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    夏天幼儿园大班的活动方案(16篇)

    栏目:九号文库 来源:网络 作者:心如止水 时间:2024-08-27 02:04:05 下载.docx文档

    为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇方案呢?接下来小编就给大家介绍一下方案应该怎么去写,我们一起来了解一下吧。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇一

    1、初步了解夏天的气温、天气、动植物的生活、农业生产和人们生活的变化。

    2、有细致地观察与比较能力,会根据不同的标准对夏季用品进行分类。

    3、知道夏季应该注意防暑降温并体验夏天给人们特有的乐趣。

    活动准备:

    1、夏天调查表:请幼儿画出自己找到的夏天。

    2、请幼儿收集各种夏天使用的物品或图片。

    3、请幼儿连续做一个月的气温观察记录,并画出曲线图。

    4、幼儿用书:《夏天的秘密》、《夏季的星空》。

    活动过程:

    1、幼儿寻找夏天的变化。

    教师:现在是什么季节?请你出去找一找,看看哪里能找到夏天?

    教师带领幼儿到室外,引导幼儿从周围环境的变化来发现夏天的特点。

    教师:请你说说你是怎么发夏天到了的?你还知道夏季有什么特别的地方?你喜欢夏天嘛?说说理由。

    2、展示幼儿收集的夏季用品,学习分类的方法。

    教师:我们夏季都会用到一些什么特别的东西呢?

    请幼儿介绍并展示幼儿收集的物品。

    教师:夏季有这么多特别的东西,我们将它们这样分类呢?

    3、结合幼儿用书,引导幼儿看气象记录,讨论夏季应该注意的事项。

    教师:这是小朋友做的气象记录,你发现最近的气温又什么变化?

    教师:气温越来越高,我们应该注意些什么呢?

    教师提醒幼儿应该注意防暑降温,多喝水,少在室外活动,少吃冷饮,注意饮食卫生等。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇二

    活动目标:

    1、初步了解夏天的特征。

    2、学会观察,以及记录。

    3、热爱大自然。

    活动准备:

    1、夏天经历的体验。

    2、图片、记录表若干。

    活动过程:

    1、情境导入老师:小朋友们好。大家知道现在是什么季节吗?

    小朋友:夏天。

    老师:小朋友们真聪明,夏天到了,小朋友们感觉怎么样啊?

    小朋友:热。(或其他多种多样的回答)老师:对,夏天来了,天气变热了,小朋友们都感觉很热。但是除了热,大家想想看,夏天是不是还带给我们许多快乐?

    小朋友:是的。

    老师:那大家说说都有有那些快乐?

    小朋友回答后,教师进行总结。

    2、分组讨论,记录表格老师:前面我们说了好多快乐,不过老师觉得夏天既让人开心,也让人烦恼。小朋友们小组讨论一下,讲讲在夏天时,有哪写开心的事情和不开心的事情,不会写的可以用图画出来,记录在老师给你们发的表格上面。(哭脸表示不开心,笑脸表示开心)然后大家一起分享。

    老师对记录表格进行指导,并对夏天的快乐和不快乐进行总结。

    3、学习儿歌,赞美夏天老师:下面我们来学习一首儿歌,把夏天唱出来。

    儿歌:夏天的歌在哪里夏天的儿歌夏天的歌在哪里?

    "蝈蝈蝈""蝈蝈蝈",在绿绿的草丛中。

    夏天的歌在哪里?

    "知了""知了",在高高的大树上。

    夏天的歌在哪里?

    "咕呱""咕呱""哗啦""哗啦",在清清的池塘里。

    夏天的歌在哪里?

    在太阳帽里,在小花伞里,在甜甜的冰激凌里,在小朋友乐呵呵的歌声里。

    4、教师与幼儿一起讨论夏天应注意的问题。

    老师:夏天有这么多美好的事物,可是我们在夏天应该怎么样才能健康呢?

