网格化建设论文范文(7篇)

网格化建设论文范文 第一篇

在全面推进学校规范化建设的过程中，注重“内涵发展、质量提升、特色建设”是当今学校发展的必然趋势。“每一所学校都是独特的”，创建学校自身的教育特色，也能够提升学校的竞争力，同时也符合家长们对优质教育的需求这一愿望。根据学校师资配备及学校特色建设历史情况，我们制订了以儿童画、剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的多特色发展思路。

>一、特色建设分析

（一）外部条件分析

我们滨海县是全国有名的书画之乡，汛五镇又是远近闻名的剪纸之乡，每年春节，家家户户都有贴挂廊的习俗。每到春节，村头街尾，随处可看到剪挂廊的民间艺人，这里的孩子从小就受到剪纸艺术的熏陶，加上我校开展儿童画剪纸特色建设有几年了，儿童画剪纸作为校园文化，已经对学生有了潜移默化的影响，因此，我们要继续进行儿童画剪纸特色建设，把这一特色做精、做强，形成特色。

（二）师资条件分析

我校有一支水平较高的教师队伍，专任教师中本科以上文化程度占80%以上，教师队伍比较年轻，35周岁以下的老师达85%。教师中，专任美术、音乐、体育教师各2人，滨海县着名剪纸民间艺人1人，青年教师大多有一定的美术、音乐基础，因此，在我校开展以儿童画剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的特色建设的思路是可行的。

（三）特色建设领导小组

副组长

>二、特色建设定位

（一）特色建设指导思想

以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐为特色，树立“育人为本、和谐发展、张扬个性”理念，面向全体学生，把学生培养成为“行为规范、基础扎实、志向高远、体魄健美”的合格少年，实现“创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校”的目标。

（二）学校特色项目展示

学校特色以“儿童画”为主体，开展以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐等为特色的校本课程研究，弘扬乡土文化，整合校内与校外、课内与课外的各项资源。促进学科课程的开发与利用，为学科课程添翼。

“儿童画”特色在我校有近十年的历史了，早在20_年，我校就被盐城市教育局命名为“盐城市儿童画特色学校”，经过多年的建设，儿童画在我校已生根、发芽，课题“儿童画在语文教学中的应用”已结题，“儿童画作文”实验也初见成效，校本教材《童画园》受到师生的广泛好评。今年我们将在二三年级中继续开展儿童画特色教育。

“剪纸艺术”是我校又一传统特色项目，20_年，我校被盐城市教育局授予“盐城市剪纸艺术特色校”，今年，我们要继续在学生中开展剪纸艺术教育。

在已有的“儿童画”“剪纸艺术”特色项目基础上，今年，我校准备同时开展“球操”“跆拳道”“声乐器乐”等特色项目建设。

>三、特色建设目标

1、通过全体师生的共同努力，探索出一条以校园文化为依托，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学活力，为学校发展的创造条件，力求走上一条个性化特色的道路。

2、通过特色学校的建设，培养学生对儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐的浓厚兴趣，提高自身的人文修养和审美情趣，增强学生的动手能力，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的创新意识。

3、通过特色学校的建设，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体素质的发展。

>四、特色建设构想

（一）以“儿童画”为核心的校本课程开发

我校在几年的儿童画实践中，已积累了相当经验，进行了“儿童画在语文教学中的应用”课题研究，进行了儿童画作文的教改实践，编写了校本教材《童画园》《童画童心》，今后，我们要继续进行儿童画特色建设，按学段重新编写《童画园》，进一步完善校本教材《童画园》的开发。

（二）以“快乐剪纸”为依托，设立“剪纸节”

我校开展“快乐剪纸”特色创建已有几年了，在创建过程中，孩子们已经深深地爱上了这个古老的又有着无穷魅力的活动。教师乐于钻研剪纸教学，多人多次在省级以上刊物上发表剪纸作品，更有杨竹林老师成为滨海县著名的民间艺人。《滨海报》曾以整版的篇幅专门介绍其人其作。如果设立一个“剪纸节”，让教师互相交流剪纸教学心得，让孩子们互相交流剪纸作品，这对于进一步促进剪纸特色建设，提升学校办学品味，都有着积极的意义。

