描写历史课的作文(45篇)

描写历史课的作文一

那天我跑在院子里玩着新买的球。哥哥看到后就跑到我的面前，我也因此差点撞到他。我停下来，将一只脚踩在球上，嘴里喘着气说：“你要干啥，挡着路了，没看见我在玩球吗。”“不急，我给你踢足球，看谁能进门，记住！不能踢飞球。”他翻着眼珠子说道。我心想：“这不故意整我吗？因为我最擅长踢飞球，如果没有飞球我进门基本不可能踢进去的。”

唉，我也只能硬着头皮上了！我们规划好球门后，先由我发球。我先固定好球，然后向后退了两小步，就起脚射门。右脚踢中了足球，足球就像在光滑的地面上摩擦一样滚动。

球到了哥哥那边，他就先把球停住。然后就起脚射门，可是一不小心精火力过猛，把球踢飞了，正好打在树枝上，然后右向下，又正好落到了水桶里。

看到了这幅场景，我幸灾乐祸地对着哥哥竖起了大拇指说：“哥你的球技可以去打比赛了！”

哥哥的脸上露出了尴尬的表情，有些恼羞成怒不再和我踢球，而是跑去工具房里拿出了一把锤子，用力的敲击球，溅起的水直面冲到他的脸上。就在快要溅到他的脸上时，他立马后退。但最终还是让衣服也变得深一块浅一块。而我在旁边心里想：“就差那一秒，哥哥就要喝水了。”

最后，我把这件事情告诉了妈妈，妈妈立刻就头上冒了火，生气地命令哥哥去换衣服。

事后，我去问老哥，他却说：“那是我闲的没事，心里发慌，故意的，怎么了？”

瞧，他还有理了！

描写历史课的作文二

茫茫大漠，不羁的你我踏上未知的旅途，向历史的时空仰望。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

大浪边，是否曾有一位诗人伫立在这里，惊叹黄河的气势磅礴？一条黄皮肤的河流，贯穿着一个民族五千年的悲欢离合、心哀荣辱；它不曾停止跋涉，哪怕是风僝雨愁、大浪淘沙，依然心怀梦想。你，梦得，拥有着黄河般的澎湃，有着一颗报国的心。你在此许诺，无论世道和岁月如何变迁，都愿意是一滴小小的水，追随你流过大地，流过所有忧伤的日子。你是历史长河中那颗渺小而又伟大的水滴，在我的心灵中流淌。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

凉州城外，千里戈壁。今夜悲壮的目光铺满了边疆。风从风的后面涌来，撕扯着一面又一面的旌旗。

子羽，你的豪诗恃才，性格豪放，倜傥不羁融进了诗里。在琵琶声中，战鼓擂声前，是满怀壮志，一腔热血；在冷飕飕的光芒中，耀人的战火前，骑着战马冲向塞外的沙场。你奔勇战场的豪迈融进历史长河中，不羁的精神永存我的心间。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

少伯，你在夜风中望着友人离去的心是凉了吧，满江烟雨跟心情一样迷蒙，所有的风景都被一片忧愁笼罩。你凝视着远方，让风带去你的言语：无论世事如何变迁，我一片晶莹透明的冰心，依然装在清澈无瑕、澄空见底的玉壶里，朴素而真诚，永不改本色！你的心是纯粹无瑕的，誓言是永恒的，历史的长河中，有你而清澈，有你而闪亮。

仰望历史，你们矗立在长河中流淌，那一层层的涟漪，荡入我心底。

描写历史课的作文三

综合楼，透亮的玻璃反射着天空中的暖阳，陆陆续续有学生走进这间空旷的教室。檀木色的板凳，青灰的瓷砖，正好衬托出一架反射着亮光的钢琴。黑白相间的琴键上尚未有悦耳动听的旋律，可那琴键中却包含着一种炽热的情，跳动的渴望。

整齐列一的队伍，一双双小手打着切合规律的节拍。孩子们的眼中，放射出一道道求学若渴的光芒，与清脆的节拍融合到一起，化作一点一滴通向音乐的路。

纯净的嗓音，犹如宁静的潭水，拨开银亮的波纹，和谐的音调，与时俱进的交流。正是课堂给予我们的音乐相册。若说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”那这袅袅动听的乐曲也填满了我内心无比空洞的渴望。

若说音乐翩若惊鸿，闻风伏雨，则沧海桑田的时代变迁却让我难以忘却。

历史课，历史老师黝黑的脸庞，率先映入我们眼帘。中等身材，却有着鼓囊囊的肚子。小小的眼睛，却能在大大的眼眶里敏锐地转动。铿锵有力的嗓音，跳动的喉结，开启了一场叙述“中华上下五千年”的历史传说。

无论是讲叙什么，历史老师总能在一个历史的雾蒙中指点迷津。从夏商周的历代变更，到岳飞气壮山河捍卫祖国……为中华民族的崛起历史，画上金碧辉煌的巨龙。我总可以在这光辉灿烂，绵延数十里的汪洋浩瀚历史长河中，寻到点点星光。

虚无缥缈，口若悬河的词，把本来已经够美妙绝伦的山和水，更增添了几分妩媚。山仿佛更青，水仿佛更秀，连图片上的渔翁竹排也显得轻若浮云，飞速地驶在绿琉璃般的水面上，撞碎了天空中过云的倒影，撞碎了青峦翠峰的倒影。正如同李白所说：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”都能在历史课上，将普天之下的美景给娓娓道来。

无数个日日夜夜，我盼望着，望见您，却又再一次变得模糊。薄纱的云阻挡了我前进的脚步，我开始寻那些支离破碎的烟影，

啊！校园！微风已将您的呼唤，送到我耳边。我曾在梦里幻想过您昔日的模样，浮现出的却是银铃般的笑声。当我寻找您的影子，寻找您带领我们踏过的足迹时，便在鼻尖嗅到一抹清香。我想起那主干道旁巍然屹立的老槐树亮着蓝漆的名人传记；我想起图书馆那红木色的大门，里头的书籍总是汹涌澎湃，气象万千；那细长如丝的葡萄滕，缠绕在横竖交错的棚顶上，红砖的小路，飞快转动的时钟，枝干遮掩的假山……

您炽热的期盼，我只能隔空相望，在内心一遍遍地回复您，即便是回复了，也无法与您相见。我脑海中的干劲陡然腾涌而起，幼小的灵魂已让我再次回到那一刻。总会有与您相聚的那一天，“待到山花灿漫时”，便能再一次重新见到您温柔的笑！

描写历史课的作文四

愿做流星，在浩茫的宇宙中疾驰，不远数纪光年，只为那一瞬的光彩；愿做昙花，在百花齐盛的春光中静默，盈育多少个日日夜夜，只为那一刹间的芳华；愿做闪电，在电火光石中绚烂，割破浓重的黑夜，只为那眨眼间的震撼；愿意变成千年耳，也聆听那遥远的故事。

独乘小船，渐渐远离了国都。楚怀王冷峻的目光还在脑海中回荡，江水，冰凉的让人心寒，你早已无所留恋，站在江边，你看见了百姓竭力挽留的神情，亦看见孩童高举《离骚》诵读。足矣，受辱不如归去，这是生命最后的故事。你在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心终将名留青史。一跃，你被江水吞没，那是凄凉的故事，还是路漫漫其修远兮的延续？

你才起惊人，一心想在长安城中有所成就。你爱在月下痛饮，举杯邀明月，对影成三人。可人生不得意身处朝廷，却无法发挥自己的才能。你开始明白，钟鼓馔玉不足贵，最终的出路并不是朝廷。你奔放洒脱于世间，用那被千古飘香的酒诉说你的哀愁，举杯消愁愁更愁。你傲然行走在天地之间，明朝散发弄扁舟，上青天，揽明月。

