闭合，要触摸它的长叶子的杆儿，他就会迅速下降过5~8分钟后，又可以恢复原状，因此起名叫含羞草。

我一直把含羞草当成是我的好“宝贝”。但它也是我的好“助手”。你有可能觉得可笑：含羞草怎么会成为人的好‘助手’呢?

我可以告诉你，为什么我把它称为“助手”。因为，在每次写作文的时候，我想不起题目来，我就计时，要是超时，我就先写别的作业，写完后，再计时，要是还想不出来，就再计时，直到想出来为止。你们猜猜，我是怎么计时的，我想你肯定已经知道了，含羞草碰一下之后5~8分钟恢复原状，所以，我只要触摸一下含羞草，就可以计时了。

我的植物朋友三年级第一单元作文8

有人喜欢艳丽的牡丹，有人喜欢浓郁的桂花，有人喜欢可爱的多肉，而我却喜欢有趣的佛珠。

佛珠的叶子看上去像花骨朵或者小石块，一串串绿色的丝绦垂下来，像一条条小细绳一样，短的搭在篮子的外面，长的落到了地板上。佛珠的丝绦和叶子是那么的绿，绿得像宝石。它的茎叶肚子鼓鼓的，但头部却很尖，像仙人掌的刺一样。当我把鼻子凑过去，还可以闻到淡淡的莲子味。

佛珠的细细长长的藤蔓像女人的长发一样，头发上有像石头大小的叶子。它们懒洋洋的一边晒着太阳，一边听小鸟的歌声。风吹过的时候，藤蔓和叶子就在风中欢快地荡起了秋千。

这篮佛珠不仅有趣，还为我们家阳台增添了春天的气息，我喜欢“万条垂下绿丝绦”的佛珠。这就是我的植物朋友，你喜欢它吗?

我的植物朋友三年级第一单元作文9

我喜欢翠绿无比的绿萝，我敬佩它的精神，它值得我们学习。

绿萝放在我的书桌上，特别显眼。它全身翠绿，像穿着一件绿外套。细小的茎像一条条绿色的小蛇。茎上还托着一片片绿色的叶子，像一个个绿色的小岛，一片叠着一片。绿萝的生命力特别顽强，只要剪下一小枝绿叶，插在有水的瓶子中，它就可以生长。

每当我写作业遇到难题时，就想放弃。可当我抬头看见绿萝时，就想起了它的顽强，也有了解决难题的信心。

我仿佛觉得自己就是那盆绿萝，安静地站在小主人的书桌上，看着她写作业，鼓励她。当她为我浇水时，我咕咚咕咚地喝着水，并向她致谢……这时外面传来了妈妈喊我的声音，我才从这幻想中醒来。

我看着这一盆小绿萝，心想：它不仅生命力强，还能清洁空气，家家户户应该都会喜欢它吧!

这就是我喜欢的植物——绿萝。

我的植物朋友三年级第一单元作文10

一天，我在外婆家后院玩。突然看见一株薄荷，它与众不同的叶子把我的好奇心勾了过去，于是我仔细的观察了起来。

薄荷是一种草本植物，它的叶子是油绿色的，看上去非常有活力。形状是椭圆形的，有趣的是他们是对生叶，细长的茎上每节只长出两片叶子，对面长出，仿佛一双张开的手臂，叶缘是锯齿状的，好像一个个绿色的小锯子，摸上去有点扎人，它的叶子摸上去有点粗糙，手上留下的香味有一点清凉，再闻一闻，好像让人来到另一个空气清新的世界，使人心情愉悦，一下子就精神起来。薄荷的花是小小的，白色的，像一个个小绣球挂在枝干上。

薄荷的生命力像野草般顽强，即使摘掉一些叶子，没有几天它又会长出新叶子来，随便长着都能长成一大片。薄荷有许多功效，夏天如果被蚊子咬了，用薄荷的叶子捣成汁，涂抹能消炎止痒;薄荷可以用来洗澡;可以拿来泡茶，清心明目;可以疏肝理气利咽止痛，还可以烧菜……

听了我的介绍，你喜欢这种神奇的植物吗?

我的植物朋友三年级第一单元作文10篇

第二篇：三年级科学第一单元植物教案

三年级科学第一单元植物教案

第一课我看到了什么

【教学目标】

科学概念：

树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。

过程与方法：

初步认识真正的观察应该是有目的的，制订观察的方法和步骤有利于观察的进行；

用各种感官观察大树；

借助放大镜、皮尺等简单的工具对大树进行观察和测量；

用简单的词语记录观察的结果。

情感、态度、价值观：

懂得从图片上获得的信息是有限的，亲自观察事物会对事物有更多的认识；

发展观察大树的兴趣，体会到生命体给我们带来的生机勃勃的感受；

在观察过程中，培养与他人合作的习惯。

【教学重点】了解观察的目标和方法，认识到观察的重要性。

【教学难点】能够学会记录和学会讨论、学会倾听。

【教学准备】

一些观察用的测量工具（如皮尺、放大镜等），观察记录本。

【教学过程】

一、直接出示（梧桐树的照片）

.你看到了什么？这是一棵什么树呢？（这是一幅梧桐树的照片）

2.请大家仔细地看图，你能发现有关这株梧桐树的哪些特点？

3.学生汇报：（要求仔细倾听，并大胆说出新的发现，同时区分哪些是真正从照片上获得的信息）

二、回忆中的大树

.引导：照片拍得很清楚，可是我们从照片上发现的东西并不多，刚才很多发现都是大家平时看到大树时留下来的印象。那么生活中你曾经看到过的大树与这照片上的有什么不一样吗？

2.学生汇报：（补充图片上没有的知识）

3.激发兴趣：同学们的汇报内容真丰富，有的内容大家都看见过，有的内容有人还从来没看见过，而有人可能从来都没真正看过一棵大树呢？想不想去仔仔细细地看一棵真正的大树呢？

4.学生合作交流：为什么想看真正的大树？（再去看一看，是不是能看到更多的内容！会不会也有树瘤？是不是也有小动物？是不是还有其它东西？）

5.小结：这样带着目的去仔仔细细看大树的时候，我们的观察活动就开始了。

6.小组合作交流：如果现在来到一棵大树下，你想观察什么？我们怎样才能观察到更多的内容？

三、观察真正的大树

.交流汇报：引导孩子们交流在头脑中制订好的观察大树的个人计划。（观察内容、观察方法、需要借助的工具等）

2.观察注意事项：进入到草丛中，观察大树时，我们要注意什么？把观察到的信息，我们该怎么办？（用自己喜欢的方式：简短的词语、画画等方式记录在观察记录本上）

3.研讨：回教室后每小组互相交流各自的观察内容，说说从不同的记载中如何体会到观察的大树是一个生命体。同时推选一位同学的记录单张贴于科学活动专栏内供大家欣赏，其它同学的记录单上交给老师阅读欣赏。（张贴的记录单要有典型特色）