（三）建立球操、武术表演方队

我们汛五实验小学是省农村实验小学、盐城市模范学校、滨海县窗口学校。每年都要迎接省市领导视察，承担县主办的大型活动，接待县内外学校的参观访问。同时，20xx年是我校百年校庆年，肯定要主办大型纪念活动，如果能借助球操、跆拳道等特色活动组建大型表演方队，一是在百年校庆活动和接待各位来宾时能烘托热烈的气氛，二是能向各位来宾展示我校素质教育的成果，三是能让孩子们能在活动中得到锻炼。

（四）创办展现我校学生风采的《五小少年》。

滨海县汛五实验小学是一所百年老校。多少年来，积岁月之朴实，溶文化之厚重，汇水乡之灵秀。经过数代人的辛勤耕耘，才有了现在这所现代化的省农村实验小学。这里，空气清新，鸟语花香，垂柳依依，荷叶田田。一面面橱窗，一块块标牌，一处处壁挂，感悟着孩子稚嫩的心灵，渗透着丰富的校园文化底蕴。为了能更好地丰富学校的文化底蕴，提升学校的办学品味，展现学生的迷人风采，引导学生更好地成长，有必要创办校刊《五小少年》。

>五、特色建设原则

1、坚持整体性原则。学校在今后的发展中，一切均围绕着特色学校建设来进行，每一项工作的安排，都要反思对此核心特色的意义何在，从而让学校的各项工作都形成有机整体，推动学校特色的发展。此外，学校也要做到四个结合：

（1）研究要与管理、教育教学紧密结合，统一筹划；（2）教育教学要和教师专业发展紧密结合，统一筹划；（3）德育与教学要紧密结合，统一筹划；（4）国家课程、地方课程和校本课程要紧密结合，统一筹划。

2、坚持发展性原则。首先，所有的发展，都是在现有基础上的发展，必须立足于现有基础，对现有基础进行总结和反思，不脱离现有基础另搞一套；其次，所有的发展，必须是在现有基础上有所提高，不断探索新的领域，不断有新的发现和新的成果；再次，发展是一个长期的过程，需要长期坚持不懈的努力，需要持续地跟进，更准确地说，特色学校创建不是一种结果，而是一种历程，在这过过程中，我们需要包容、接纳和精益求精。

3、坚持个性化的原则。特色就是个性的展现。学校要在校风、学风、师资队伍、制度规范、专业设置、课程开发等方面大胆革新，办出特色，有个性化的办学理念、教育教学模式，也有个性化的教师队伍和校园文化，最终打造出汛五实小强烈的个性符号。

4、坚持参与性原则。特色学校的建设，并非校长一个人的事情，也并非管理团队的事情，而是全校教师每一个人的事情。因此，学校必须通过特色学校的创建，描绘远景，提供支持，重新激励每一个教师的士气，激励每一个教师积极地参与其中，为特色学校的建设建言献策。

网格化建设论文范文 第二篇

>一、信息采集。通过上门登记、入户核查、日常巡查，掌握所管辖区内的基本情况。

>二、综合治理和城市管理。及时解决群众反应的矛盾，排查化解群众纠纷。

委会协调，并将此事上报到矛盾化解平台，得到的街道和城管部门的支持最终为居民维修了下水管道。半年来共化解下水道堵塞、油烟扰民、垃圾扰民、家庭纠纷等社会矛盾12起。

>三、劳动保障。

为下岗失业人员办理就失业证，组织就业困难人群参加职业技能培训现场招聘。

>四、民政服务。

给年满60岁的老年人办理老年证，对家庭收入发生变化的低保户，进行上门核查及时上报。统计辖区内60岁以上老年人xx人，并对老年人对社会养老进行问卷调查，了解老年人对养老服务的需求。

