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    教学能手选拔工作总结(汇总26篇)

    栏目:职业工作总结 来源:网络 作者:雨后彩虹 时间:2024-02-26 13:03:06

    教学能手选拔工作总结1

    为进一步激发老师们立德树人的责任感,引领大家追寻自己的教育足迹,反思自己的教育行为,积极开展爱心教育行动研究,切实转变教育观念,引导老师们密切关注每一位学生的成长,及时总结教育教学的成功经验,提升我校师德水平和德育实效,上学期末,学校举行了爱心教育案例评选活动,得到了老师们的积极响应,现将评选的有关情况通报如下:

    >一、这些成功的“爱心教育”案例的主要优点有:

    1、体现客观性

    案例是写实的,客观、真实是案例的核心要素。所谓客观性,就是对教育事件发生的背景、特定环境、主要情节进行客观的描述,如实地介绍,而不能随意的取舍或歪曲事实的真相,分析要就事论理,从事实中引出道理,启发人们思考。在本次收集到的案例中,我们看到了不少可读性较强的故事,反映的事实比较真实。

    2、突出典型性

    教育案例既要反映某一事件的客观真实,体现教育的现象与本质、个性与共性的统一,也要有反映教育教学活动的成功与不足的典型意义。因此,案例必须具有一定的典型性,能够在对某一事件的分析、解决中诠释类似问题,以小见大,给他人带来启示与体会。有助于我们总结经验,吸取教训,从小处着手开展教育教学工作,实施爱心教育。在本次收集到的案例中,有部分案例具有一定的典型意义。例如李翠云老师的案例《走进“拒绝关爱型”学生的心》、陈凤玲老师的案例《我和小啊的故事》,给我们提供了一个因父母关爱不当,造成孩子性格孤僻的案例。现在的孩子,尤其是男孩子,在家里并不缺少爱,但关爱不当容易造成性格孤僻。这种情况不在少数。这个案例对我们分析处理这一类问题提供了一个很好的借鉴。

    3、富有启发性

    所谓启发性是指案例本身具有现实意义、应用价值和理论研究价值。它体现在教育方法、教育手段、教育原理和教育思想上的现实意义,能够引起人们的思考,从中吸取有益的教育思想和方法,领悟出教育原理含义的闪光点。我们通过阅读案例,能够从中分享别人的成功经验,加强学习、解剖自己,不断积累反思的素材,自觉改进自己的爱心教育行为,能达到举一反三的作用。例如毛益培老师的案例《会呼吸的痛只为了纪念你、我、她灵魂的“21克”》,讲述了一个如何处理学生早恋的案例,处理方法得到,收到较好的处理效果。这个案例为我们今后处理这一类问题提供了一个可资借鉴的范例。

    >二、存在的问题:

    在这次案例评选过程中,我们也发现收集到的案例水平参差不齐的现象,其中最突出的表现在:

    1、主题偏离。本次案例评选,要求案例内容必须是有关爱心教育方面成功的案例,必须是发生在身边的真实故事,是自身教育教学生涯中最成功、最令人感动的教育案例。它要探讨的是如何更好地科学地做好爱心工作的具体措施、做法、经验,案例的拟写应针对这一主旨进行阐述。可在参评的文章中还有部分文章很少甚至没有涉及这一主题,有的是教案,有的是教学经验总结,有的是班主任德育工作总结,它均不属于本次征集案例的范围。

    2、文体不符。

    教学能手选拔工作总结2

    我热爱这一份工作,在教学上,能认真备课,及时批改学生的作业,对学生知识的缺漏能再为他单独补一补。在教育学生方面,尽心尽力,各项活动,能为学生带一个好头。通过多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的学习与行为习惯。为此,在教学中我着重抓以下几点:

    一、适度使用学具。

    根据小学生心理特点及认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。在教学乘法的初步认识时,因为这是新的运算知识,学生以前只学过加法和减法,乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学,把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧,如在摆苹果的过程中,应按照从一般到特殊的规律,先摆出两堆不同数目的小棒,再摆两份两份数目相同的,最后摆很多份数都相同的,让学生觉得加法的累赘,再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义——求几个相同加数和的简便计算,学生很乐意去学习了。

    二、从现实生活出发,利用社会生活知识教学。

    《新课标》中强调小学数学特别是低年级的数学应给生活化,如果我们能从他们的生活实际出发,把现实生活的问题联系到学习的知识来,这样可以提高学生学习的效率,也可以提高他们学习的兴趣。如《做家务》一课,我利用班级座位的资源进行2的乘法口诀的教学,在《文具店》《小熊购物》等情境中,我把他们都设为是我们班学生开的店,从实际生活出发,先用学生的生活经历来解答,再用数学知识来解答,这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。

    三、充分利用游戏。

    低年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比少。因此,我通过让学生用自己喜欢的方法计算班上不同季节生日的同学人数,加深对统计的理解与运用。在《租船》一课中,我让学生自己按要求找伙伴搭船,结果思考剩下两个小朋友该怎么办,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。

    四、利用远程教育资源提高数学实际运用能力。

    学生的数学知识来源于社会生活,教学时应该让学生把所学知识运用到现实生活,得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后,我让学生运用所学的统计知识,通过观察、计量、比较,从而收集到有意的信息和知识。如统计各班男生和女生的数量,统计一年级入学年龄,虽然难度有点大,但学生都很认真去完成,从小让学生学会认真对待任务是可行的。

    虽然我们班的期末成绩不是很不好(可能是运气比较好些),不过还是觉得愧疚。因为从试卷反映来看,学生的知识要点掌握得并不是很牢固。针对这样的情况,我反思自己任教一学期来的感受:

    一、上课的气氛不是每次都很活跃,学生的参与度不是每次都很积极,这主要问题是让学生合作、深入思考的问题不突出,局部的参与使其他同学容易做小动作,没有认真倾听。

    二、教学环节不够紧凑,课堂前20分钟内无法把课讲完,造成整节满,学生此刻的精神就容易分散,造成教学效率不高。

    三、缺乏方法,不论是在教学上还是在辅导后进生上,已经觉得做了充分准备了,可是讲给学生听的时候,她是怎样听还是怎样不懂。这时候,自己会觉得很不可思议,可能是有点急于求成吧。也是教育学、心理学研究得不彻底的缘故吧。

    积极使用自主、合作、探究的学习方式。使学生成成为学习的主人。培养学生观察、思维的能力,激发学生的求知欲望,培养学生的探究能力。

    教学能手选拔工作总结3

    敬的各位领导、各位老师:

    大家下午好!非常荣幸能在此做发言,能和大家一起进行小学数学课堂教学有关问题的交流探讨。由于准备时间仓促及个人水平有限,没有将小组的意见很好归纳、总结,发言中个人见解较多,不妥之处,请讲课教师谅解,希望得到大家批评指正。

    在本次活动中我们数学组有6人参赛,并首次采用课前90分钟抽签的方式确定讲课内容。几位老师向我们展示了非常精彩、非常成功的小学数学课堂教学,充分展示了他们的教学艺术及新的数学教学理念:

    1、教师对所教学科教材熟悉,教学思路清晰,目标明确,重突出。教师驾驭教材的能力较强。

    3、教学理念不断更新。在备课及教学过程中能体现“四基”“四能”,突出了培养学生创新精神和实践能力。

    4、注重了学生数学语言的培养。在教学中加强了学生表达能力、逻辑思维能力的训练。

    5、导课设计有了新的创意,达到了“课伊始,趣即生”的效果,形式各异。如:简笔画、语言描述、情境图等。

    6、教学方法、评价方式多样,评价语言丰富多彩。

    当然,也有几个需要探讨和改进的地方:

    1、预设与生成的关系处理不恰当。本次数学选取的是上册内容,课堂生成更是千变万化,对于学过的教材如何教学,教师的度把握不准,而我们的教师处理不到位,同时也折射出我们的学生平时的训练不到位。

    2、质疑和问题设计不够科学合理。甚至提出的问题会让学生产生歧义,即“问题题目”。没有充分地让学生自己去发现问题,提出问题、分析问题和解决问题,为学生陈述不同见解创造条件。

    3、没有很好地处理“自主、合作、探究与接受性学习”的关系。自主、合作、探究是新课标倡导的三大学习方式。在倡导这三大学习方式的同时,我们也不要忘了省时高效的的接受性学习,应根据学习内容,合理选用恰当的学习方式。

    4、时间结构安排不合理。

    5、课堂教学中存在随意性,教师没能很好地发挥示范性作用,缺少对学生学习习惯的养成教育。

    以上是个人的拙见,不妥之处请大家指正。

    谢谢!

