狠抓师德师风建设工作总结
为进一步提升学校办学水平,加强我校班主任队伍建设。政教处针对班主任管理方面存在的负面行为进行了专题调研。经过对校委会、家长委会、学生代表及家长电话、短信等反馈的信息整理,列举如下:
1、电话信息沟通不畅,家长需要转给学生的信息忘记传达,与家长约好的入校或办理手续时间不能按时对接,甚至要家长在门外等很长时间。
2、处罚学生仍有采用打骂、体罚或变相体罚方式,不知轻重、不分男女,甚至罚做痛苦不适的动作。
3、无视学生学习程度,借完不成作业、作业出现错误而大量开红条,造成学困生有更大的心理负担,更有甚者竟然学生因做错题被罚抄1千遍。
4、学生出现轻微违纪就通知家长来学校陪读、让学生回家反思,且无视学校规定和权限,随意延长陪读、停课时间。
5、班级出现了红条、成绩量化落后,不自我反思、认真研判,而是埋怨学生、指桑骂槐,甚至上课时对全班学生大发脾气,满口粗话、骂骂咧咧,让学生苦不堪言。
6、对成绩好和成绩差的学生态度截然不同,学困生问问题没问好就挖苦讽刺,很伤学生自尊。
7、对学生实施冷暴力,操纵孤立甚至恐吓威胁,给学生心理造成极大伤害。
8、对性格内向或精神出现异常的学生关注不够,不能及时发现报告或有效疏导,有很大的安全隐患。
9、下班时间手机基本失联,不管家长还是学校电话一概不接,学生出现紧急情况联系不上,贻误救助时间。
10、学生出现严重违纪,无论家长和学生如何认错沟通拒不接受,或者不接电话、不回信息,见面不接待、故意躲起来等,甚至把家长当“皮球”踢来踢去,让家长无所适从,违背教育初心,严重影响学校声誉。
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