>五、计划生育。

对辖区内的门面进行流动人口清查，并为流动人口办理流动人口婚育证明。组织辖区内育龄妇女参加计生服务站的“三查”。申报辖区内企业退休人员的“独生子女”奖励金。摸排孕妇及新生儿的信息采集。

网格化建设论文范文 第三篇

为了进一步推进学校师资队伍建设，加强备课组的组织建设和常规管理，迅速提升全体教师的专业发展水平，提高课堂教学的效益，发挥备课组在提升学校教育教学质量上的主导作用，现就如何进一步加强备课组建设提出如下工作计划，请各备课组和全体教师贯彻执行。

>一、落实程序

备课组活动必须按规范的程序进行，不得随意。组长、主备课人、其他老师三者要职责分明，目标清晰，准备充分，提高效率。活动内容要突出每课时重难点突破、学生活动设计、典型习题分析和教学案编写的讨论和研究。每位老师要做到“一课三备”，既要充分吸收活动中的有效信息，又要有自己的创新思考。备课组活动程序具体要求见附件1《洲沙中学集体备课程序》。

>二、调整时间

高一年级生物、政治、历史、地理四门学科［包括高二必修学科（第一学期）］每周进行一次集体备课，每次三节课，其中第1节是备课组内研讨课，第2、3节一是研讨课的情况交流，二是商讨下几节或下阶段教学内容。其他学科每周进行两次集体备课，每次二节课，分上、下半周。上半周重点研讨下几节或下阶段教学内容，下半周活动时第1节是备课组内研讨课，第2节一是研讨课的情况交流，二是交流近阶段学生暴露出来的问题及解决办法，并商讨本周周考内容。

>三、严肃纪律

严明的纪律是备课组活动效益的保障。全体教师要从思想上提高认识，高度重视，切实增强参与活动的自觉性和主动性；组长要以身作则，严密组织，周密安排，敢于担当，严格执行纪律要求；每位教师要把活动看做切磋交流、业务发展、提高质量的机会和平台，准时参加，积极参与讨论，不拖拉，不无故缺席，有事按章请假，不做与活动无关的事；要克服困难，提前计划和安排，协调好课务、个体备课和集体备课之间的关系；要做到四个“到位”，即提前安排到位、时间到位、人员到位、内容到位。集体备课纪律具体见附件2《洲沙中学集体备课纪律要求》。

>四、加强考核

根据学校发展的实际需要，专门制订“等级备课组考核办法和考核细则”，对备课组建设实行单独考核。原有“等级教研组考核办法和考核细则”修订后实行。教务处和督导室每周都要对备课组活动进行检查，检查情况作为考核依据。学期结束时，由校长室组织，教务处、督导室等相关部门具体负责考核。考核办法和考核细则见附件3《洲沙中学等级备课组考核办法和考核细则》。

备课组建设是学校推进教师专业发展的一项系统工程，备课组长是备课组建设的第一责任人。希望每位备课组长和各位老师都要以务实的态度，探究的精神，改革的意识，认真落实备课组备课工作的相关要求，努力开创沙中教育教学的新辉煌。

网格化建设论文范文 第四篇

>一、政策背景

为深入贯彻落实市委主要领导来青调研讲话精神，进一步落实落细关于发展全域旅游，打造长三角后花园，建设高品位集镇的要求，县住建局按照县委、县政府相关决策部署结合我县实际，起草了《xx县美丽集镇提升建设工作方案送审稿）》（以下简称《方案》）。《方案》旨在加强和指导各乡镇人民政府、各有关部门按照“三治三增三提升”的总体要求，全面开展以规划提升、整洁等六项行动，着力解决集镇建设发展水平不均衡，品位不高，国、省道主要道路沿线环境缺乏亮点等现象，彻底改善全县集镇形象，提高集镇人居环境品质，为继全县脱贫攻坚之后的乡村振兴工作开好头、起好步。

