中学校园卫生大扫除活动总结
中学校园卫生大扫除活动总结(精选6篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,为此要我们写一份总结。如何把总结写得让人眼前一亮呢?以下是小编整理的中学校园卫生大扫除活动总结,欢迎大家借鉴与参考!
中学校园卫生大扫除活动总结【篇1】
今天下午,学校利用第八节课的时间,也就是下午的最后一节自习课的时间,让我们全体学生进行一次全校的大扫除。这次的大扫除跟每周的大扫除不一样,这次要打扫的更彻底、干净,每一个班级都是全班一起出动。每个班级分成两组,一组打扫教室卫生,一组打扫公共区域的卫生。打扫教室卫生的同学需要把走廊上的口香糖都铲掉、窗户要擦干净,天花板上的蜘蛛网要清扫掉,教室的地板需要用洗衣粉洗一遍,工程量非常的大。我被分配到了打扫公共区域的卫生,我原本以为会很简单,但是其实很难。
我们班级负责打扫的公共区域是教学楼门前的一条小道,周围种了很多的树。我们学校最喜欢种的就是桂花树了,所以我们班的卫生区域里也有几棵桂花树。自从我们班负责打扫这块区域了之后,我发现桂花树是真的很难打扫。经常会落叶子,到了开花的时节地上又会有很多的花,过了花季之后又会掉很多的果子,果子被踩碎之后就会留一地的印记。好在它的花很香,不然除了制造垃圾它是一点用都没有了。
我们需要把路上的垃圾都扫干净,还要把路两边的夹缝里面的草都拔掉,树下面的杂草也需要拔。我在拔草的过程中,觉得小草的生命力是真的很强,只要有一点点的土,就能够生长。一些草长出来的部分比较的矮,但是它们的根扎的很深。我觉得我们也要学习小草的这种毅力,只要有一点点生存的机会,都不能够放弃。我们在学习的时候,遇到困难也不应该轻易放弃。小草在这么恶劣的环境下都能够生存下来,说明只要肯努力,没有什么事情是做不到的。
看着打扫完之后焕然一新的小路,虽然打扫的过程非常的累,但是我心里是很开心的。学校的卫生情况就是学校的'面貌,如果别人看到一个脏乱的学校,想必对这个学校印象也会很不好。所以以后我一定要保持好卫生,不管是教室的卫生也好,公共区域的卫生也好,都要保持好,不能乱丢垃圾。在结束大扫除之后我也回到了教室,教室的变化真的很大,地板变得干净多了,不再是以前那样灰蒙蒙的了,窗户也变得非常的干净。虽然不知道这样的干净的教室能够保留多久,但我想同学们应该会努力的保持好教室干净的卫生吧。
这次的大扫除我们班做得很好,得到了很多老师的夸奖,作为班级的一份子,我也感到很自豪。
中学校园卫生大扫除活动总结【篇2】
星期三下午学校进行了一次校园大扫除,在各班正副班主任的精心指导下,全体同学积极性很高,责任感很强,卫生打扫得比较彻底。特别是一年级的孩子们年龄太小,大部分卫生都是由班主任和副班主任亲自打扫的,打扫得非常干净,你们辛苦了。
从各班完成的情况来看,此次大扫除做得最好的是x,x四年级x个班,无论是教室还是公区,他们的卫生都做得非常彻底。
从卫生区域的完成情况来看,得好的地方主要有:各班的教室卫生打扫得非常干净,课桌、卫生工具摆设很整齐,抽屉干净无杂物。特别表扬x、x这x个班级,地面还用拖把拖出了本色。各班负责的功能室、操场、舞台、办公室、会议室的地面,教学楼、综合楼的男女厕所都打扫得很干净。
但还有几处打扫得不够彻底的地方现在也指出来,请同学们认真听好,在平时的卫生值日时和以后的大扫除中注意落实好。
1、各班需明确本班教室外的走廊的范围,是从本班教室的后门一直到前一个班级的教室的后门。有些班级只打扫了本班教室后门至前门之间的这一段,而教室前门至前一个班级教室后门这一段却未打扫。本次检查走廊不干净的有x、x。
2、门窗抹得不太干净,虽然每个班级都安排了同学去抹门窗,有些班级的门窗可以说是一尘不染,但有些班级负责门窗的孩子在打扫时不够细致,门上、窗框上、玻璃上或留有很多灰尘,或留有很多擦拭的印子,非常不美观。本次检查门窗抹得不够干净的班级有x、x的教室的窗台不干净、
二x的黑板、门不干净,五x负责的行政办公室的窗台不干净、五x的前门、窗不干净,五x负责的一楼办公室、书吧的窗台不干净。
3、一些细节的地方。门后、楼梯缝里打扫得不够彻底,留有很多灰尘。本次检查中就有三x的楼梯、二x班的教室前门门后就有这种现象。水沟的清理不够干净,五x负责的新教师宿舍楼的水沟里面存有不少的果皮纸屑。垃圾桶里面满了又没有清理的.有五x负责的校门口的垃圾桶及五x负责的教学楼一楼的女厕所。
以上点到的现象,希望孩子们在日后的卫生值日时注意改进。有一句话叫做“一屋不扫何以扫天下”,意思是说即使是面对扫地这样的小事,也能够把他做得尽善尽美。因为我们只有从小把身边的一点一滴的小事做好了,才能够培养我们的责任心,长大了才能够成就“扫天下”的辉煌事业。
总的来说,这次大扫除使我们的校园更加漂亮更加舒适了,希望所有的同学保持校园清洁,从自己做起。每个人都自觉去维护环境,做到人人不乱丢,见到垃圾弯弯腰。只有这样,我们的校园才会更加美丽,让我们拥有一个更美丽的校园共同努力。