四、课外延伸

.总结：观察一棵树让我们获得了这么多的信息，观察一棵树让我们发现了一个生机勃勃的生命世界，那么，观察更多的树呢？

2.课外作业：观察跟课堂中不一样的大数并做好记录。

3.准备材料：记录本、一张纸，一支铅笔（蜡笔），一把软尺，一个放大镜。

【板书设计】

.我看到了什么

观察内容：树枝、树干、树瘤等等

观察方法：看、摸、闻、听

借助工具：绳子

【教学反思】

第二课

校园的树木

【教学目标】

科学概念：

树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分；

树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

过程与方法：

用各种方法观察一棵树，描述一棵树；

用简图描述树的整体形状。用拓印树皮来观察树干；

用实物来补充语言描述的不足。

情感、态度、价值观：

能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化；

爱护树木的情感和愿意与他人合作的学习态度。

【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

【教学难点】比较讨论树木的相同之处。

【教学准备】

观察记录本、一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

【教学过程】

一、直接导入

上节课，我们已经观察了一棵大树，这节课你们还想继续去校园里观察树木吗？（揭题）

二、观察树木的方法

.观察树木之前，我们先解决这几个问题：（小组合作交流）

我们应该按怎么样的顺序来观察一棵树？为什么？（由远及近，由整体到局部）

我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容？（画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法……）

我们一边观察一边记录，很困难、很不方便，你们有什么办法使我们的记录更加完整、更加的快速呢？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）

2.观察时我们今天要分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

3.观察笔记的要求：要写出观察的时间、地点、小组成员；要按观察的顺序来记录；最好能贴上收集到的实物标本。

三、观察记录一棵树（学生实践）

.温馨提醒：

（1）从远处观察整棵树，我们怎样记录？

（2）从近处有序观察树的各个部分，我们会有哪些新的发现？

（3）让我们一起来把观察到的内容记录下来。

（4）观察我们要注意什么？

2.学生观察实践

三、整理我们的观察记录

.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2.交流：各小组的观察记录。

3.比较我们的观察记录，思考、交流：

我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？

不同的树有什么相同和不同？

四、课外延伸

.总结、课外作业：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。

2.准备材料：捡几种常见的小草、一条樟树枝和它的果实、叶片。

【板书设计】

2.校园的树木

树的相同之处：

它们都长在泥土里

都需要阳光、水

都有树干、树皮

都有树叶、果实……

【教学反思】

树的不同之处：

树冠有大小

树干有粗细

有的树皮光滑，有的粗糙

结的果实不一样

叶片不一样……

第三课

大树和小草

【教学目标】

科学概念：

能通过观察，发现一些陆生植物生命体的特征；

大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气；

大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

过程与方法：

能用灵活运用观察方法观察小草；

培养合作交流、动手实践的能力；

用多种方法记录小草的主要形态特征，培养记录意识，能看懂维恩图的表达方式。

情感、态度、价值观：

激发学生学习科学的兴趣；

体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有爱护小草，不践踏不草的意识。

【教学重点】找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。

【教学难点】看懂维恩图的表达方式，培养记录的及时和有效性。

【教学准备】

几种常见的小草，最好有三叶草（黄花酢浆草）和狗尾草；一条樟树枝和它的果实、叶片。

【教学过程】

一、欣赏图片，激发兴趣

.欣赏了这些美丽的图片后，你有什么感受？

2.我们应该怎么做？保护和爱护我们的自然环境

3.今天，我们就一起来学习大树和小草。（揭题）

二、观察小草的方法

.看大家对自己带来的小草已经手痒痒了，谁来说说你的小草从什么地方捡来的？

2.小草有了，你想怎么观察小草呢？（用感官、借用其他器材：放大镜、小刀等）

3.按什么顺序观察？

4.遇到不认识的小草我们应该怎么记录呢？

三、观察小草的实践

.温馨提示

（1）四人小组合作，及时做好记录，遇到不知名的小草用简图记录或标明不知名小草1、2

（2）仔细观察小草的根、茎、叶、果实等主要特点；（介绍小草的根茎叶果实指的是哪里）

（3）观察时由表及里，由点到面，由局部由整体；

（4）当你使用小刀、剪刀等锋利工具时要注意安全。

2.表格设计

我们观察到的小草

名称

简图

根、茎、叶、果实主要特点

小草的相同特点有：

小

草的不

同

特

点

有

：____________________________________________________

（启发引导：从小草器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比较）

3.学生交流：畅所欲言自己的发现和记录

四、比较大树和小草

.比较樟树和狗尾草

（1）可以从哪些方面比较樟树和狗尾草的相同和不同之处？

（2）观察自带的樟树枝条、叶片、果实来完成对比表格：

樟树

狗尾草

茎

颜色

软硬

粗细

质地

叶

颜色

形状

软硬

大小

气味

果实

颜色

形状

大小

多少

（3）交流汇报：樟树和狗尾草的相同和不同。引导学生了解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。（让学生在汇报中能使用这些词语即可，不要求对概念进行背诵，以下木本植物和草本植物例同）

2.比较大树和小草

（1）总结大树和小草的不同之处，记录在下面圈图的非交叉位置中。你们知道这个图是什么意思？它也有自己的名字？

大树

小草

（2）全班讨论：大树和小草有哪些相同之处，记录在下面圈图的交叉框内。

3.总结：从以上维恩图的表达内容中我知道了树和草的共同点有根茎叶，有的会开花、结果、有种子（基本形态结构相同）；都长在土壤中，需要阳光、水分等（基本生活环境和生活需要相同），我还知道了树和草的寿命不同，树是木本植物，草是草本植物，他们的具体结构特征也各有不同。

五、课外延伸

.作业：我们知道了大树和小草的相同和不同之处，课后可以继承补充并去学校的实验基地去寻找自己喜欢的小草和大树进行观察和记录。新课标第一网

2.准备材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，记录本、小刀。

【板书设计】

3.大树和小草

小草的观察方法、观察顺序、记录方式

大树

小草

第四课

观察水生植物

【教学目标】

科学概念：

水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因；

水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

过程与方法：

用简图画出水生植物的主要形态特征，能填写懂维恩图；

在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。

情感、态度、价值观：

初步感知水生植物与陆生植物的区别和不同的生长情况；

培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。

【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的相同与不同特征。

【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。

【教学准备】

几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，记录本，小刀

【教学过程】

一、导入新课

.同学们，在前几堂课我们学习了几种植物，有大树和小草。这些小草，大树都是生活在陆地 的，今天，我们再来学习下另外一类植物，却不是生活在陆地的，你们猜猜它会是生长在那里？

（学生：水里）

对了，就是在水里，我们把这些生长在水里的植物称水生植物。（板书揭题：水生植物）

2.通过前面的学习我们知道了观察对于我们科学课是多么的重要，也通过观察了解了很多。今

天,我们还是来通过观察来认识水生植物。

3.大家在河边、水池或者在电视上，都看到过很多的水生植物，有哪些水生植物？

二、学习新课

.观察金鱼藻和水葫芦

（1）我们现在就来观察水生植物，请同学们拿出水葫芦和金鱼藻以其他水生植物。每位同学选择自己喜欢的水生植物进行观察。

观察要求：放入水槽中（为了使金鱼藻能沉在水底有利于观察和简图记录，可在其底部粘橡皮泥），观察它们在水中的样子，并用简图把它们画下来；在水槽中观察结束后，然后再拿出来进行观察，并做好记录；在一边观察一边思考，遇到了什么问题？观察是要注意纪律问题。

（2）小组汇报自己的发现以及遇到的问题。老师这里也有这么一个问题:水葫芦怎么能浮在水面上呢？

（3）引导学生尝试剖开水葫芦的叶柄，我们会有什么发现？水葫芦的葫芦里面不是实心的，是

有很多空隙的，这种海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上（适应水生植物的环境）。其它水

生植物是不是也有相似的结构？请课外继续探究。

2.比较水葫芦和金鱼藻

（1）刚才我们观察了水生植物，同时也观察了水葫芦和金鱼藻，那么它们有哪些相似之处？（除了形态结构特征外，还可以稍作拓展，如它们都会繁殖后代，都会死亡等。）它们是水生植物，它们的生长需要什么条件？