陌上的花又开了。你满腹才华，天却不饶人，你被贬入黄州。我却看见你满面微笑，悠闲的品味山水。你拄着青青地竹杖，踏着一双芒鞋，眼中怀着秋风洛水清波，一蓑烟雨任平生。月亮是你的知己，树影婆娑间，你与月吐露心声。你缥缈的欲乘风归去，留下豪放的背影与一声长叹：但少闲人吾两人者耳。

愿意聆听历史的故事，跨过千年之桥，与君相会。

描写历史课的作文五

在历史的长河中，有无数的明星闪耀，他们或是一介骚客，或是一代武夫，或是一朝之王，他们都是我们的写照，仰望历史，让他们来到我身边。

杜甫之忧国忧民

“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这是你对国家的担忧；“正是江南好风景，落花时节又逢君。”这是你对人民的担忧。残阳如血，新月升空，你走在江南的小镇路上，仰望天空，叹息国君的昏庸无能，俯视大地，思索国家的今非昔比。

回家的路上，黑暗无比，你遇到了李龟年。一身破杉乱流，如同一个乞丐。这，还是当年的那个宫廷乐师吗？你不相信自己的眼睛，但还是跑过去紧紧地拥抱着他，一同渐行渐远……

岳飞之精忠报国

北方，金戈铁马，踏破那南方的纸醉金迷，南宋灭亡了！我看着眼前的一切，想起了你。夕阳没落，你带着一肚子的不舍和岳家军们一起离开了战场，回到了那昏庸无能的南宋小朝廷。你，没有想到，这只是你噩梦的开端。走不进呢红土飞扬的战场，你并没有放弃，一直“仰天长啸，空悲切”地回忆着那个可以让他精忠报国的地方，思绪万千。谁知，本已日思夜想地你，却遭小人报复，在风波亭下魂归云雾了……

成吉思汗之奋发图强

一片草原，生出了一代雄鹰，女真。你的身世，也意味着你的不平凡，你终将会成为那个“一代天骄”。你白天骑马射箭，晚上涉猎经史，从来不放弃，不言弃。

终于，你打倒了忽必烈，灭掉了南宋和西夏，统一了全国，建立了元朝，让中原成为了蒙古人的天下。即使这样，你依然发愤图强，如同涉猎经史，如同驰马快跑，但依然喜欢仰望天空，终成“一代天骄”。

仰望天空，仰望历史吧，成为那个历史长河中的明星吧！

描写历史课的作文六

天才蒙蒙亮，我们一家人在手术室门口焦急地等待着，我眯上一只眼，想从门缝里看到些什么，但却什么也没有，忽然，一阵婴儿的哭声从手术室传出，医院似乎明亮了，我们家中也多了一个新生命。

爸爸从医生手中接过弟弟，脸上露出了慈祥的笑容，爸爸真是捧在手上怕摔了，抱在怀里怕碎了。奶奶将弟弟抱回房间中，脸上的笑似乎让皱纹都舒展开了，我跟在奶奶的身后：“我要当姐姐了！”

来到房间里，我轻轻抚摸着他的小脸，似乎轻轻一碰就回会有水了，他的小脸肉嘟嘟的，软软的，是多么的可爱，他脸上的血让小脸有一些粉粉的。不久，他欣欣然张开了眼，他的双眼如一双空灵的水晶，是多么的清澈，多么明亮呀！他充满好奇的环顾着四周，他的手在空中乱舞着，似乎想抓住什么一样，我将手指放在他手中。

他一下子就抓住了我的手，抓得是那么有力，那么的紧，似乎是抓住了一个如大山一般的依靠，我有想从就他的手中出来，但他却越抓越紧。在他抓住我的那一瞬间，我一下子明白了做姐姐的责任，在那以后，有了一个责任，就是守护这个比我小8岁的弟弟，无论他是上小学了，还是长大成人了，我永远会守护在他身后。

夜，偷偷蒙上了它的面纱，一切昏暗了下来，人们也进入了梦乡，我轻轻地走到窗边，抬头仰望星空一颗小小的，亮亮的星星在空中眨着小眼睛，我回头看了看那进入梦乡的弟弟。

那一段美好的时光多好！弟弟，你慢慢地长大吧！就这样让我一直守护着你吧！

描写历史课的作文七

今天，我们日报小记者要去德州大剧院和博物馆参观啦！听到这个消息我非常高兴，因为我从来没去过呢！

天空下着濛濛细雨，但我还是准时来到了德州大剧院门口。大剧院并不像平常的方形建筑一样，它两侧的造型就像一个个扬起的风帆，特别引人注目。工作人员告诉我们，这些风帆寓意着文化艺术的大幕被拉开，真是太特别了。

工作人员首先带我们去了歌剧院。她告诉我们，歌剧院是大剧院的主要演出场所，分为三层包厢，可以容纳1500多名观众。其中主舞台面积有2200平方米，具备推、拉、升、降、转五大功能。工作人员还带我们来到舞台上，打开追光灯，让我们着实体验了一把当演员的感觉。

在参观完大剧院后，我们又来到了市博物馆。

第一次来到博物馆的我们，兴奋得大喊大叫。但带队老师告诉我们，博物馆是个严肃的地方，一定要保持安静。听到这，我们赶紧把嘴闭得紧紧的。

原以为博物馆收藏的都是些“破铜烂铁”，来到了才知道，原来这里除了展示各个时期的珍宝，还交代了德州从先秦到近代的发展史。为了让我们对德州历史有更多的了解，老师还给我们讲了董仲舒、颜真卿、孙伏伽、“崔氏三兄弟”等历史人物，让我对德州悠久的历史产生了极大的兴趣。

在“城市记忆”这个展厅，书本上的历史人物、古老的德州城通过实体展现在我的眼前，让我好像穿越到了古代，真是太有趣了。

今天我学到了很多知识，回到家得让爸爸妈妈给我买些历史书，因为我发现，我对历史这门课程越来越感兴趣了。

描写历史课的作文八

我们130弘毅精英班真是人才辈出，不管是成绩优异的学霸方奕诚还是坚毅执着的历史课代表刘喆悦，又或是值日班长、班干部等，他们都是我们班的“牛人”，都是在某个科目、某个地方大放溢彩的领军人物。

今天我要说的是我们班在平民英雄这一辈的“牛人”。

“牛人”介绍第一击：他就是有“猴哥”之称张禹恒，别看他瘦瘦小小的，但他很灵活。他有一个绝活就是“引体向上360°旋转”，动作流利漂亮。相对于我这种一个引体向上都做不了的弱鸡，张禹恒他真的很牛逼。而且张禹恒也不单单是四肢灵活，他头脑也很好，就在刚刚结束的成语大赛中他荣获了一等奖。

“牛人”介绍第二击：这个人就是杨熠达，我觉得他也很牛逼，虽说他上课常常睡觉但他还考进过年级前二十名。

“牛人”介绍第三击：这个我想说说我们地理老师韩老师，他地理教得很好、生动有趣的；而且他明明是地理老师呀但他居然还可以教生物，真的是牛人呀。我很崇拜韩老师的。

说了这么多我们班的牛人和牛人们精彩纷呈的事迹，我们弘毅精英班还真是有绝对的实力和内涵。

描写历史课的作文九

又是一个风和日丽的一天，我和同学们又来到了游学营，我们做了会儿操就出发啦。

我们来到了长满酸枣树的地方，有的树上长着绿绿的花，有的枝头上长着像雪片一样的花。

我们在槐树林读了会儿论语就又出发了。

我们走在前面的人，来到了一条小溪前，河里有许许多多黑色的蝌蚪在水中做游戏。

我们在回去的路上遇到了桑树，树上长满了黑红黑红的桑葚，有些人没有摘到，我摘了几个给了他们。吃完了桑葚，我还是恋恋不舍她的味道，还是想吃。

回到耕读书院，我就开始摘书院里的桑葚，很快，那些低处的桑葚就被我摘完了。

我们吃完了饭就开始午休了，但谁都不想睡觉，就开始读起书来。

很快就上课了，今天我们要读的是《小雏菊》，这篇文章讲的是小雏菊生长在草丛里，没有人注意到它，每天她都会听到百灵鸟美妙的歌声。有一天，小雏菊并不像往常一样听百灵鸟唱歌，也没有听到百灵鸟的歌声，有一群小孩儿把百灵鸟关在了笼子里，放在了小雏菊的身旁，最后百灵鸟被活活渴死了。

