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    2024年幼儿园二十四节气之立冬教案(四篇)

    栏目:九号文库 来源:网络 作者:蓝色心情 时间:2024-05-30 15:05:10

    作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    幼儿园二十四节气之立冬教案篇一

    香香的饺子

    学生情况:本班共8名学生,实际年龄在3-4岁之间,其中2名学生佩戴人工耳蜗,6名学生双耳配戴助听器。通过听觉语言能力评估,本班孩子听觉能力为一级,听觉补偿效果基本达到最适;语言年龄平均为3岁。

    1、能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给x吃”,并能进行句型仿编:我把x给x吃。

    2、通过活动,让孩子学会分享劳动成果,培养幼儿热爱家人的感情。

    能够进行简单的半开放式主题对话交流,学习掌握句型“我把饺子给x吃”。

    学习掌握句型“我把饺子给x吃”,并能进行句型仿编:我把x给x吃。

    1、知识经验:幼儿在生活中吃过饺子,已经了解一些相关知识

    2、物质准备:儿歌《包饺子》、实物饺子、小朋友做好的橡皮泥手工饺子、水果模型、小动物模型、家庭成员的手指偶

    1、点名法检查助听器的工作状态。

    听到名字的小朋友和老师击掌问好。

    2、活动导入:播放儿歌《包饺子》,然后做手指操,直接引出主题。

    羊妈妈,(双手比自己,一蹲一站)

    包饺子,(一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳)

    中间突起,(双手握拳)两边翘(大拇指、小指升起,作”六”的手势)

    有的像小船,有的像元宝(两只手半举并左右摇动)

    师:儿歌里,羊妈妈包什么?

    幼:羊妈妈包饺子。

    3、出示实物饺子,进行简单的半开放式主题对话交流。请幼儿观察、讲述饺子的外形特征,并用自己的语言讲述自己吃饺子的经历。

    师:小朋友们看一看,饺子长什么样子?

    幼:饺子像小船,像元宝,还像橘子瓣儿……

    师:你们吃过饺子吗?什么时候吃的?

    师:冬至的时候,我们一定要吃饺子,要不然,耳朵都冻掉了。

    师:饺子好吃不好吃?饺子里面有什么?

    幼:饺子很好吃。饺子里面有各种各样的馅儿。有鸡蛋,有韭菜,有肉肉……

    师:你们喜欢吃饺子吗?你们会不会做饺子?

    ……..

    4、请小动物吃饺子,练习句型:我把饺子给x吃。

    师:“喵喵喵”,小猫来了,它说它闻到小朋友做的饺子真香!它也想吃饺子,谁想让小猫吃饺子?

    师:小猫说:谢谢你,你的饺子真好吃。小狗小狗,你怎么了?你也想吃饺子吗?那么谁想让小狗吃饺子?

    (引导幼儿练习表达:我把饺子给x吃。)

    5、学习仿编:“我把x给x吃”的句式。

    通过“我爱我家”游戏,学习仿编句式。幼儿通过教师引导学习仿编句子。我们也请爸爸妈妈吃水果吧?如:我把苹果给爸爸吃。我把香蕉给妈妈吃……

    在家中和家人一起包饺子,体验自己动手制作食物的快乐。

    语言教学的核心在于“运用”二字。本次活动通过创设丰富的情景,让幼儿在宽松的游戏中不知不觉练习句型,大胆仿编。而且两个情景活动贴近幼儿的生活,对于他们并不陌生,更容易发展他们的语言表达能力。

    幼儿园二十四节气之立冬教案篇二

    活动目标

    1、观察毛衣摩擦产生的现象。

    2、激发幼儿喜欢做小试验的兴趣。

    3、尝试作记录。

    活动准备

    1、纸屑、记录纸

    2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等

    活动过程

    1、创设情境

    教师:冬天来了,天空上飘下了美丽的雪花(白纸屑)!

    小朋友,想不想把小雪花拣起来玩啊?

    教师:可是,小雪花一碰到我们的手,就化成水了。

    小朋友,想一想有什么办法,我们不用手,就能拿起这些小雪花呢?

    2.启发小朋友想出各种方法。

    1、教师:老师手里面有一把尺子,老师用尺子能不能拿起小雪花呢?

    2、看看老师的魔法:神奇一擦,芝麻开花。(在毛衣上擦)

    再用尺子去吸引小纸屑。

    看看,有什么变化?

    教师:小纸屑被吸引过来了,轻轻一擦,神奇不神奇啊?