    衣(尽量穿单薄衣服等)、食(多吃水果及蔬菜、不吃腐烂的东西、不多吃棒冰等)、住(用扇或电风扇或空调等)、行(外出时尽量在阴凉通风处、撑伞等)活动延伸小朋友们对夏天有一个初步的认识了,那就让我们一起外出,看看能不能把夏天找出来,陪我们一起做游戏。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇三

    【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣,也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历,但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下,因此我设计了走大鞋这一活动。

    【活动目标】

    1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”,发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。

    2、选择自己喜欢的方式,进行小组循环的“大鞋”游戏,充分体验合作运动的愉悦。

    【活动准备】

    用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双,可供两至三个幼儿一起玩,大鞋上分别写有数字1、2。

    【活动过程】

    1、热身运动,活动活动筋骨。

    2、两人合作“走大鞋”。

    第一次尝试

    (1)幼儿自由组合,两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。

    (2)教师巡视观察,注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题,如:两人迈步不协调,步速不一致等,并引导幼儿积极探索。

    (3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。

    (4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法,即动作要领:后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋,再出有数字2的鞋,同时两人一起喊“1、2,1、2,……”的号子。这样就不会摔倒,两人才能协调一致地向前走。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇四

    设计意图

    人的运动状态不一样,脉搏的速率就会发生变化。本活动旨在让幼儿通过自身的活动感知心脏的运动,了解简单的关于心脏的常识,提高自我保护能力。

    活动目标

    1、知道心脏是人体的重要器官,初步了解心脏的位置及其功能。

    2、培养探索人体奥秘的兴趣。

    3、培养自我保护能力。

    活动准备

    1、心脏挂图。

    2、心脏模型。

    过程建议

    1、听一听,幼儿的耳朵贴在相邻幼儿的胸口上,相互倾听心跳的声音。

    2、认识心脏在身体的位置和形状。出示挂图、模型。看一看,心脏在身体上的位置(胸腔左侧),说一说,心脏是什么形状的,教师帮助幼儿指出自己心脏的位置。

    3、让幼儿了解心脏的功能。心脏是身体的重要器官,它像人身体的发动机,日夜不停地跳动,这样将血液送到全身各个地方,使身体得到营养物质和氧气,使我们的身体保持健康。

    4、看一看,摸一摸,让小朋友观看自己手背、腕部,看到一条条蓝色的管子是静脉,摸一摸腕部跳动的是动脉。

    5、发现运动后的变化:教师带领小朋友户外跑两分钟回到教室,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸动脉与安静时有什么不同。(心跳变快,脉搏也快,而且比刚才更有力。)

    6、心脏的保护:心脏是我们人体的重要器官,心脏停止了跳动,人就会死亡,所以要很好地保护心脏。

    7、启发小朋友说出:锻炼身体能使心脏健康,但又不能长时间做剧烈的运动,否则心脏会劳累。发热或害怕时,心跳加快。因此,不要看恐怖的动画片,发烧时要及时治疗,睡觉时不要趴着睡。

    延伸提示

    1、提供听诊器,让小朋友相互听听心脏的跳动,摸摸脉搏的跳动。

    2、可选择有关的易懂的录像带让小朋友观看。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇五

    设计思路:

    开学已有将近一个月了,而本次我班开展的主题活动是“我是中国人”,从孩子的日常交谈中发现他们对祖国的知识有了一些了解,如有的孩子会说:“中国的首都是北京。”“首都就是许多领导人开会的地方。”“中国的国旗是五星红旗。”

    一天,陈曹缘突然说道:“国庆节快要到了,我要到海南岛玩了。”他的这句话马上引起了其他幼儿的兴趣。有的说“我去过海南岛的”,有的说:“我爸爸妈妈也要带我出去旅游了。”而单芷馨告诉我们:“我的外公外婆去过北京。”“我知道北京有长城,你外公外婆有没有去过长城?”“去了,他们说长城很长的,我以后也要去长城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里热闹了起来。可是从交流中我发现孩子们对长城的认识还较少,于是,我决定以“长城”为着眼点,进行本次教学活动。

    活动目标:

    1、在交流中了解万里长城是中国的古建筑。

    2、在参与制作中让幼儿养成良好的行为习惯。

    3、增强幼儿爱祖国的情感。

    活动过程:

    1、导入活动。

    这几天我发现你们都在谈论长城,那你们有没有看到过长城?

    2、观察长城的图片,让幼儿了解长城的历史背景。

    (1)看图片交流长城是什么样子的?

    (2)长城是什么时候建造的?

    (3)长城是怎样建造的?