到了历史课，我们在课上学到了很多知识。老师给我们讲了商汤和最早的钱币。

终于到了我最喜欢的围棋课，我下了三盘儿，都赢了。

今天真是美好的一天。

描写历史课的作文篇十

脚下踏着秋风，迈进了梦寐以求的中学校门。

度过了第一个星期一，新的一天照样在朝阳的映照下到来。“今天有历史课!”教室里有人喊道。虽不为历史爱好者的我，也对这门前所未有“新课程”充满了好奇。

历史课的铃声敲响了，一个中年女人走进教室，我们不禁打量起来：头发梳的油亮，似乎每一根发丝都服服帖帖的，步履从容，一看就是个既严谨又严肃的人。

“打开历史书!”严肃的声音响起，我们顿时也像她的头发一样变得服服帖帖的。她忽然又环顾四周，发现有人到现在连历史书都没能拿出来，先让他们站了起来，说道：“上我的课，不能等上课铃敲了，连书还没拿出来!”我们不禁抖了几下，心想：这老师也太凶了吧!

“下面我们就来讲第一课……”这老师普通话极其不标准，甚至搞笑。想笑却又没人敢笑，无疑被这老师的磁场震慑住了。我们笑也不是，动又不敢，就这样一动不动的坐了一课。如此“静练坐功”，想必如果玩“木头人”的话，我们一定都是最终赢家吧!

上课是艰难的，成果却颇丰。也正是这位老师的严厉镇住了我们，使我们的思维不敢跳跃，课堂不再杂乱。

两天后，有是一节历史课，如今已经没人期望甚至渴望了。上课前在教室里环顾，每个人的课桌上都整整齐齐的把上了历史书。虽然过了两天了我们对第一节课学习的东西也是倒背如流。所谓“严师出高徒”也是这个理吧!在课上，我们无疑又做了一回“木头人”，一动也不动。历史老师当初说的许多话都成为了经典，至今任就口口相传。但她的严厉，我想很多人是惧怕甚至厌恶的，但我却心怀感激谢谢她的严肃，感谢她的认真。

又下课了，窗外，秋风萧瑟，吹的人发抖，但只要想到历史老师甚至历史课，就觉得心中燃起一团“信念之火”，是人心头一暖，那团火焰是对生活的态度、对生活一丝不苟的态度，使我心头一震!

描写历史课的作文篇十一

我——陆游，一位爱国的诗人，热衷于诗歌，一生勤奋创作。可人的一生不会风平浪静，总会有大大小小的绊脚石。可大家不能灰心，所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。

对了，这就是我的名句。对于此诗的由来，请听我娓娓道来。

隆兴二年，出于一颗爱国的心，我积极支持抗金将帅张浚北伐，以巩固我国的统治。可结果竟然大败而回，伤亡惨重。当时，朝廷中主和投降派借此机会，一连对我排挤打击，竟然以“力说张浚用兵”的罪名，要我从隆兴府通判任上罢官归里。

我大受挫折，不得不回到了家乡，心情是相当复杂的，苦闷和激愤的感情交织在一起。

次日，为了放松心情，我来到了江南水乡小村，距离绍兴城南大约九里，地名西村。闲游中，我突然来到农家，农家里的主人十分热情，执意要求我留下吃饭。那正是丰收时节，主人捧来丰盛的佳肴和醇美的腊酒，我不禁为淳朴的村民习俗而感动。饭后，我谢过主人，继续在西村闲游。如此优美环境，令我的心情顿感舒畅。环顾四周，山峦重叠、流水萦绕，我忽然有种迷路的感觉，似乎前方便会无路，便是无底的深渊。想起自己被贬，我感到失望和悲痛，忽然不知所措。迷茫间，一阵春风吹过，岸边的柳枝分成两边，神奇般地开出一条路直通向另一个村。我恍然大悟，似乎感受到希望和光明，于是提笔一挥：

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”……

听了我的故事，大家必然有所启悟。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。

描写历史课的作文篇十二

在昏暗的道路上，在皎洁月光的映衬下，一老一少拉着手行走身影格外高大……

小时候总爱在夜晚拉着爷爷的手悠闲地走在道路上，拉着爷爷粗糙的手，总感觉有些疼痛感，这时我便举起爷爷那双大手，停在路中间，凭借着昏暗的灯光，仔细观察着他的手，哦，手上原来有这么多深深道的口子。儿时的我，面对这些，总是天真地问爷爷：“爷爷，你的手怎么这么难看呀，看我的手！”说着便举起了自己的小手，爷爷抚摸着我的小手，笑着说道：“因为爷爷老了呀！”那时，对于“老”这个词我并不熟悉，只是似懂非懂的点了点头。

后来，我上小学了，我和爷爷依然拉着手悠闲地散着步。每当我告诉他今天在学校的表现，他都会高兴地抱起我，故意用他那布满胡茬的脸来扎我。还说：“你呀，可要好好学习呀……”还没等他说完，我便笑了起来，当他问我为什么笑时便笑嘻嘻的指着他的衣服，爷爷扭头一看，衣服上竟有一只大花猫的图案。看着便扬起他那双粗糙而有力的大手做出要打我的姿势，我便躲得远远的，调皮地对爷爷说：“打不着，打不着！”

上了初中，我住了校，与爷爷散步的机会越来越少，应该是学习的压力让我无法喘气吧！那天晚上，我正堆在作业堆中狂写作业，爷爷推开了门，对我说：“走吧，陪我出去转转，放松一下。”于是我便尾随着爷爷出去散步，只是并没有再拉起他的手。爷爷走在路上又唠叨了起来：“你们呀，都去上学了，有多久没有陪我散步了？人老了，不中用了……”说着，竟伴随着哭腔，我不禁也有些伤感。回想起来，确实有很长时间没有陪爷爷散步了。猛然间抬起头，在天空这张诺大的画卷上，仅仅有一个弯月，没有烦心的点缀，平时明亮皎洁的月亮似乎也变得黯淡。看到这里，我快步走到正在唠叨的爷爷身边，拉起爷爷粗糙瘦弱的手，对爷爷说：“爷爷，走，我陪你去转转……”在昏暗的道路上，在皎洁月光的映衬下，依然是那一老一少的身影，只不过有个身影变小了，而应另一个身影却变大了。

难忘那一段时光，难忘那一幅祖孙相伴图，难忘那已经微微驼背和已经高大的一老一少的身影。

难忘那一段时光作文范文

暑假急忙快跑来的时候爸爸妈妈一致同意我去练游泳或跆拳道中的一样。我的爸爸说游泳初中说不定有用的要考试，反而妈妈则说我骨瘦如柴去练跆拳道还有我的爸爸一位客户的女儿得了全省第一名。我选择了妈妈，选择了跆拳道。

开始上课了，叫我的是一名女老师，姓陈。第一节课我们先做老师们自制的广播体操。开始正式上课了。

练跆拳道的.欢乐：我想我一定要好好练争取以后那个金牌，我的内个挡打得比较好我心里暗自高兴：应为老师不但表扬了我而且我好可以躲过别人的攻击真是一举两得呀。我真是太开心了呀！

练跆拳道有欢乐那么练跆拳当然也有苦处了。苦处：练跆拳道的可出可真多你要腿压的不直老师就要用鞭子打你别看我以前被老师表扬过可是老师可不吃你的这一套。我也被老师的历鞭打过呢！不但如此我还变得要腰酸背痛，一会儿这儿痛一会儿那儿痛，真是苦不言堪爱呢！哎！

