精心设计你的简历[合集5篇]

第一篇：精心设计你的简历

书写简历是你应聘的第一步。书写一份“漂亮的”简历，你的应聘已成功了一半。

一、精心设计版面。任何一封求职信从拆开到阅读都有一个“由远到近、由粗到细”的过程，而往往打开求职信从第一眼开始给人赏心悦目的感觉，会使人忍不住多注意一眼。除了排版精美之外，再加上用电脑打印的字体选用得当，疏密有致，肯定是会“讨人喜欢”的。顺便说一句，投寄履历应尽量少用复印稿，否则的话会使效果大打折扣。

二、精心编排顺序。最常见的简历，是按照时间顺序书写，就像你经常填写的履历表或者你加入任何一间公司时填写的雇员登记表。简历内容按照一定的类别及时间分别列出，如教育背景、工作经历(包括所任职务、具体职责)、外语水平、特长或技巧等。按照此方式书写的简历，招聘者最容易了解你的背景。另一类较常见的简历，是按照技能或特长书写，突出你所掌握的技能，而非你曾任何职位。如果你在某一行业工作多年后，应聘某一新的行业的职位，或者你因某种原因，有一些时候没有工作，此类按技能或特长书写的简历，将避免招聘者在阅读你的简历的时候，立即对你的简历提出疑问，如：为什么要更换行业工作？为什么没有1994年至1996年之间的任职记录，而是注意到你的技能和特长，然后拨电话给你，预约面谈。另外，既考虑时间顺序，也突出技能和特长，将前两类简历书写方式结合，这种方式也是很常见的。当然，还有其它各种依个人爱好书写的简历。求职简历网

三、是精心剪裁篇幅。现在的求职履历有人被为拉长的趋势：有的求职者为其装上封面、目录、证书复印件等等，厚厚一叠，给人的感觉似乎是“包装”过了头。由于现在工作生活节奏不断加快，企业人事部门极少会有耐心逐字逐句地去仔细阅读每一封求职信，故而要在最短的时间里把自己“推销”出去，求职履历写一、二页足够了，太长了反而显得累赘。

四、精心研究职位要求。每投寄一封求职履历肯定是针对某一职位而言的，故而所有的细节和内容应当围绕这一职位进行叙述，要有详有略，决不能，浮光掠影、平铺直叙毫无生气。“万金油”式的求职履历肯定难以在求职过程中奏效。

每位求职者在投寄你的求职履历之前都应认认真真地想一想：我这封求职履历是最好的吗？

第二篇：简历要诀——精心设计求职履历

时下，通过报纸获得企业招聘信息，参加应征的人是相当多的。那么 如何使自己的求职履历能够在众多的求职中脱颖而出，成为企业人事部关 注的对象呢？笔者在此透露给大家一些小小的“秘诀”。

一是精心设计版面。任何一封求职信从拆开到阅读都有一个“由远到近、由粗到细”的过程，而往往打开求职信从第一眼开始给人赏心悦目的 感觉，会使人忍不住多注意一眼。除了排版精美之外，再加上用电脑打印 的字体选用得当，疏密有致，肯定是会“讨人喜欢”的。顺便说一句，投 寄履历应尽量少用复印稿，否则的话会使效果大打折扣。

二是精心组织词汇。短短的一篇求职履历反映的是一个人成长的过程 用简洁的语言恰如其分地表达是大有艺术性可言的。遣词要字斟句酌，不 能太过谦虚，使人有做作之感，也不能满口“张狂”。当然，更不能有错 字、破句或不通顺的情况发生。

而且，求职履历要及时更新，尽量反映个人最新的职业动态。

三是精心编排顺序。一般说业，求职履历总是从个人状况开始，然后 逐步深入至教育背景、工作经验、个人专长等诸方面，层层展开。不少求 职履历盲目仿效西方一些国家的“创新”，开头先写一大段“工作经验” 把“个人状况”放置在文末，这样似乎也会影响阅读的效果，毕竟目前企 业人事部的招聘人员还不太习惯。

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四是精心剪裁篇幅。现在的求职履历有人被为拉长的趋势：有的求职 者为其装上封面、目录、证书复印件等等，厚厚一叠，给人的感觉似乎是 “包装”过了头。由于现在工作生活节奏不断加快，企业人事部门极少会 有耐心逐字逐句地去仔细阅读每一封求职信，故而要在最短的时间里把自 己“推销”出去，求职履历写一、二页足够了，太长了反而显得累赘。五是精心研究职位要求。每投寄一封求职履历肯定是针对某一职位而 言的，故而所有的细节和内容应当围绕这一职位进行叙述，要有详有略，决不能，浮光掠影、平铺直叙毫无生气。“万金油”式的求职履历肯定难 以在求职过程中奏效。