    (4)为什么要建长城?

    3、幼儿活动。

    (1)幼儿讨论:我们应怎样保护长城?

    (2)幼儿制作各种保护长城的标志。

    4、教师点评。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇六

    【活动目标】

    1、结合实物,感知总数、部分数之间的关系,学习列出减法算式。

    2、积极主动地参与活动,根据游戏情节分析数学问题。

    【活动准备】

    1、《小朋友的书·数学》。

    2、磁性黑板一块;磁性教具小猫7只。

    3、7以内的算式卡片若干。

    【活动过程】

    一、游戏“捉迷藏”,学习7的减法。

    1、出示7只小猫,提问:7只小猫用数字几来表示?请小朋友和小猫一起玩捉迷藏游戏:小朋友闭上眼睛,老师悄悄藏起一部分小猫。然后请小朋友说说有几只小猫藏起来了?你是怎么算出来的?列出减法算式,并请小朋友讨论每个数字以及减号所代表的意思。

    t:“今天,老师带来了一种小动物,你们看看是什么?”

    t:“对了!是小猫。请问我带来了几只小猫呢?”

    t:“恩!你们真聪明!那7是怎么写的?来,我们一起用手比划一下。”

    t:“现在,小猫们要跟小朋友们一起玩捉迷藏!”

    t:“说迷藏是怎么玩的呀?”

    t:“对了,要把眼睛闭起来。现在老师就请你们把眼睛闭起来,不准偷看哦,小猫要去藏起来了。”

    t:“好了,大家睁开眼睛吧。”

    t:“我们黑板上的小猫是不是少了?有几只小猫藏起来了呢?谁能告诉我?”

    t:“你是怎么知道的呀?”

    t:“哦,总共有7只小猫,减去黑板上的小猫就是藏起来的小猫。其他小朋友觉得对不对呀?”

    2、游戏重复进行,练习7的减法。教师可以根据幼儿的兴趣,随时调整游戏的玩法。比如:请小朋友来藏小猫,或把小猫藏到小朋友的背后等。

    t:“现在老师要请小朋友来帮小猫藏起来,谁愿意?”

    t:“你打算藏几只小猫呀?偷偷告诉我,不让他们听到。”

    …(同上)…

    t:“游戏结束了。小朋友都非常厉害!”

    t:“一共7只小猫,黑板上剩下6只,我藏起了…(1只)…”在黑板上写出“7-6=1”

    ……以此类推,至在黑板上写出“7-1=6”

    t:“现在我们黑板上这么多算式,你们发现了什么?”

    在黑板上写出“1+6=7”直至“6+1=7”

    二、游戏“按得数找朋友”,巩固7以内的加减法运算。

    游戏开始,教师发令:“一、二、三。”念完“三”即举起一张算式卡片,游戏者迅速算出得数。

    t:“老师把黑板上的算式都变成了一张张小卡片,你们看!我要跟你们玩个小游戏,老师从这些卡片里面随便抽出一张,你们来告诉我卡片上的算式等于几,我要看看哪个小朋友说得又快又对。”

    t:“__小朋友回答得很好,我要请他来给你们抽卡片!”

    多请几个小朋友,游戏多玩几轮。

    三、幼儿操作。

    幼儿操作《小朋友的书·数学》第8页“学习7的减法”进行练习。

    仿照第8页进行教具制作

    t:“我要看看你们是不是真的掌握了。”

    t:“上面是不是有很多水果呀?7个殷桃、7个梨……”

    t:“有些水果上面是不是被划了一条黑色的斜线?被划了线的水果就是被吃掉了。”

    t:“7只殷桃吃掉1只,还剩几只?”在黑板上写上7-1=6

    …(同上)…

    夏天幼儿园大班的活动方案篇七

    活动目标

    能不受物品的颜色、形状、大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响,行成数的守恒能力。

    活动准备

    海洋背景图一张;小鱼贴板共六个;茶杯、茶盘共六套;玻璃杯2个;碗一个;木珠若干;小玩具若干。

    活动过程:

    一. 复习点数6。

    海洋里要举行音乐舞会,与妈妈带小鱼来参加,请幼儿点数有多少条鱼。

    二. 学习数的守恒。

    1. 幼儿表演。

    (1) 鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作,排成一个漂亮的队形,请幼儿点数有几条鱼。

    (2) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形,请幼儿点数有几条鱼。

    (3) 鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形,请幼儿点数有几条鱼。

    (4) 请幼儿讨论得出结论,无论排成什么样的队形,鱼的数目不变。

    2. 茶杯配茶盘。

    (1) 我们给每个茶杯配一个茶盘,看看茶盘够不够。配好后问:“茶杯和茶盘一样多吗?”