>二、起草过程

xx月xx日以来，以市委主要领导讲话和县委、县政府相关决策部署为纲，结合省市有关集镇建设要求，借鉴其它县区集镇建设先进经验做法，在充分征求乡镇人民政府有关意见基础上，形成《方案（初稿）》。

xx月xx日县政府主要领导召集县直有关部门对《方案》进行专题讨论研究，为我局修改完善方案提供了指引和遵循。x月xx日，县政府第xxx次常务会议审议并原则通过了本方案。我局按照县政府常务会的要求，再次对《方案（初稿）》进行修改完善，形成了提交本次县委常委会的《方案（送审稿）》。

>三、工作目标

完善乡镇集镇区基础设施建设，着力补齐各乡镇集镇建设管理短板，提升集镇规划建设管理水平，切实改善集镇人居环境，提升居民生活品质。

>四、主要内容

《方案》确定了实施范围为全县xx个乡镇集镇和国、省主干道，主要从规划提升行动、整洁行动、畅通行动、拆违行动、绿化提升行动和出入口整治行动等六个方面明确了建设任务和要求，确定了责任单位和责任分工。

规划提升行动。在xxxx年美丽集镇建设规划编制的基础上，按照“统一规划、分步实施”的原则，由县主管部门负责同步编制建设规划，明确镇区特色风貌、建设强度和空间环境指标。

整洁行动。重点开展以垃圾清理、空中管线、建筑立面、广告、公共场所环境卫生治理、集镇生活污水治理等为主要内容的整治建设行动，打造一批具有乡镇特色亮点的集镇街区。

畅通行动。重点开展查纠交通违法、违规行为，严格查处违规占道、逆向停车、占用盲道等突出交通秩序问题，完善交通标志、指路标志、引导标志，定期更新、维护、清洗交通指示牌、隔离栏等基础设施。整治商户出店经营、非法占道经营、乱摆乱占行为等经营秩序，对镇区周边经营环境进行清理，按门店、摊位划分环卫责任区。

拆违行动。重点开展镇区主干道违法建（构）筑物清查，拆除乱搭乱建、超期临建等影响集镇形象建筑物。对户外广告、店招店牌，实行统一样式、统一模式、统一管理。未经审批、空白闲置、陈旧破损的广告招牌，依法依规拆除。

绿化提升行动。重点对主干道路、街道、公共场所进行绿化提升。对镇区主干道全部硬化，主干道路灯设置率xxx%，次干道路灯设置率不低于xx%。

出入口整治行动。重点开展县域集镇出入口处集中整治，因地制宜谋划建设一批有地方文化特色的、具有公共服务功能的休闲场地、街头绿地和小游园，打造重要地段景观节点；围绕五九线、Gxxx、Sxxx等国、省主干道，进行重要节点改造，突出点、线、面全方位建设，打造沿线重要节点景观和绿化小品。

>五、下一步工作考虑

全面实施美丽集镇提升建设，审查审批xx、xx、xx镇提升方案以及沿国省道重要节点规划方案，启动重点地段建设。

网格化建设论文范文 第五篇

>一、取得的成效

三是通过多种举措，提高申报义务人参与自主申报的主动性和积极性。将自主申报工作做为常态化工作来抓，目前我街道自主申报率已达到，暂列全区第一。

五是主动与相关职能部门的联系，协助排查房中房、十元店、安全隐患等，为辖区的平安稳定做出努力。

六是严格租赁管理，提高服务质量。上半年共登记（备案）租赁合同1201份，急群众之所急，为申请小孩入学提供了保障，征收房屋租赁私房税650万元，去年同期增长18%。

>二、主要做法

（一）及早部署，扎实做好“四实”信息采集工作

（二）开展形式多样的宣传活动，营造良好的工作氛围

网格化建设论文范文 第六篇

〔中图分类号〕D63 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1004-4175（20_）01-0102-04

