小班班务简短的工作总结

小班班务简短的工作总结(精选5篇)

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>小班班务简短的工作总结篇1

班务简短工作总结

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了，回顾这学期，忙碌而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，取得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。

一、思想品德方面

作为一名小班老师，自己的一言一行直接影响到班内的同学。因此，我在日常生活中注意严格要求自己，提高自己的素质，时时处处以一个教师的身份要求自己，努力做到爱岗敬业、加强理论学习，并做好反思，不断提高自己的理论水平和接人待物的能力。

二、教育教学方面

1.认真备课，提前做好备课工作

备课是在上课前进行，要想讲好一堂课必须先备课，并且要备好每一堂课，我在备课方面提前备一节课，讲完课，认真总结一下自己的不足之处，以便在以后的教学中改正。

2.认真上课

小班每堂课力争以最佳学习状态和情绪，使幼儿能集中精力，听我上课。并注意动静结合，在教学中积极思考，在掌握教材的基本思想的基础上，灵活运用教材，发展思辩能力与创新能力，充分利用周围资源，丰富教育内容，使我们的整个教育教学活动更生动、有趣，符合健康教育的要求。

3.按时完成作业

按时完成作业是一名教师最基本的素质，我深知作业做不完，学生肯定有遗憾。因此我上课在讲解课文或练习时，我会提前把作业内容，预习要求，写在黑板或屏幕上。这样一来，学生在课堂上就一目了然，同时也减轻了孩子的负担。

4.做好课下辅导工作

因为是小班，所以幼儿在上课时注意力非常容易分散，因此，做好课下辅导工作就显的尤为重要了。由于本班幼儿年龄较小，在家中娇生惯养，任性依赖性强，我们就根据孩子的这些特点，对幼儿进行辅导。

5.卫生保健方面

小班孩子年龄小，平时加强对幼儿的生活上的照顾，每个孩子都能健健康康，生活习惯养成了。同时，对幼儿的卫生习惯也有了培养。但是，孩子爱干净的习惯还是不够好，有些幼儿早上脸不洗干净，指甲也不剪，针对这一情况，我在卫生留意上加强了注意。同时，督促幼儿勤洗手，养成良好的生活卫生习惯。

6.家长工作

在幼儿教育中，家庭教育占有非常重要的地位。一个好的班级离不开老师们的密切配合，更离不开家长们的大力支持。为此，我班把家园配合工作作为重点来抓。通过家园路路通，家园联系册，家园活动APP等方式，让家长们了解幼儿园的情况。在早晚接待中，及时与家长沟通，询问幼儿在家情况。发现问题，及时反应与家长交谈，共同教育幼儿。

三、在班级工作中，还需要加强同志之间的沟通、家长之间的沟通

同事是我们工作中不可或缺的帮手，平时的工作当中，班级出现的一些问题我都及时的和同伴互相沟通，相互学习有利于工作的开展，也能更能和同事增进以外的交流机会，增强同学们的彼此了解和认同。同时我也认为家长是我们工作的支持者，是孩子学习的引导者。因此，我也重视与家长沟通，及时、全面、客观的反映幼儿在园学习、生活情况，向家长提供幼儿信息，对于家长提出的建议，给予及时采纳。在和家长交流时，让家长充分感受到幼儿园是真心实意地关心幼儿学习、生活的情况，我并不是敷衍塞责，而是通过交流，让家长去了解，去理解，让家长知道，幼儿教师是为了孩子，在关心着他们。

本学期，我虚心接受领导、同事和家长的批评与建议，不断改进自己的工作。通过这一学期的努力，我的班级工作取得了一些成绩，但是还存在着不足，如：幼儿的能力普遍有待提高，主动性、积极性主动性不够，下学期，我将继续努力，不断学习，不断进步，争取更大的进步。