    教学能手选拔工作总结4

    尊敬的领导:

    我校推荐张香婷老师参加安丘市教学能手评选。该同志自9月来我校任教,几年来连续担任班主任,是我校六年级语文备课组长,该教师除语文教学外还担任六年级品社、实践教学任务,在屡次检测中成绩优秀,受到各级领导和家长的好评,是学生非常喜欢的老师。

    该同志师德高尚,理念先进,为人师表,业绩突出,专业基础理论扎实,并积极参加教学改革,教学能力强,教育教学综合成绩优异并能够连续提升。

    该同志完全胜任小学语文教学工作,能够较好地完成上级领导安排的各项工作,班主任工作做得扎实细致,该同志在20xx年9月被评为安丘市优秀教师,20xx年讲的《索溪峪的野》被评为优质课,20xx年被评为安丘市优秀班主任,多篇论文在学习方法报上发表,在201x年9月被安丘市教育局评为“教学工作先进个人”。

    该同志还多次参加国家级级科研课题的研究:20xx年《小学生语文综合能力评价实验研究》获国家优秀奖,取得显著成果;在“三四五教学模式”的改革大潮下,该同志积极践行由安丘市教研室重点推广的“三四五教学模式”,并积极探索“优质高效课堂”教学模式与语文教学的切合点,以便更好的发展“优质高效课堂”。

    该同志业务精湛,素质优良,教育教学成绩突出,我校经过认真研究,决定推荐、、同志参与评选安丘市教学能手。

    教学能手选拔工作总结5

    回顾这几年来的工作与学习,深感在上级领导的关心和帮助下,我都有了较大的进步。

    一、政治思想方面

    热爱祖国,热爱中国_,时刻关注国际时事,以党的教育方针引领自我,爱岗敬业,遵守“教师职业道德规范”,反对迷信,提倡科学,时刻以“教师十不准”严格要求自己,树立良好的教师形象。坚持以身作则,勇于奉献,勤勤恳恳,全心全意为每一位学生的健康成长而尽职尽责。

    二、教育教学、业务能力方面

    随着中学教育领域的发展变化,本人适时更新自己的教育观念和教育方法,以适应二十一世纪社会的要求和学生特点,积极进行教育教学改革,独创了“音节拼读记忆法”和“手指空中写记忆法”。认真领会新“课标”,大胆改革,不断创新,主张“以人为本”,尝试“反思教学”注重“情感教育”。通过阅读教育书籍和观看教育音像资料,不断自我充电,深入学习探讨“骨干教师培训资料”,吸收国内外先进的教育教学方法、手段,创新使用学校的教育设备,教学效果显著。

    作为英语教研组组长,我严格要求自己,扎实工作,在组内处处起模范带头作用。每学期至少做两次专题讲座,主动承担公开课。在课堂教学方面,我力求做到传授知识的准确性和教育方法的艺术性、灵活性,给学生充足的空间和时间,让他们尽情发挥自己的想象、拓展思维。我在课堂上尽力做到面向全体、因材施教、分层提高、个性发展,坚持能力培养和亲身体验,通过眼、耳、口、手、脑的平衡协调运用,达到“调动学生学习的积极性和创造性思维”的目的。在班级管理方面,重视“行为规范化”“制度健全化”,将学生的安全放在首位,建设民主和谐的班集体。利用家校联系手册和校信通与家长沟通,更好得服务于学生的学习和生活。利用班会、晨会开展各种活动,调动学生的学习的积极性和树立正确的人生观和价值观。在教育科学研究方面,坚持写课例分析和教学反思笔记,记录课题研究实例,不断“实践—思考—进步”,每次反思我都会发现新问题,想尽办法解决,然后改进。认真对待每一次公开课,评课时诚恳地向他人征求意见,并虚心接受他人的建议,坦诚自己的不足。

    三、个人专业水平提高方面

    强化理论学习,为教学实践与研究导航。认真学习《现代教育学》、《心理学》、《英语课程标准》、《班主任工作精要读本》、《创新教育理论与实践》等教育理论书籍,热爱学习,做专业提高的带头兵,通过继续“英语教育专业”本科学习,我对《英语词汇学》、《英语语言学》、《英语修辞学》、《英语写作》、《英语翻译》等有了更深刻的了解和认识,达到了夯实自己本专业的目的,使我的教育教学工作有了更坚实的基础。经过三年的函授学习,我于20_年正式获得了内蒙古民族大学英语教育专业本科毕业证书。这为学生树立了求学进取的好榜样。

    四、工作业绩

    几年来,领导的关怀、同事的帮助,使我一步一个脚印的走到了今天,20_年获得区升级上档工程“四星级教师”奖;20_年“区教学能手”复评合格;20_、20_、20_连续三年专业技术考核为优秀,20_年荣获“区政府嘉奖”。我撰写的论文多次获得国家级、自治区级奖励,或刊登在省级刊物上。

    我乃为星空万点中极微弱的一颗星,还希同仁携手共进,创中国教育之辉煌!教学能手总结

    回顾这几年来的工作与学习,深感在上级领导的关心和帮助下,我都有了较大的进步。

    一、政治思想方面

    热爱祖国,热爱中国_,时刻关注国际时事,以党的教育方针引领自我,爱岗敬业,遵守“教师职业道德规范”,反对迷信,提倡科学,时刻以“教师十不准”严格要求自己,树立良好的教师形象。坚持以身作则,勇于奉献,勤勤恳恳,全心全意为每一位学生的健康成长而尽职尽责。

    二、教育教学、业务能力方面

    随着中学教育领域的发展变化,本人适时更新自己的教育观念和教育方法,以适应二十一世纪社会的要求和学生特点,积极进行教育教学改革,独创了“音节拼读记忆法”和“手指空中写记忆法”。认真领会新“课标”,大胆改革,不断创新,主张“以人为本”,尝试“反思教学”注重“情感教育”。通过阅读教育书籍和观看教育音像资料,不断自我充电,深入学习探讨“骨干教师培训资料”,吸收国内外先进的教育教学方法、手段,创新使用学校的教育设备,教学效果显著。

    作为英语教研组组长,我严格要求自己,扎实工作,在组内处处起模范带头作用。每学期至少做两次专题讲座,主动承担公开课。在课堂教学方面,我力求做到传授知识的准确性和教育方法的艺术性、灵活性,给学生充足的空间和时间,让他们尽情发挥自己的想象、拓展思维。我在课堂上尽力做到面向全体、因材施教、分层提高、个性发展,坚持能力培养和亲身体验,通过眼、耳、口、手、脑的平衡协调运用,达到“调动学生学习的积极性和创造性思维”的目的。在班级管理方面,重视“行为规范化”“制度健全化”,将学生的安全放在首位,建设民主和谐的班集体。利用家校联系手册和校信通与家长沟通,更好得服务于学生的学习和生活。利用班会、晨会开展各种活动,调动学生的学习的积极性和树立正确的人生观和价值观。在教育科学研究方面,坚持写课例分析和教学反思笔记,记录课题研究实例,不断“实践—思考—进步”,每次反思我都会发现新问题,想尽办法解决,然后改进。认真对待每一次公开课,评课时诚恳地向他人征求意见,并虚心接受他人的建议,坦诚自己的不足。

    三、个人专业水平提高方面

    强化理论学习,为教学实践与研究导航。认真学习《现代教育学》、《心理学》、《英语课程标准》、《班主任工作精要读本》、《创新教育理论与实践》等教育理论书籍,热爱学习,做专业提高的带头兵,通过继续“英语教育专业”本科学习,我对《英语词汇学》、《英语语言学》、《英语修辞学》、《英语写作》、《英语翻译》等有了更深刻的了解和认识,达到了夯实自己本专业的目的,使我的教育教学工作有了更坚实的基础。经过三年的函授学习,我于20_年正式获得了内蒙古民族大学英语教育专业本科毕业证书。这为学生树立了求学进取的好榜样。

    四、工作业绩

    几年来,领导的关怀、同事的帮助,使我一步一个脚印的走到了今天,20_年获得区升级上档工程“四星级教师”奖;20_年“区教学能手”复评合格;20_、20_、20_连续三年专业技术考核为优秀,20_年荣获“区政府嘉奖”。我撰写的论文多次获得国家级、自治区级奖励,或刊登在省级刊物上。

    我乃为星空万点中极微弱的一颗星,还希同仁携手共进,创中国教育之辉煌!