跆拳道我还是喜欢你！

描写历史课的作文篇十三

周六早上，我再次来灵芝坡游学。第一时间，我先观察了那一株核桃苗，果然，一个星期过去之后是有变化的，核桃苗上已经长出了两个小核桃。

之后我们就排着整齐的队伍出发了，路上，老师不断地给我们介绍路两边的槐花子、酸枣树、杨树等。中途休息了一会儿，我走在最前边，走，走呀走，走呀走，走到了一个地方，往后边一看，空空如也，连个人也没有，我才知道我走的太快了，于是我就在旁边玩了起来。

玩着玩着他们就来了，老师来的时候我们就站在那里，老师问：“上次的游学，谁写作文，给你们发棒棒糖吃，”我第一个站出来说我写了，老师第一个给我发了棒棒糖，我高兴极了。

之后，我们吃着棒棒糖，感觉很好吃，走着走着，我们就到达了目的地。到达目的地之后，我在那里背过了三德歌，读了白杨礼赞这篇课文，之后我们就排着队伍下山了。

回到耕读书院以后就跟其他的小朋友下围棋，不知不觉就到了吃饭时间。吃完饭之后，我们在院子里踢球，踢了一会，又去找小朋友们下棋。

之后就到了下午上课的时候了，第一节是安徒生童话，我觉得非常有意思，因为我回答的问题是最多的一个，第二节课是中国历史课，我和李柏沅还有张锦泉，我们三个人老是抢着读，老是读不完，最后我们终于读完了。读完的时候，我们休息了一会儿就上围棋课了，上完围棋课，今天的游学就结束了。我们这样快乐的一天就结束了。

描写历史课的作文篇十四

这个单元，我们学了四篇爱国主义的课文，学了这四篇作文之后，我感到愤怒与惋惜。

圆明园遭到英法联军的破坏，我感到惋惜；看了《狼牙山五壮士》，我为七连六班的五位壮士的顽强不屈毫不畏惧的这种精神感到自豪；学了《难忘的一刻》，我知道我国古代历史上的一些战争英雄；还有最后一课，我觉得香港被别人强占了，实在是可惜。

我懂得我们应该热爱祖国，好好学习，天天向上，为祖国做出比较比有较不能让我们的祖国北被人欺侮我们全中国的人应该不忘国耻振兴中华，上一次，茅老师带着我们在多功能厅看《圆明园》的电影，我从电影里看到了中国是怎样建起了圆明园，是怎样设计圆明园，是怎样修改圆明园，那是花了许多人力物力建成的，我还看到了英法联军是怎样侵占北京，是怎样把北京最豪华的皇家园林给破坏了，给焚烧了，而且里面还有好几千名宫女和太监。

圆明园有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。

清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以计数的艺术珍品和图书文物。

它继承了中国三千多年的优秀造园传统，既有宫廷建筑的雍容华贵，又有江南水乡的诗情画意。

同时，又吸取了欧洲的园林建筑形式，把不同风格的园林建筑融为一体，在整体布局上使人感到和谐完美。

真可谓：“虽由人做，宛自天开”。

这么美的皇家园林就被英法联军在三天之内放火焚烧，化为灰烬。

描写历史课的作文篇十五

那是一个星期天的上午。阳光明媚。我情不自禁地拿起一本《西游记》开始看起来。身子躺在柔软的靠椅上。引人入胜的情节强烈地吸引着我。可偏偏在这个时候，如此美好的场景竟被一只苍蝇你给打破了。是可忍，孰不可忍。你说，我能忍吗？

我佯装捧着书继续阅读，一只手却慢慢地伸向它，二后，以迅雷不及掩耳之势，飞快打去。不曾想，自己却结结实实地挨了一记耳光。定神看了看四周，却没复习苍蝇的踪迹。不由心里暗想，它肯定是被我的气势给吓跑了。

可是没看过几页，它有飞回来了。这次它居然敢调到我的脸上，一会儿又跳到我的耳朵上，接着又跳到我的头发上。给我来个头发大梳理。它转了几圈，竟然有游玩到我的耳朵旁来了，还“嗡嗡”唱歌呢。这不是在耀武扬威地向我挑战吗？“简直要气煞我也。

它难道是孙悟空变的吗？如果是，那我就要当一回如来了，再把他压回五行山下。再说了，你这孙猴子不陪唐僧西天取经，来我这里作甚？

我怎么能忍受它呢？可是，瞎折腾了半天，却也没有捉住它。我早已是怒火中烧了。然而它识时务地消失地无影无踪了。难道这小小的苍蝇感受到了我的杀气了吗？真奇怪。

可是，没过几分钟，它又回来了！我连一只小小的苍蝇也斗不过，简直太没面子了。挨，这回它该“放过”我了吧？

抑或这块地方是风水宝地吗？打不过，难道我还躲不过吗？

我换了个座位，刚刚坐下，它却又来了。

看来，这家伙真是不放过我了。

大不了三十六计走为上策。我走，我走，我那个走。

我大步流星地回到家中，把门关上。新乡看你怎么进来。

可是我怎么也看不下去《西游记》了。于是，左手拿灭害灵，右手握苍蝇拍。打开门，冲了出去。就像全服武装的战士一样冲了出去。在院子里仔细寻找，终于找到了那只苍蝇。

它像是长了法眼似的，看见我来，就飞到高空中，我拿起灭害灵，就往空中一阵长喷，可是它怎么也不下来，束手就擒。

终于，我瞅准它在一片树叶上歇息时，就用双手合在一起扣住了它。终于把它消灭了。这下我终于可以安安心心地看书了。

在生活中面对一个敌人，你是抓紧时间逃跑你，还是志在必得地想方设法地干掉它呢？

那段难忘的时光，让我明白了：坚持不懈，是人生中不可或缺的.值得一生珍藏的财富。

描写历史课的作文篇十六

随着年龄的增长，我们上的课越来越多，接触的老师也渐渐增多。在我的印象中最深刻的课应该是文老师给我们上的一堂作文课。

“这节课，我送你们一辆车，不是“奔驰”也不是“宝马”，是比“劳斯莱斯”更好的车……”文老师走上讲台，神秘地对我们说。

听说这话，大家七嘴八舌议论着。文老师又神秘兮兮地说：“记忆快车”，说完，文老师转身在黑板上写下了一组数字“5181891813148”。这与车有什么关系?同学们疑惑的.望着笑嘻嘻的文老师。

你看“518”代表“我要发”;“18918”表示“要发就要发”;“13148”表示“一生一世发”。原来，文老师是用能使我们记住一辈子的谐音法，把它们刻在我们心里，记在我们脑海里。

文老师又在黑板上写出了几组电话号码让我们用谐音法训练。“520_14”大家读着数字，读着读着就来了灵感：“我爱你一生一世”。那“5741741”又是个啥意思呢?“我气死你，气死你”有人默默地回答。哈哈、嘿嘿……大家都陶醉在有趣的谐音法里面了。

记忆快车确实是一辆不错的车，够我们享用一辈子。这堂课真是有趣啊，让我们在玩中知道要多动脑筋，这样才能变得更聪明。你说这堂课给我的印象有多深刻啊!

