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    四年级数学教师期末工作总结

    栏目:职业工作总结 来源:网络 作者:平静如水 时间:2024-09-05 21:29:27 下载.docx文档

    四年级数学教师期末工作总结(7篇)

    在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代的作用,同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的方法手段,以下是小编准备的四年级数学教师期末工作总结范文,欢迎借鉴参考。

    四年级数学教师期末工作总结(精选篇1)

    感慨于时光的匆匆。回首自己走过的路,有付出的充实,也有收获的喜悦。小学时代最重要的转折时期——四年级的数学,在自己不断摸索教育教学方法的同时,我的肩上也扛着太多家长、学生的希望及学校领导和老教师们的期盼。一年的磨练,给了我很多。我可以说:我是迈着坚实的步伐走过来的!因为我早已告别刚站上讲台时的羞涩,克服了种种压力,用自己满腔的热忱和科学的态度来从事教学!一串串脚印,一串串收获。

    这一路走来,我认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。在课余时间,我认真学习教学理论,并努力与教学实践相结合,形成比较系统的知识结构。课堂上我一直严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。在课堂教学中追求实效,注重学生能力的培养,不断提高他们的分析能力、理解能力,顺利地完成教育教学任务。下面是我在实践中总结的认识:

    一、用正确的课堂教学观“”自己。

    现代教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果”,因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”为了追求课堂的实效性,我认真地学习了关于课堂教学的理论,自己也做了一些思考。课堂教学要有学生主动探索的数学学习环境,使学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。数学教学是一个师生之间、生生之间交往互动,共同发展的过程。作为教师,要在有限的时间内吃透教材,创造性地使用教材,使得课前准备不流于形式,变成一种实实在在的研究。这样,在课堂上学生就容易成为学习的主人,让他们学中有发现,学中有乐趣,学中有收获。我在上梯形的认识时,通过让学生用七巧板来拼梯形,使他们在活动中,有机会探索,并有所发现。学生们拼出了个各种不同的梯形,我再让他们在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣,学生在用七巧板拼梯形的学习中积极主动参与整个认知过程,促进了学生的发展。

    二、做好充分的课前准备。

    我的做法有三点:

    (1)认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念、设计意图都弄清楚,理解教材的结构,知道在哪里需补充资料,在哪里需要有所删减,抓准每课时的重点与难点,掌握知识的逻辑努力做到在课上能运用自如。

    (2)了解学生原有的知识技能,关注他们的兴趣、需要、方法、习惯。与同年级组老师一起探讨学习新知识在哪里可能出现困难,如何采取相应的预防措施。

    (3)考虑教法,思考如何把自己掌握的知识以学生最易理解的方式传授给他们。在教学中,我总是有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点。

    三、时刻注意课堂上的情况。

    组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造和谐的课堂气氛。在课堂上,语言简洁明了,克服自己刚教学时罗嗦,重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。合理布置家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

    社会对教师的素质要求越来越高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,为学生、学校、社会贡献自己的力量。

    四年级数学教师期末工作总结(精选篇2)

    本学期我担任学堂村小学四年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有经验的教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,在学校领导的正确引导下,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有步骤,有组织地开展。为使今后的工作取得更大进步,现对本学期的工作做如下总结:

    一、认真钻研教材。

    备课时,根据教学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,并认真收集各课的知识要点。

    二、增强上课技能,提高上课质量。

    在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快。注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手多,同时照顾各个层次学生的学习能力,让各层次的学生得到提高。

    三、虚心请教其他教师。

    在教学上,有疑必问。在各个章节上积极征求其他教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

    四、认真批改作业。

    布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次取得最大的效果,同时及时批改作业,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻分析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

    在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的学习要求。对后进生的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高学习的技能,并认真细致地补缺。

    六、存在的问题:

    1、一部分学生学习目的不够明确,学习态度不够端正,上课听讲不认真,家庭作业经常不完成。

    2、有些家长对孩子的学习不够重视,不能积极与老师配合,造成了学习差。

    3、还有一部分学生做作业只讲数量、不讲质量,书写较差,正确率较低。

    七、今后努力方向和设想:

    1、自己还要不断充电,提高自身业务素质,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练,争取取得更好的成绩。

    2、加强对后进生的辅导,发现他们的闪光点,鼓励其进步。

    3、注重加强学生的思想教育,培养其良好的学习习惯,认真审题、自我检查的能力。

    四年级数学教师期末工作总结(精选篇3)

    一学期来,我努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果,现总结如下:

    一、以课堂教学为核心

    1、备课:新教材四年级的教学内容我是第一次接触。学期初,钻研了《数学课程标准》教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中,在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程,充分理解课后习题的作用,设计好练习。