    教学能手个人工作总结......

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    教学能手推荐个人教学工作总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它是增长才干的一种好办法,不妨坐下来好好写写总结吧。如何把总结......

    教学能手选拔工作总结6

    转眼间,一个学期结束了!这个学期是我在二中度过的第一个学期,这半年我学到了许多。我从学校领导那学到了做一名老师要有责任心、有经验、有反思、有内涵更要有广阔的胸怀,而这也是我们二中老师的特点。校长常常教导我们不要浮躁要脚踏实地,还有许许多多工作、生活中的哲理,让我听了很受启发。

    美国教育家波斯纳认为:“没有反思的经验只是狭隘的经验,至多是肤浅的认识。”他提出了教师成长的公式:成长=经验十反思。反思,可以使存在的问题得到整改,发现的问题及时探究,积累的经验升华为理论。又一个学期过去了,回想起来,我已经工作了六个年头,一份春华,一分秋实,在教书育人的道路我付出了许许多多的汗水,同时也收获了很多很多。由于这一学年担任学校1205班和1203的数学课还有1205班的班主任,压力之大,责任之重,可想而知。现将本学期教学情况简要总结如下:

    一、思想方面

    本人能积极参加学校组织的“十八大精神”的学习,关心国家大事,教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。

    二、教育教学方面

    俗话说,理论是行动的先导。自山西省实行新课程以来,我是第一年带新课程的新授课,对新课程的认识了解还不够,因此,必须积极学习新课程改革的相关要求理论,仔细研究新的课程标准,并结合山西省的考试说明,及时更新自己的大脑,以适应新课程改革的需要。同时为了和教学一线的同行们交流,养成了及时写教学反思的好习惯。作为一位年轻的数学教师,我发现在教学前后,进行教学反思尤为重要,在课堂教学过程中,学生是学习的主体,学生总会独特的见解,教学前后,都要进行反思,对以后上课积累了经验,奠定了基础。同时,这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分,积累经验,教后反思,是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料。

    另外,要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

    充分备课,精心钻研教材及考题。一节课的好坏,关键在于备课,备课是教师教学中的一个重要环节,备课的质量直接影响到学生学习的效果。备课中我着重注意了这样几点:

    1、新课程与老课程之间的联系与区别;

    2、本节内容在整个高中数学中的地位;

    3、课程标准与考试说明对本节内容的要求;

    4、近几年高考试题对本节内容的考查情况;

    5、学生对本节内容预习中可能存在的问题;

    6、本节内容还可以补充哪些典型例题和习题;

    7、本节内容在数学发展史上有怎样的地位;

    8、本节内容哪些是学生可以自学会的,哪些是必须要仔细讲解的;哪些是可以不用做要求的;

    9、本节内容的重点如何处理,难点如何突破,关键点如何引导,疑惑点如何澄清等

    在教学过程过,特别重视学生对数学概念的理解,数学概念是数学基础知识,是考生必须牢固而又熟练掌握的内容之一。它也是高考数学科所重点考查的重点内容。对于重要的数学概念,考生尤其需要正确理解和熟练掌握,达到运用自如的程度。从这几年的高考来看,有相当多的考生对掌握不牢,对一些概念内容的理解只浮于表面,甚至残缺不全,因而在解题中往往无从下手或者导致各种错误。还特别重视学生对公式掌握的熟练程度和基本运算的训练,重点抓解答题的解题规范训练。

    三、关心爱护学生,积极研究学情

    所谓“亲其师,信其道”,“爱是最好的教育”,作为教师不仅仅要担任响应的教学,同时还肩负着育人的责任。如何育人?我认为,爱学生是根本。爱学生,就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,帮助学生树立健全、完善的人格。只有这样,了解了学生,才能了解到学情,在教学中才能做到有的放矢,增强了教学的针对性和有效性。多与学生交流,加强与学生的思想沟通,做学生的朋友,才能及时发现学生学习中存在的问题,以及班级中学生的学习情况,从而为自己的备课提供第一手的资料,还可以为班主任的班级管理提高一些有价值的建议。

    四、落实常规,确保教学质量

    “落实就是成绩”,在教学过程中,特别关注学生的落实情况,学生的落实在教师教学的最后一个环节,也是最出成绩的一环。因此,教学中特别抓好了以下几点:

    1、书面作业狠抓质量和规范,注重培养学生的满分意识,关注细节与过程;

    2、导学案提前预习,上课检查,以提高课堂效率;

    3、《配餐练习《和《导学案》全批全阅并采取不定期抽查的方式,督促学生及时跟上教学进度;

    4、加强尖子生的数学弱科辅导工作,保证尖子生群体的实力;

    5、注重基础知识的训练。对基础知识灵活掌握的考查是高考数学的一个最重要的目标。

    因此高考对基础知识的考查既全面又突出重点,特别利用在知识交汇点的命题,以考查对基础知识灵活运用的程度。因此对基础知识的教学一定要在深刻理解和灵活应用上下功夫,以达到在综合题目中能迅速准确地认识、判断和应用的目的。其中,抓基础就是要重视对教材的研究,尤其是要重视概念、公式、法则、定理的形成过程,运用时注意条件和结论的限制范围,理解教材中例题的典型作用,对教材中的练习题,不但要会做,还要深刻理解在解决问题时题目所体现的数学思维方法。

    五、更新观念,积极进行新课改

    教学能手选拔工作总结7

    3月11日——14日,我园组织了集体教学研讨活动,19位一线教师提供了19节活动课,为老师们提供了一个个生动的研讨情境,大家在听课、自我反思、互相评课中发现问题,解决问题,活动中对如何把握分析教材、如何运用孩子已有经验进行学习、如何设计教学情境等问题有了更加明晰的认识,帮助转岗教师尽快成长,具体情况总结如下:

    一、转变教育观念,落实纲要精神。

    二、建立民主、平等的师幼关系。

    三、教学设计有创意。

    每一节课教师都经过精心的研究、每一个环节也都经过认真的考虑,什么地方该说什么?该提问那些问题,这些每一位老师都做到心中有数。汪宗芳老师执教的大班数学课《有趣的排序》,活动从易到难,从个别到一般,整节课的亮点,就是汪老师制作的课件,以动画形式展现,充分吸引了孩子们眼睛,使本来枯燥的数学课,变得有趣好玩,在这样的氛围中,孩子们学的也会轻松,希望我们的老师多向汪老师学习,使自己的PPt制作水平有所提高。

    四、教具的准备恰到好处。

    一堂课的成功与否,玩教具的准备非常关键,如果你准备的教具,孩子感兴趣,愿意去了解它,认识它,那么你这节课就成功了一半。刘莹莹老师的科学活动《蛋宝宝浮起来》,无论从选材上,还是环节的设置上都非常符合中班孩子的年龄特点和发展规律,在活动中给孩子们提供了做实验用的`:白糖、面粉、鹌鹑蛋、盘子、勺子等操作材料,让孩子们通过充分的动手动脑,进行科学探究活动,孩子们乐在其中。

    五、重视活动情境的创设与利用。

    大部分老师都将内容巧妙地渗透于不同的情境中进行,激发了幼儿参与活动的兴趣提高了活动的效果。如;雷媛老师引导孩子在们通过天气预报的形式来播报自己心情,让孩子们懂得了要做一个快乐的孩子,学会调节自己的情绪;胡银莹老师创设,王子和公主参加舞会的情景来体验乐曲的结构和旋律,特别是设计了巫婆来到舞会的场景,孩子们当木头人,和音乐巧妙的结合,使孩子们有了身临其境的感觉。