（2）记录单

水葫芦和金鱼藻的相同点

（1）

（2）

（3）

……

3.比较水葫芦和狗尾草

（1）水葫芦等水生植物与陆生植物狗尾草等又有什么相同和不同之处？

（2）同学们，还认识这个图形吗？我们继续用维恩图进行比较，再次填写维恩图，老师希望大家能填得更好，完成对植物生命体特征的梳理。（都有根茎叶、都会繁殖后代、寿命都短、都是草本植物，都需要阳光、水分和空气等）

三、课外延伸

.总结水生植物的一些知识：什么是水生植物？水生植物有哪些特征和习性？不同水生植物有什么相同点和不同点？水生植物生长需要什么条件？陆生植物和水生植物有些什么相同和不同之处？

2.作业：观察其他水生植物做好观察记录。

3.准备材料：

（1）学生准备：捡一些不同形状的落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶、记录本。

（2）教师准备：一条枝条上面长着不同老嫩的树叶。

【板书设计】

4.观察水生植物

观察方法：

在水槽中进行观察

在水槽外进行观察

记录自己遇到问题

水葫芦

狗尾草

第五课

植物的叶

【教学目标】

科学概念：

了解植物的叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的基本特征；

掌握植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉；

叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。

过程与方法：

统计捡到的植物叶的数量和叶的种数；

根据一定的判断依据，划分出同一种植物叶和不同种植物叶。

情感、态度、价值观：

发展学生研究植物的叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识；

通过观察、交流等探究活动，培养学生的科学意识。

【教学重点】开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。

【教学难点】是否是同一种植物的叶的判断。

【教学准备】

学生准备：捡一些不同形状的落叶、同一种植物的新鲜叶和落叶

老师准备：一条枝条上面长有不同的叶子

【教学过程】

一、激趣引入

.秋天是落叶的季节，调皮的叶子宝宝纷纷从大树妈妈的身边跑开，到处去旅行交朋友。谁来说说你看到的树叶宝宝是怎么样子的？

2．我们今天就来学习植物的叶。（板书揭题）

二、统计树叶，粗分树叶

.每个小朋友都收集了很多的树叶宝宝，想不想和叶子宝宝交朋友啊？老师先请大家帮我们的叶子宝宝交交朋友，你觉得他们之间有什么相同的地方可以让他们成为朋友?

2．学生观察汇报：

（1）你们小组共有几片树叶宝宝？

（2）共有几种树叶？为什么这样分?一边听汇报一边把学生划分标准给记到黑板上。

（3）你觉得（）和（）是同种的，因为（）

3．交流讨论：

分别拿出不同的叶来交流，一一分辨出划分标准

三、叶的结构

．叶子宝宝在一起玩的很开心，你看他们要介绍自己了，叶子宝宝说到：“我们都有相同的结

构就是……”小朋友们能猜猜看小树叶都说了些什么？

2．学生观察不同的叶子，猜测小树叶说的。

3．小结：它们都有叶片和叶柄，在叶片上还有叶脉。

（教师板书）

叶片：有叶脉

完整叶的结构

叶柄

四、观察叶的生命特征

.一条枝条上的树叶宝宝的观察

（1）出示一条枝条：我们刚才帮助树叶宝宝找到了兄弟姐妹，现在我们看看是不是正确，一条枝条的叶子大家看看有什么不同？这是为什么？（这条树枝上生长着不同阶段的叶子）

（2）分发树枝：下面请各组同学仔细观察一下树枝上的叶宝宝，你能在这条树枝上找出几种不同生长阶段的树叶宝宝？

（3）推测：一片叶的生长过程是怎样的？（用板书引导：叶芽→小叶→嫩叶→成熟的叶→老叶→将枯的叶→落叶）

（4）总结：许多植物的叶在春天长出了叶芽，然后长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老，到了秋天就枯黄死去了，完成了叶的一生。

2.思考：那么，长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不同表现在哪里？（长在树上的新鲜的叶是活的，是有生命的，而落叶是死的，是无生命的。）

师指出：看来，“叶也是有生命的。”（板书）

3.思想教育：既然叶也是有生命的，那么，我们应该怎么对待树叶宝宝呢？今天，为了给同学们研究植物的叶，老师没有办法，只好摘了一些叶子，老师的心理是十分难过的。大家平时尽量不要去采摘好吗？

五、课外延伸

.自然界中有些树木竟然四季常绿，这是怎么回事？这些植物的叶有没有生长和衰老的过程？

2.请大家课外仔细观察，或者查查资料，这些植物的叶为什么四季常绿？等到你有了明确的答案时再来告诉同学，告诉老师。

3.准备材料：

学生准备：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录本。

教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的茶花。

【板书设计】

5．植物的叶

叶片：有叶脉

完整叶的结构

叶柄

叶的一生：叶芽→小叶片→嫩叶→成熟的叶→老叶→黄叶→落叶

叶也是有生命的 【教学反思】

第六课

植物发生了什么变化

【教学目标】

科学概念：

植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显；

植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面；

植物的变化是生命体的特征之一。

过程与方法：

能用测量的方法比较叶的大小，能用数据记录植物的变化。

情感、态度、价值观：

能够关注周围植物的变化，坚持记录完成一棵植物的变化记录表；

培养热爱植物、保护植物的情感。

【教学重点】观察记录描述植物的变化。

【教学难点】坚持记录完成一棵植物的变化记录表。

【教学准备】

分组材料：一把尺子，4张不同大小的叶片，记录表。

教师准备：一些树木四季变化的图片，带花苞的茶花。

【教学过程】

一、激趣引入

.自然界真的很神奇，一年有四节，不同的季节带给我们不同的享受。植物在春天带给我哪些神奇的变化呢？到了秋天又能有什么神奇的变化呢？

2．我们知道，春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。秋天里，从开学到现在，好几个星期过去了，校园里的植物发生了什么变化？（揭示课题）

二、观察方法指导

.小组合作交流这些问题：

（1）植物在哪些方面发生了变化呢？

（2）我们应该怎样来观察植物的这些变化呢？怎样测量这四张大小不一的树叶？

2．学生汇报：

预设（1）树干变长变粗、叶子变色掉落、树木变高等。

（2）测量树干是否变粗了，数一数每天有多少落叶，测一测树叶的宽度等。

（3）还可以看看茶花的花苞长得怎么样？等

三、校园内实地观察测量

．观察樟树的要求以及内容：（你有什么不明白的吗？）

（1）测一条树枝上的最大叶与最小叶、中间叶的长度和宽度。

（2）测量树干的粗细，连测三次，取平均数。（为什么？）

（3）数一数落叶有多少？

（4）完成前面的同学，可以再观察和测量自己喜欢的？

2．学生在操场上观察测量，教师指导。

四、交流观察内容

．汇报落叶的数量。

落叶的数量说明了什么？（说明树叶在老化死亡）

2．汇报叶的大小数据。

树叶的大小变化，说明了什么？（说明树叶在成长，在变化）

3．汇报树干的粗细。

树干的粗细说明什么？（树干的粗细一次记录很难看出植物发生了哪些变化，需要以后继续观察。植物的树干变化可能是十分缓慢的）

五、记录一种植物的变化情况

．观察一棵树的一年四季中的变化，说一说有些什么变化？

2．这些变化说明了什么？（这进一步说明，植物是有生命的，植物的在生长，在成长，在变化。）

六、课外延伸

.记录一种植物的变化情况（课后作业）：

（1）书本上带给我了一些关于植物在一年四季中的变化知识，我们用自己的行动去证明植物在不同的季节中是否真的会发生变化，那你们有什么方法吗？我们观察田野、路边和家里的植物发生了什么变化？就这样一直观察你所选择的那棵树或草，观察它们在秋冬季的变化，一个月观察一次，把观察的结果记录在表中，你能做到吗？