    2、上课

    (1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑,针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法,现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

    (2)及时复习。

    根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是,新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快,不会复习的特点。

    (3)努力构建知识网络。

    一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。

    3、批改作业针对不同的练习错误,教师面批,指出个别问题,集体订正共性问题。

    这学期我批改的作业有口算训练,课堂作业,标准课时。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,我再进行二次批改,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。

    4、注重对后进生的辅导对后进生分层次要求。

    在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程,在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。

    5、做好测试评估工作评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题,测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握,运用知识。

    二、积极落实素质教育

    坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变以知识为本的传统认识,树立以学生发展为本的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出乐,实,活,新的教学情境。例如:《三角形的认识》一课,通过让学生多次动手拼,经历猜测。

    实践、验证的过程,极大的激发了学生的兴趣,创造了让学生操作,实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松,愉快的心情去积极主动的参与学习。

    三、参加教育教研活动

    1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的,阅读教育期刊,思考培养学生创新意识,实践能力的方法和途径。

    2、积极参与学校网络教学的研究,摸索其特点,为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

    总之,在平时的教育教学中,我努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,为学生今后的发展服务。

    回想半年来自己所作的工作,一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心里,使得我在总结自己的得与失时,更多的想到的是自己的付出,不求回报。

    四年级数学教师期末工作总结(精选篇4)

    本学期英语教研组工作能以学校总体教授教化工作为依据,以提高教研质量和教授教化质量为目标,增强教师的学习意识、办事意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分施展业务职能的作用,以更新教导教授教化不雅念为先导,以教室教授教化为重点,以培养学生的立异精力和实践能力为重点,全面提高高年级学科组教研工作水平。

    一、注重理论学习,提高教导教授教化水平

    只有持续地提高教师自身文化素质和理论水平,能力更好地为教授教化办事。慎密配合学校教务处的工作支配,每周我们都积极的参加学科研工作,精心的准备和学习,武装自己思想的同时,更是积极的让理论和实际相结合的提高教室教授教化效率。开学初,就引领先生们依据课程标准的进行备课和上课。并率领组内的先生将课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发落到实处,并提倡体验、实践、介入、合作与交换的学习方法和任务型的教授教化途径。

    二、开展了一系列英语教研运动

    1、教授教化

    本学期开展了一系列的集体备课、上课、评课等运动,特别是在进行开放性达标教室时,我们持续探索教材,寻找自己的特长,上出自己的作风,体现出精气神。同时每次上完课后还进行反思、总结,持续提高自己的教授教化水平。在备课中,我们持续的立异,有小我备课到集体备课再到小我总结领悟。在每天的小教研研讨中,每位先生都要揭橥自己的意见,对与提不出问题的先生,我会适时的提出问题,让她回复,以此来督促他们去研讨教材和教法。

    2、老例每周对先生的各项老例工作进行检查,涌现问题实时的提出,让其改正,下周连续跟踪检查。

    (1)听课记录上重点看评课意见的建议,看是否写得详细和具有操作性。

    (2)认真写好每天的工作日志,详细的写出第二天的上课流程,同时要记录下一些教室感悟和反思。

    (3)每周选定一位教师上组内示范课,这节课先有组内先生配合研讨,然后在课后在进行集中的评课和总结,总结出优与不足。

    (4)每月进行一次学生的作业检查,强烈要求严抓学生的书写,用好中午的写字课。

    (5)每次试卷的拟定,一定是结合学情,组内先生配合制定的精选试题。从听力的录制到试卷的批改,力争像年夜考一样实施,每次都要盘算出各项分值,让每班寻找出自己的位置,为下阶段的学习给出标准和目标,查漏补缺。

    (6)每次小的测验停止后,要求每位先生认真进行小我和组内试卷剖析,组内配合的找出不足,并研讨出解决的法子。段考和期末考后,更是让先生们详细的对试卷作出剖析,具体到每一个小题,并研究命题的偏向和思路。

    四年级数学教师期末工作总结(精选篇5)

    考试,回顾本学期的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:

    一、认真钻研业务、努力提高教学水平

    这学期我继续担任四年级数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。

    二、严格要求学生、不让一人掉队

    针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师及时批改,并集体评讲,要求学生把错题整理到错题本上,加强巩固。我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看,必批必改。学完一个单元及时测验,测验试卷及时批发整理,并把成绩及时反馈,让学生、家长、老师做到心里有数,时刻了解孩子的学习情况,学习状态。

    注意学困生的培养,针对基础薄弱的孩子,分组帮扶,遇到知识不衔接的地方,有针对性地查缺补漏。

    三、致力于数学教学的优化

    1、注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。

    2、注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。

    3、注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。

    4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。

    四、存在不足及努力方向

    数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,向课堂40分钟要质量,每节课都做到“有备而来”。争取家长的支持,力争取得较好成绩。