    六、课后自我反思说课和评课相结合。

    本次活动,因为参赛人多,没有集中点评课,我们利用每天中的两个时段对老师的授课情况,先进行自我反思,再结合评委点评,让每一位老师认识到自己在组织活动中存在的问题和不足,以便在以后教学中进行改进。各位老师在反思的时候都很诚恳,能谈到自己的不足,也有的老师会说出自己的疑问;评委的点评是少说优点,以发现问题和建议为主,从活动设计的编写,目标的制定,活动过程组织,教学方法,教态以及理论等方面做了交流,目的在于帮助老师,提升自己的教学水平,促使转岗老师尽快适应幼儿园的教学活动。

    七、肯定优点的同时还存在很多的不足。

    1、教学设计编写不规范,特别是教学目标的制定不合理,没有理论的支撑和指导,语言表述不清,目标没有可操作性,有的甚至和活动没有关系;设计中出现错字、漏字,没有标点符号等错误。

    2、本次活动在选材上,涉及的面不广,以数学,美术居多,在原有的基础上没有创新。

    3、活动中对教学预设不到位,教学方法单一,课堂无效提问多,甚至是错误提问经常出现。

    4、幼儿的操作材料少,幼儿参与活动度不高。

    5、教师的准备不够充分,特别是环境布置和材料准备上,有些老师在上课时才想起来什么东西没拿,或者没放好,很多活动中幼儿进行操作部分时,没有凳子可坐,都是站着完成的。

    6、在教师仪表方面还很欠缺,上课衣着不合适,不能穿短裙、短裤、要把头发扎起来,不带首饰,不穿高跟鞋,衣着要以舒适放松为主,微笑教学。

    针对以上存在的诸多问题,保教处会利用教研时间,组织大家集体学习研讨,结合《纲要》和《指南》的学习,首先把这些存在的不足,消除到最低度,通过不断的听转岗教师的课堂教学,使各位老师都有不同程度的提高,同时也希望我们的老师再接再厉,利用空闲时间自学,以及互相学习的方式,使自己成为一名称职的幼儿老师。

    “会看太阳的人,才会得到太阳的温暖。”我们经常说,希望孩子门健康快乐成长,在这里我也祝愿咱们的老师在太阳的照耀下快乐成长!

    教学能手选拔工作总结8

    参加“**汉语教学能手工作室”一年以来,我收获颇多。在孙**老师的精心组织下,这学年开展了多次有意义的活动。每次工作室的活动我都积极参与,并虚心向工作室的导师和其他成员虚心请教。这一切将成为我教学生涯中宝贵的财富。

    >一、教学方面

    这学期我担任了高二(3)、(4)、(5)班汉语课教师。高二(4)班为文科班,生源来自各个县市乡,汉语基础较差,学校任务重,为使学生迅速适应教学,提高教学效率我首先充分调查学情、分析学生、精心备课、努力突破教学难点、注重精讲精练、因材施教、帮助学生分析问题、解决问题。力求做到每堂课有突破,学生有收获、有进展。

    对比个人规划“加强专业技能的训练,学习先进多媒体知识,增强自己的课件制作能力,提高自己的专业技术水平。将先进教学理念,渗透到教学中,让学生乐学、好学,真正成为学习的主体。认真研究学生、研究课堂、研究教学,落实教学细节,提高课堂效益;恰当运用多种教学方法和多种教学手段使教学过程充满活力。20xx年3月8日在工作室的帮助下,我为全校老师上了一堂公开课。课题为高二汉语选修Ⅱ第二课《鲜艳的.旗帜》,这节课赢得了所有老师的好评,校领导给予了高度的评价。

    >二、教研方面

    对照我的成长规划“向专家学习如何做好科研;积极参与教研活动,强化科研能力;面对工作中的问题,善用科研去分析、解决;面对教育的未来,多用科研去发展、推动。在科研中进一步丰富自身的业务理论知识,提高自己的理论水平、实践能力、撰写能力”。

    首先在搞好自己教学工作的基础上,积极参加各级教研活动尤其是学校推进的集体备课,我能做到积极参与,认真准备。在备课中提升自己的教材、重难点分析研究能力,同时对教学过程精心设计,提高自己的教学设计能力。

    另外,这学期我还认真做了针对“**高二普通班汉语学习现状及存在问题的对策研究”的教学反思;以前这种反思我常常只在头脑里想想而已,这学期我终于将之落实在了笔头上,应该说,这对我来说是进步,我也希望自己坚持把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作、改进工作。

    此外,“不断学习丰富自身人文底蕴,提高自身素养和人格魅力;加强理论学习,以先进的教育教学理念武装自己,并能将理论转化为实践。”是我的规划之一,为此,我坚持抽时间阅读一些教育教学论著,并做相应的阅读笔记,提升自己的教育教学理论水平。

    在下一年,我将更加努力的工作,完善不足之处。

    教学能手选拔工作总结9

    7月,我有幸参加xx省教学能手比赛,感触颇深,受益匪浅,收获多多。从区级,市级再到省级的比赛,都是高手群集,英语教学大咖,作为“小兵”“菜鸟”的我,感到_,只能不忘初心,砥砺前行。

    从5月份的西安市比赛,一直到7月份省上的比赛,每一个晚上都在熬夜加班到深夜已成常态,感恩于我有好多的良师益友,给予小杨无私的帮助,为了每一个细节的处理,我会纠结两三天,求助于我的师傅,同事好友们,她们是我坚实的后盾。省上的比赛我用的是Go For It!英语书八年级下册,为了备战,我把这一本书上的10个单元,我把每一个单元都进行了精心的备课,分单元,分课型,比如:英语阅读课,英语写作课,英语语法课,全都备课,严格按照比赛的时间,流程走过了十几遍,每一次都有新的启发和思路,教学设计一而再,再而三的修改,每当学生下了晚自习之后,一个人跑到了教室,反复的计时演练,每一个单元,每一种课型,熟记于心,怎样去导入?怎样去设计教学活动?怎样去调动学生参与的积极性?怎样开发,拓展课本资源?怎样能有效地使用20分钟时间?

    除了精心备课之外,我把每一节课都在录播室上了一遍,反反复复的计时实战演练,从肢体语言,到语音语调,再到与学生的互动交流,我平时的语速很快,董姐姐,谷妈妈,建议我要语速慢一点,要抑扬顿挫,不能是一个调,所以在演练过程中,我特意放慢了语速,但是新的问题出现了,时间不够用了,我又一次又一次的优化教学环节,精心设计有效的活动。我还得把同军咸主任的校本研修30问,一遍一遍的背诵,不仅要全部背过,而且还要翻译成英文,可想工作量有多么的大,因为在答辩环节评委老师用英文提问这30问,我还要用英文对答如流,每天晚上背五条,自问自答,再结合自己的研修,理论联系实际,反反复复的过。感谢我的黄金搭档王美红老师,每次她都放弃自己休息时间,帮我一个单词,一个句子,一个细节的扣,完美主义的她,让我颇受感动。

    我抽到的是7月6日上午的课,我特意起了个大早,但是当我拿起手机的时候,我特别感动,尤其是看到了我们李校长,刘校长的为我加油的短信,让我备受鼓舞,还有好的同事鼓励的短信,当时好好感动啊!我不是一个人在战斗,背后有那么多支持我,关心我,鼓励我的领导们,导师,同事,家人,好友!当时下着大雨,穿着正装,画着淡妆的我,信心满满的走入了备课室。我抽到的是八年级下册Unit1 What’s the matter?(Section A 3a-3c P3), 是一节阅读课,说到这,我要感谢我的人生导师,莲湖区英语教研员杜娟美女老师,记得有一次她听我的课,给我的建议是一定要解读标题和插图,为阅读后面的文章做好铺垫,板书设计一定独特新颖,最好是用思维导图,把整个文章串起来。刚好我抽的这节课,既有标题又有插图,虽然当时只给我了一张复印页的一张纸,但是我还是把标题和插图设计进去了,从导入,半开放的问题,If someone gets injured, what will you do?让学生畅所欲言,大大调动了学生的积极性,学生给我了让我意想不到答案,比如说到了打120; Pre-reading环节,我让学生解读标题和插图,涉及到了Who saved an old man?What happened to the old man?What’s the matter with the old man? Was the old man saved at last? 让学生根据图片就猜测将会发生什么事?激发学生阅读的兴趣;再到While-reading,我设计到了中考试题,判断正误,完成句子,短文填空等等,让学生小组学习,合作探究,多角度全方位检测学生阅读情况;再到后面的Post-reading,让学生根据我设计的思维导图板书复述课文,学生先是小组合作讨论,最后是每一个小组所有成员上黑板复述课文,再到当堂检测环节,最后到情感态度价值感教育环节,Helping others means help ourselves! 环环相扣。当我说下课的那一刻,刚好下课铃响起。正当我要为下一节的老师擦黑板时,好多学生都围了过来,有一个小男孩从我手中拿走了板擦,擦起来黑板,学生有的拿着英语书,有的拿着本子,问我要签名,当时我感到很震惊,第一次给孩子们上课,就有如此的殊荣,备受感动,也备受鼓舞!