>小班班务简短的工作总结篇2

班务总结：小班班务工作的积累与提升

一、工作回顾

在这个学期中，我们小班的班务工作在组内各位老师的共同努力下，取得了一些成果。回顾这个学期，我们主要做了以下几方面的工作：

1.教育教学：我们根据幼儿年龄特点，结合教育主题，开展了丰富多彩的活动。在主题实施中，我们注重让孩子在实际操作中学习，使孩子们在一日生活中更加丰富多彩。

2.保育工作：我们认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作，严格执行卫生消毒制度，每天坚持清洁活动室，做到一日一小扫，一周一大扫，园内无纸屑、果壳，室内物品摆放整齐，窗明地净，走廊、稳洁无尘，厕所无污垢、无臭味，每天勤勤恳恳、兢兢业业、烦躁细致，短时间内顺利完成了各项工作任务。

3.家长工作：这个学期，我们通过家长会、家长园地、微信等方式，与家长密切联系，向家长反映幼儿学习情况，宣传幼教新理念，得到了家长的支持。

二、经验与收获

1.孩子们的成长：在我们的精心教育下，孩子们的进步明显，他们开始学习自理，逐渐提高自理能力，也变得更加懂事。

2.教师们的成长：这个学期，我们老师们的团队合作能力得到了提升，也在实践中积累了不少宝贵的经验。

3.家长的支持：通过各种方式，我们得到了家长们的大力支持，他们积极参与到幼儿教育中，促进了幼儿的发展。

三、问题与改进

虽然我们取得了一些成绩，但也存在一些问题，如教育教学方法还需进一步改进，个别幼儿行为习惯还需进一步培养等。

在新的学期中，我们将进一步改进这些问题，努力提高班务工作的质量，为幼儿的发展提供更好的支持。

>小班班务简短的工作总结篇3

班务工作的总结

一、班级情况分析

我班这学期共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名。其中有X名幼儿是新析的，X名幼儿是本学期转进的。

在新生入园及家长会上，我们与家长就幼儿入园前的工作做了交流，通过交流了解到：我班幼儿在家中有一定的生活自理能力，如能完成自己入厕、自己穿脱衣裤、自己吃饭等；但存在以下问题：如与同伴不能友好相处，遇到问题喜欢告状；幼儿在遇到困难时，缺乏自己解决问题的能力；幼儿在操作玩具时，经常会出现争抢现象，发生纠纷后，很少去解决。为了使每个幼儿都能获得进步，我们采取了集体与个别相结合，尊重个体差异，有针对性的进行教育，在相处过程中，孩子们的交往能力、说话的技巧、分享的品质、关心他人的态度都获得了一定的进步。

二、工作总结

（一）保教工作

1.继续认真制订月、周、日计划，按计划开展各项活动。幼儿每天活动的内容和形式，除认真备课及教具外，还应自由选择他们感兴趣的活动，如积木、积塑、和点数、按数取物、穿衣服比赛、形式多样的区角活动等，以促进幼儿全面素质的发展。

2.增加户外活动时间，利用阳光、自然风等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏，增强幼儿体质，提高免疫力。

3.进一步培养幼儿良好的生活常规，提高他们的生活自理能力，做到生活有序。

4.加强对幼儿的安全教育，消除安全隐患。

5.注重激发和培养幼儿对周围环境、自己同伴的兴趣，一般采取先表扬后批评的方法，循序渐进地培养幼儿关心同伴和热爱集体的情感。

6.抓好班级的常规工作，如课堂、午餐、午睡、户外活动等，幼儿从刚入园的哭哭啼啼到如今高高兴兴上幼儿园；从不会自己吃饭到如今能独立进餐；从不会穿衣服到如今能自己穿衣裤。这一幕幕都充分表现了幼儿已形成了良好的习惯。