    总之,一学期来,工作上有收获,也有需要改进的地方,今后我将继续更新观念,努力提高教学质量,争取做到更好。

    四年级数学教师期末工作总结(精选篇6)

    一转眼又到了期末时间,回顾这一学期的工作,我们组五位老师立足岗位,团结协作,兢兢业业,踏踏实实在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,顺利地完成了各项教育教研任务。现将本学期工作总结如下:

    一、踏实做好本职工作

    本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导,依据本年级、本学科特点,制定了切实可行的教学内容做了全面分析和了解,定出了全期的教学计划,保证教学的顺利进行。

    开学初,本组老师认真学习《课程标准》,《道德课堂十八条》,《导学案的编写与使用》,《作业建设指导意见》,《教师教学用书》,为课堂教学提供了理论依据。做到对本册教材整体把握。

    二、重视常规工作

    本学期我们组严格要求自己,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都抓细抓实。

    1、我们组要求备足课备好课,并及时写好教学反思。

    2.组织学生听评课,并及时写好听课记录和评价小结,我们组织都听课在40节左右,多的达到了50节。

    3我们组针对学情,设计合理的导学案,为上好高质量的课做好准备。

    4、及时做好学校组织的各种测试及考核测评,并做好卷面分析。

    5、做好组内作业自查,学校组织的作业抽查,大家从中互相学习,扬长避短。

    6、老师及时参加学校的书法培训,书法练习大家情绪高涨。

    7、本组老师在学生作业的书写方面下足功夫,赢得家人的赞扬。

    8、在辅导学生作业方面,老师们及时做好培优补差工作,让不同的学生都有不同的发展。

    9、坦诚相待,畅所欲言,在“磨课”中大家共同提高。

    10、课前做好口算练习,提高学生基本功。

    11、针对学习中出现的易错点、难点、考点作为我们的教研主题,找准方法,让我们的课上的更扎实,让五个班的分差再缩小。

    三、工作中的不足及努力方向。

    1.运用理论指导实践不够,理论水平仍欠缺。

    2.对导学案的使用还不够灵活:

    3.课堂上新的课程理念仍显薄弱:

    4.老师们的反思深度不够,以后应多些教学反思,进一步提高理论的素养,以理论来指导,武装我们的教学。

    5.大家精诚团结、献计献策找准易错点及难点的最佳解决方案,争取让几个班的分差更小。

    总之,一学期下来大家都团结一心,共同协作,顺利地完成了本学期的教学工作,在以后的教研组工作中,我们将不断找出不足,发扬优点,克服不足对自己的教学工作多反思,多总结,并开展多种行之有效的活动,促进各方面工作效率的提高,让教研组工作上一个新台阶。

    四年级数学教师期末工作总结(精选篇7)

    本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上,我本着立足现在,放眼未来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结:

    1、认真钻研教材。

    在备课时,不但备学生而且备教材教法,根据教学学内容及学生实际,设计课型,拟定采用的教学方法,、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录,每一课做到“有备而来”,并制作了有趣的教具,课后及时作出总结,写课后记,并认真收集各课的知识要点,归纳成集。

    2、增强上课技能,提高上课质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化。

    做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动性。加强师生交流,让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练,在课堂上尽量讲得少,学生动口动手尽量多,同时照顾各个层次的学习能力,让各层次的学生得到提高。

    3、狠抓学风

    我所教的两个班,上课时候比较认真,大部分学生能专心听讲,课后也能认真完成作业,但有为数不多学生,学习上有问题不敢问老师,作业也因怕分数低而抄别人的,这样就影响了成绩的提高,对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种你追我赶的风气,从期末看来,平均分88.6分,取得全镇第一名,在县抽考中,取得了较好的成绩,但存在的不足还很多,如学生的知识结构不完整,这些有待以后改进。

    4、虚心请教其它教师。

    在教学上,有疑必问,在各个章节上积极征求其它教师的建议,学习他们的方法,同时多听老师们的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

    5、真批改作业

    布置作业做到精练,有针对性,有层次性,为了做到这一点,我常常收集资料,并进行筛选,力求每一次起到最大的效果,同时批改作业及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们出现的问题进行分类总结,进行透彻析评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

    6、做好课后辅导工作,注意分层教学。

    在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生要求,对后进的辅导并不限于学习知识的辅导,更重要的是思想辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对它萌发兴趣,要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心,从而自觉把身心投入到其中去,这样后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了,使学习成为他样自我意识的一部分,在此基础上,再教给他们学习方法,提高他样的技能,并认真细致地补缺。



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