    在得知成绩的那一刻,我真的很感动,感谢我的优秀的队友们,感恩于自己在一个优秀的大家庭里成长,感恩于我的领导们,师父,导师,同事,好友,家人一直以来对小杨的关心,信任,支持,帮助与鼓励。在今后的教学中,我会继续向各位教学大咖,教学名师请教学习,不忘初心,牢记使命,志存高远,脚踏实际,砥砺前行,任重道远!

    教学能手选拔工作总结10

    在过去的五年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。担任市教学能手以来,我认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,教师职业艰辛求卓,教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。作为一名教师,对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。现就将五年以来工作情况总结如下:

    一、加强政治学习,提高思想认识,树立新的教育理念

    1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

    2、通过学习新的《课程标准》,自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的'思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

    二、教学工作

    五年来,在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

    (一)发挥教师为主导的作用

    1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

    2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

    3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

    4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

    (二)调动学生的积极性。

    在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

    (三)做好必培生转化工作

    任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对必培生则易于发现其缺点,尤其是在学习上必培的学生,往往得不到老师的肯定,而必培生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好必培生转化工作:

    1、用发展的观点看学生。

    应当纵向地看到:必培生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

    2、因势利导,化消极因素为积极因素。

    首先帮助必培生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:必培生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其他学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

    3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受必培生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

    因为做到了以上几点,所以我在必培生转化工作上,效果还是明显的。

    三、班主任工作

    作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

    1、思想教育常抓不懈:利用班会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

    2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

    3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。

    4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

    5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。

    通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

    四、教育科研工作

    五年来,一直从事教研教改工作,不间断的开展教育科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”,再到“3—4—5优质高效课堂”教学模式,新课改理念的推广开展了很多的教研教改工作,吸取了丰富的教育教学经验。在学习教学理论及新观念、新方法后,结合自己在课堂上获得的实际经验进行评论和自我反思,加以鉴别、筛选,再探索怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来,推动自己不断进行教育教学研究。在开展科研活动的过程中,自觉与不自觉地加强了教育理论的学习,有目的、有选择地接受了新的教育思想,迅速提高自身教学能力,促进教学质量的提高。

    教学能手选拔工作总结11

    为促进我校教师的专业发展,提高课堂教学质量,全面推进新课改教学理念的运用与实践,根据《咸阳市教育局关于开展“教学能手”评选活动的通知》,依据“教学能手”评选办法,我校于20xx年3月17-19日,为期三天的“教学能手”评选复赛工作已经结束,现将赛教的情况作一小结。

    本次评比活动各承办学校给予大力支持与配合。承办学校领导班子高度重视,筹备工作细致、周密。教务人员在课时安排、课程调整、班级调配等方面安排得有条不紊、井然有序。

    一、收获点滴

    1、才艺大比拼,彰显教学基本功

    参赛老师的教学风格各异,教学策略不同,许多的课堂都令人回味。有的课生动活泼,波澜迭起;有的课朴实自然,含而不露;有的课貌似平淡,而平淡中见功底,愈见其清新宜人;有的课设计巧妙,过渡自然,浑然天成。总之,他们巧妙构思,合理设计课堂,让课堂生动活泼有趣味性,质朴鲜活又赋予内涵。如李强老师一次次地带领孩子们进入一个个活动情景中。老师们在课堂四十五分钟里,充分发挥了自己的聪明才智,展示了自己的个人特长,彰显了扎实的教学基本功。大多数老师普通话标准,仪态端庄整洁,教态自然,板书设计合理,教学目标明确、逻辑严密,条理清楚,层次分明,重点突出,难点突破;课堂结构中个环节完整、合理、时间安排恰当,课堂教学组织严密、紧凑。过渡自然,课堂上注意面向全体学生,师生双边活动和谐,课堂气氛活跃;教法得当,符合认知规律,激发学生兴趣,注重学生指导及培养学生学会学习的能力;能有效的使用现代化教学手段等等。

    2、合作探究,体现多元化的学习方式。

    这次评选活动是我校教学水平的一次集中展示,体现了新课程改革的成果,体现了全新的教学理念:老师们注重教学情境的创设;注重落实教师的主导和学生的主体地位,课堂教学氛围民主、和谐,学生学得主动、愉悦,思维得以激活,个性得以彰显,自主、合作、探究的学习方式充满课堂;教学手段的多样性、多媒体的合理使用都给课堂增添了几分色彩。如何慧敏老师将有效的将多媒体课件与教具演示结合,组织学生观察分析、讨论交流,学生兴趣浓厚、思维活跃,主动参与意识强,记忆深刻。

    3、平等和谐,渗透三维目标

    新课改的推进,要求教师要从注重表演的传授者变为共同建构学习的参与者,教师必须创设和谐的学习氛围,这样学生自由表达和自主探究性学习才能成为现实。

    本次参评课给人的突出感受是,教师极具亲和力,尊重学生的人格,尊重学生的认知水平。本次评比活动,几乎所有教师都把发挥学生主体作用放在了教学设计的首位,他们鼓励学生大胆质疑,勇于提问,引导学生动脑、动口,在丰富多彩的课堂活动中渗透了“三维”目标。

    4、多媒体课件,信息技术与课堂教学有机整合

    现代教学过程中,多媒体作为辅助教学手段是一个趋势,其快捷的信息组织方式,课堂教学的互动性,使课堂教学生动而直观。在本次评比活动中,所有的参评教师均能以多媒体辅助教学,优化教学过程,如郝琴老师和潘海老师制作的课件精美,链接自然,使用合理,由于课件选取的素材贴近学生,贴近生活,具有很强的实效性,能创设引导学生主动参与的.教育环境,所以很容易调动学生的积极性,营造生动的学习氛围,师生互动性强,取得了理想的教学效果。

    二、启迪与思考

    1、呼吁重视课程标准

    众所周知,课程标准是教材编写、课堂教学、课程评价的依据和准绳,但从实际情况来看,它却没有得到应有的重视。在课前说课中,鲜有教师用课标理念来诠释自己的教学行为,业务技能展示中当有的教师抽到关于课标的问题时也是一筹莫展,课堂教学更是随意性大,弃课标精神于不顾。

    2、呼吁课堂本质的回归

    在本次“教学能手”大比拼中,当有老师们在讲台上激情澎湃、滔滔不绝的时候,当有老师只注重对课堂教学形式的包装而忽视课堂本质研究的时候,当有课堂教学貌似学生自主探究、小组合作,但实际上仍是教师个人唱主角的时候,几乎每天我们都在思考这样的问题:我们到底要给学生一个什么样的课堂?我们是否关注了学生在学习求知的活动过程中的心理体验?课堂教学的本质是什么?有些老师表演的痕迹比较明显。有一位老师的课,学生回答得很流畅,与标准答案一模一样,明显感到是在课外用了工夫。还有很多老师,一直在极力引导学生到自己予设的教学思路中来,害怕学生给出不同的答案。

