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    班级期末总结简单大方

    栏目:工作总结报告 来源:网友投稿 作者:落花时节 时间:2024-06-05 21:32:14 下载.docx文档

    班级期末总结简单大方通用5篇

    结合本班学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。下面给大家带来一些关于班级期末总结简单大方,欢迎阅读与借鉴,希望对你们有帮助!

    1班级期末总结简单大方

    “二十一世纪的人才,必需懂英语,会电脑。”“计算机的普和要从娃娃抓起。”从以上的话语中,可见计算机知识的学习已成为小学生必不可少的课程组成局部,这不只对培养跨世纪的人才具有实际意义,而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。

    刚开始觉得这门课的教学应该不会有很大的困难,在教学中只要让学生初步学会计算机的使用就可以了。可在教学过程中,情况并不是自身想象的那么简单,存在的问题很多。我虚心向任教过该课的老师请教,在他们的指导协助下我知道了任教该课程需要注意的地方,并怎样做好备课工作。下面就结合自身的实际教学对这半个学期的工作进行总结:

    一、游戏入门,学习指法。

    小学生对游戏特别感兴趣,而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点,可以把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。

    例如对于最基础的学习内容——学习指法。这个内容的学习是非常枯燥的,假如一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。我在教学中就采取游戏引入的方法,先让学生玩《金山打字》,竞赛谁的成果好或者与老师竞赛。学生在“吃苹果”“打地鼠”等游戏的实践中发现,要取得好成果就必需练习好指法。在这种情况下,再讲解指法练习,学生学得就很认真。经过一段时间的练习后,学生们再玩这个游戏时就感到轻松自如了。这样,就坚持了学生学习计算机的热情。

    二、绘画教学,激发兴趣

    小学生对电脑有很大的新鲜感和兴趣。正因为他们对于键盘上的字母认识还不是很熟悉,所以我先从画图开始教学,终究小学生对于画画有比较浓厚的兴趣,这样可以激发他们学习的乐趣,通过《金山画王》,小朋友在不时练习中,不只知道了各个工具的简单使用,同时也不知不觉地学会了鼠标的单击操作。在教学过程中,我并不要求学生将图画画得有多漂亮,只要他们能够去画,我都给予适当的褒扬和鼓励。

    三、做好总结,写好反思

    教学最重要的环节就是能够和时总结课堂上的缺乏,以便能在下次的教学中改正。只有不时地反思,才有不时地进步。半个学期以来,我觉得今后自身需要在以下方面做好努力。

    1.由于条件的限制,学校不能做到一人一机,所以在上课过程中我应该控制好课堂纪律,分配好每个学生的操作练习时间。合理布置好时间,让每个学生都有练习的机会。

    2.学生对游戏存在着太大的兴趣,特别是高段的学生,在教学时,我应该努力控制学生玩游戏的时间和游戏的类型。

    3.自身还必需加强该方面知识的学习。如电脑的维修知识等。

    总之,要上好小学信息技术这门课程,今后的教学需要我在平常的教学过程中,处处留心,时时注意,必需使用易于学生接受的语言和教学方法,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使学生能在轻松的氛围中学到更多的知识。

    2班级期末总结简单大方

    时间飞速,转眼间,一个学期又将结束。回首即将过去的一学期,班级工作围绕“刻苦钻研、求真务实、开拓创新、团结奉献”的目标,从学习品质、行为习惯、学生特长、班级文化建设四方面开展班级工作,取得了比较理想的成果。

    一、强化学生的规范意识,让学生在规范中成长。

    我们通过开班会让学生知道,做任何一件事情都是有规则的,如在大街上走路有交通规则,如果不遵守交通规则,就容易产生交通事故;和小朋友做游戏,有游戏规则,如果你不遵守游戏规则,小朋友就会让你退出游戏……在学校里学习,也要遵守学习的规则,否则你的学习成绩就会受到影响。同时还可充分利用教材资源,强化其规范意识,培养良好的行为习惯。

    班级全体师生共同确立的班级公约也起到了约束作用。

    二、下大力度提升班级物质文化

    在班级物质环境文化建设中,我们秉承着学校的办学理念,追求着一种目标“让环境成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书,一座充满人性光泽的学园、乐园和精神家园”。

    我精心布置班级室内文化环境,在潜移默化中渗透“书香班级”教育。班级布置结合“泉州市班级文化建设十个一”要求进行,力求把教室装扮成“学习的乐园、成果的展台、求学的平台”。

    1、学习园地是“小荷风采”:有四个板块:a.雏鹰展翅、b.妙笔生花、 c.博学多闻、d.英语天地。专门展示学生中的优秀作品,可以起到榜样和示范作用。

    2、班级介绍。制定富有特色的班级口号、班风、班训等,努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中,培养班级的凝聚力和集体荣誉感。特别是“文明银行”月份积分情况表,让学生在竞争中不断前进!