    3、教师:这里还有一支铅笔,让我来试一试,看能不能产生魔力。

    神奇一擦,芝麻开花,能不能吸引啊?(不能)

    4、教师:这还有一把梳子,让我看看能不能产生魔力。

    老师这里还有木筷子,木棒,这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢?

    我想请小朋友来做试验,老师有个要求,把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来,小朋友分组做试验的时候,一定要一个人一个人做,其他的小朋友要仔细观察。

    统计的时候引导幼儿如何做记录。

    教师:原来塑料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后,能吸引小纸屑。

    其实,在冬天,很多东西因为摩擦而互相吸引,看当我们梳头的时候,梳子和头发也会互相吸引。

    小朋友,如果以后你发现更多的东西能摩擦后互相吸引,就告诉老师,好不好。

    看看谁有一双最善于发现奥秘的眼睛。

    幼儿园二十四节气之立冬教案篇三

    冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。用各种形式激发幼儿从动脑,动口,动手,使其在丰富自然科学的同时培养其对物的分类,及对艺术的表现能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

    1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动,让幼儿知道冬天明显特征。

    2、学习用简短的语言进行描述。

    3、了解动物,植物过冬的方式

    4、教育幼儿冬天不怕冷,坚持上幼儿园,坚持锻炼身体,积极参与集动活动,体验锻炼的乐趣,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

    了解冬天的特征,了解雪的特征,体验冬天的特别之处。

    大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

    (一)冬天来了

    1、音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题——冬天来了。

    2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

    3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

    (二)寻找冬天

    1、把幼儿带到户外找冬天,并进行提问、谈话。

    2、你站在这里感到怎么样?(很冷)

    3、冬天的风吹在身上,耳朵上,吹在脸上感觉怎么样?(幼儿自由谈论)

    (三)动物过冬办法多

    听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

    在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

    (四)植物过冬办法多

    1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?

    2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

    3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

    (五)美丽的雪景

    1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

    2.讨论留住冬天的办法。

    3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。

    暖和我们的身体,带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷,积极参与集动活动,体验锻炼的乐趣,培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

    幼儿园二十四节气之立冬教案篇四

    立冬是冬天的第一个节气,对于小朋友们来说,立冬只是二十四节气之一,他们根本就不了解立冬具有什么样的意义,二十四节气作为我国的传统文化之一,我们有义务让幼儿们深入了解二十四节气,让幼儿们知道立冬是一个怎么样的节日,立冬有着怎样的气候,有着怎样的风俗,要让幼儿们真真切切的理解立冬并且真正认识立冬。

    1、认识了解立冬是二十四节气之一。

    2、锻炼小朋友的动手能力,培养自力更生的意识。

    3、感受集体劳动的快乐。

    4、和父母一起包饺子增进父母亲情。

    1、请家长准备:擀面杖 、锅拍、围裙(班主任合理安排),以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前两天通知家长)。

    2、幼儿园厨房准备:饺子馅、包饺子面。厨房以班级为单位分好,厨房11月7日上午9:40之前准备好饺子馅、包饺子面,等待班级生活老师来领取。

    3、班级准备:洗手、带好围裙。

    4、幼师们提前做好不织布手工饺子

    1、准备立冬相关图片,让幼儿观察图片

    2、提问:看看图片上有什么

    3、给幼儿讲解立冬的来历及习俗,立冬是二十四节气中的第十九个节气,在每年的11月7日或者11月8日,我国古时民间习惯以立冬为冬季的开始,但是我国幅员辽阔,除全年无冬的华南沿海和长冬无夏的青藏高原地区以外,各地的冬季并不都是于立冬日同时开始的。

    4、习俗:吃饺子,立冬节气有秋收冬藏的含义,源于过去的农耕社会,劳动了一年的人们,利用立冬这一天要休息一下,顺便犒赏一下一家人一年来的辛苦。

    以班级为单位亲子活动开始包饺子

    分工:

    1、家长孩子分别擀皮、包饺子;

    2、班级生活老师:负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;

    3、班主任和配班教师:负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;

    4、家委会指定专人:负责拍照、指导、维持秩序。

    1、生活老师和指定家委会专人:集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;

    2、班主任和配班教师协同家委会:组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)(等待饺子煮熟);

    3、家委会指定专人:负责维持家长秩序。

    1、生活老师和指定家委会专人:负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中,请小朋友们品尝自己包的饺子。

    2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序。

    立冬的活动在品尝饺子中接近尾声啦,老师们为大家准备了亲手制作的小礼物—手工饺子。让这个活动在礼物分发中画上完美句号。

    1、家长品尝完毕家委会指定专人:负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园。

    2、班级整理、餐后散步、午休---活动结束。

    3、活动总结、找补不足。



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