    (2) 将茶盘摆成一排,茶杯收拢或堆起,问:“想一想茶杯和茶盘一样多吗?”在将茶杯一一放在茶盘里。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇八

    活动目标

    了解自己的外貌特征,兴趣爱好。

    活动准备每个幼儿从家中带一面镜子。

    幼儿操作材料“这就是我”

    活动过程出示表格一份,与幼儿一同讨论操作方法。

    介绍表格的名称、作用:这是一张介绍我们自己的表格。

    与老师本身为例,引导幼儿观察了解表中的标记。

    提问:表中眼睛的标记是起什么作用的?(请你选择)你们看看老师的眼球是什么颜色的?

    老师示范,在对应的地方打钩。

    幼儿边照镜子边利用自己的小表格进行选择、绘画。

    小朋友相互介绍自己。

    分小组互相讲述。

    请个别幼儿讲述。

    4、每个幼儿将表格贴在墙上,相互观察、比较。进一步感知自己的特征。

    2祖国各地特产活动

    目标使幼儿了解祖国各地的土特产品,知道我国地大物博资源丰富。

    激发幼儿热爱祖国的情感。

    活动准备一张大的中国地图平放在桌上。

    幼儿操作材料“祖国各地特产”。

    请家长给幼儿讲自己老家的署名土特产(名称和用途)请幼儿与家长一同收集土特产布置成“特产觉”

    活动过程请幼儿看中国地图,启发谈话,引导幼儿介绍祖国特产的兴趣。

    这是哪个国家的地图?(中国)请你在地图上找出中国首都——北京及自己家乡的位置,并向别人介绍这座城市有哪些名胜古迹。

    请你在地图上找出长江、黄河的位置。

    认识祖国各地的特产。

    教师先作示范,介绍自己收集的祖国特产。哪些特产可列举一些(如新疆的葡萄干,景德镇瓷砖),与挂图对应起来。

    请个别幼儿向集体介绍自己收集的祖国各地特产,要求幼儿说出他的名称、产地、特点、用途等,引导幼儿在地图上找到相应位置。

    游戏“小小旅行家”

    让幼儿在地图上相应的地方摆放各地的特产,并介绍哪些城市有哪些特产。

    出示教学挂图,请幼儿说出挂图上各种题材的产地。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇九

    制作书签

    【活动目标】

    1、激发幼儿制作书签的兴趣,培养幼儿敢于动手尝试的习惯。

    2、使幼儿了解书签的作用,引导幼儿用多种方法制作书签。

    【活动准备】

    1、书签、彩色丝带、打洞机。

    2、卡纸、牙刷、木梳、油画棒或水彩笔等

    【活动过程】

    一、开始部分:

    播放音乐,让幼儿做动作进入美术室,组织幼儿坐好。

    二、基本部分:

    1、教师出示各种书签,让幼儿欣赏,引起幼儿兴趣。

    2、让幼儿讨论书签的作用?(幼儿回答)

    教师小结:书签能够帮助阅读者记住阅读的页数,对图书起着一定的保护作用。

    3、让幼儿讨论见过的书签及制作方法(可用喷画、撕贴、线条画等多种美术手段制作书签)。

    4、教师出示美丽的热带鱼书签,幼儿观察讨论其制作方法,然后教师讲解示范热带鱼书签的制作方法:

    ①在厚卡纸上画出热带鱼的图案。

    ②用彩笔给热带鱼涂上漂亮的颜色

    ③用剪刀沿图案轮廓剪下来

    ④在图案后面用透明胶粘上毛线。

    5、发给幼儿足够的制作材料及课本,参照课本第28页制作书签;教师巡回指导,及时帮助有困难的幼儿。(播放轻音乐)