描写历史课的作文篇十七

你有过黑历史吗？肯定有过，我也有，下面我就说一说吧。

记得那时，我还没有上幼儿园。那次，小姨带着我到包子店买包子，她问我：“萱宝，你想吃什么口味的包子？”

我听了问：“有什么口味的包子？”

“有肉包子、有青菜包、有豆沙包、还有……”小姨说道。

我听了心想：吃什么包子好呢？吃肉包子吧，不行，肉包子里的肉不好吃；吃青菜包吧，不行，青菜实在太难吃了；要不吃豆沙包吧，正好我从来没吃过豆沙包，嗯，不错，可以。

“我要吃豆沙包！”我大声说道。

“好！”小姨爽快地答应了。

等小姨买好包子给我，我迫不及待地咬了一口包子。“嗯，这豆沙包的味道怎么和我想象中豆沙包的味道不一样呢？”我小声嘀咕着。

我边说边扯开包子，一看“啊，小姨，豆沙包里面怎么是黑的！”我大叫道。小姨还没回过神来，我就开始“折磨”豆沙包了，一会儿把豆沙包揉成一团，一会儿把豆沙包拧成麻花，最后被我“折磨”完的豆沙包已经不成样子了。从此，小姨再也没给我买过一次豆沙包了。

还有一次，是我刚上幼儿园时，我在一次体育课上一不小心尿出来了。因为害羞，所以没有告诉老师，连同学也不知道。

这件事我一直憋着没说，到了放学回家时，我早把这件事给忘了。爸爸来接我时，我坐上了他的脖子，后面的事不用我说你们应该也知道了吧。

我们一回到家，妈妈就问：“你们俩一回来，家里怎么变得臭哄哄的了？”

我听了这才想起来，我在幼儿园里尿出来了，还坐在了爸爸的脖子上。我这才告诉了爸爸和妈妈，妈妈是哭笑不得，而爸爸呢？

他当然飞奔而去洗澡，换衣服了。

听了我的黑历史，你们觉得好笑吗？

描写历史课的作文篇十八

春秋变换，历史兴衰，山河破碎，谁主沉浮。

炎黄子孙，大禹治水，启继位，王朝就此拉开帷幕！

夏商周青铜甲骨。春秋动荡，王室衰微，诸侯争霸。“尊天子，攘四夷”，卧薪尝胆，终复大仇。三家分晋，田氏代齐，战国七雄，相互兼并。

“七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家。”商鞅变法，改革秦国，都江堰造福千秋。百家争鸣，各家学派四处奔走，帝王心术取之韩法。文化高峰，学术繁荣，影响深远，当之百家。

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”然秦之暴政，农民起义，“王侯将相，宁有种乎！”巨鹿之战灭秦朝，楚汉之争刘邦胜，文景之治显繁荣。汉武帝大一统，罢黜百家，独尊儒术，丝绸之路连接东西文化。光武中兴，东汉腐败，黄巾起义。

一代枭雄曹孟德，官渡之战灭袁绍。取周瑜孔明之计，孙刘联合，赤壁之战奠三国鼎立之势。后两晋南北朝。

隋统一，唐崛起，贞观之治唐太宗，开元盛世唐玄宗，安史之乱覆安定，马嵬坡下美人香断。五代十国宋朝立，民族_战争起，元统一。至明清，王朝就此完。

金戈铁马，踏碎的是和平。刀光剑影，斩断的是安宁。军令号角，吹响的是悲鸣。

诗词歌赋，颂繁荣歌怡情。笔墨文卷，书豪情叙相思。

历史由它们构成，像一粒粒沙，汇聚到一起，成了沙河，流的是春秋变换，流的是江山社稷，流的是平安祈愿，流的是历史兴衰。传承，递续，交流，融合。历史画卷里绘的是国，是家，是铁血柔情，是生命信仰，是人之本性。

历史，承载了辉煌和衰落，它叙述了一个又一个故事，三言两语中便是一个朝代的兴衰啊。

描写历史课的作文篇十九

漫步在清晨的田里，闻着肥沃的的泥土味儿，听着各种家畜的啼叫，可真是幸福啊！夏天的田地是美好的。

看，在朝阳的一抹黄晕下，有一个沧桑的背影，嗯，那个年满六旬的老人，就是我的奶奶。我加快脚步，从漫步到小跑到快跑，我一把抱住奶奶，“奶奶我帮你吧！”奶奶犹豫了一会儿说：“好吧，你帮我挖花生吧，但是可别糟蹋了！”我满口答应了。

奶奶把我带到一片绿田前，我满脸好奇，“花生在那儿呢？”“哪儿呢！”我顺着奶奶手指的方向看去，可是那儿只有一些不知名的绿藤啊！

奶奶用手指轻轻点了一下我的头说：“你不会吃了十几年的花生，到现在还不知道花生在土里吧！”我瞪大双眼，有些半信半疑“看好了！别挖错了！”只见奶奶一手抓藤，一手拿着个铁玩意儿挖着，什么？这也要你教吗？你也太小看我了！

是时候表演了！见奶奶走远，我双手抓紧花生藤生怕奶奶听见，小声的说着：“一，二，三，拔！”啊呀！不好花生没拔出来，自己还和泥土来了个亲密接触！还真是帅不过三秒啊！我的心还是不死，依然用手紧紧抓住，这次，我使出了吃奶的劲儿，用力一拔拔出来的花生藤上只有几个小拇指大小的花生，而大部分都在土里，唉，没办法，耍不了酷，只能好好挖了

我一只手抓着花生藤，一手挖，这也太无聊了吧！但是看看辛勤劳作的奶奶，算了继续吧！

挖花生真是我最难忘的劳动时光啊！

那一段难忘的时光作文

人生在世，平淡的日子很多，但会有最难忘的时候，那段时光一定是最深刻的回忆。下面是相关的作文范文，快来看看吧。

描写历史课的作文篇二十

我热爱读白话文史实，我曾看过一套书：《如果这是宋史》。这套书分为5册，将北宋建立到南宋覆灭，这几百年间描写的淋漓尽致。就拿两宋之交到北宋覆灭这一段历史来说吧。

两宋之交这段历史，更像是一部魔幻悬疑大剧，一次次大逆转，时而让你热血沸腾，时而又让人义愤填膺，却又让你欲罢不能。北宋盛极一时，统治集团却奢华腐败，与此同时，在辽国的边缘，金国崛起，挥师灭辽，又与宋朝交战，靖康之变就此上演。导致赵构南渡并自立为皇建立南宋。南宋尽管有岳飞，韩世忠等悍将强兵，看似扭转了南宋的局势，实则不然。南宋立国150余年间，将一个官宦王朝演绎的淋漓尽致。昏庸无能的帝王，独揽大权的重臣，共同构成了南宋的另一面。秦桧等人架空高宗，李纲、岳飞等名将被陷害。南宋国是迅速衰竭。

到了度宗，恭宗之时，蒙古又迅速崛起，灭亡了西夏与金，又大举南下。国难当头，南宋统治者最终沦落到开城投降，幼主流亡的地步。崖山海战后，南宋覆灭。

南宋的灭亡，体现了我们中华人民的民族气节，在最后一则的结尾，文天祥的死代表着赵宋帝国的覆灭。宋史终成为了历史的一页，成了传说，成了叹息。许多人们追忆它的繁华和美丽，又痛惜她的软弱和糊涂。

我又怎能例外呢?