7.在幼儿园三年的教育中，我们充分利用“小超市”这个教育资源，在区域活动中，让幼儿自主地选择各种活动，在和同伴学习的同时，也逐渐学会学习。

（二）卫生保健工作

1.每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

2.培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺的幼儿学习整理自己的床铺。

3.认真做好晨检工作，做到一摸、二看、三查、四问。防止幼儿意外事故的发生。

4.做好幼儿的保健工作，管理好班级严格按照上级的要求做操、上课。

5.加强幼儿的独立自理能力的培养，培养幼儿的责任心，增强幼儿的任务意识，提高他们解决问题的能力。

（三）家长工作

1.在平时的工作中，做好家园共育宣传，召开家长会，让家长了解幼儿园的教育教学，以及幼儿园的发展，班级的重大活动。

2.幼儿的各种能力是在活动中培养出来的，因此，我们通过开展多样的区域活动。如手工、绘画、游戏等形式激发幼儿学习的兴趣。

3.主题活动及特色活动

（四）安全工作

（1）抓好班级整个幼儿的安全工作：

（2）开展常规检查活动，密切检查幼儿的在园活动，要求幼儿正确使用学具，幼儿之间不吵闹，不推人不玩玩具，安安静静地玩。

（3）合理安排幼儿户外活动。教育幼儿早睡早起，有病及时告知老师，配合医生治疗，因为小班幼儿模仿能力强，在这一点上，我们做得不够好，所以幼儿之间容易接触一些不干净的食物，使班上幼儿传染上“喉咙发炎”这一疾病。

（4）加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺的幼儿能高高兴兴上幼儿园，并做到饭前便后洗手。

（5）加强安全教育工作，创造一个安全、健康的环境。

措施：

1.日常活动：

①做好每天晨检工作，做到无遗漏、迟到现象。

②按时搞好教室、运动场的卫生消毒工作，每天下班后认真擦拭桌椅，床桌、灯管、空调等。

③提醒幼儿

>小班班务简短的工作总结篇4

班务简短工作总结

一、班级情况分析：

我班共有幼儿__名，男孩__名，女孩__名。其中有__名幼儿，__名幼儿为刚入园的新生。我班幼儿整体各方面在原有的基础上有了明显的提高。孩子们都很喜欢上幼儿园，喜欢老师，有积极的交往兴趣，能积极投入到日常生活中去。

二、本学期的工作重点：

(一)共同生活方面：

1.学会快乐地入园，能高高兴兴上幼儿园，认识幼儿园里的人与自己的关系，使幼儿体会到上幼儿园的乐趣。

2.培养良好的卫生习惯，能主动认真地做到每天饭前便后洗手，做到自己的事情自己做，会收放玩具、图书自理，会整理碗筷等等。

3.愉快地参加体育游戏，能克服恐惧和不怕生，能主动地参加各项体育活动，并学会自我保护。

4.乐于参加音乐活动，能关注与同伴共同游戏，并会遵守规则。

(二)探究学习方面：

1.主动积极地参与数学学习活动，初步了解生活中常见的数量关系，学习用简单的数学方法解决生活中的某些问题，能从生活和游戏中感受数学的重要和趣味，学习一些基本的社会数理概念。

2.学习用比较的方法察颜色，区分不同的食物，学习区分前后里外等空间关系，有初步的自信心。

3.学习与人合作，做些小事情。

(三)表达与交流方面：

1.能听懂成人和同伴的话，喜欢用简单的语言回答别人的问题，表达自己的想法和感觉。

2.喜欢念儿歌、听故事，看表演，能初步地表达自己的感觉，能和其他幼儿分享高兴的事。

(四)运动方面：

1.在老师的带领下，乐意和同伴一起活动，走爬跑交替。

2.喜欢玩各种运动材料，会玩些大型玩具，尝试和同伴合作玩。

(五)游戏方面：

1.引导幼儿继续学习角色游戏，有目的地玩成自己的作品。

2.学习整理游戏材料，能安静有序地玩。

(六)家长工作：

1.做好家访工作，了解幼儿在家的情况，在与家长共同配合的基础上完成各项教育工作。

2.继续办好家长园地，让家长及时了解本班的教育教学动态。

以上是我班本学期的班务总结，我们将继续努力，相信我们会在今后的工作中更加完善自己，虚心向每个老师学习，塌实工作，将班级工作做得更好！

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班务简短工作总结

一、班级情况分析：

我班孩子共有__名孩子，男孩__名，女孩__名。班级共有X名保教人员，其中一名是刚从学校毕业的新教师，保育员已有多年的工作经验，相信在X位保教人员的同心协力下，能够将班级工作顺利开展。两到三岁孩子，在各方面能力上是相当欠缺的，特别是第一次离开自己的家庭到幼儿园这个集体中来，肯定是有一个很不适应的过程，他们会在刚开学时哭闹，要依赖自己的家人，所以针对这些特点来确定我们的教养原则。

