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    2024年初中生物实验室工作总结报告范文

    栏目:工作总结范文 来源:网络 作者:红叶飘零 时间:2024-05-14 12:11:13
    生物安全实验室,也就是生物实验室,是进行与生物科相关的实验的场所。今天为大家精心准备了2024年初中生物实验室工作总结报告范文,希望对大家有所帮助!

    2024年初中生物实验室工作总结报告范文

     > 一、实验室的管理工作:

      1、制定实验教学计划和实验室建设发展建议

      2、购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。仪器原则不外借,若借出要由主管教导或校长同意后才能,并要及时追回。

      3、认真记录仪器使用、损毁、丢失情况并报学校有关部门核对备案。

      4、及时做好实验仪器的验收、核对、入库工作。如实填写年度库存仪器登记表。

      5、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁,沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气,设备保持经常运转。

      6、仪器、药品存放制度。做到分类存放,定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放,实验结束,及时清洗、整理、归放。

      7、科学管理、规范摆放、井井有条。

      8、保持仪器整洁、完好。确保仪器的正常使用。

      9、搞好室内外卫生。

     > 二、实验教学工作:

      1、按照实验教学计划安排,及时开足开好试验课程。

      2、积极和任课老师沟通交流,认真研究,确保实验教学的场地、器材和实验过程中学生人身安全、仪器安全。

      3、根据实验通知单提前、充足准备仪器,确保教学需要。

      4、协助教师进行实验演示,指导学生分组试验。

      5、及时补充实验材料,教育学生勤俭节约并充分发挥其作用,禁止浪费。

      6、不断改进实验方法和实验步骤,提高实验效果。

      7、编排学生实验座次表,教育学生爱护仪器,损坏仪器要赔偿。

      8、及时回收、清洗、摆放教学仪器。

      9、积极和任课教师做好实验课的分析总结,更好的提高教学质量。

      >三、工作任务完成情况

      本人在开学初就制订出生物实验计划,推动了本期实验教学有序、有计划的进行。

      1、严格实验准备制度,演示实验三天前,分组实验一周前交实验通知单到实验室,准备好实验后,老师先预做实验,以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

      2、做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等。

      3、对显微镜等教学精密仪器,做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

      4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的'指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作。

      5、按时完成了本期的实验任务,做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里,要更进一步加强学习,使自己的管理工作更上一个台阶。

    2024年初中生物实验室工作总结报告范文

      生物学科作为一门基础的自然科学,与人类的关系最为密切。在新课程改革不断深入的今天,生物教师应该用新的课程理念——面向全体学生,提高生物科学素养,倡导探究性学习,来指导日常教学。

      >一、实验初期情况

      1、课程标准的转变

      新课程标准强调培养学生科学素养“三个维度”。知识方面:除了让学生获得基本的生活习性、形态结构等基础知识外,要求对“社会·科学·技术”部分有所了解。能力方面:一改以前教学大纲的要求,要求学生既要知其然,又要知其所以然。不只关注结果,更要重视过程,掌握探究实验的方法。明确提出了“情感·态度·价值观”方面的要求,培养学生时时关注环境、关注生活、关注自然界、关注自身健康。

      2、教材结构上发生了重大转变

      初三生物教材改变了以“生理卫生”为主要内容的课程编制,取而代之的是“动物·细菌·真菌”部分内容。在教材内容安排上,降低难度,注重“人与生物圈”的关系。对单纯记忆的知识做了大量的精简,如动物的形态结构、分类等,而对概念、原理的理解上提高了要求。

      3、教学方式的转变

      新教材提倡师生双方通过平等交往、自主学习、共同发展等活动,使教师由重“知识传授”转为重“学生发展”,变重教师的“教”转为重学生的“学”。教师成为学生的组织者、促进者、合作者、引导者,这方面对教师来说不能一下子适应过来。

      4、学习方式的转变

      新教材版式新颖、图文并茂,形象生动、引人入胜。依照人类认知发展的规律,从视、听、说、触等多方面刺激学生的感官,从而使学生爱不释手,由此激发学生学习生物科学的兴趣,寓教于乐,促进学生自主学习。学生成为教学的.主体,活动的机会增加了,这对学生来说也不太适应。

      >二、试教过程中的主要工作

      1、组织领导

      学校领导带领教师学习教育理论,提高教师的素质。

      2、教师培训

      我们生物组初三两位教师参加了烟台市教研室组织的新课改培训,认真听取了专家的讲座,观摩了几位教师的新教材示范课。期间,教师们采用录象、实物、模型、实验等多种直观手段启发学生学会学习,使我们受益匪浅。

      3、教研方面

      我校生物组教师认真钻研《生物新课程标准》,学习现代教育理论,研究新课程下全新的教学方法、教学手段。按照学校的要求定期开展示范课、公开课的讲评。教师们的水平普遍有了较大程度的提高。

      >三、通过课程改革发生的变化

      1、师生角色定位,关系融洽。

      学生是学习的主体,是演员;教师是学习的组织者,是导演。俗话说“授之以鱼”不如“授之以渔”。在信息社会终身教育的背景下,教师不可能、也没有必要将所有的知识都传授给学生,而是帮助学生掌握学习的方法。所以,在生物课堂教学中,让学生在讨论中发现知识,在实验中发现和认识规律,将知识潜移默化。教师不规定统一答案,而是启发学生多种解题方法,锻炼学生的思维。师生关系融洽,相信学生的潜能,给学生充分的时间、空间和机会,让学生大胆地去想、去做,挖掘和限度地发挥他们的潜能。