（2）观察记录表的设计

我的____________变化记录表

树干

树冠

叶子

其他

粗细

树皮

落叶数

颜色

大小

月

日

月

日

月

日

月

日

月

日

我的发现

小结：这样坚持下去，我就还可以科学的知道大树一年四季中的变化。

2.准备材料：

（1）学生准备：观察记录本

（2）教师准备：水生和陆生植物的图片、植物一生的图片

【板书设计】

6．植物发生了什么变化

观察项目

观察情况

说明了什么

落叶

……

老化死亡

树叶

……

在成长

树干

……

变化缓慢，但也在成长

第七课

植物的共同特点

【教学目标】

科学概念：

植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物；

植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命；

植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育

都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。

过程与方法：

运用比较的方法获得有关共同特征的认识。

情感、态度、价值观：

通过对植物寿命的认识，懂得生命的可贵，也体会生死的自然规律。

【教学重点】了解植物的一些共同特点。

【教学难点】通过阅读资料来总结植物的一些特征。

【教学准备】

教师：水生植物和陆生植物的图片，植物一生的图片；

学生：记录本。

【教学过程】

一、回忆引入

.我们前面学习了哪些植物？它们分别生活在哪里？有什么特点？

2.小结：在我们的周围生长着许多植物，有高大的木本植物，也有低矮的草本植物，有生长在陆上的植物，也有生长在水中的植物。但是，它们都称为植物，为什么都属于植物呢？它们有什么共同的特点呢？今天我们就一起来研究植物的共同特点。（揭示课题）

二、植物生长的条件

.我们已经认识了大树、狗尾草、水葫芦和金鱼藻等植物，你还知道哪些陆生植物和水生植物呢？把你想到的记录在记录本上。（学生填写）

2.学生汇报。

预设：陆生植物有：杨树、桃树、樱花、菊花、车前草、油菜、小麦……

水生植物有：莲、菱、满江红、茭白、荸荠、菖蒲、芦苇……

3.这么多陆生植物，它们要健康生长，需要什么条件呢？（水分、阳光、空气、土壤、营养）

那么水生植物的生长又需要什么条件呢？（水分、阳光、空气、营养）

4.学生记录在记录本上，用自己喜欢的方式设计表格。（可用维恩图记录）

5.小结：不管是陆生还是水生植物，它们共同的生长条件是什么？（水分、阳光、空气、营养）

三、植物的一生

.向日葵的一生

（1）人的一生要经出生、婴过儿、幼儿、少年、青年、中年、老年、死亡等生长阶段，那么植

物的一生要经过哪些生长变化？你能举个例子吗？（学生举例）

（2）观察向日葵的一生图片（），思考向日葵的一生经历了哪些变化？

（3）学生汇报。（种子-出芽-破土-子叶张开-幼苗-花蕾-开花-结果-种子成熟繁殖后代）

2.大树的一生

（1）刚认识了向日葵的一生，那么大树的一生又经历了哪些变化呢？（出示大树图片）

（2）学生汇报。（小苗-小树-大树-落叶-枝逐渐枯萎-死亡，大树靠种子、茎等繁殖后代）

3.比较大树和向日葵

（1）大树与向日葵的一生有什么不同的地方？（寿命长短）

（2）大树与向日葵的一生有什么相同的地方？（都经历了从生到死的过程，会生长发育，还会繁殖后代）

4.从大家的思考和交流中，认识了草本植物和木本植物的一生的变化，从植物这么一生的变化，从中你明白了什么？（植物是有生命的，会生老病死，会繁殖后代）

四、植物的共同点

.在我们对植物进行了这些观察和研究之后，我们能够说出植物的哪些共同特点？我们又是通过哪些方法知道的？

2.学生小组合作整理和交流、汇报。

3.小结：植物都生长在一定的环境中，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育、繁殖后代，都有从生到死的过程，这些都说明植物是有生命的，我们要爱护生命。

4.你想怎么来爱护植物呢？

五、课外延伸

．我们是通过哪些方法来学习植物的知识的呢？（学生讨论）

小结：实地观察，小组讨论，画图，填表，记录观察内容。要想知道更多的植物知识，我们还可以查找资料。

2.布置课外活动：查找有关植物方面的知识，并记录在观察记录本中，下节课进行交流。

3.准备材料：观察记录本

【板书设计】

7．植物的共同特点

生长条件：

植物的一生：

水分、阳光、生长发育、繁殖后代

空气和营养

从生到死的过程

植物有生命，我们要爱护

第三篇：三年级我的植物朋友作文仙人掌

俗话说“一年之计在于春”。春天，万物复苏，世界生机勃勃。同学们可以和爸爸妈妈利用双休日一起出游，欣赏大自然的美景，与春天的植物们来一场零距离接触。今天小编给大家整理了三年级我的植物朋友作文仙人掌7篇供大家参考，我们一起来看看吧!

三年级我的植物朋友作文仙人掌1

我家养了一盆仙人掌。妈妈经常给仙人掌浇水、松土和修剪枝条，所以仙人掌长的十分好。每天，它总是挺立着身躯，仿佛一位守卫边疆的战士。无论春夏秋冬依然如此。

一次，我们全家回老家玩，一个月后才回家。而那个仙人掌是上个月浇的水。一回家，换了衣服我就直奔阳台。一进去，仙人掌依然傲然挺立。我疑惑地用手抓点仙人掌盆里的土，一捏，没有一点水分。我被震撼了，心里说：“这仙人掌真不愧为‘沙漠仙子’，”生命力真强，咦?我不也该学习仙人掌这种精神吗?我也要在一些艰苦的环境中学习，不畏艰难，不怕困难，勇往直前。

仙人掌，它没有美丽的外表但却拥有顽强的生命力，它没有宽大的枝叶但却拥有不让外敌侵袭的盾牌，它没有人们的追捧但却拥有外人看不到的美!

仙人掌的生命力真顽强!