每位求职者在投寄你的求职履历之前都应认认真真地想一想：我这封 求职履历是最好的吗？（来自中国人才热线）

第三篇：精心设计

精心设计 追求高效

——评姚培红老师执教《行道树》一课

武原中学 朱敏辉

每次听姚老师的课都会有许多启发。她有自己独特的教学风格。在我看来，她既像是一个运筹帷幄、指挥若定的大将，又像是一个和蔼可亲、循循善诱的母亲，让人不禁陶醉于她的课堂。

这次听了姚老师上的《行道树》，同样也让我有许多收获。总的感受可以用“高效”两个字来概括。整堂课教学目标明确，教学环节清晰、流畅，教学时间分配合理，教学手段多样化，教学语言生动丰富，学生的主体性和教师的主导性得到很好的体现，而且从学生在课堂上的表现来看，教学效果也是很明显的。

下面我就谈谈感受最深的三点，也就是姚老师在课堂上关注的三个方面的有效性。

一、关注课堂提问的有效性。提问是课堂教学的一个非常重要的环节。只有有效的课堂提问才能激发学生的学习兴趣，更好地提高课堂教学效率。我认为姚老师的课堂提问就是高效的。比如，文本解读时姚老师设计了这样一个问题：让学生选择下列句式说说自己的阅读感受：A、读了“ ”，我仿佛看到了“

”。B、读了“

”，我体会到了“

”。C、读了“

”，我不理解的是“ ”。这三个句式看似零散，其实很好地起到了提纲挈领的作用，其中有一个完整的系统性，A句式是引导学生关注行道树的外形，BC句式是引导学生关注行道树的内心和品质。于是之后归纳行道树是一列怎样的树也就水到渠成了。又比如，理解“神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。”这句话是难点，如何来突破这个难点呢？姚老师采用的是分层提问，各个击破的方法，也就是抓住了“神圣”、“痛苦”、“深沉”这几个关键词分别提问：什么样的事业是神圣的？为什么神圣的事业会痛苦？深沉是什么意思？能否找出它的同义词？之后又通过学生讨论交流，把对这句话的理解整合起来。这种先分后合的提问方法正符合了学生的认知规律，无疑是高效的。

二、关注学法指导的有效性。我们说“授之以鱼，不如授之以渔。”也就是要教给学生学习的方法。这就要求教师对学生进行有效的学法指导。姚老师就是这样做的。比如，她在文本解读这一环节刚开始时就不失时机地进行阅读方法的指导，让学生学会从文本中找答案。又比如，学生齐读课文后，姚老师及时作出评价：读得整齐，响亮，但是行道树的感情没有很好体现出来。这一评价其实也渗透着朗读方法的指导。相信这些学法的指导对学生今后的语文学习将会受益匪浅。

三、关注课堂拓展的有效性。目前，有一些课堂拓展存在着偏差，只是为拓展而拓展，拓展的内容与文本之间缺少有机的联系。而姚老师的这堂课中的拓展延伸环节却能够和文本有机整合，达到“润物细无声”的无痕境界。她首先设计了第一个小环节：面对行道树，请你选择一种修辞，用形象的语言，对他们说一句心里话。（学生当堂写并交流）我觉得这个设计不仅能以读促写，也能以写带读，让学生在写中更深刻地领悟行道树的内心和品质，也就是对文本解读的延伸和深化。接着又设计了第二个小环节：社会上有没有像行道树那样的人呢？这是对前面这个环节的进一步延伸：由对行道树内心和品质的领悟延伸到了无私奉献这一类人，这就很好地把文本和现实生活紧密联系起来，体现了语文与生活的融合。

总之，这是一堂高效的语文课，值得我学习的地方还有很多，我只是谈了自己感受最深的三点不成熟的体会，还望在座各位老师指正。

第四篇：汉语拼音精心设计

《汉语拼音》教学设计

一、故事导入

在茂密的大森林里有一个神奇的动物王国，许许多多小动物在那里幸福快乐地生活着。今天，动物王国的狮子大王想邀请爱动脑筋、爱学习的小朋友们去做客，你们想去吗？狮子大王还准备了动物王国最美丽的花朵送给遵守纪律，认真听讲的小朋友呢。让我们赶快出发吧！