    3、呼吁课堂教学新文化的建构

    教学能手选拔工作总结12

    为了加强教师队伍建设,弘扬优秀干部、教师的先进事迹,提高广大教职工的工作积极性,全面推动我校教育教学工作的顺利进行,根据宝坻区教育局75号文件的有关精神,结合我校的实际情况,我们开展了本年度优秀教师的评选工作,具体做法是:

    >一、 组织学习,做到评选的“公开”

    为了做好我校的优秀教师评选工作,文件下发的当天,校长杨春景就亲自组织全体干部、教师进行了认真的学习,对优秀教师评选的范围、条件、办法、要求、推荐名额等进行了细致的说明,确保评选工作“公开”性。要求全体参评教师认真总结本学年度所取得的成绩,写出书面材料,并保证材料的真实性、典型性和代表性。

    >二、 严格按程序进行,保证评选的“公正”、“公平”

    全体教职工会议结束后,我们又召开了由学校领导班子和教代会成员参加的会议,会上主要研究了我校优秀教师评选的办法,并成立了学校评优工作领导小组,经过讨论,取得了共识。6月28日的下午,评选优秀教师的工作正式开始。首先,由校长杨春景公布了评选的办法及程序,并对全体评委提出了要求,保证评选工作的“公正”和“公平”,使评优工作真正起到促进广大教职工工作积极性的目的。接着,由全体参评教师进行述职,述职结束后,评委们在认真听取述职教师的发言,进行了无记名投票,经过认真、细致的统计,按得票的多少,评选出我校本年度的优秀教师两名,他们分别是孟令强老师和季卫海老师,对于评选的结果我校将进行一周的公示并及时上报镇教委。至此,我校的评优工作圆满结束。

    在此次评选优秀教师的工作中,我校严格按照宝坻区教育局的文件要求执行,在评选过程中,坚持实事求是、优中选优的原则,做到公平、公正、公开,使评优工作成为弘扬正气、树立形象、端正行风的交流、学习的过程,评出了风格、评出了水平、评出了正气,真正起到了激励作用,对今后学校各项工作的开展打下了良好的基础。

    教学能手选拔工作总结13

    尊敬的各位领导、老师:

    大家下午好!今天,小学英语工作站在我校举行挂牌、启动仪式,我感到十分荣幸!在此,请允许我代表工作站全体成员向关心、支持我们成长的领导、老师们表示最诚挚的感谢!并向加入工作站的骨干教师们表示热烈的欢迎和美好的祝福!此时此刻,我想用八个字来形容我的心境:感谢、自豪、责任、奉献!

    首先,我想感谢,感谢张主任、曾主任、沈组长多年来的指导和扶助;感谢刘校长、李校长的培养和鼓励;感谢各位领导为我们组建这样一个优秀的团队,搭建这样一个有力的平台,让我们有机会相互切磋,共同成长;我更感谢工作站所有成员对我的支持和信任。

    我感到自豪,因为我们这个团队的老师都很优秀,工作站的成员都是我们县上的小学英语骨干教师,都具有自己独特的教育思想和鲜明的教学特色,个个都是教育精英,人人都是教学能手,是我县小学英语教师的代表。我们将在这里一起学习,一起实践,一起研究。

    同时我深感责任重大,因为工作站的成立,是各级领导的信任、肯定,更寄托着各级领导的期望,工作站理应在大荔县小学英语教学教研中发挥示范、引领、辐射作用,在此,我们承诺:

    2、探索有效教案、高效课堂规律,总结高效课堂教学模式,通过课题研究,解决教育教学实践中的共性问题,及时把课题成果转化为教育教学行动,提高科研的实效性,促进教育质量的进一步提高。

    作为工作站的主持人,我要奉献,当自己享受到各级领导和老师给予的帮助、教导、支持的同时,我更意识到自己身上的使命,那就是要以身作则,带动其他教师成长和发展。我将和工作站的老师一起制订专业发展计划,通过备课、听课、说课、评课、课例开发、课题研究和送课下乡、资源共享等活动,引导专业提升。把工作站的成员培养成未来的名师、新的工作室主持人,这是我们工作站的共同理想、共同使命。

    各位老师,今天我们聚首在此,一个新的教研团队出发了,希望:

    在这里---我们思维碰撞,答疑解惑,经验分享,互助提高;

    在这里---我们教学相长,集思广益,汇聚精粹,提炼升华;

    在这里---我们且思且行,协作奋进,捶打磨练,成长前行!

    也许一路会有荆棘和坎坷,但路途中定会收获无限的芬芳和美丽。一个人走,可以走得很快,一群人走,可以走得很远!让我们携手并肩,共同进步!最后,预祝我们工作站取得丰硕成果!谢谢大家!

    教学能手选拔工作总结14

    本人xx年参加工作,十几年来,我能认真地做好自己的本职工作,并积极投入新一轮课程改革试验中,将提高教学水平与思想理论水平结合起来,从而不断的完善自己,同时,热爱学生,努力为学生的发展提供契机。在教书育人中,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。现对本学期教学工作进行回顾与思考,以促进今后的工作更上一层楼。首先在思想方面,我忠诚党的领导,热爱党的教育事业,发扬奉献精神,严格执行教育方针,尽职尽责,教书育人;同时面向全体学生,热爱、尊重、了解和严格要求学生,不歧视、挖苦他们,循循善诱,诲人不倦;要求学生做到的,自己首先做到,以身作则,为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行,认真的参加政治学习,不断的提高自身的政治素质。加强学习,不断更新教学理念.。作为新课程试验的教师,我深知学习的重要性。所以,在实践中,我努力学习《课程标准》等教学理论,从而丰富更新自己的头脑。紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念.。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本,育人为本”的思想。其次,本人能够严格执行学校的作息时间,不早退,不迟到,做到了早出晚归,按时上下班,从不因为个人问题耽误上课,给学生做了极好的表率。

    1、深入钻研教材,备好每一堂课。能根据教材内容及学生的实际,拟定教学方法,创造性地使用教材,编写比较实用性的教案,教案中体现学法的指导。

    2、努力改变教学方式,提高教学质量。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习、合作学习引入课堂,注意调动学生的积极性,加强师生互动,充分体现学生的主动性,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快。同时,在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。

    3、精心设计练习,认真批改作业。力求每一次练习都有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。同时根据教学内容布置实践性的作,如,设计手抄报等,

    4、做好学科培优转差工作,全面提高教学质量。对于学习能力相对好的学生注重他们在更深层次上的学习和探究;对于学习能力相对困难的学生,从基础知识方面着手对其进行再一次针对性的教育教学,促使他们可以逐渐跟上其他同学的脚步。

    在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。通过一学期的不懈努力,本班的优生在在探究问题、预习、解决问题等方面有了较大的提高,在数学竞赛中赵畅、蔡少男等同学获得一等奖;后进生学习积极性也有所提高,能自觉完成作业,考试不及格的人数也逐渐减少。

    5、认真做好教学反思工作,不断提高自身的业务素养。授课后及时记载本课教学的成功和失误,能够比较真实地从教法的选择、教师的备课、教学目标的要求与学生的认知水平及教材的编写等方面加以分析,寻找问题出在哪里,并能提出今后的改革措施。从而不断总结经验,吸取教训,改进教法,提高自身的业务素养。

    6、积极参加教研活动,努力提高自己的理论水平。在备课组教研中积极发言,在教学目标,教材处理,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上,善于提出自己的意见与建议。在学校的教研中,敢于提出自己不同的见解和发表自己的意见。第四、教研方面:自己除了能一如既往地认真学习、深入钻研外,积极参加各种教科研活动,制定教研计划,并按计划进行学习、交流、研讨、反思,积极上好汇报课、公开课,撰写教学反思、教学案例、教学论文,为科研课题收集数据、资料。一句话,用科学的方法、严谨的态度、务实的作风搞好校本教研,搞好教学科研。

    第五、在班主任工作方面,首先注重思想政治和道德教育。其次抓好学习方法的转变。三是搞好班级卫生,树良好形象,四是积极稳妥地展开班级竞选活动,将竞争纳入工作轨道,同时借鉴班级的先进经验,,对学生进行量化,分组竞争,给个人加减分,期末总评。与此同时,积极开展各类班级文化娱乐活动,活跃班级气氛,融洽师生感情。五是积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,同时积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。

    第六、 存在的问题和努力的方向:

    新一轮课程改革带给我们新的挑战,同时也给教师的成长带来了机遇。回顾一学期的工作,发现也存在一些问题与困惑。如,班级的学困生还比较多;平时的学习还不够,自身的

    教学理论还比较缺乏;在教学经验论文的撰写方面比较少动笔;课题的实验上摸不着边;备课有时尚抓不准等等问题。还如,课堂上:1、教师在课堂中如何处理好放与收的关系?