文中作者对仙人掌的外貌、顽强的生命力进行了描写，表达了作者对仙人掌的喜爱之情。文章结构合理，叙事详细，内容充实;不足之处在于语言平淡，对仙人掌的外貌描写不详细。如：“妈妈经常给仙人掌浇水、松土和修剪枝条，所以仙人掌长的十分好。”

三年级我的植物朋友作文仙人掌2

我喜欢的植物有很多，但我最喜欢的是仙人掌，你可能会问：“仙人掌全是绿绿的，长满了刺儿有啥好看的地方?”如果你看了我这篇文章，你就知道我为什么喜欢仙人掌了。

仙人掌形状是扁圆的一片连着一片，全是绿绿的，给人一种清新的感觉。仙人掌的掌面上长着一个又一个的小刺，远远的望去，像一个美女的脸上长了许多小痘痘。如果一不小心碰到了它，就会扎得你满手是刺，鲜血直流，非常痛。每当仙人掌长出小小的嫩芽，就像含苞待放的小花，慢慢的长出小仙人掌，小仙人掌越长越大，刺也越来越硬，越来越短。过了几个月，小小的仙人掌变成大仙人掌了。

有一次，连着好几次我忘了给仙人掌浇水了，我以为仙人掌要死掉了，我一看，发现小小的仙人掌还是直直的站在那个花盆里。原来仙人掌几次不浇水，它会用自己以前的水分维持自己的生命。

我非常喜欢仙人掌，因为它让我懂得了人们不能只看事物的外表，要注意事物内心的美。

三年级我的植物朋友作文仙人掌3

生命顽强，四季长春，它就是我们家的仙人球。

仙人球浑身长满了刺，就像是许多小士兵在仙人球上同时举起了长矛，威风凛凛。你可别小看了仙人球的刺，这可是它的自卫武器呢!要是被它刺到了，不光疼，还会出血!仙人球的形状像是一只缩成团的小刺猬，十分可爱!它的颜色是绿色的，好像为仙人球穿上了绿色的外套，使仙人球的样子变得生机勃勃。

仙人球的性格也十分坚强，在炎热的夏日里，许多的植物都垂头丧气，而它却顶着烈日，绿意满面地仰望着蓝蓝的天空就像一名光荣的战士;在寒冷的冬日里，其它的植物都禁不住寒冷，被搬进了屋里，而仙人球却冒着寒风依然没有一点要退缩的情形……在这样的考验中，仙人球仍然顽强的生存着，真是厉害呀!

在疫情期间，它陪我上网课、写作业，每当我很疲惫的时候，我就盯着似人球看一看，它仿佛能够理解我的心情一样总之我看到它就会感到无比温暖心中充满了力量!

我要像仙人球一样顽强，勇于面对困难，克服困难，它就是给予我力量的朋友—仙人球。

三年级我的植物朋友作文仙人掌4

我给大家猜一个谜语：身上凹凸不平滑，全身长满尖尖刺，形状像个大手掌，有抗辐射的功能。我想大家一定己经猜出来了，那就是一种植物一一仙人掌。

仙人掌整体是深色的，茎和叶都非常的肥厚，椭圆形的叶子上长满了一排排白色的小刺，像一只可爱的“小刺猬”。可别小看这些刺，只要轻轻碰一下就会觉得扎手。我家里也有一盆仙人掌，我常常用剪刀把仙人掌上的刺剪下来扎妹妹，妹妹哭笑不得。

仙人掌是生命力非常承强的植物，能够在沙漠这样的环境里生长，仙人掌是如何生存下来的呢?因为仙人掌靠它的茎来储存水分，叶片上的针状物可从减少对水分的蒸发，提高它的生命力，从而可以在干旱的沙漠里生存。

仙人掌这种顽强的精神值得我学习!

仙人掌是我的好朋友。

三年级我的植物朋友作文仙人掌5

去年夏天，妈妈买回一株仙人掌。

仙人掌呈椭圆形，上面凹凸不平，一起一伏，很有“创意”。它全身翠绿，没有一点儿瑕疵。但最引人注目的还是嘛遍身的刺。

在仙人掌身上，有许多小黄点，很有规律地坐落在仙人掌上。小黄点上面有六个左右的小孔，刺就是从那里长出来的。刺白白的，不厚也不薄，像一张硬纸。它里面宽，外面窄，顶端很锐利，十分扎手。更有趣的是，刺上每隔两三毫米就有一横淡淡的黄色，漂亮极了!

仙人掌不仅有趣，而且还具有顽强的生命力。

有一年冬天，因为我忘了，有三个月没有给它浇水。突然想起了我的仙人掌。糟糕!没有水分，再加上现在雨水甚少，仙人掌能活下来吗?我急匆匆地奔向阳台，紧张地瞄了一眼仙人掌，啊，它还是那样生机勃勃，它仍然对着天空微笑，它依旧一片翠绿!我震惊了，没想到仙人掌有这么顽强的生命力!如果它是一株百合、一颗玫瑰或一朵郁金香，能在这样的环境下生存吗?

仙人掌有不光彩的外表，有使人生畏的尖刺，有平凡的颜色，但它却有顽强的生命力，我爱仙人掌!

“仙人掌不仅有趣，而且还具有顽强的生命力。”这句话巧妙地从仙人掌的有趣过渡到仙人掌顽强的生命力上，起到承上启下的作用。小作者对仙人掌的外形描写得如此细腻，连刺上那不显眼的一横黄色都观察到了，可见小作者观察多仔细啊!

三年级我的植物朋友作文仙人掌6

“碧绿一身装，小花头上长。不争芬芳艳，生命却坚强。”大家知道这是哪种植物吗?没错，它就是仙人掌。

仙人掌长着翠绿色的身体，椭圆的身体上长着一根根直直的硬硬的尖刺，真像一只可爱的小刺猬。它的形状还有很多呢，圆形的叫长盛球、圆柱形的叫仙人柱、还有像珊瑚形的叫将军柱，形状真是千奇百怪。

我一直以为，仙人掌只是一种全身带刺的绿色植物，却不知道它也是会开花的。太爷家花坛边上就长着长盛球跟仙人柱。那仙人柱的岁数可能有七八岁了，个子都快跟我差不多高了。岁数大了，腰也有点弯了，幸好太爷用树枝绑着它。有一天早上，我突然发现它的头上多了一顶白色的花帽子，连花蕊都是雪白的，比白莲花还漂亮。我在《十万个什么》中还了解到，仙人掌的花不光只有白颜色的，还有黄颜色的、粉色的、紫色的……真是五颜六色!它们开花的样子也很特别，有的像菊花、有的像莲花、还有的像玫瑰和郁金香真的很美呢!

妈妈告诉我，仙人掌的花语是坚强。仙人掌生命力非常旺盛，特别耐旱，好几个月才浇一次水，难怪被称为“沙漠英雄”。大家知道吗?仙人掌还可以食用呢!不仅味道酸甜、营养丰富，而且还可以做药呢。可是也不是所有的仙人掌都可以吃哦!

仙人掌没有美丽的外表，但它有一身能保护自己的尖刺;没有迷人的香味，但它有顽强的生命力。这就是我的植物朋友——仙人掌，值得我学习的好朋友。

三年级我的植物朋友作文仙人掌7

我家的院子里，种满了各式各样的奇异花草，春风一吹，一片艳丽，妈妈喜欢端庄高贵的牡丹，我却喜欢全身长刺的仙人掌。

仙人掌浑身墨绿，叶片呈椭圆形，再加上那根根直溜溜的小刺，活脱脱的一只可爱的小刺猬.仙人掌不艳，不妖，不娇，她的魅力别有所在。仙人掌耐旱，倘若你十天半个月不给它浇水，它也不会显出枯黄的神色来，这也是它能够在干旱的沙漠生存的主要原因。仙人掌不仅耐旱，而且抗击力较强。

一个夏日午后，雷电挟着急风暴雨不期而至，风雨过后，院子里枯枝败叶辅了一地，个个花落叶折。惟有仙人掌，它不但安然无恙，而且经过风雨的洗礼，显得更加的苍翠。在很多人的印象中，仙人掌只是一种浑身长刺的绿色植物，却不知道它也会开花。花色嫩黄如刚孵出的小鸡，状如满月，在外围形成一圈荷叶状的弧线，散发出缕缕清香，沁人心脾。好几次我都想伸手摘几朵下来，每每手到半途又缩回。