    6、教师鼓励幼儿选用不同材料及不同的制作方法,提醒幼儿注意剪刀的使用方法及安全,最后不要忘了系上彩带。

    7、制作完后,将作品摆放在桌子上,让幼儿互相欣赏作品。

    三、结束部分:教师总结讲评幼儿制作情况,表扬敢于尝试探索新方法的幼儿。

    活动延伸:让幼儿在活动角中制作自己喜欢的书签,送给爸爸妈妈或好朋友。

    幼儿园大班手工教学方案6

    活动流程:【欣赏激发】——【讨论示范】——【尝试制作】——【欣赏评价】

    活动过程:

    一、 欣赏激发:

    1、现在是什么季节?(夏天到,天气热)

    你有什么好办法,使自己凉快呢?(空调、电扇、冷饮、洗澡、扇子等)

    2、欣赏各种各样的扇子:这些扇子都是我们小朋友带来的、还有是老师在电脑上搜集的扇子图片(墙面布置的扇子)这些扇子漂亮吗?你最喜欢哪一把扇子,为什么?

    二、讨论制作:

    1、老师这里还有一些扇子,你们看,这两把扇子有什么不同?(引导幼儿发现一把已经装饰好了,另一把还没装饰)你喜欢哪一把,为什么?

    2、(出示没装饰的扇子)这把扇子好看吗?请你想想办法让扇子好看一点,你想用什么来装饰扇子?(幼儿发表看法)

    3、这里还有许多要装饰的扇面,你们想不想试一试。

    三、尝试制作:

    幼儿制作扇子,装饰扇面,教师巡回指导。

    1、引导能力强的幼儿有规律地装饰扇面,提醒幼儿大胆尝试用各种材料使画面更美。

    2、及时鼓励帮助能力差的幼儿。

    3、及时地肯定幼儿的表现。

    四、欣赏评价:

    1、展示与欣赏

    (1)你觉得自己的扇子美不美,美在哪里?还有谁的扇子也很美?

    (2)把自己的扇子介绍给朋友和客人老师,说说你是用什么材料装饰的?

    (3)教师评价:你们做的扇子都很美,我们来开个扇子展览会吧。

    2、延伸:

    回家再去寻找使自己凉快的办法。

    活动要求:1、尝试用各种材料有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

    2、引导幼儿大胆创作,体验成功的乐趣。

    活动准备:

    1、扇子展览(墙面环境布置:幼儿带来的扇子,收集的材料。)

    2、用卡纸等剪成的各种形状的扇面、事先制作。

    3、装饰材料(半成品各种图形或图案)、扇柄(冰棍棒)、蜡笔、浆糊等。

    活动重点:引导幼儿大胆制作扇子,体验成功的快乐。

    活动难点:尝试有规律地装饰扇面,感受扇子的美;

    设计思路:夏天到了,怎么使大家不开空调也能凉快度过夏天呢?我把这个难题流给了孩子。孩子们听了这个问题,好象并不觉得为难,不一会儿就出了好多注意,而且还把这些都一一画出来,如喝冷开水、吃西瓜、乘风凉、开电扇、扇扇子、看图书等。一天,有位小朋友带来了一把扇子,第二天又有一位小朋友带来了扇子,而且更多的孩子对扇子产生了好奇,于是,我让幼儿收集扇子,并将带来的扇子展示在墙面,渐渐地他们对扇面上的花纹产生了兴趣,于是,我设计了本次活动。通过让幼儿观察扇子的不同形状、花纹,激发幼儿制作扇子、装饰扇面的兴趣。为了进一步满足幼儿的欲望,我提供了多种材料,让他们尝试有规律地装饰扇面。考虑到年龄的特点与个体差异,在材料的提供上有现成的和半成品的图案。同时鼓励幼儿大胆地装饰,体验成功的乐趣。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇十

    【活动目标】

    1、了解插花的几种方式,能有兴趣的参加插花活动。

    2、通过剪剪、贴贴、插插、提高幼儿对美的鉴赏能力。

    3、学说祝福的话语,会用祝福表达对自己身边人的关心。

    【活动准备】

    1、插花课件,竹筒,花泥,透明胶、双面胶、剪刀等工具。

    2、各色彩色纸花、竹枝、竹小棒、假花等若干材料。

    3、插好的盆花。

    【活动过程】

    一、欣赏范例,了解心愿花的意义。

    1、出示“心愿花”。师:“老师收到一样别致的礼物,带来和小朋友分享。”

    2、观察心愿花,比较它和其他插花的不同之处。

    师:“这盆花和我们平时看到的插花一样吗?有什么特别的地方?”

