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    小学数学教研组个人工作计划精选5篇

    栏目:九号文库 来源:网络 作者:落花人独立 时间:2024-08-11 18:01:07 下载.docx文档

    时间流逝得如此之快,前方等待着我们的是新的机遇和挑战,是时候开始写计划了。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

    小学数学教研组个人工作计划精选5篇一

    新学期开始了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,提高我校数学老师的课堂教学能力和水平,促进教师成长,我校将一如既往地开展好数学教研活动。

    一、指导思想:

    本期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深入课改实验,把提高教育教学质量放在首位,严格执行“课程标准”,以“老师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”改教师课堂教学方法主题,提高教师教学、教研能力为目的,特制订本计划:

    二、工作目标:

    1、以党的先进性教育为契机,进一步提高教师的职业道德。

    2、进一步加强教学常规的管理和教学质量的监控。

    3、以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为研究主题探索新课程理念下的数学课堂教学模式。

    4、指导和帮助教师学习提高,做到互帮互学

    三、主要工作和措施

    1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。

    2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。

    (1)加强常规检查,要求教师做到教学认真。

    (2)认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验,积极撰写有价值的论文、案例、互助互学。

    (3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。

    (4)抓好“培优辅差”工作,关注学生,提高及格率和优生率。

    (5)利用学校现有的网站,为教师搭建自我展示和交流的平台。

    (6)加强理论学习,推荐本教研组老师学习一本有助于提高业务水平的书籍。

    (7)进行课标和教材的验证。

    四、教研组活动安排:

    1、学习教研组计划,布置任务;

    2、观看碟片:新课程下的课堂教学“教师是学生学习活动的组织者,引导者,参与者”的案例及评析;

    3、互动交流;

    4、推荐好书,必须学习,作好学习笔记;

    5、课后交流,评课

    6、 半期小结

    7、讨论:自己在教学中是怎样实施落实“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参与者”的,最好案例说明。

    8、小结本期教研组活动开展情况;

    9、收集资料,提出要求。

    小学数学教研组个人工作计划精选5篇二

    一、目标任务

    1、打造有效课堂。认真学习 “四环节”教学理念,积极推进 “定向自学、师生互动、精讲点拨、检测训练 ”四环节教学模式。加强数学课堂改革力度,积极开展教学教研活动,提高教学水平,切实优化数学课堂教学,促进教学质量的提高。

    2、倡导数学组人人参与教研,通过教研活动促进教师的反思,促进教师专业成长。

    3、积极创建特色化教研组,规范教研管理,拓宽教研途径,组织好课例研讨,开展多人磨一课,一课多次磨的磨课活动。

    4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

    二、主要措施

    1、教研组长配合教导处加强对数学教学工作的指导和管理,以抓“有效课堂”为突破口,严格执行学校教导处的计划。

    2、本学期,将加大“教学常规”检查的力度,力求“真、实、效”即:反应真实问题,坚持实事求是,达到促进的效果。努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励,增强工作的针对性和实效性。每月教研组长对本组教师的教学常规工作,进行单项检查或教师互查,以便及时发现问题,提出改进意见,并督促教师及时整改,做好记录。

    3、集体备课时,做到活动前有研究主题,活动时有指定教师发言,其他教师补充,活动中有记录,活动后有分析。

    4、全体数学教师要善于用“四环节”教学理念来细化自己的教学设计和反思教学行为,每位老师都要备精品教案,上公开课,并写好反思。

    5、 加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加校内外的教学教研活动。教师听课不少于10节。

    三、教研计划

    九月份

    1、各教师制定教学计划、教学进度表,撰写教学教研计划并完善各项制度

    2、学生暑假作业检查并小结

    3、校级公开课 主讲人:谷_

    4、集体备课 主讲人:叶_

    十月份

    1、校级公开课 主评人:邵_

    2、学习温州市新教学常规

    3、集体备课 主讲人:邵_

    4、校级公开课 主评人:何_

    十一月份

    1、集体备课 主讲人:陈_

    2、期中教学常规检查

    3、公开课 主评人:叶_

    4、集体备课 主讲人:何_

    十二月份

    1、公开课 主评人:谢_

    2、课程标准学习 主讲人:周_

    3、优秀课例视频学习

    一月份

    1、期末教学常规检查

    2、低段学业质量项目评价及学科反馈

    3、 期末考试及教学质量分析

    小学数学教研组个人工作计划精选5篇三

    新的学年开始了,本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下,以创教学管理特色为突破口,进一步搞好新课程培训和实践活动,为课程改革的一切服务,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并取得较大的突破,特拟定此工作计划。

    一、学科教学现状分析

    数学教研组有29个教学班,由29位数学教师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并取得初步成效。新课程的实施,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

    1、学生计算能力不强。新课程实施以来,我们总觉得现在的学生计算能力不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量现在的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算能力,这样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算,这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”,但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算能力,况且数学是永远也离不开计算的。

    2、学生数学练习量减少。新课程实施以来,我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难巩固的。

    3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:

    (1)每个知识在教材上的呈现比较简单。

    (2)知识点的分布也比较分散。

    (3)有些知识点还是在练习题中出现的。

    (4)有些知识点原本在中学才有的,而如今在小学就出现了。

    4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师对教材的处理能力并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进行教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年级教学任务。

    二、各年级教学任务

    1、结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。

    2、加大教研教改力度,鼓励每个教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。

    3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力提高理论水平和教学能力,培养自身综合素质,争做科研型教师。

    4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和实践能力有长足的发展。

    5、狠抓教学常规,提高教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。

    三、主要工作与措施

    1、加强常规管理,提高教师的业务水平。

    (1)继续深入新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步提高课堂教学效率,向四十分钟要质量。

    (2)组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。

    (3)按时按量写好教学反思,并适时组织教学经验的交流。

    (4)重视学生基本知识和基本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励教师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。

    (5)合理布置课外作业,共同探讨学生作业的布置及批改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻教师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。

    (6)相互学习,共同提高。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于16节。

    (7)督促和帮助组内人员上好组内研究课。

    (8)组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。

    2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。

    (1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三上午第二节课后,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。

    (2)要求教研组成员多学习理论知识,多进行探讨实践,多做实验总结。并结合课题,鼓励教师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经验的活动。

    (3)加强信息技术的学习,提高获取信息的能力,促进信息技术与数学学科的合理整合。

    (4)增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓励教师创新教学模式,倡导做反思型教师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成思考的习惯,原则上每周一篇教学反思,并争取在学校报刊上发表。

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