这就是历史的有趣，能使你仿佛身临其境，有时激动的呐喊叫好，有时在义愤填膺却又欲罢不能。

描写历史课的作文篇二十一

中华，那是一本厚重的历史，蹁跹着淡淡墨香，苍穹中，似乎有你——历史，在芳华红颜前的踌躇。

历史在不断地铭记，刻印着一些人，一些事。即使是如水的女子，也在这风云中留下了淡淡的胭脂之香。

心里隐着一股女子特有的心绪，在这一个个桥段间流恋，漂浮着阵阵独特而沁人心脾的发香，梨花带雨。呵，多么美妙的境界。

“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜。”寒来秀间，见你一人含泪暗洒。残花零落之时，却也是红颜殆尽之日。你望着飘散的落红、归去的燕子，伴着落叶萧萧、寒烟漠漠，低吟这一段令人魂断的凄苦。你锄下埋葬的不仅仅是凋零的怨花，还有那段令你痛苦的回忆。那翻飞的画面，成了最美的流年，你的眉宇间，流淌着多少痛苦。

“素月寄孤舟，只影随水流，家国破，一夜残灯。”晚来风急中，你，易安，一人在月下斟上几杯淡酒独酌。暗香盈袖间，充满着孤寂的低吟。淡淡的风掠过面颊，卷走了凝在眼眶中的泪水。那滴落下的泪，不知包含着你多少的苦楚！你，是宦门才女，你的才气，你的坚韧，无一不令我们为之震撼。

“万里赴戎机，关山度若飞。”战火间，木兰，有你矫健的英姿。在生死未卜的沙场上，你奋勇斗争。面对命运，你选择了坦然。不论多么坎坷，都抚不平你嘴角轻扬的笑意。曾几何时，你望着流水思念着远方的亲人？曾几何时，你望着明月精疲力竭仍坚定着心中的那份信念？曾几何时，你望着伙伴失去体温的容颜悲叹着这无情？你是当之无愧的巾帼英雄，你诠释了“谁说女子不如男！”不禁惊叹于你。

寻你千百度，日出到迟暮。我寻觅于一段段的轮回中。历史不断地选择，然后铭刻。女子的才华尽显中华的美，她们，终于被历史选定，载入史册，成为流传千古的佳话。而我，也找寻到了这份芳香。

描写历史课的作文篇二十二

如果说历史是一副来去如一的画卷，那么装点历史的伟人就是故事里最精彩的篇章，翻开一本沉浮的古籍，我仿佛坐在银河之间，品“论语”，看学术繁茂的百家争鸣；读“离骚”看古往今来的“小桥流水人家”；思“聊斋”，看这光怪陆离的“大千世界”。

还记得“上下求索，诉我衷肠”的屈灵均吗，是因为他可歌可泣的故事，留下了让世人永远无法忘记的身影，他独爱四君子之一的“兰”，因为“兰”就是他的代名词，高洁傲岸，不与世俗同流合污，也正是因为他高贵的品性，才得以写出令世人传颂的词曲。还记得你满腹壮志却无处抒发的时候，还记得你冒死向楚怀王进谏的时候，还记得你抱石投江的时候，还记得你仰天长啸“举世浑浊我独清，世人皆醉我独醒”的千古绝章。

从此，端午这一天，人们记住了你。

还记得那个学术繁茂的故事吗，那里文化争鸣，那里曾经是一个新时代。记忆里，那里有实行“仁政”的孔子，有“兼爱，非攻”的墨子，还有“奉行自然规律”的老子，是他们的学术观点，拼凑了整个华夏王国，创造了流传千年的不朽篇章。直至现在，在翻开他们留下的学术经典，还有许许多多的地方影响至今，值得人们借鉴和学习，可见，传统文化的博大精深，源远流长。

从此，时代留下了你们，世人将永远传颂你们。

时光荏苒，却又亘古如一，随着故事的踽踽前进，在回首过去历史的轨迹，始终有许许多多令后人可歌可泣的千古名章，如果，他们可以打动你，如果，你还会被打动，请一定要扬帆起航，砥砺前行！

描写历史课的作文篇二十三

我已经经历了55个季节，但使我最难忘，最开心的莫过于和小学五年级的同学在一起的那段日子了。

那段日子，犹如一杯香茶，滋润着我的心田;那段日子，犹如一泓清泉，使我感到无比清爽;那段日子，犹如一杯温水，时时刻刻让我感到温暖。

和同学们在一起的那段日子，我学到了很多东西，如：诚信，坚强，勇气……同学们不但互相帮助，还很团结，很友爱。

那是一次拔河比赛，每个班级都在紧张地筹备着，可我们班却出现了状况。比赛那天，我们准备就绪，可没想到，第一个拉绳子的观彪却不见了，原来他拉肚子了，他妈妈打电话来跟老师请假了，那可怎么办?快到我们班了，这时，班长说话了：“大家不要慌，一定有办法的，不如我们让学明上吧。”“不行，学明没练过，比赛规则他又不懂。”正当我们非脑筋想这事时，学校大门口出现了一个我们再也熟悉不过的身影，没错，是观彪。大家蜂拥而至，“观彪，你不是生病了吗?怎么到这来?”没想到观彪说了这样一番话：“不能因为我一个的生病而影响到我们的班级，我们要团结。”

后来，在我们的共同努力下，获得了胜利，大家在操场上尽情的呐喊，尽情的笑。

回想起那段难忘的日子真好，真快乐啊!可现在，大家各奔东西，各有各的的新生活，新同学了。不过，我相信，总有一天我们会再相聚的。

描写历史课的作文篇二十四

以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以知得失，以史为镜，可以知兴替。

——李世民

上下悠悠五千年，有多少兴衰值得回味？有多少成败值得评说？又有多少是非功过值得借鉴，我们其实能够学到很多……

从历史中，我学到了爱国。国家兴旺，匹夫有责。每当国家有难时，总会涌现出一大批民族英雄。抗今名将岳飞，十年艰苦奋战收复中原，他的“三十功名与尘土，八千里路云和月”不正表明了他的爱国之心吗？文天祥几度失败又几次重来，以微弱兵力艰苦抗击元军四年，临刑前流下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青这样脍炙人口的诗句”难道这不是他爱国情操，得最好体现吗？近代清政府腐败透顶，国家处于灭亡的边缘，林则徐、戊戌六君子、_，不都是为了国家的重新崛起而贡献自己的力量，甚至献出自己的生命。这样的爱国之情，怎麽不令人敬佩？

从历史中，我学到了正直。司马迁正直，为李陵仗义执言，虽受酷刑，但还是完成了一部史家绝唱，无韵《离骚》——《史记》；魏征直言敢谏才使唐朝有了“贞观之治”；李白看不惯官场中的尔虞我诈，里留下了“安能摧眉折腰使权贵，使我不得开新颜”的千古名句；韩愈劝迎佛骨，最终被贬潮州，但他的名字千古流芳……这样正直怎能不使人学习？

从历史中，我学到了自信，如果没有自信，荆轲怎敢刺秦王？如果没有自信，陈胜吴广怎敢揭竿而起走上反秦道路？如果没有自信，怎麽会有一代雄主汉武帝的伟大功绩？如果没有自信，诸葛孔明又何以未出茅庐已知三分天下？这样的优秀品质，有怎让人不渴望拥有呢？

从历史中，我学到了……

历史是一本百科普全书，只要你仔细研读，一定有所得。

描写历史课的作文篇二十五

清晨，天边的第一束阳光洒在这燕赵大地之上，瞬间使灰暗的世界变得灿烂起来，他驱散了夜间的寒意，把邯郸装饰得更加美丽。

此时的我，正在骑车前往学校的路上，我不经意间看到了一处正在搭建的高楼，于是心里在感慨的同时，思绪又奔回了我儿时的邯郸。

那时的邯郸，是一个不是很干净的小城市。小到几乎只有它的历史文化才能让别人记起它，房屋低矮，几乎没有高楼大厦……“嘀”，一声车铃又把我拉回了现实，望着如今一座座高楼的修建，我愈发感觉到邯郸正在走向发展，走上通往辉煌的台阶。

我爱邯郸，不仅是因为他是我的家乡，更因为它渊源的历史足迹以及它深厚的文化地韵，我们都知道中国的语言文化历史悠久，极富代表性，而汉语中最为精华的莫过于成语，邯郸，正是这一精华的发源地。

我爱邯郸，也同样爱它的自然人文景观，武陵丛台：拥有上千年的文化底蕴，它雄伟壮阔的样子让每一个见到他的人都心生震撼;又比如邯郸的自然明珠：龙湖，赵苑等，个个都很美丽，也让每一个来邯郸游玩的人对邯郸的飞速发展和和谐的美景产生敬重。