    3、介绍“心愿花”的意义,了解秋天的祝福这种形式。

    师:“秋天来了,老师很喜欢秋天,所以我的朋友就送给我这样一份秋天的祝福,祝我心里的每一个愿望都能实现。你们喜欢这样的祝福吗?”

    二、欣赏心愿花课件。

    师:看了这些美丽的心愿花,我忍不住也做了一盆心愿花。出示“满面桃花”的心愿花。

    三、结合课件,介绍插花的几种方式。

    师:“老师在做心愿花的时候,发现插花也是一门学问。你们知道花店里的阿姨怎样插花的吗?”观看课件(花店插花演示)。

    师:“阿姨给我们介绍了哪几种插花的方法呢?”在黑板上出示图例,课件演示和插花图例相关的几组心愿花作品。(扇形插花、直立形插花、圆形插花)

    四、介绍材料和制作要求。

    1、自选材料制作花朵,制作花朵的纸张材料分2种:色粉纸、海绵纸;选择竹筒容器,根据容器的外形设计插花造型,合理布局。

    2、如果制作遇到困难,可以来观察循环播放的心愿花课件,或请老师和小朋友帮忙。

    3、材料和工具用完及时放回原处,垃圾入筒。

    五、幼儿制作心愿花,学习插花布局。

    1、鼓励能力强的幼儿尝试自己剪出不同的花形,制作心愿花;插花时提醒幼儿观察布局,插完后注意在花朵间隙和竹筒上作进一步的美观加工。

    2、遇到困难,鼓励幼儿自己想办法解决,或者与同伴合作解决。

    六、欣赏作品,送上秋天的祝福。

    师:“小朋友做的心愿花把我们的活动室变得五彩缤纷了,在这个花的海洋里,我闻到了甜蜜的味道,你们闻到了吗?”

    师:“我想把我做的心愿花送给我的好朋友,告诉她秋天来到了,祝她永远开心快乐。”

    师:“你们想把心愿花送给谁呢?你会怎么对他们说什么呢?”展示自己的作品,说出一句祝福的话语。

    师:“小朋友都想把秋天的祝福送给我们身边最亲的人,相信收到祝福的人都会非常幸福的。”

    夏天幼儿园大班的活动方案篇十一

    活动目标:

    1、学习遮挡计数的方法,知道看见的数,看不见的也要数。

    2、能仔细地观察物品的造型,发现被遮挡的部分,有一定的空间感知能力。

    3、知道活动中轻声数数,为别人的操作提供方便。

    4、培养幼儿对数字的认识能力。

    5、引发幼儿学习的兴趣。

    活动准备:

    小正方体若干,笔幼儿有用积木进行多种造型的经验。

    活动过程:

    一、开始部分

    1、谈话导入活动。孩子们,你们喜欢玩积木吗?

    今天,老师就请大家玩积木,请搭出你喜欢的造型?你用了多少个积木搭成的?

    二、基本部分

    1、今天老师也用积木搭了一辆小汽车,请你们来数数共有多少个积木?

    表扬在活动中轻声数数,不影响同伴的幼儿。

    2、请个别幼儿回答。(6、8)为什么我们数的不一样呢?你是怎样数的?

    3、数有遮挡的积木造型。

    教师小结:在数数的时候,看见的要数,看不见的也要数。

    4、幼儿分组数积木,并记录。

    数积木:先引导幼儿观察图中的积木造型,数一数,圈出正确的答案。

    5、幼儿操作,教师观察指导。

    摆的时候一定要和图片上造型一致,完成的孩子可以和同伴说一说你是怎样摆的?

    三、结束部分

    今天我们学会了新的数数方法,我们回去给其他的孩子讲一讲!