二、教养原则：

幼儿园是幼儿集体生活的场所，应该创设一个能使幼儿感受到的接纳、关爱和支持的良好环境，让幼儿在集体中感到温暖和愉悦。老师要和幼儿建立平等、尊重的关系，努力的创设一个自由、宽松的活动环境，粉末的和谐的师生关系，让幼儿在情感上体验到安全，满足，使他们能在一个亲昵温馨的环境中愉快地生活，发生良好的情感反应，因此，教师对幼儿要有情、有爱、有信任、有同情、有接纳、有尊重，这是幼儿养成自信、独立、活泼开朗、愉快的情绪及个性特征的重要保障。

三、教养目标：

1.注重幼儿个性的发展，熟悉本班孩子的姓名，生活习惯，性格特点，发展方向。

2.重视家长工作，proto班级工作，形成教育合力。

3.培养幼儿自我服务能力：懂得大班幼儿自理自立的重要意义，知道自己的事情自己做，并逐步提高生活自理能力。

4.培养幼儿关心、爱护并尊重自己、他人、环境，激发他们的创造性的潜能。

5.培养良好的常规习惯，提高他们的自律能力。

6.注重幼儿探究性、体验性、赏识性等多元化智力的培养。

7.促进幼儿全面和谐的发展，促进幼儿整体与个性发展的统一。

四、具体工作：

（一）生活常规：

1.快乐入园：

开学初，帮助幼儿适应幼儿园集体生活，建立良好的班级常规，对幼儿进行初步的情感抚慰。

2.漱口、洗手：

在老师的指导下，学习正确使用小勺，杯子和漱口的方法，能安静地入睡，鞋袜要整齐摆放。

3.知道饭后轻轻放好小勺、杯子，并去活动室散步。

4.洗手：

帮助幼儿建立午睡前洗手的正确洗手方法。

5.整理衣物：

幼儿学会套玩具、套被子，并能将物品归类摆放。

6.坐姿：

鼓励幼儿做到正确坐姿，不随意离开座位。

（二）礼仪常规：

1.学习友好、合作和分享，感受积极情绪，养成快乐活泼的性格。

2.懂得使用简单的礼貌用语，如：老师早、老师好、谢谢、再见等。

3.受到帮助时，会主动说谢谢。

4.知道爱父母，爱周围的人，会关心他人。

5.初步设立“小标兵”，以影响和带动全班幼儿。

（三）智力常规：

1.听：

能听清楚老师的言语，理解其意图。

2.看：

大胆、大方地拿起作品欣赏，能关注作品的整体，注意作品中人物的结构，动作设计等。

3.讲：

能根据作品的内容进行自由的讲述，并能根据同伴的言语，进行回应。

4.问：

爱提问题，会用多种方法进行大胆的提问。

5.操作：

会用多种感官进行操作，并能正确表达自己的操作过程。

6.玩：

会玩幼儿园的各种大型玩具，并知道玩具放回原处。

（四）卫生常规：

1.学会自己添饭，能保持桌面、地面的整洁。

2.自觉地午睡，能安静就寝，睡姿正确。

3.学习有序地穿脱衣裤、鞋袜。

4.学习正确的洗手方法，知道勤洗手是个好习惯。

5.明白爱护幼儿园环境，主动保持班级卫生。

五、家长工作：

1.主动及时地与家长沟通，交流幼儿在园及在家的一日生活情况，促进家园交流，使家长与教师间建立和谐的情感关系，满足家园共育的要求。

2.建立家庭与班级的联系机制，保证联系渠道畅通。

3.每月及时更换“家长园地”，让家长及时了解本班教学活动内容，取得家长的支持配合，并不断向家长提供科学育儿的经验。