    2、如何处理好个性发展与全面提高的关系?如何做到既尊重学生又达到数学教学优化的问题? 3、教师对课堂教学中如何做到关注三个维度目标、如何有效进行整合?这些有待于,在今后的工作努力进。

    今后努力方向:

    1、树立先进、正确的教育观。要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能,并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。

    教学能手选拔工作总结15

    20xx学年是我第一次担任五年级的英语教学。由于经验颇浅。因此,我对教工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结:

    教学就是教与学,两都是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受。但一开始就碰了钉子,在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学听不懂,而教学的部分内容同学们以前从未接触过,从而可知,我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。

    教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

    备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。

    因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

    英语是语言。因此除了课堂效果之外,还需要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

    经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我提高,如何共同提高四个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,多问,多想,多像前辈学习,争取进步。

    以上就是我在本学期的教学工作总结,由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导、老师、前辈的指导下,取得更好成绩。

    教学能手选拔工作总结16

    申报“教学能手”的教学教研工作个人

    本人自一九九五年毕业于南阳师范高等专科学校,任教至今已有十余年。任教以来,在教学教研方面与时俱进、探索创新、勇挑重担,获得学校师生的广泛认可。经过学校认真、公正的初评,荣获桐柏县“教学能手”。现将个人教学教研工作总结如下。

    十余年来,本人始终站在时代的高度,从事教学教研工作。带着教育的“三个面向”走进“素质教育”,在“应试教育”中痛苦的转型,在“新课标”下痛并快乐着尝试。继续教育让我得到及时充电,“校本”科研使我茅塞顿开,“语文素养”的理念使我提升认识的高度,“新课程”的导向让我豁然开朗。本人在教学的第一线,致力于语文教育理论与教学实践的尝试、落实。

    语文课上,坚持“大语文”教学观,继承“启发式”教学精髓,寓教于乐、潜移默化、情感感染,努力营造“师生互动、以人为本、民主科学”的教学氛围。其中,重视作文课的教学教研。多年来,坚持写下水文,以自身的实践启发学生对作文的认识,激发学生对作文的兴趣,让学生走上“我手写我口,我口述我心”的作文康庄大道。多年来,所教的学生作文从千篇1律逐渐走向个性化,作文成了他们记录自己成长轨迹、舒发心灵的美好工具,学生的作文水平得到不同程度的提高,部分学生对作文的认识开窍了、顿悟了;同时,一篇篇作文在各级报刊杂志上发表。

    近年了,本人从事“作文过程化”教学改革尝试。在教学中,摒弃传统的“无花果”教学模式,坚持过程指导,做到“有病治病,无病预防”的全程指导;还及时向生活拓展延伸,教育学生“学做人,做好文”,从生活中汲取写作素材,创造生活,把课堂的作文指导引向生活中作文指导,尝试从源头上解决学生作文老大难的问题。

    近年来,本人还尝试“作文个性化”教学改革尝试。在教学中,纠正“满口文君,开篇子建”的假大空的学生腔,给中学生“断奶”,匡扶“奶腔奶调”的文风,倡导真情实感的写作,让个性的文风一届一届刮下去!

    近年来,本人坚持创新教学、教学创新。为进一步提高教育教学能力,我积极参加并承担南阳市科研所的教育教研课题,现在正在开展《在语文教学中培养学生创新能力的策略研究》的课题教研。教学教研中,努力激活学生的创新意识,鼓励学生质疑问难,让他们在语文课堂上初步体验创新的快乐,欣赏美,感悟美,发现美。教学教研中,构建灵活多样的语文教学模式,开展读写结合、口头作文与书面作文结合、单项练习与综合训练结合、课堂作文与课外练笔结合等尝试。教学教研中,引导学生多读书读好书,读古典名着,读当代品味高的报刊杂志;引导学生不能一味的看同龄人的作文,从而提高了学生对生活的认识厚度与宽度,在读书中陶冶情操,在读书中更新观念,在读书中感悟写作。

    十余年来,本人始终站在教育教学的第一线。从毕业的第二年,就因出色的教学成绩而被提拔到毕业班任教。多年来,我校的语文中招成绩一直在全县名列前茅。当然,这是我校全体语文老师的功劳;而作为十余年教龄的我,注重积极帮扶年轻教师,把鼓励、促进我校的语文教育当作义不容辞的责任。多年来,本人的工作也获得学校及上级教育行政部门的认可。多年来,获得《教师报》第五届全国教师教育教学论文大赛一等奖,桐柏县语文优质课二等奖,南阳市名着阅读优秀辅导奖,第3届桐柏县语文骨干教师,《作文指导报》年度优秀指导教师,XX年桐柏县文明教师等荣誉。

    回顾过去,感慨万千;展望未来,踌躇满志!我将在“新课程标准”理念的指引下,躬身实践、努力诠释“提高学生语文素养”这一大内涵,做一条大声叫的小狗,做一个真正的“教学能手”!——谨以“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”做结吧。

    教学能手选拔工作总结17

    在过去的几年里压力与动力并存、忙碌与收获同在。担任县教学能手以来,我认真学习贯彻党的教育方针,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。“捧着一颗心来,不带半根草去。”这是陶行知先生献身教育的真实写照,教师职业艰辛求卓,教师素质的全方位提升、对教育领域的全新认识以及对事业的执着追求应该是我的终身理想。作为一名教师,对工作的孜孜以求,对学生加倍的关爱,在教育事业这块热土上勤耕不辍,就是我的人生追求。现就将几年以来工作情况总结如下:

    一、加强政治学习,提高思想认识,树立新的教育理念

    1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

    2、通过学习新的《课程标准》,自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

    二、教学工作

    几年来,在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:

    (一)发挥教师为主导的作用

    1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

    2、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

    坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。

    4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

    (二)调动学生的积极性。

    在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

    (三)做好学困生的转化工作

    任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对学困生则易于发现其缺点,尤其是在学习上学困的学生,往往得不到老师的肯定,而学困生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作:

    1、用发展的观点看学生。

    应当纵向地看到:学困生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。

    2、因势利导,化消极因素为积极因素。

    首先帮助学困生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:学困生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其他学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

    3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受学困生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。

    因为做到了以上几点,所以我在学困生转化工作上,效果还是明显的。

    三、班主任工作

    作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。

    思想教育常抓不懈:利用班会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

    2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。

    3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课。

    4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。

    5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。

    四、教育科研工作

    几年来,一直从事教研教改工作,不间断的开展教育科研工作。从“张思中教学法”到“小组合作探究”,再到“3―4―5优质高效课堂”教学模式,新课改理念的推广开展了很多的教研教改工作,吸取了丰富的教育教学经验。在学习教学理论及新观念、新方法后,结合自己在课堂上获得的实际经验进行评论和自我反思,加以鉴别、筛选,再探索怎样把理论与自己所教学生的实际、所处的教学实际结合起来,推动自己不断进行教育教学研究。在开展科研活动的过程中,自觉与不自觉地加强了教育理论的学习,有目的、有选择地接受了新的教育思想,迅速提高自身教学能力,促进教学质量的提高。

    总之,几年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:还存在着很多旧观念旧制度阻碍,个别学生行为习惯还不够规范等。在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

    教学能手选拔工作总结18

    20xx年是我调入历城三中的第一年,感谢领导信任,感谢同组化学老师的帮助,我有幸参加了20xx年历城区的教学能手比赛,并取得优异成绩。回首刚刚踏上讲台的场景,到现在已经十年了,在这十年间,在职场中,我从菜鸟逐渐磨练到能独挡一面,在生活中,从初出茅庐的少年变成一位母亲,有人说,人生的路很长,关键的就只有几步,那么这十年间,我经历了人生最重要的几步,完成了职场经验的积累,找到了心投意合的伴侣并有了生命的延续,心酸,彷徨,幸福,遗憾,像音符不断跳动,编织成了这十年人生的演奏曲。现将我多年工作的得失和感悟总结如下。