    夏天幼儿园大班的活动方案篇十二

    活动目标:

    1、在学会歌曲的基础上,能运用已有的生活经验小组创编歌词。

    2、在活动中进一步体验到招待客人要热情有礼。

    3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

    4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

    5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。

    活动准备:

    幼儿已学会歌曲“欢迎客人”

    活动过程:

    一、练声:问好歌

    二、复习歌曲:欢迎客人朋友

    三、创编歌曲:

    1、幼儿发散讨论:

    今天有这么多的客人来做客,我们可要好好招待。那拿什么来招待客人呢?请你去找几个朋友一起商量商量:你们准备怎样招待客人,并且把你们怎么来招待客人的事唱到歌里去。

    2、幼儿小组讨论创编,老师巡回指导。

    3、集体交流分享:

    四、语言节奏:美丽的幼儿园

    今天有这么多客人老师来到宋庆龄幼儿园,让我们来向客人们介绍一下我们的幼儿园吧。

    五、舞蹈:小鸡舞

    大家的招待客人们满意吗?那我们邀请客人和我们一起跳个舞吧!

    夏天幼儿园大班的活动方案篇十三

    【活动目标】

    1、感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲《春天在哪里》。

    2、自主选择学习方式,通过多种途径来理解、记忆歌词。

    3.体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

    【活动准备】

    物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件

    经验准备一一幼儿观察过春天的景色,初步了解春天的特征

    【活动过程】

    1、听《春天在哪里》音乐进场。

    师:请小朋友仔细听音乐,并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

    2、幼儿自主选择学习方式,学习歌曲《春天在哪里》。

    师:这首歌曲好听吗?听完这首歌你的心情是怎样的?这首歌曲的名字叫《春天在哪里》,今天我们用种特别的方式来学习歌曲,不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢?

    介绍:平时学习歌曲都是跟老师教,今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组,每组都是不一样的,小朋友可以自由选择学习顺序,希望每组你都能去尝试。每组能去几个人?四个人。人多时你可以先到人少的小组,等会再来。

    (1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

    第一小组:听一一播放《春天在哪里》歌曲,幼儿倾听学习。

    第二小组:听一一播放《春天在哪里》歌词,幼儿倾听学习。

    第三小组:听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

    第四小组:听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

    第五小组:听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

    (2)请幼儿展示自主学习成果。

    师:小朋友你学会了吗?下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试?

    (3)发现问题并提出,幼儿讨论如何解决困难。

    师:小朋友,在你们刚才演唱中发现什么问题?有什么困难?可以怎么解决?

    (4)幼儿再次尝试自主学习。

    鼓励幼儿五种方式都尝试到,遇到困难找老师和同伴帮助。

    (5)幼儿集体演唱歌曲,体验自主学习的乐趣和成功感。

    3、演唱给客人老师听。

    师:让我们唱给客人老师听,请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇十四

    一、活动时间:20年3月28日上午10:30

    二、活动地点:三道沟中心幼儿园大班教室

    三、活动对象:大班家长、教师、幼儿

    四、指导思想:

    目前,在家庭教育中,往往被爸爸妈妈所忽视。这对密切亲子关系和促进孩子身心健康发展是极大的损失。为了帮助家长进一步学习亲子游戏的方式、方法,我园决定开展亲子运动会,请家长到幼儿园来进行集体的亲子活动,从而使家长对亲子活动目的、准备、过程,如何引导活动有了更详尽的了解。家长通过观察、亲身体验,感受如何引导孩子参与亲子活动。

    五、活动主题:有趣的亲子活动

    六、活动目标:

    1、通过和家长的一起游戏,增进幼儿与家人之间的情感。

    2、加强家园联系,增加教育的透明度,促进孩子的全面发展。

    3、体验活动带来的快乐。

    七、活动准备:

    1、通知爸、妈来园参加亲子活动。

    2、准备游戏需要的材料。

    3、布置活动场地。

    4、奖品。

    八、具体活动方案:

    活动1;默契大考验

    活动目的标;培养幼儿与父母之间的默契,增进他们的感情。材料准备:纸卡

    游戏玩法;将幼儿和家长分组,一个幼儿和自己的家长为一组。两组同时进行比赛。准备10张纸卡,纸卡上写字(小动物,动画片人物,水果、词语)出示纸卡后家长表演,幼儿猜,不会的喊过。(每组的时间都不能超过3分钟)看哪组答对的多,那组就获胜。