如今三年大变样还有一年多就要结束么人邯郸未来的宏图也已初具规模，那将是一个历史与现代相融合的城市，他不会因古老的历史而显得古旧，也不会被强烈的现代气息泯灭它原来的“文化”，这将是一个成功的改造。但我还是要说，邯郸今后的道路还很遥远。

马上就要到学校了，我已经看到了熟悉的同学，他们脸上都挂着熟悉的笑脸，是啊!他们在等我，而在前方等着我们的，是一个邯郸市的未来。

描写历史课的作文篇二十六

翻开我们的历史书，看到我们的祖先对人类的巨大贡献，使感到非常自豪。中国有着悠久的历史和灿烂的文化，造纸术、指南针和火药四大发明是从我国传播出去的，它为世界文明发展做出了重大贡献。

在北宋以前，人们印书采用的方法都是“雕版印刷_，印一本书就刻一块版，很麻烦，而且刻了那么多的字只在印同一本书，印别的书用不上，所以印刷工人的工作量非常大。北宋的毕升发明了活字印刷术，这种改进对我国人民的生活，生产也有比较突出的贡献，毕升的活字印刷是用胶泥制成的方形泥块，在泥块的正中刻上一个反字，用火烧硬，成为陶活字，许许多多这样的活字，根据不同文章的需要进行不同的排列，就能印出各种书来。后来，人们又用了木头、铜、铁、铅等制活字排版印书。

造纸术和活字印刷的发明为我国和世界各国进行文化交流做出了巨大的贡献。

指南针最初叫司南，因为它的一端转动后停下来，总是朝南面的，因此叫“指南针”，如果没有指南针，不仅郑和不能七次下西洋；哥伦布也不能发现北美大陆；达·伽马也不能发现欧——亚——非新航线；就连现在的飞机也无法在空中飞行。当然也更谈不上在荒无人烟的大沙漠中进行石油勘测、科学考察了……

火药也是我国人民发明的。虽然在当时的唐朝用火药制成的只有火箭、火炮、突长枪等。但在现在用途却大了，有了火药便可以制止外国的侵略了。

作为一个“四大发明”的故乡人，我深为祖国有这样灿烂的文化自豪，也深感自己的责任重大，历史毕竟是历史，已成为过去，今天的我们怎样才能把祖国建设得更繁荣、强大，为人类做出新的贡献呢？

描写历史课的作文篇二十七

90年前，中国国力衰弱，列强视我为俎上鱼肉，肆意宰割。国运飘摇，国人身处亡国灭种的阴影中。

1919年巴黎和会上，英、法、美等列强无视中国人的正义要求，将德国在山东的一切权益转让给日本，打破了中国人民对帝国主义的幻想。

中国的土地可以被征服而不可以断送！

中国人民可以被杀戮但不可以低头！

热血青年，愤然崛起，外御其侮，内争民主，为了祖国的兴亡，开展了“五四爱国运动”，向盘根错节统治中国几千年的封建势力宣战，向帝国主义宣战。

5月3日晚七时，北河沿北大法科（后来的被大三院）召开全体学生会议，并约请北京13个中等以上学生代表参加。法科学生谢绍敏悲愤填膺当场咬破中指，撕下衣襟，血书“还我青岛”四字。当晚，西斋的学生一夜没睡，书写次日游行标语。

1919年5月4日，早晨，北京爱国学生约3000人高举“惩办_贼”“拒绝在巴黎和会上签字”“内除_，外抗强权“等标语，汇聚天安门，举行示威游行。

历史关口，没有苟且，警察的枪托很硬，砸不断爱国者的铮铮铁骨；敌人的水笼头水很凉，但浇不灭爱国者心头的怒火；_贼家的院墙很高，挡不住爱国者前进的脚步……

路上，每一道足迹都镌刻着青年人不绝的豪情，足音犹如响车云霄的春雷，告诉全世界——中国人，醒了。

爱国青年痛打_贼，火烧赵家楼，大快人心；

爱国教师，义正词严，站在学生立场。_和_即是代表。当时有诗这样赞颂他们：北大红楼两巨人，纷传北李和南陈。孤松独秀和椽笔，日月双悬照古今。

爱国外交家顾维钧，巴黎和会上，他据理力争，从历史、地理、文化各方面驳斥了日本代表的种种狡辩，使日本代表狼狈不堪。其坚决的态度，流利的口才，有力的论辩，博得了全场热烈掌声。

他们用一腔热血，吹响了黎明前的号角。星星之火，遂成燎原之势……

6月5日，全国各大城市学生罢课，工人罢工，商人罢市，声援北京；

重庆川东救国会学生举行游行；

旧金山华侨游行……

在全国人民的压力下，曹汝霖、陆宗舆、张宗祥三_贼被免职；中国出席巴黎和会代表拒绝在和约上签字，五四运动取得初步胜利。

五四这段历史永远镌刻在国人心头，激励着代代青春的爱国心。让我们沿着这条积极的、进步、自由、平等的创造的路途走下去，去承担属于我们这一代的家国命运

描写历史课的作文篇二十八

一天，我看到一句很有哲理的话：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。于是，我摘抄了下来……

突然，眼前划过一道金光，一座金碧辉煌的宫殿展现在眼前，宫殿里有一位白胡子的老爷爷正坐在桌前写着什么，我好奇地走过去说“老爷爷，您好，这是什么地方，我怎么找不到妈妈？”老爷爷笑着说：“你穿越时空来到了历史王国，只要在这里你亲手把下面的历史补完，你就能顺利回到现代了。“我也能写历史？”我莫名奇妙地问老爷爷。老爷爷说：“当然可以了，你没听说过吗：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。”说完，老爷爷不见了踪影。

于是，我拿起笔，开始写历史……

我把夏朝的暴君桀改写成了一个明君，他和人们一起种地，他和宫女一起养蚕，他给60岁以上的人发放绸缎和丝棉，给70岁人老人发放粮食和肉。唐代的不会治国的李昱，我把他写成了一个文武双全的才人。战乱时，我用一支笔把侵略者都赶到他们的本土去了，并教育他们大家同在一个地球上，我们要和平相处，我把中国搬到了一个鸟语花香的地方，百姓安居乐业，过着幸福的生活。我把元世凯写成一个博览群书的大文人，他与国家同呼吸，共命运，他紧紧团结我们中国_，与我们国家第一代领导人共建我们美好家园……

突然，一道白光闪过，老爷爷又来到我的眼前，他送给我一个礼物，是一台神奇的小电脑，电脑里正播放着我改写的历史，哇！我改写的历史，太精彩了，历史中的人们和我们一样过着快乐幸福的生活。

叮铃铃——一阵闹铃声惊醒了我，我睁开惺忪的眼睛，噢 ！原来我做了一个梦……

描写历史课的作文篇二十九

泱泱中华，上下五千年。留下一个个气象万千的故事，令人感叹。剪取历史片片，来共话此中大爱无言。

幽幽江畔，一身白衣，任风霜雪雨洗礼。那幽兰馥郁的香气融进你浑身墨气。回想楚王一意孤行丝毫听不进你的劝告，终究致使城破国亡，你独叹一声，任热泪四溅。满腹的哀痛该向人诉说呢？你老泪纵横，千年一叹。“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”的你就在那波涛汹涌的汨罗江中泯灭了。你留给后世的仅仅是一个背影，一个不灭的背影……

屈原！你那颗忧国之心将被世人铭记。

两军交战，一身战袍，任敌血撒满衣襟。你保家卫国，守卫边疆，收复了大片失地，你英勇杀敌，千军万马如入无人之境。你带领的岳家军令敌人闻风丧胆，“憾山易憾岳家军难”这就是对岳家军最好的写照。你机智过人，谈笑间敌军已灰飞烟灭。而你这名沙场虎将，竟让大奸臣秦浍以“莫须有”得罪名使得你锒铛入狱，含冤而死。只留下了壮气回肠的《满江红》：怒发冲冠凭栏处，潇潇雨歇抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……