    三、让班级精神文化从阅读中汲取营养。

    阅读对学生的成长具有求知、开智、立德、审美等多重功能,我们通过升旗仪式、班队会等形式告诉孩子,读书能使我们视野开阔;读书能使我们更美丽,读书能使我们思想深邃。

    阅读离不开环境。在我班设有图书角,书柜里放满了各类有益书籍,为学生创设了较好的文化氛围,激发了学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍,博览群书的好习惯。我还设置了每天20分钟作为阅读时刻,在班级开设读书课,以指导阅读、学习摘录、汇报心得等形式开展阅读。通过学生捐书的方式努力扩大班级藏书量,调动每一位学生的读书积极性,鼓励学生制作读书卡片、写好读后感、设计好书推荐卡……让全体学生“感激书籍,享受阅读”。

    我班还结合学校特色——国学,布置国学角“诗情语韵颂经典”。一幅诗配画使学生受到教育,并开展制作“诗集”的活动,将这一特色进行到底。

    在班级精神文化建设方面我们还注意到如下几点:

    1. 注意形成向上向善的班级风气

    2.积极文明的班级舆论,包括学生认识和判断事物的思维方式和能力、非正式群体的影响力、学生意见的表达方式等。

    3.创建学习型组织

    我积极倡导科学文化知识的学习,进行文学艺术的熏陶、传统美德的教育等活动,使学生的能力、智力得到发展,思想得到净化,从而使班集体形成正确的舆论、严谨的学风、健康向上的班风。

    4.实施自主化管理。

    管是为了不管,制度的执行最终是为了走向规范化的自我管理。本学期我仍沿用旧习惯——值日班长制。此举不但让更多的学生参与班级管理,同时也加强了学生的自主化管理。每天的早读时间,值日班长早早地就到位指导同学们做好早读、打扫卫生等工作,一切都是紧张而有序。

    5.形成班级合力

    全班同学的集体荣誉感很强,都会为了一面流动红旗而开心、难过……在“文明银行”储蓄活动中表现相当积极,既求个人发展又求班级全体同学共同进步。

    虽然在街道进行的“班级文化建设评比”中,我班只得到三等奖,但我相信下学期经过全体师生的共同努力,我们定会更上一层楼的。

    四、与家长沟通,交流学生情况。

    本学期召开了x次家长会,与家长交流沟通学生情况。利用家长来校或通过电话联系,及时反馈学生的在校情况,特别是学生生病、或情绪波动时,及时跟家长沟通,让家长了解学生的在校情况,及时与孩子沟通,了解孩子身体情况,做好学生的思想工作。

    我坚信“信任学生,宽容学生,欣赏学生,教育就能创造奇迹。”

    3班级期末总结简单大方

    学期即将结束,这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识。现总结如下:

    一、保育工作

    在活动中指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养,从发生在幼儿身边的事例或有关教育资料进行科学有效的教育,使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。

    二、常规工作

    本学期针对班级的常规情况,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,在班级每天选一名班长,共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导,并和保育员共同做好幼儿卫生方面的工作。利用晨谈、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。

    三、教育工作

    幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种拍球的方法,动作协调且反应灵敏。这个学期结合主题幼儿还掌握了多种的体育器械活动。

    大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。幼儿喜欢探索,观察事物也较细致,通过了解家乡、祖国日新月异的变化,从而懂得爱护、保护环境,具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。

    四、家长工作

    这学期重点围绕“幼小衔接”,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的问题及时家访、电访,与家长交谈,商讨更积极有效的教育方法,促进幼儿的发展。

    4班级期末总结简单大方

    这学期新课改已在我院轰轰烈烈地展开,在新课改的理念指导下,我班也通过参观、学习、借鉴等各种方法,进行了一系列有效可行的实践。综合说来,这学期的工作总的有以下两大方面:

    一、做好家长工作

    在如今的“大教育”观念日益深入人心,新《纲要》倡导幼儿园教育必须与家庭教育互相支持、互相配合,家长的角色定位也由此发生了根本的变化。家长不再是教育的旁观者,家长与教师不再是教育与被教育的关系,而应是平等的合作关系。因此,就如何利用家长这块有利的教育资源,我班进行了如下工作:

    1、首先是加强家园联系、丰富家园知识

    家园联系栏是反映保教工作情况的一扇窗户,更是进行教育交流的一块园地。它能密切幼儿园与家庭的联系,加强教师和家长间的沟通和了解。因此,我们每周都写咯‘周计划’挂在外面让各位家长观看。

    通过一个个充满温馨话语的小栏目,我们感觉到家长与我们的距离近了,家长的笑容多了,家长的交流也多了,更另我们欣慰的是:在我们需要家长支持工作的时候,家长们总能及时地进行配合,如每次的缴费打预防针、亲子作业、收集教育资料等。这说明我们的工作已经得到了家长们的信任,并收到了较好的效果。

    2、反馈

    老师主动与家长交流,及时地把小朋友每天在幼儿园的情况(包括好的和不好的方面)反馈给家长,使家长们对自己的孩子有个了解,取得家长与老师的配合;另外,我们还把个别小朋友当天的不适告知家长,提醒家长注意。

    3、与家长面对面交流

    其实,能与家长面对面交流是做好教育工作的最直接手段。因此,在这个环节上,我班也做了大量的工作,不管是表现好的小朋友还是淘气的小朋友,我们都尽量用委婉的语气,用家长容易接受的方式,共同探寻育儿的科学方法,尽可能达到家园共育的最佳形式。

    二、新课改的理念与实践的结合在上学期我院全面学习了新课改以后,这学期就是进行新课改的理念与实践的相互结合,意即怎样在实际的教学活动中体现出新理念的思想。

    本学期我班的四个大的活动主题是《是妈妈》、《看车》、《手指游戏》、《过六一》。在每个主题的具体实施过程中,我班是这样展开活动的:

    1、主题活动与环境互动在教学活动的实施中,做得最多的就是环境的创设了,每到一个主题,我们就创设相应的环境布置,旨在让幼儿在互动环境中能快乐地学习、充分享受愉悦的情绪。

    2、家长参与为了更好的利用家长这块教育资源,也为了让家长更好地了解新教材的内容与精神,在主题活动中也适时地让家长参与到中间来,如每次大主题中的亲子作业、共同收集教育资料、提供区域活动材料等,通过家长每一次的积极配合,我们感觉到了家长对我们工作的支持与合作,家长也从合作中逐渐了解我们的教学精神。

    3、院内公开活动的观摩学习“六一”过后我们每个班的带班老师展示了一节公开活动,这是一次领导对我们学习新课改理念后的了解,也是我们互相观摩、互相学习的机会,通过观摩、学习、评课、总结,相信每一位老师的实践能力都有了或多或少的提高。

    这学期的日历即将翻过去而成为历史,我们的工作也接近了尾声,在总结评比我班幼儿都非常棒!

    每个学期的工作中我都有做得好的和不好的方面,在以后的工作中,我将继续保持长处,尽量弥补不足之处,力求把工作做到更好!

    5班级期末总结简单大方

    新学期新气象,在刚刚结束的一个学期里,孩子们在宝宝班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此,我们老师付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收获,。当我们看到孩子的进步,我们从心里感到欣慰。为了今后更好的工作,现将本期的的工作进行小结如下:

    一、以健康安全为核心,认真细致地做好保育工作。

    1、注重孩子身、心健康。把保育工作放在首置,对每一个孩子都倾注关爱,观察他们情绪上的变化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用语言、行动告之对他的爱,使他们在一个温馨、和谐的环境中渡过每一天。

    2、严格执行班级卫生消毒工作。班上老师每天必须按照制度进行清洁、消毒工作,每天加强对幼儿毛巾、口杯、汤勺及餐桌桌布的清洗、消毒工作;各卫生死角的清洁;每周对幼儿被褥的紫外线照射。杜绝细菌、病毒的流传。将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

    3、加强安全教育,杜绝安全隐患。教师注意幼儿一日生活中各个环节组织的合理性,减少不安全因素的出现;在日常生活中渗透简单的安全知识教育如:不玩危险的东西,不做危险的事,不和陌生人说话等;严格执行幼儿园的接送卡制度;检查班级环境中的不安全因素,发现物品损坏及时报修。以确保幼儿有一个安全、可靠的生活环境。