    活动2:踩气球

    活动目标;让幼儿体验与爸爸妈妈在一起玩的快乐。

    游戏准备:气球若干

    游戏玩法:每个家庭由一名家长和一名幼儿参加,老师给每个家庭发4个气球和2根细绳,请家长将气球吹大绑在自己的两只脚腕,身背幼儿。四个家庭为一组比赛听到老师的口令游戏开始,家长就背着宝宝踩其他家庭的气球,气球被踩爆即被淘汰,每组有一个家庭获胜,最后再让每组的获胜者再比一次,最后选出一名获胜者。

    活动3:喊数抱团

    游戏玩法:家长与幼儿围成一个大圈,按照顺时针的方向转动。当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3,家长带着宝宝与最近的家长或宝宝抱在一起,依次类推。最后经过数数检验其正确。不正确的淘汰。最后选出两个家庭为获胜家庭。

    夏天幼儿园大班的活动方案篇十五

    一、活动目标:

    1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

    2、能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶着。

    3、教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。

    二、活动准备:

    故事图片、角色头饰、雨伞

    三、活动过程:

    (一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣

    小朋友看,今天老师带来了一把什么?(雨伞)

    那我们什么时候要用到这把雨伞呢?(引导幼儿说:下雨的时候)小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、雨衣,这样我们身上就淋不到雨了,就不会湿了。

    (二)学习故事

    可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?下面听老师给你们讲这个故事。

    1、交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?

    2、逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问:

    刚才,老师讲到谁在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎样来到草地上的?(学习词语:蹦蹦跳跳)跟幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着天怎么样了?(下雨了)小白兔有没有淋到雨,那它想了一个什么办法来避雨的?(学习词:摘、顶)请个别幼儿上来表演这些动词。

    3、教师继续讲述故事,然后提问:

    小白兔走呀走,前面遇到了谁?(小鸡)小白兔看见小鸡被雨淋到了,它连忙说了一句什么话?(引导幼儿说出:小鸡,小鸡,快到叶子底下来吧!)请个别幼儿回答,集体练习。这时候,小鸡有礼貌的说了什么?(让幼儿学说:谢谢你,小白兔)请个别幼儿上来扮演角色,练习动物间的对话。

    方法同上,让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

    4、幼儿与教师一起边表演边讲述故事。

    5、启发幼儿说一说:“如果下雨,手中没有雨具,我们还可以用什么方法避雨?”

    6、利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)

    (三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

    听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?

    夏天幼儿园大班的活动方案篇十六

    活动目标

    1、探究纸杯的声音以及多种玩法。

    2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

    3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

    4、在活动中幼儿倾听音乐,大胆的游戏表演。

    5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。

    教学重点、难点

    重点:练习几种纸杯游戏的玩法。

    难点:游戏规则的掌握。

    活动准备

    1、准备进教室的音乐《掀起你的盖头来》

    2、歌曲《娃哈哈》录音、录音机

    3、纸杯人手一个

    活动过程

    教师带幼儿随音乐《掀起你的盖头来》边做动作边进教室

    一、导入部分

    1、出示一个纸杯提问:这是什么?能用来干什么呢?

    2、你知道它能怎样发出声音吗?

    3、教师小结:它的用处很大,它还可以和我们小朋友玩游戏呢。

    二、新授

    1、放录音《哇哈哈》教师引导幼儿拍手打节奏(熟悉音乐旋律)

    2、今天我们要用这首歌曲来做游戏《传纸杯》

    3、把全班幼儿分成五组,每组8人

    4、用“闯三关”的方式来玩游戏,由易到难

    第一关规则:一拍一动,

    第一拍双手端起纸杯,

    第二拍从右手边传给旁边的小朋友。

    (教师示范,引导幼儿练习)

    第二关规则:第一、二拍拍手,

    第三、四拍传纸杯(教师带幼儿练习)

    第三关规则:第一、二拍拍手,

    第三、四拍双手交替拍纸杯的底部,

    第五、六拍在拍手,

    第七、八拍传纸杯

    (重点练习这一关,指导幼儿熟悉玩法)

    三、结束部分

    集体最后用第三关的方式练习传纸杯的游戏(巩固练习)

    四、活动延伸

    除了传纸杯我们还可以尝试传沙包、传皮球等游戏,我们现在就一起去操场玩吧!



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