一、以治理主体的多元化应对社会自治诉求与政府社会管理诉求的矛盾与挑战

城市社会管理一直存在两个维度，即政府自上而下的管理维度与居民自下而上的自治维度。城市基层社会秩序取决于这两个维度的良性互动情况。新中国建立后我国形成了“单位办社会”、高度政社合一的社会管理体制，作为政府延伸体的“全能”的单位包揽了几乎所有的社会事务，造成了个人对单位、组织的依附，作为社会自治组织的居民委员会被单位挤压而“虚拟化”与“边缘化”，逐渐演变成“拾单位之遗、补单位之缺”的具有“行政-社会”双重属性的行政区划结构，其自我服务、自我教育和自主发展的功能日渐萎缩。改革开放以来，国家与社会的关系开始出现分离，国家统包的社会管理职能逐步回归社会，社会自治组织也逐渐恢复“自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织”的本质。但一方面，由于行政化的出身，从一开始社会自治组织便丧失了自治的理念及机能；另一方面，由于基层政府在城市基层社会管理中的“管制型的政府行政建构、准动员型的行政执行模式和以完成任务指标为手段的行政激励体制”， 〔2 〕造成城市基层政府在社会治理领域介入过多、过深，导致城市基层社会管理面临“行政整合过度”与“社会自治能力不足”的现实困境。

二、以政府的“有距离治理”应对静态化管理现实与动态化管理需求的矛盾与挑战

党的十八大报告明确提出，要建立源头治理、动态管理和应急处置相结合的社会管理机制，而当前我国的社会管理基本处于静态化管理状态。所谓静态化管理是指国家与社会管理者对变化多端与千姿百态的社会生活实施“人为静止”的管理策略，其基本特征在于封闭性、静态化、保守性、单一化、控制性、专治性、差异性待遇与区别性对待、直接性，以及物质占有与人身束缚性依赖。〔5 〕静态管理形成于计划经济时代，是基于单位制的“单元分割”式治理模式的典型特征，其所面对的社会结构是封闭的，所有社会问题都消解于单位社会体系之中，政府并不直接面对社会，社会的复杂性被单位的同质性所掩盖。〔6 〕现代社会是一个开放性的体系，其基本特征在于社会结构动态化、社会价值多元化、社会关系错综化、社会问题复杂化。我国有超过2亿的流动人口，加之单位制的消解，政府直接面对社会“非结构性的复杂性”，复杂多层和多向流动的社会开始暴露在国家的面前，再以传统的静态方式对千变万化的社会进行管理和服务，显然难以适应社会发展的需要。

网格化建设论文范文 第七篇

>一、指导思想

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉醉其中不但能领略到文化的魅力，而且能感遭到浓浓的人文气味。为拓宽学生的知识面，进步师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书爱好，养成良好的读书习惯，修建人人酷爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、修建书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据中心校的有关精神，展开此项活动。

>二、创建目标

与好书做伴，与文明同行。

>三、创建口号

与经典同行，打好人生底色;同名著为伴，塑造美好心灵。

>四、具体措施

1、加强学生的朗诵能力的练习与培养，天天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威看高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间浏览。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等预备工作，浏览要求学生静心、投进，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间浏览、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生天天在家自觉读书很多于半小时。

5、语文教师上好课外浏览指导课。

(1)围绕每月浏览主题，备好课，上好指导课：

①激起爱好

②读物先容

③浏览方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也能够适当写些自己的读书体会。)

要请教师做到：

①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;

②有布置有检查，每周最少批阅学生读书笔记一次。

(2)反馈交换课，组织学生展现汇报自己近期的浏览收获：

①展开不同情势的美文朗诵比赛，不断进步学生的朗诵技能和水平。

②展开演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。

③展开不同情势的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记序文、读(观)后感、想象作文、童话等比赛，检验读书、积累的成果。