中学校园卫生大扫除活动总结【篇3】
为提高学生良好的卫生习惯和文明素质,全力打造洁净、优美、和谐的校园环境,近日,养正中心小学再次开展了“垃圾不落地校园更美丽”卫生整治活动。现将活动总结如下:
1.在周一的升旗仪式上,少先队大队部就向全体师生宣读了“垃圾不落地校园更美丽”的倡议书;
2.各班利用班队课时间开展了相关主题活动;各中队还依托板报、宣传栏、校园广播等开展了一系列实践活动。
3.开展“让弯腰成为一种习惯”活动,全校师生都积极投身于“垃圾不落地、校园更美丽”的活动中,大家都相信,只要我们一起行动起来,从我做起,从现在做起,一举手,垃圾放进垃圾桶,一弯腰,地上垃圾捡起来,就能创建一个干净、舒适、美丽的校园。
4.全校师生对班级、公共区、功能室、办公室进行全面大扫除,清除卫生死角。
通过本次活动,同学们都能切实体会到绿色校园的重要性,为环保尽心尽力,从身边做起,从小事做起,使环保不是一句空话,大话,而真正成为日常学习生活中密不可分的一部分。
中学校园卫生大扫除活动总结【篇4】
为进一步树立环境保护的意识,引导师生尊重自然,呵护环境,自觉践行绿色生活,__学校开展了以“美丽中国,我是行动者”为主题的环保教育系列活动。
一是深入宣传,营造氛围。
学校成立“世界环境日”宣传活动领导小组,具体指导本次教育活动,并制定详细的活动方案。周一升旗仪式上,向全体师生发出环保倡议。充分利用校园广播、宣传栏、横幅标语等为学生介绍“世界环境日”的含义和主题,教育学生珍惜资源,低碳生活。
二是精心组织,活动育人。
以年级为单位,开展环保系列活动,低年级以绘制环保画报为主,中年级以举行“美丽中国,我是行动者”主题演讲为主,高年级以开展“保护环境,善待地球”主题征文为主。以班级为单位,召开主题班会,共同学习环境方面的法律法规,并开展环境保护的签名寄语活动。
三是亲子携手,家校共育。
开展“环保小卫士”活动,组织学生以“写给爸爸妈妈的一封信”、“家长开放日”等形式,向长辈宣传环境保护等方面的法律法规,从身边小事做起,积极践行绿色生活。并动员广大家长利用周末的时间,带领孩子在家中、社区或公共场所做一些环保小事,共同参与到绿化城市的活动中来。
中学校园卫生大扫除活动总结【篇5】
根据教委办下发《关于开展“垃圾不落地,校园更美丽”卫生大整治活动的通知》文件精神,我园开展了“垃圾不落地,校园更美丽”环境卫生整治,现将活动开展小结如下:
1.把负责卫生管理与保教工作统一到一起,在落实教育的基础上,贯穿检查工作的促进、落实。
2.各班开展卫生教育活动,不随地的吐痰,不随手扔垃圾,爱护环境,保持校园及其周边环境卫生干净整治,养成良好的卫生习惯.而教师首先做好表率作用,从自身做起,从身边做起,从捡起小纸屑做起。
3.全校师生积极投身于“垃圾不落地、校园更美丽”的活动中,大家都相信,只要我们一起行动起来,从我做起,从现在做起,一举手,垃圾放进垃圾桶,一弯腰,地上垃圾捡起来,就能创建一个干净、整洁、舒适、优美的家园。
通过师生的共同努力,学园的环境卫生始终保持良好的状况,今后我们会将继续抓好校园环境建设,创设一个环境幽雅,安全舒适的育人环境。
中学校园卫生大扫除活动总结【篇6】
一、亮点
1、全体师生高度重视,老师、学生都积极行动起来,班上有组织有指挥,部分正、副班主任老师亲自动手。
2、高年级061班同学主动帮助低年级班级111、102打扫卫生。
3、各项都符合要求的班级有:111、102、073。
4、玻璃特别干净的班级有:111、102、073、072、062、063、064、065。
二、不足
1、对卫生死角清理不够彻底,如:门、天花板蛛网、饮水机柜、教室靠里边的窗户玻璃不干净。
2、教室地面有垃圾的班级:091、082、071(垃圾未到)、072、063、065。
3、卫生工具摆放不整齐的`班级:061、064、091;饮水机桶摆放不整齐的班级:072、065。
4、前后门不干净的班级:112、091、082、072、061、062、064。
5、玻璃不干净的班级:101(靠宿舍楼)、091、092、081、082、061(靠宿舍楼)。
6、公区不干净的班级:071、072、061、062、063。
7、大部分班级对教室和公区卫生的维护不够。
三、等级
年级组
一等
二等
三等
低年级
102
111、101、102
091、092
中年级
073
081、072
082、071
高年级
062
064、065
061、063
四、对今后大扫除的建议
1、班上要认真组织,有分工,有教师指导,有班干部督查。
2、不留卫生死角,特别注意前后门、讲台内、饮水机柜、天花板,座椅、卫生工具、饮水机桶摆放整齐。
3、打扫后的维护工作要做好。
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