仙人掌还可以治中暑、热毒、消渴、高血压、肾脏病、糖尿病、关节肌肉疼痛等。在仙人草所含成分中，黄酮类物质具有抑制癌症细胞生长、降低血压的作用;多糖具有增强和提高机体免疫机能作用;香精素有镇静、清凉解毒利水的功效;微量元素具有抑制自由基形成、抗衰老、抗癌的作用;维生素能调节和增强生理机能等。

看来，植物是我们的好朋友啊!我们应该去保护它们啊。

这篇状物的文章，用质朴亲切的语言描写了仙人掌的外形以及功效，既表现了仙人掌的外在魅力，更体现了仙人掌的品质美，借物抒情，表达了作者对竹子所蕴含的顽强的精神的赞美。

第四篇：2024我的植物朋友作文三年级

植物可以分为种子植物、苔藓植物、蕨类植物等，据估计现存大约有450 000个物种。下面是小编给大家带来的2024我的植物朋友作文三年级，希望能帮助到大家!

2024我的植物朋友作文三年级1

世界上鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。有人喜欢高贵的牡丹，有人喜欢美丽的玫瑰，还有人喜欢艳丽的蔷薇……而我最喜欢的植物是向日葵。

向日葵的茎又细又高，它每天都像一位战士一样笔直地站在那里。它的茎上有许多又大又绿的叶子。每片叶子上还有齿，像一把把锋利的小锯子。

向日葵的花瓣是金黄色的，花蕊是褐色的，远远望去像是一个小太阳，让人感觉很温暖。一阵风吹过，向日葵很有礼貌地向风姑娘点头微笑。

向日葵的种子就是葵花籽。葵花籽就像一群穿着黑色衣服的小精灵一样，你挨着我，我挨着你，密密麻麻地挤在一起，多的数也数不清。葵花籽成熟之后还可以吃，味道十分香!

我喜欢向日葵，因为它每天都向着太阳微笑。我也要做一个脸上有微笑，心里有阳光的人。

2024我的植物朋友作文三年级2

一年四季都有不同的花，争奇斗艳，芬芳迷人。有人喜欢高傲的梅花，有人喜欢金黄的桂花，有人喜欢清新脱俗的荷花，而我最喜欢的是月季花。

月季花的茎又高又粗，呈深绿色，上面长了许多坚硬的刺，像是盔甲，又像是它的秘密武器。枝条上长着椭圆嫩绿的叶子，边缘还有一些小小的锯齿，像一把把小锯子。

月季花的颜色可真多，有黄的、红的、白的、粉的……真是色彩缤纷啊!花开在枝条的最顶部，一团团、一簇簇，紧紧的挨在一起。走近一看花瓣是一层一层的叠在一起。有的花瓣全展开了，露出了黄色的花蕊;有的还是花骨朵，含苞欲放，非常漂亮。

月季花不但很好看，而且还有顽强的生命力。如果剪下一段来，插土里它就会发芽，长出新的枝条，逐渐成一株小月季。月季花一年四季月月开花，我十分喜欢月季花。

2024我的植物朋友作文三年级3

我家院子种了许多花，其中我最喜欢绣球花，有深红的，也有浅红的，还有紫色和浅蓝色的。

开春时，我仔细地观察了一下，发现绣球花的枝杆上已经冒出了两厘米多的小嫩芽。有的嫩芽微微张开了，像一个个小菜花，漂亮极了!

每年五月份，它的叶子翠绿翠绿的，长得一点也不留缝隙，绿叶的形状像扇形。它的叶子边缘长得像小齿纹，叶片向四周伸展，把茎杆遮盖着像一把把小雨伞。

夏天，绣球花绿叶芯中长出了一条嫩茎，上方还有一个小花蕾。我天天看，天天盼，茎越长越长，花蕾越长越大。花儿最后盛开了，刚开的绣球花是淡绿色的，开好了是淡粉色，还透着一点白。绣球花有四个花瓣，像一只只小蝴蝶，紧挨在一起组成了一朵朵球形的绣球花，远远看去像一群美丽的蝴蝶在跳舞。

绣球花为我家小院增添了别样的色彩，使得小院充满了欢乐，也让我的童年更加多姿多彩。

2024我的植物朋友作文三年级4

我最喜欢的一种植物，它一年四季常青，而不会枯萎，有顽强的生命力，默默地守护大自然，给我们的世界添上绿色。

到了春天，它嫩绿的叶子显得格外醒目。它粗壮的树干上郁郁葱葱的绿叶一簇簇向外伸展。它的叶子像奶奶绣花的针一样。

到了夏天，它的枝杆，还有绿叶就好像一把大大的遮阳伞。我只要一站在下面，就感觉特别凉快。

到了秋天，它的叶子仍然是绿的，只有少数落在地上的叶子才会慢慢地变黄。它的树杆也变成深褐色了。

到了冬天，它的枝叶从未感受到冬天的气息，坚强的站在寒风中，不畏严寒，高大挺拔的站在那里，和寒冬做斗争。

它是一种值得我们骄傲的植物，它就是“常绿树”。形状像金字塔，枝杆像轮状，叶子像锯齿，线状像松针。它默默的奉献自己的一生，从不求回报，这就是我喜欢它的主要原因。

2024我的植物朋友作文三年级5

在一个风和日丽的春天，我和弟弟在外婆家。我一眼望去，看见了盛开的油菜花就像一大片金黄色的地毯，铺在郁郁葱葱的土地上。

我向油菜花跑去，一簇一簇的油菜花，长着长长的茎，在风中微微摇动着它苗条的身姿。我摘下一朵油菜花，一股香味扑鼻而来，让人心旷神怡。盛开的油菜花有四个花瓣，好像张开的小手。有的油菜花还是花骨朵儿，饱胀得好像破裂似的，好似迫不及待地要告诉人们春天来了。突然，我的耳边传来了“嗡嗡”的声音，原来是花的香味把蜜蜂吸引来了，这让我想到一句诗：“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?”前来采蜜的蜜蜂为油菜花增添了生机，它们一起为春天增添了更多的生机。妈妈说：“油菜花谢了，就会长出油菜籽，油菜籽可以用炸，炸出油后，用菜油烧成美味的菜，吃起来特别香。”

原来啊，油菜花不但美丽，看上去就像一幅油画，而且又有实用价值，我爱油菜花。

2024我的植物朋友作文三年级6

今天放学回家，发现花开得姹紫嫣红，其中最引人注目的是茶花。我赶紧跑到阳台去看。

茶花是去年春节买来的，刚开始还是一棵小苗。在我的精心培育下，已经长得枝繁叶茂了。

远远望去，茶花一层一层的，像舞女的裙子。走近一看，中间的花蕊包起来，花瓣越下越大。有的还是花骨朵儿含苞欲放，好像一位害羞的小姑娘。茶花的叶子是椭圆的，周围长着锯齿，碧绿碧绿的。

已经开了的花粉红粉红的，像桃子一样。花骨朵儿有的是绿里透红的，有的是褐色的，像一个个小松果。

花刚开的时候发出阵阵清香，像茶的味道，难怪它叫“茶花”呢!经过雨水的冲洗后，就闻不到什么气味了。

花凋谢以后会长出一个尖尖的，小小的东西，绿绿的，像竹笋一样。那就是茶花的新芽。

茶花的叶子可以泡茶。花和根可入药，能收敛凉血、散瘀消肿、润肺滋阴、美肤养颜。茶花真有用!