      2、培养学生自主学习的能力。

      学生成为课堂的主体,教师要营造民主和谐的课堂氛围。注意多鼓励学生,多对学生说“你很不错”“非常棒”“真聪明”等。不要吝啬自己的赞美语言,也许我们想不到一句小小的鼓励会给学生产生多大的影响。在实验教学中,让学生尝试自己设计实验,课本上的探究问题尽量让学生去实验一下,使学生产生兴趣,增加对学习的好感。另外,在教学过程中运用演讲、讨论、辩论的方式,引导他们去收集资料,交流切磋,相互学习。在这个过程中,学生自然而然地产生成功感、自豪感。

      3、生物课堂与实际生活联系更紧密。

      生物就在我们生活的现实生活中。象心血管疾病、爱滋病、克隆、免疫-----我们耳濡目染了很多,它们就在我们身边。这就要求我们要培养学生树立问题意识,对这些问题作出解释。在教学中,时刻注意理论联系实际。不仅体现在导言中,而且体现在整个教学过程中。要找准新旧知识的衔接点,利用对旧知识的回顾和引申来导入知识,使新旧知识前后呼应。用实物或直观教具演示、做示范;也可以借助寓言、典故、传说,以故事的形式开讲;或者教师直接提出问题启发学生思考,让学生带者问题学习。我们的目的是:学以致用,用知识服务社会,最终转变为现实生产力。

      4、注意教学资源的开发与整合。

      教师是不是仅仅教“教材”中的那点知识?不是的。教师要努力开发新的课程资源。首先可以利用多媒体查阅资料,收集信息。比如:学生问“吃了发芽的马铃薯属于真菌性中毒吗?”我虽然知道答案,但吃了发芽的马铃薯为啥会中毒呢?我上网查阅,才明白,发芽的马铃薯内含有一种叫做龙葵素的'生物碱,食用量多了会中毒。教师同时要引导学生有目的、有计划地收集信息和资料。其次,可以让学生利用参观动物园、博物馆、与长辈交流等机会收集信息。

      >四、存在的问题

      1、教师方面

      学生由于生活经验、脑力程度存在差异,在学生自主学习的过程中,有时不能全面把握学生的学习程度,因此对学生的照顾有时不够到位。照顾大多数学生时,优生没事干的情况也存在。在讨论过程中,对学有困难的学生关注不多,致使这部分学生成绩不够理想。另外,新教材文字少,要讲的内容不多,到底要讲多深多透,对教师来说,也有些困惑。

      2、学生方面

      由于受社会大气候的影响,有些学生对学习不够重视,上课懈怠,不集中精力学习,教师要对他们进行终生学习的教育。教师鼓励学生多提问题时,有些学生表现不积极,或者不敢发言,教师应该多找他们谈心,消除他们的。由于学生自身的惰性,不少学生惯于听教师讲解,懒于思考,这也使得新课程改革精神的贯彻多少会发生困难。

    2024年初中生物实验室工作总结报告范文

      本学期生物实验室的各各方面工作都能顺利开展,现将这学期来的工作情况总结如下。

      > 一.实验室的管理工作:

       1、制定实验教学计划和实验室建设发展建议

       2、购置仪器、药品要先行申请,由主管领导审阅后报校长室审批后再购置,入库要验收,同时填写入库清单。仪器原则不外借,若借出要由主管教导或校长同意后才能,并要及时追回。

       3、认真记录仪器使用.损毁.丢失情况并报学校有关部门核对备案。

       4、及时做好实验仪器的验收.核对.入库工作。如实填写年度库存仪器登记表。

       5、加强安全制度。药品、仪器橱要上锁,沙桶要定期检查、补充。实验室经常通风换气,设备保持经常运转。

       6、仪器、药品存放制度。做到分类存放,定橱定位。分组实验所用仪器药品一律应实验员发放,实验结束,及时清洗、整理、归放。

       7、科学管理.规范摆放.井井有条。

       8、保持仪器整洁.完好。确保仪器的正常使用。

       9、搞好室内外卫生。

      > 二.实验教学工作:

       1、按照实验教学计划安排,及时开足开好试验课程。

       2、积极和任课老师沟通交流,认真研究,确保实验教学的场地.器材和实验过程中学生人身安全.仪器安全。

      

       3、根据实验通知单提前.充足准备仪器,确保教学需要。

      

       4、协助教师进行实验演示,指导学生分组试验。

      

       5、及时补充实验材料,教育学生勤俭节约并充分发挥其作用,禁止浪费。

      

       6、不断改进实验方法和实验步骤,提高实验效果。

      

       7、编排学生实验座次表,教育学生爱护仪器,损坏仪器要赔偿。

      

       8、及时回收.清洗.摆放教学仪器。

      

       9、积极和任课教师做好实验课的分析总结,更好的提高教学质量。

      

      > 三、工作任务完成情况

       本人在开学初就制订出生物实验计划,推动了本期实验教学有序、有计划的进行。

       1、严格实验准备制度,演示实验三天前,分组实验一周前交实验通知单到实验室,准备好实验后,老师先预做实验,以此保证实验顺利地进行。实验中损坏的仪器严格依照教学仪器赔偿制度实施处罚。

       2、做到购物有登记,帐目清楚,帐物卡三对应工作。教学仪器的借用严格按照教学仪器借用制度实行登记,如期归还,追还等。

       3、对显微镜等教学精密仪器,做到了定期检修、除尘、防锈、保养等工作。对标本类实施了定期检查、防蛀等加以妥善管理。有害、有毒的药品实行了专柜存放。

       4、对新的实验仪器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟炼地操作使用。而且积极参与了学生实验操作的指导工作,进一步锻炼了自己的动手能力,更好地配合了实验老师的教学工作。

       5、按时完成了本期的实验任务,做到了实验室整洁、卫生。在新的一年里,要更进一步加强学习,使自己的管理工作更上一个台阶。



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