二、复习声母表

1、瞧，动物王国到了。大门上有一道狮子大王为小朋友们准备的 “芝麻开门”题，只要你能把这些字母按顺序串联起来，森林的大门就会为你打开。狮子大王为每一个想去动物王国的小朋友准备了题目，请小朋友拿出题目，安静而又迅速地答题。）

2、我们一起按着声母顺序读一读。注意读声母时又轻又短。门上出现了什么呀？（原来是大象哥哥在把门呢）

3、检查一下你串起来的是这一只大象吗？有错误的赶快改正。

4、我们一起按顺序把声母表读给大像哥哥听。

三、认读韵母

1、咯拉拉，动物王国的大门开了，看来大象哥哥对小朋友的表现非常满意呢！瞧！导游孔雀小姐也来迎接我们了，听说小朋友们正在学习拼音，孔雀小姐也想考考大家学得怎么样。看，孔雀导游展开了美丽的尾巴，仔细观察，美丽的羽毛里都藏着什么？谁来和他们大声打招呼——学生认读韵母。）

① 比一比，谁的眼睛亮，哪几对韵母看看有点象，其实不一样。（出示韵母组）

② 听一听，谁的耳朵灵（听力练习）

2、（孔雀导游对大家的表现很满意，她正抖动美丽的尾巴呢！你们看，这次出现的又是什么？（鼻韵母）他们是怎样排列的？）

①（前鼻韵母）读时要注意什么？谁来读？（标上数字）我们一起来做手指操。②（后鼻韵母）读时舌根向后缩。谁来读？ ③瞪大小眼睛，仔细来辨别。（看一遍）来开双轨火车。小结：

四、认读整体认读音节

孔雀小姐带着我们森林的深处，正好看见一只小白兔在采蘑菇呢。（出示小白兔）原来今天兔妈妈生病了，想吃新鲜的蘑菇。于是这只懂事的小白兔就自告奋勇地出来采蘑菇了。出门前兔妈妈告诉小兔只有整体认读音节的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。你们想帮助小兔子吗？，森林里到处都长满了蘑菇，连小朋友的的桌肚子里也有。快拿出来看一看。你的蘑菇能送给小兔吗

六年级期末质量测试卷

年级

班

学号：

姓名：

成绩：

一、计算题，要细心哟。（共28分）1.直接写得数（8分）

20－12.3=

0.32+6.2=

1÷0.25=

3.25×2= 10.8÷0.9=

9+1/4 =

44÷0.2 =

1.25×1.6×8= 2.计算下面各题，能简算的请简算。（12分每小题3分）95.6×1.8＋0.18×44

87.5÷12.5÷8 83×101

7.7 ×7+7.7+2×7.7

3、解方程（4分）

x＋50% x=42 ：0.3 =25 ：x 3.下面各题列综合算式或方程。（4分，每小题2分）（1）0.8乘以1.25的积加上0.96除以0.12，商是多少？

（2）4.7减去2.35的差比一个数的5倍少1.65，求这个数？（列方程解）

二、认真读题，谨慎填空。（24分，每小题2分）

1、十二亿九千四百六十万写作（），改写成以“万”为单位的数是（万，把这个数“四舍五入”到亿位的近似数是（）亿。

2、在0.305、、30%、0.350 中，最小的数是（），最大的数是（）。3、15：（）=5/4=（）小数=（）%=6÷（）4、5.02吨=（）吨（）千克

2.25时=（）时（）分

5、（）里填上适当的计量单位名称。

（1）我国最长的河流长江全厂为6300（）（2）课桌的桌面面积大约是40（）

（3）看一场足球比赛所用的时间大约为2（）（4）一种热水瓶的容积为2（）

6、爸爸今年a岁，小林今年b岁，他俩今年相差（）岁，再过8年，他俩相差（岁。

7、写出两个比值都是2的比，并组成比例（）：（）=（）：（）

8、小红每天看书50页，她看书的总页数和看书的天数成（）比例。

9、水结成冰后体积增加。当冰化成水时，体积就（）。

10、在2.74、3.06、2.83、2.89、2.94、2.78、3.52中的中位数是（）.11、在图上量出是3厘米线段,实际是750千米,这幅的比例尺是（）。

12、一根7米长的绳子，剪成相等的的若干段，6次，每段占全长的（）。每段长（米，如果剪成2段需要2分钟，剪成6段需要（）分钟。

三、细心推敲，认真判断。（对的打“ √ ”，错的打“ ×”。）（5分））））

1、a、b 都是自然数，、a－b=1，a和b的最小公倍数是ab。（）

2、在所有整数中，不是正数就是负数。（）

3、梯形的面积一定，上底、下底的和与梯形的高不成比例。（）

4、在比例x：3/2 =2/3 ：y中，x、y一定互为倒数。（）

5、如果a÷b=8（a、b不为0），那么a能被b整除。（）

四、选择。（请把正确答案的序号填入括号里，每小题1分，共5分）

1、用12个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，要使这个长方形的周长最短，那么这个长方形的一条长应是（）厘米。①12