    二、根据托班年龄特点,以本班孩子的兴趣为主,开展丰富有趣的教育教学活动。

    入园时本班幼儿的年龄小依赖性强,动手能力差,且生活行为习惯没规律,因此教师的责任不仅仅在于文化知识的传授,更重要的是渗透常规能力的培养和情感方面的交流,归纳为:

    1、情感上的交流。

    在生活中为孩子创设良好的环境,主题墙上张贴幼儿的全家福,让孩子在想念亲人时,情感也能得以托付。而每位教师则以“耐心、细心、爱心”来真诚地对待每位幼儿,使他们在离开父母身边也能同样感受到亲人般的关爱。最后能很快适应并喜欢上幼儿园,和老师建立深厚的感情。

    同时,与好朋友一起玩游戏,学会分享,同伴间的友爱,谦让。体现同伴间的友谊。

    2、生活常规的培养。

    因为都是独生子女,在生活中家长过多的包办、迁就,使孩子养成“以自我为中心”、依赖性强、动手能力差、娇气等特点,针对这一情况我们采取多鼓励、多示范、大帮小等方法及时地帮助幼儿提高自理方面的能力。如:有些孩子习惯性的将鞋子丢给老师帮他穿,这时我们就鼓励他自己动手,或采取能力强的孩子来帮助他。除此之外,我们还以各种有趣的游戏形式开展学习:穿脱衣服;男孩、女孩入厕;洗手;刷牙;吃饭、喝水;等自我服务能力的培养。鼓励幼儿自己动手,使孩子慢慢的形成一种较自觉的行为。渐渐地几乎班里的孩子都能做到自己的吃饭、穿脱鞋袜和简单的衣服,不依赖老师。

    同时,我们还加强对孩子的文明礼貌的教育,使孩子从小接受文明的熏陶。

    3、组织开展各种生动有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中快乐成长。

    这学期我们根据幼儿的实际情况分别开展了有趣的主题活动:《冬天不怕冷》、《树叶飘飘》、《高高兴兴上幼儿园》、《有趣的五官》、《小手真能干》等并渗透情感教育。如在开展《冬天不怕冷》主题活动过程中,恰逢圣诞节、元旦,因此我们向幼儿介绍了圣诞节的来历和庆祝方式,以及新年的由来,欣赏节日的环境布置等,培养幼儿从小爱祖国爱家乡的情感。让孩子了解节日方面的知识。我们还带领幼儿看图书、听故事,培养幼儿的阅读兴趣和倾听的乐趣。

    在秋天这个丰收的季节里,我们不仅开展了有趣的秋游活动,还带领孩子户外游西湖,欣赏、感受大自然的美,体验季节的变化。此外,我们穿插了音乐游戏、体育游戏、建构、表演、角色游戏的开展,使幼儿在幼儿园能健康、快乐地全面发展。

    为了方便家长了解幼儿在园一日生活情况和教师的教育教学;以及更好地体现家园互动;参与到活动中来,这学期我们在“家长开放日”当天开展了亲子活动《彩带飘飘》让孩子与父母在玩玩乐乐中感受幸福,体验快乐。

    在幼儿园举办的“新年亲子运动会”中,本班全体幼儿也积极地参与了入场仪式;喊口号;参与运动会的各种游戏项目,受到园领导及许多家长的好评,而通过此次活动的开展培养了孩子的集体荣誉感和团队精神。充分发挥了孩子的主动性、参与性,使他们的胆量得到了锻炼,让他们更自信、更快乐。

    4、结合园内组织开展课题研究。

    本学期,我班也参与、开展了音乐课题研究《跟着音乐动起来》。让孩子在充满音乐的氛围里,开心得玩;开心得唱;开心得跳。

    三、做好家长工作是班级各项基础工作的前提。

    充分发挥家教园地的作用,以班级的家教园地为窗口,让家长更深入地了解、配合我们的工作,如:在开学前,我们为孩子编排的号数、每周的活动计划、亲子游戏、家教文章、宝宝健康饮食、季节转换注意事项、幼儿儿歌大放送以及各类通知。这些内容定期更换,让家长能及时地了解班级工作、教育教学新动向。



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