茶花不但姿态优美，而且有药用价值，成为了我最喜欢的花卉。

2024我的植物朋友作文三年级7

我的植物朋友的样子，你们一定猜不出来。要是想知道它是谁，那就跟随我的脚步来吧。

它有一个大大的叶子，这个叶子像一个碧绿碧绿的大圆盘。它还像一把大伞，等到夏天小鱼热的时候，就会跑到它身后乘凉，小鱼们成群结队的玩耍，玩的可开心了。

这个朋友从远处看，是一个美丽又绿的大圆盘。我们也可以把它摘掉，当大的伞使用，下雨遮雨，出太阳遮太阳。而且每当下雨的时候，它的身上就会有很多晶莹剔透的小水珠，美丽极了。

雨停了以后，一串一串的小水珠就滚落了下来，像一颗颗珍珠落下来一样。它生长在水里，小青蛙也会和它玩耍，嬉戏。

听我说了这么多，你现在能猜到我的植物朋友是谁了吗?它就是——荷叶。

2024我的植物朋友作文三年级8

我家养了一盆多肉植物，它的叶子厚厚的、扁扁的，摸起来一点也不光滑，如果你仔细观察，就会发现它的叶子边缘下面是绿色的，上面渐渐变成了红色，把它掰开后，里面就像一幅红绿相间的美丽图画。

多肉植物不太喜欢水，如果要浇水，两到三个星期浇一次就可以了，而且每一次都不能浇太多，如果水分太多的话，多肉植物的根就会慢慢腐烂，多肉植物喜欢温暖的阳光，如果它在一个月或者两个月不晒太阳，可能会因为没有阳光照射而死去。

大多数多肉植物每年都会开花，不同种类的花，开放的季节也不一样，而且开出来的花和别的花不太一样，非常有风格和特点，另外，它开的花几乎没有味儿，就算嗅觉再灵敏的动物也闻不到多肉植物开花的味道。多肉植物还有个特点，就是它不结种子，它会从身体别的地方长出新芽，用这样的方式来繁衍后代。

美丽而又呆萌的多肉植物我喜欢你!

2024我的植物朋友作文三年级9

我的植物朋友是多肉，我给多肉起名叫“肉肉”，因为肉肉的叶子鼓鼓的，胖胖的，摸上去肉乎乎的。

远看，肉肉像一个绿绒大伞，大伞下面有一些石凳，人们还坐在石凳上乘凉呢!近看，肉肉像一个绿色的莲花宝座，莲花宝座上面就像坐着一位大神仙。

肉肉的叶子是绿色的，叶子胖鼓鼓的。那些叶子聚拢在一起，就像一家人。我用鼻子闻了闻肉肉，一种清淡的香味扑鼻而来，香极了!

今天，肉肉又多长了两片胖鼓鼓的小叶子，就像妈妈又生了两个可爱的小宝宝一样，我高兴极了!

我喜欢我的肉肉，它就是我的植物朋友。

2024我的植物朋友作文三年级10

星期天我和姐姐去公园玩，一进门，我就闻到一阵淡淡的清香。

远远地望去，一朵朵，金黄金黄的迎春花像那一个个小喇叭，好像在叫醒那生机勃勃的小草，也在叫醒着春姑娘。春姑娘吹来一阵清风，淡淡的清香吹过来，真舒服啊。近近地看，迎春花像一个个星星一样，闪闪的。那金黄金黄的迎春花的花瓣大多为六片。

我之前在一本书上看到，迎春花喜欢阳光。略微耐得住寒冷和干旱。枝条着地部分极易生根，那上面还写着迎春花的花不仅可观赏，还可以制成药，叶能活血解毒，治疗恶疮肿瘤等。花可以解热利尿。这时姐姐忽然到我耳边轻声的说：“你想知道迎春花名字的由来吗?”我兴奋地答：“我想听。”迎春花因它开花较早，其开花后，迎来百花齐放的春天而得名。”

我真开心呀，公园里有这样一种花。

2024我的植物朋友作文三年级10篇

第五篇：三年级我的植物朋友主题作文

植物是我们人类的好朋友,它可以美化环境,净化空气,让我们生活的地方更加美丽,空气更加清新。下面是小编整合的三年级我的植物朋友主题作文范文，一起来看看吧。

三年级我的植物朋友主题作文范文1

我喜欢的植物是荷花。树上的知了在咯咯地叫着，炎热的夏天到了。这时候，荷花在荷叶之间冒出来。有的，全开了。有的，只开了两三片。有的，完全没有开。粉红粉红的小荷花，真可爱。

一阵微风吹过。一大池的荷花都开始跳舞了。粉红的衣裳，随风飘动。风停了，荷花也停止了舞蹈。青蛙跳过来，告诉荷花昨天去旅游的快乐。小蝌蚪游过来告诉荷花，昨天晚上做的好梦。

有一次我来到人民广场，感觉非常热，热的就像一片燃烧的大地。我左看看右看看，忽然看见了一只荷叶和荷花。然后我就偷偷的摘了一片荷叶放在头上。感觉非常凉爽。我觉得没有比这更凉爽的东西了。我最喜欢荷叶和荷花了!

三年级我的植物朋友主题作文范文2

春天到了，春姑娘悄悄的来到我们身边，它唤醒了大地上各种植物和动物。其中我最喜欢的桂花开放了，小小的，黄黄的，多可爱呀。

桂花不是只有黄色的，还有橙色的。桂花挨挨挤挤的。有的像是在说着悄悄话，有的在向太阳招手……桂花有的全部张开了，有的花骨朵看着饱胀的马上要破裂似的。我看着，看着，仿佛我自己就是一朵桂花，穿着黄黄的衣裳。一阵微风吹来，我就翩翩起舞。

不光是我一朵，一片桂花林都在跳舞，风停了，我不再舞蹈，静静地站在那儿，小鸟飞过来告诉我天空有多大。小狗跑过来告诉我奔跑的快乐。

过了好一会儿，我才想起来，我不是桂花，我是在看桂花呢。

三年级我的植物朋友主题作文范文3

我喜欢桃花，因为它是那么粉红，美丽。

桃花的枝是又长又粗的，是灰褐色的。它的叶子是嫩绿的，不仔细看，根本看不见它的叶，因为桃花的叶子就跟米粒一般大。

看，那一朵朵桃花，粉的似霞，红的似火，白的似雪。桃花不仅有多彩的颜色，而且它们的姿态也各不相同呢!有的桃花头碰着头，像在说悄悄话，有的躲在叶子底下，像一个害羞的小姑娘，有的抬着头，像在跟人们打招呼，有的低着头，像是在沉思，还有的面向太阳，像是在跟太阳挥手。

桃花有一些展开了两三片花瓣儿，有的花瓣儿全展开了。露出了深红色的花蕾，有的含苞欲放。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵桃花，穿着粉红的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过，我闻到一阵淡淡的清香。蜜蜂飞过来告诉我采蜜的快乐。蝴蝶也飞过来，告诉我清早花儿的芳香。