②6

③4

④不能确定

2、甲数的1/4 等于乙数的1/5，那么（）大。

①一样大

②甲数

③乙数 {+小学教学设计网收集_www.feisuxs++}

3、一条长2米的木料，锯成0.5米一段，要24分钟，照这样计算，锯成0.4米一段要（）分钟。① 30

② 32

③ 40

4、在比例尺1：150000的地图上，3厘米表示实际距离（）千米。① 15

② 45

③ 4.5

④ 30

5、一项工程，甲独做要10天，乙独做8天完成，甲、乙两队的功效比（）① 10：8

② 5：4 ③ 1/10：1/8

④ 4：5

五、动手操作。（9分）

1、以已知线段为等腰三角形的一条腰，画一个等腰三角形，且是锐角三角形，并做等腰三角形的高。

2、过直线外一点画出一条直线的垂线，和已知直线的平行线。

3、按照1：10的比例尺，把本张试卷画下来，并作出对称轴。

六、活用知识解决问题。（共29分1题 4分，2——6题每小题5分）

1、工程队要修一条长3200米的公路，6天修了3/8，照这样计算，修完这条路要多少天？

2、一堆石子，第一次用去它的1/5，第二次用去的石子比第一多24吨，两次共用去石子544吨，这堆石子共有多少吨？

3、农场收割一块小麦，若每天收割420平方米，6天可以完成，如果要提前一天收割完，每天应收割多少平方？（比例解）

4、在比例尺为1：2000000的地图上，量得两城相距4厘米，如果汽车每小时行50千米，几小时到达？

5、工程队修一条路如果8个人去修需要4天完成，如果12个人去修，则需要多少天完成？（比例解）

6、把一个底面周长是25.12厘米，高125厘米的圆柱体钢材铸造成横截面是边长5厘米的正方形的长方体钢材，能铸造多长？

第五篇：精心设计五分钟自我介绍

走进面试考场，你应尽量放松自己，表情自然，面带微笑，给人以真诚、亲切的印象。通常情况下，主考官都会以一句充满感情色彩的客气话，把你引入试题。如“欢迎你应聘我们某某公司，我们期盼你考出好成绩!”这里，你可以微笑着点头致意，也可以说声“谢谢”。

在主考官没有请你就座之前，你不要急于坐下。主考官说过“请坐”之后，你再坐下，挺直身子，目光注视着考官。主考官会很快切入正题：“请你简单谈谈自己的经历和特长”。

这是每个应聘者都应精心准备的内容。开头开得好不好，主要看你怎么回答这个问题。现实招聘面试中，不少求职者回答这一问题时，显得琐碎、啰嗦、没有条理。有的从上小学谈起，初中、高中、进厂、干什么工作、表现怎样等等，过于详尽;有的甚至什么时候结婚、什么时候生孩子等家庭情况也详细介绍，不仅占用过多时间，而且让人乏味。

那么，应该怎么介绍自己呢?

下面是一位求职者面试时的自我介绍：“我的经历非常简单。1985年，18岁的我高中毕业没有考上大学，招工进入某厂当上了一名车工。从此，我操刀切削十多年。其间3次参加全市车工岗位技术大比武，荣获两次第3名，一次第2名。去年企业破产，我下岗失业。下岗后参加过3个月的电脑培训，3个月的英语培训，取得两个上岗证书，为我掌握现代化的数控车床打下了基础。听说贵公司招聘技工，我觉得我是比较合适的人选。”主考官微笑着频频点头。

从上例中可以看出，介绍自己简历时可以从参加工作时讲起，不要拉得太远;经历中重点介绍自己从事什么工种，有何特长，凡与此无关的都可省略;能够显示自己优势的，可以讲详细些，而且与招聘内容联系起来。例如，三次参加技术比武获奖，两次参加技术培训，都显示了应聘者的技术水准，可以说正投招聘者所好。所以，立刻引起主考官的兴趣。当然，介绍自己的经历中的成绩时，要注意口气，既巧妙地表露出来，又不显示出自我吹嘘的痕迹，给人以自信、谦逊、不卑不亢的印象。在应聘前的准备过程中，要注意把握好分寸。