    01、在刚开始工作的前三年,毫无经验,对课标和考纲都不熟悉,对中考的侧重点把握也不准确,而且学校教给我们的知识,用到实践中也是纸上谈兵。所以这三年是比较心酸和辛苦的三年,要不断的去摸索,去学习,去改变,营造出适合自己的教学模式和教学风格,课堂上从教师主讲变成了教师主导,学生主体;备课上能准确甄别重难点;学情上从学生已有知识出发,调动学生的学习兴趣,用问题引导学生,关注学生成长。

    02、有了前期的铺垫,我逐渐对教学有了自己的理解,但行者无疆,学者无涯。我深知我只是刚刚站在了教学的门口上,还没有深入精髓,所以接下来是自我提升阶段,在这段时间,我努力向全区优秀老师学习,多听课,多磨练,多学习别人的长处,弥补自己的不足,以前的时候,若是课堂目标达成度不够,把精力更多的放在课后辅导上。其实这种做法有点缘木求鱼的味道,事半而工倍,经过听评课,研讨课,我认识到提高课堂效率的关键在于抓课堂,课堂抓牢了,效率自然就上来了,所以后几年我一直在想一个问题:如何提高课堂效率。我一直在有意识的关注这个问题,不断的向同行借鉴经验,如樊老师提倡的3M高效课堂理论,我区一直提倡的小组合作教学,小纸条听写等等,我一直在用先进的经验武装我的课堂,不断充实改进完善。

    03、接下来,到了20xx年,我调入了历城三中,这是我职业生涯中非常重要的一年,这一年离开了熟悉的地方,熟悉的环境,熟悉的同事。融入了一个陌生的群体。我以前带的学校是寄宿制学校,现在是走读制学校,两个学校的管理风格、管理理念都相差很大,刚开始的时候觉得非常的不适应。好在有同组的两位老师的关怀和帮助,使我快速的融入了这个新的群里,非常感谢她们对我的帮助和爱护。也就是在这里,我参加了历城区的教学能手比赛,由于第一次参加这样的比赛,心情难免紧张,但是三中是一个很优秀的教研团队,里面有很多高水平的老师,开始准备前,我向其他老师了解了考试的侧重点,考试的内容,形式,然后有的放矢开始准备,背诵课标,研究教材,为更好的做好初高链接,我还浏览了一遍高中化学课本,学习了教育教学论等等,为笔试做好准备。我相信功夫不负苦心人,在接下来的笔试中,我取得了全区第二的成绩。接着就开始准备面试,我深知自己的教学理念有限,又很少参加赛课等活动,所以实战经验不足。但是尽管先天条件不足,我也要全力以赴,所以我提前准备,将化学课本中的重要章节进行整理,梳理十年的教学经验,梳理每一节的重难点,希望能比别人早开始一点,准备的充分一点,就算结果不如愿,做起码我努力过,便无怨无悔。在这期间,同组的老师也一直在鼓励我,帮助我。我最终能取得圆满的结果也有他们的一份功劳。

    04、在我调入历城三中的这一年,还有一件具有里程碑式意义的大事发生,那就是我校成为山大附中的合作校。这在一年里,我们跟着山大附中一起教研,一起讨论课程规划,山大附中的老师们的教研风格也在潜移默化的影响着我们,他们中考触觉非常敏锐,具有高度的前瞻性,教学理念更加先进。我们在山大附中教研过程中受益匪浅。比如在线上教学阶段,教给了我们很多的线上教学的技巧,展示了复习的策略和方法,如强方法训练,项目式学习等等。还同他们一起进行了多场考试,了解学生的掌握水平,提高学生的化学重视程度。今年的化学中考后五个选择题由单选改成了多选,跟着山大附中培训过程中,我们学生也很早的开始多选题的训练,这一点使我们走在全区的前列,我们深深体会到了方向比努力更加重要。开学后,我们进行了《酸碱盐复习》同课异构活动,山大附中的刘文英老师用全新的理念,给我们三中的学生呈现了一份盛宴,新颖的教学设计,高超的教学技巧,行云流水般的推动课堂,让学生成为课堂的主人,主动去探索,去解决问题并应用于实践,我想这不简单是一节化学课,对培养学生的化学素养,乃至后续整个人生都具有非常重要的影响力,让我们学生更加自信,更加阳光,更加主动积极的去面对人生中的各种问题,真正达成了指向学生核心素养的教学,为学生的终身学习奠定了基础。山大附中的赵勇校长还定期来我校培训,带我们一起走进孩子的世界,用孩子的思维去理解他们的想法、立场、使学校成为一个启迪智慧、滋养性灵的生命场。让我们共享生命成长,在这一生命体中,教师与其他资源一起,共同托举起好的教育,共同营造意义丰富的学校教育生活,在这片丰饶的土地上,孩子们将会得到更好的教育养分,能够学会善良与仁慈、关心与合作;同时,他们的想象力、创造力,以及做出正确决定的能力都可以得到锻炼,老师在陪学生成长的过程中,也是自己的一场裂变。

    在近十年的工作中,没有多大的业绩,只是在不断的努力,以求无悔三尺讲台,我最深的感触就是:一个人可能走的很高,但一群人才会走的更远,在这个团队为王的时代,只有加强集体教研,资源共享,经验重组,因地制宜,才能打造优秀的团队。20xx届学生即将成为过去式,20xx届学生在不远的未来将来,我们将秉承这一理念,使三中化学组走的更高更远。

    教学能手选拔工作总结19

    本人自参加工作以来,忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,做到既教书又育人,在平时工作中,我能做到严格要求自己,按《中小学教师职业道德》去做,坚持个人利益服从集体利益。以大局为重,在工作中,勤勤恳恳,任劳任怨,尽职尽责,踏实肯干,不分分内分外,认真遵守学校的各项规章制度,按时完成领导布置的各项工作。关心爱护每一位学生,给他们全身心的爱,平时和同事之间友好相处,互相帮助,虚心听取别人提出的意见。现将近五年工作总结如下:

    >一、加强师德规范,树立良好形象

    在这五年里,我积极参加政治学习,在新的形势面前,积极探索工作新思路,转变思维方式,结合工作实际,与时俱进。我深感,教育是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下,我有这样一份以爱为主题的工作,我爱我身边的孩子,我爱我的工作。我以平和的心态去看待孩子发展中的问题,宽容他们,适时帮助他们,树立_我和孩子一样高_的理念,想孩子所想,急孩子所急,在工作中我常常会这样想:_假如我是孩子……__假如是我的孩子……_所以,我不会因为孩子的不小心犯错而严加指责,有的是理解,尊重与宽容。

    >二、积极参与各种学习,提升自身素养

    >三、扎实工作,不断挑战自我

    在教学中,我认真对待每节课,认真备课,精心设计每节课的教学内容,深挖教材,认真分析重点和难点。和40分钟要质量。充分利用课余时间阅读新课程标准,翻阅大量的语文教学案例,借鉴好的教学方法,不断来充实自己,提高自己的专业知识和教育教学能力。课堂上尽力体现教师为主导,学生为主体,老师是组织者的教学原则,让学生有更多的时间和空间去思考、讨论、消化、吸收;让学生的知识面更广、更宽,尽力做到每一节课都生动活泼,引人入胜,严肃中不乏幽默,幽默中透着严肃,而且教学质量要达标,让学生从心底里喜欢上语文课,渴望上语文课;课堂的形式多种多样,让学生上台当小老师讲课、评习题、评试卷等,开展辩论活动,培养学生的口头表达能力。教学中还注意树立教师的个人形象,展现教师风采,与学生多接触和沟通,与学生打成一片,做到既受学生敬重,又能与之和谐共处,既是师长又是朋友,能通过自己的言行举止,以自身的教师魅力来做学生的表率,吸引学生。我平时积极参加教研组活动,认真完成组

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