过了好一会儿我才醒过来，原来我不是桃花，我是在看桃花。

我喜欢桃花，因为它是那么的美丽!我喜欢桃花，因为它让我闻到了初春的芬芳。

三年级我的植物朋友主题作文范文4

星期天我和姐姐去公园玩，一进门，我就闻到一阵淡淡的清香。

远远地望去，一朵朵，金黄金黄的迎春花像那一个个小喇叭，好像在叫醒那生机勃勃的小草，也在叫醒着春姑娘。春姑娘吹来一阵清风，淡淡的清香吹过来，真舒服啊。近近地看，迎春花像一个个星星一样，闪闪的。那金黄金黄的迎春花的花瓣大多为六片。

我之前在一本书上看到，迎春花喜欢阳光。略微耐得住寒冷和干旱。枝条着地部分极易生根，那上面还写着迎春花的花不仅可观赏，还可以制成药，叶能活血解毒，治疗恶疮肿瘤等。花可以解热利尿。这时姐姐忽然到我耳边轻声的说：“你想知道迎春花名字的由来吗?”我兴奋地答：“我想听。”迎春花因它开花较早，其开花后，迎来百花齐放的春天而得名。”

我真开心呀，公园里有这样一种花。

三年级我的植物朋友主题作文范文5

我有一个植物朋友，它的名字叫作玫瑰花。

玫瑰花的颜色有很多种，玫红色，粉红色，还有淡紫色的……它的颜色丰富极了呢!

我家后院就有许许多多的玫瑰花，那一朵朵玫瑰花，有的挺直腰背在那里站岗，有的是展开的就像穿着鲜艳的裙子，真漂亮呀!

我每一天都在观察它的变化，慢慢地，那些花骨朵张开了花瓣儿，争先恐后地绽开花蕾，美丽极了!

一阵微风吹过，就能闻到一阵浓烈的香气。再告诉你们一个小秘密哦，玫瑰花不仅香气扑鼻，而且它的花瓣儿还是软软的，摸上去舒服极了呢。

这样可爱的玫瑰花，怎叫人不喜欢呢?

三年级我的植物朋友主题作文范文6

我家阳台上有一盆凤仙花，它的叶子最外层有小齿轮，花色非常鲜艳。不同的季节，它叶子的颜色深浅有明显的区别。特别是在初夏，叶的边缘是颜色最淡的地方，而中心却比边缘深了很多。花的颜色也会变化，刚开花时还是粉色，后来又变成了红色。

它的播种方式很是有趣，你用手轻轻摸一下它的果实，种子就像子弹一样四散射出。有时飞到水塘边，有时飞到草地上，有时飞到一块空地上……这样一来，来年春天，四处都会有凤仙花的小苗从土里冒出脑袋。

它的香味非常清淡，但蝴蝶还是会被吸引来。你凑近用鼻子闻一下它的花香，可以缓解焦虑的情绪呢。

小朋友们，这就是我喜欢的凤仙花。你们喜欢什么植物呢?

三年级我的植物朋友主题作文范文7

家里客厅，卧室，阳台都摆了我最喜欢的植物——绿萝。

妈妈让我给它们浇水。我惊奇的发现一样的植物，怎么摆的地方不同，长出来的叶子就不一样。阳台上的叶子黄黄的。我用手机查了一下，发现绿萝喜欢阴凉的环境生长，不能对着太阳晒。我赶紧把他移到阴凉的地方，剪掉那些发黄的叶子。

过了一天，叶子果然变绿了，我才知道植物并不简单，于是我开始更加仔细地观察它，发现绿萝的叶子，有大有小，各不相同，形状是心形的，用手轻轻一摸，感觉油油的，凉凉的，它们的颜色各不相同：有深绿，淡绿，有点嫩绿，美丽极了。绿萝的茎也是粗细不一的，翻开叶子，可以看到许多的茎直伸到泥土里，原来它是从根部长出来的。

绿萝不会开花，是一种普通的绿色植物，但它可以净化空气，吸收空气里的有害气体。

我爱绿萝，让我家变得空气清新，变得有机。

三年级我的植物朋友主题作文范文8

早春时节，迎春花就相争的开放了，它不像牡丹那样华贵，不像月季那样绚丽，不像荷花那样高雅，更不像菊花那样多姿……，它只有一根枯藤似的茎，一片片嫩绿的叶子和一朵朵朴素可爱的小黄花，气质非凡。不择风土的，静静地迎着春风，享受着春的气息。

它那嫩黄的小花瓣，加上可爱的花蕊，让欣赏它的人们情不自禁地俯下身去亲吻它的芳香。小黄花的花瓣从黄色到深黄色，再到褐色……，它嫩绿的小叶子被春光照着像一颗颗闪光的绿宝石!加上交错的茎，缠缠绕绕，配上一朵朵可爱的迎春花，仿佛一条“金腰带”系在婀娜纤细的腰间。有时远看迎春花时，一大串的藤、花、叶、交错在一起，真像一条真准备腾飞的金龙，迎春花是多么的多姿多彩啊!

忽然，我感觉自己就是一朵小小的迎春花，当第一阵春风吹过，我便在早春的阳光中蓬勃生长，感受到了春姑娘到来的信号，我便与同伴们一起摆出开心的笑脸，一热情地迎接春姑娘的到来!

三年级我的植物朋友主题作文范文9

春天来了，茶花已经开了不少了，它有很多的颜色。有粉红色、大红色、玫瑰红和玫红。茶花的茎是墨绿色的，又细有长。在细细长长的茎上面长着椭圆形的小叶子。茶花各有各的姿势，有的茶花才展开一两片花瓣，有的是外面的花瓣儿展开了，里面还有花瓣儿没展开，没展开的花瓣把在最里面的花蕊给包住了，有的茶花还是花骨朵儿，看起来马上要绽放似的。茶花开放时，像一张美丽的小脸蛋。一簇簇茶花竞相开放，有的像一位亭亭玉立的小姑娘。有的像害羞的美少女，不想露出自己的小脸蛋。

茶花有着非常好闻的气味，走的越近，花香越浓。

我忽然觉得我就像是一朵茶花，在一片玫红色的花海中自由自在的奔跑。跑来跑去的，看一看这朵茶花很美，看一看那朵茶花也很美。这一大片玫红色的花海里的所有茶花都是我的好朋友。

我爱茶花，更爱它那种沁人心脾的香味。

三年级我的植物朋友主题作文范文10

三四月时，桃花十分美丽十分的香。

我一走进桃花园里一阵清香扑面而来，我在桃花园里四面八方看了看，桃花已经开了不少了。桃花挨挨挤挤的像一大朵淡红色的云朵。开了花的桃花里露出了金黄色的花蕊。有的桃花才开了二三花瓣儿，像一个个小小的杯子。有的花瓣儿全开了，像一个个小小的碗。有的还是花骨朵儿，像一个个粉色的大子弹，还好像在集中能量，等着爆开呢。桃花一朵有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美，如果把眼前的一大片桃花看成一幅浪漫无比的图画，那画家本领可了不起。

忽然我觉得自己仿佛就是一朵桃花，躺在树枝上晒太阳，忽然轻风吹过，我就翩翩起舞，不光是我一园子的桃花也动了起来，清香也变浓了，风过了我们停止了舞蹈静静的躺在了枝头上。小鸟告诉我它吃了几只虫子，大树小树跑过来夸我们长的美丽……过了十分钟后我才记起我不是桃花我是沉醉在桃花之中。

桃花真是太香太美丽了啊!

三年级我的植物朋友主题作文范文10篇