岳飞！你那“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志还时在我心中浮现。

独守茅舍，寒雨潇潇，望着昔日群童，如今已抱茅而去，你只能倚杖叹息；当你居无定所时想的竟是：“安得广厦千万处，大庇天下寒士俱欢颜”那是一颗怎样忧国忧民的心啊！自身的不幸岂可与国家之不幸相比，当你疾呼“吾庐独破受冻死亦足”之时，世人皆感受到你那颗心。

杜甫！你手无缚鸡之力，亦不能战场杀敌，但你却用那一首首诗将你那赤诚爱国心展现在后人面前。你，是另一类英雄！

一曲颂歌为何？一片痴情为何？只因我是屈原，我是岳飞，我是杜甫，我是九百六十万平方千米的总和！

描写历史课的作文篇三十

古音清流，我的心与五千年的历史共鸣。

——题记

当我还在妈妈肚子里时，就常常“听”到爸爸妈妈幸福地争论声。喜欢男孩的爸爸要给我取名“虚白”，喜欢女孩的妈妈要给我取名“撄宁”。这两个名字都出自于《庄子》：“撄宁也者，撄而后成者也。”妈妈希望我面对未来的纷繁，不被琐事所扰，不被尘垢所弊。

带着妈妈期望的我出世后，每天晚上我都在妈妈诵读经典的声音中安详入睡。无论是“满窗叶战雨来初”的雨夜，抑或是白霜满地的月夜，妈妈诵读经典的声音像细长的水流轻盈盈地慢慢浸润我的心田。

当我开始呀呀学语，别的伙伴都一边念时髦的广告词一边玩玩具时，我却口齿不清地背着“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”经典像一把金钥匙，打开那扇古香古色的木门，让我去寻觅古时文化的精髓。

夜，飘着绵绵秋雨，大地像罩在光圈里那般柔和纯净。我烦躁地坐在窗前，满脑都是白天和同学争执的场景。我随手拿起《道德经》，无聊地翻看。突然看到：“上善若水，水利万物而不争”时，顿时羞得满脸通红。水滋润万物，包容万物，净化万物，却依旧抱着淡泊清雅的心境从高空落下。“到江送客棹，出岳润民田。”用自己纯净的心去洗净污浊，使大地焕然一新。雨依旧下着，似乎空灵了许多……

俗话说，“腹有诗书气自华。”而我觉得诗书则是我的指路明灯。也许几个字，几十个字就可以改变你一生。在与同学争执时，我倾听到“上善若水”而包容对方；在学习烦躁时，我倾听到“非宁静无以致远”而沉下心来好好学习；在屡遭挫折灰心丧气时，我倾听到“君子以自强不息”而重振斗志再次启航……在经典中，我读到了人与自然、人与人的和谐；读到了古人心怀天下的胸襟；读到了中华上下五千年的文化风韵。经典呵，你给邓我了太多太多……

柳絮纷飞在江南岸边倾听，倾听“明月何时照我还”的惆怅；千年胡杨在无际沙烟中倾听，倾听“大漠孤烟直”的豪壮；而我在圣贤书中倾听，倾听中华上下五千年的典藏……

描写历史课的作文篇

在物质与科技飞速发达的今天，人们渐渐迷失了自我，丢失了历史。

历史，可以简单说成一个民族生存与发展的奋斗过程，这个古老的名词至今已觉不新鲜。说那北京的故宫，圆明园旧址，诺大的阿旁宫，这些可以跟历史站的上边的，也成了摆设。

再说了，想想在那华丽的北京故宫，游人只赞叹那装饰的艺术，有几时曾能想到这又该耗费多少人力、物力、财力呢？到头来，那皇帝倒坐享其成了。

现在，大多数宫廷剧深受人们的追捧和喜爱。可是，这本来是原原本本的一个历史故事里，就平白无故的多出个人来，又或是添加了一些不相符合的故事出来，这分明就是在亵渎历史。

观众看得倒是津津有味，那电视上演的也确实有声有色。但令人费解的是，那些跟历史毫不相关的事却被那个人演的好像真有这么一个人似的，这倒怪了。

撇开别的不说，是哪些人在不懂装懂，还是根本就不懂历史。

中国历史的文化在消逝。谈及历史又有多少人，又会有多少人想起中国那段屈辱的近代史，人类的命运跟历史息息相关。不能设想，现代人文的象征是跟随时代的脚步，而不是去重温昨天的历史。我想，历史不仅是一截时间，它关系到我们的未来与发展。只有不断地去探索历史，总结历史的教训，我们才能真正地崛起，成为领先于世界，领先于时代，甚至可以领先于未来的领袖。

可以说，历史永远不会衰老，衰老的是人的心智。假若一个国家没有历史，那么，就算现在多么富强，它的思想也只能是落后的。

“还历史以真实，还生命以过程”。这大概就是余秋雨先生对历史最完整概述了。

当然，并不是所有的历史都是完好无缺的，我们不要丢失了历史，伪装了残缺。

描写历史课的作文篇

我们班有一个多才多艺、无所不知的人，她每天总有干不完的事情，整天忙得像陀螺，一天下来，很少有空闲时间，她是我们的“全能教师”。

她历史很好，上至早期古人类，下至新中国建立，数十万年的事儿她都知道，如果你问她历史问题，她一定不假思索地答出正确答案，分毫不差。

她数学很好，就在今天下午放学后，留下写作业的同学，有一部分不会解年龄问题，她一遍又一遍讲，通俗易懂，大部分同学都会了。

她政治很棒，在历史课上，讲丝绸之路时，给我们一块捎带上了现代的“一带一路”，她触类旁通，为我们以后学习打下了基础。

她的体育也很优秀，对于我们很难的跳绳，她也依然在行，不间断一分钟可以跳二百多个，她传授给我们跳绳的技巧和要领，提高我们的体育成绩。

这个人好像什么都会，什么都精通，事例太多，数不胜数，正是她强烈的责任心、渊博的知识，让她总是像上了发条一样，停不下来，你猜到她是谁了吗？是的，她就是我的班主任李艳艳老师！老师，您辛苦了！

描写历史课的作文篇

一百一十二年的传奇数字，一座拥有者一百一十二年历史的传奇校园。

当微风轻柔地一丝丝柳絮时，当润泽的花瓣还闪烁着晶莹的露珠时，当清晨的第一缕阳光透过云层，将金色的光辉披在这座饱经风霜的校园上，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。它，就是淮中。

我有幸与它结缘，也许是命中注定，能够有朝一日置身于这方净土。我梦想过，我努力过，如今梦想成真，我全新认识了它，对它有了一个更全面，更深入的了解。

说到它赫赫有名的历史，那次去观看校史陈列馆所收获到的最令我难忘。

来到管前，我以瞻仰的目光注视着这幢神圣的房子。一幢两层楼高的复古式阁楼想到淮中的伟大而艰辛的百年历史，都会化作物、图、文等形式珍藏在这里，便满怀期待地跟上队伍，小心翼翼地走了进去。

到了展厅，历年优秀学生的照片最引人注目，一张张照片，更是一股股浓浓的爱国情怀。他们背负着伟大使命，坚持不懈地努力着，奋斗着，拼搏着，为下届的校友，树立一个杰出的榜样！

还有那一件件校服；一个个故事；李更生为校做出的巨大贡献；人们永记的“五月九日”国耻日……

在一代又一代学子朗朗的读书声中，它送走了一批又一批精英人才，走向一条通向自己人生的道路。今日的奋发向上，见证了它一步步的成长轨迹；明日的伟大成就，铸造了它辉煌的灿烂历史。

悄悄地踏下最后一级台阶，生怕惊动了这栋正在熟睡的房子。再一次瞻仰它，它似乎多了一种淮中特有的气息。

这座伟大的校园浸透着心血，在风雨中生存，在生存中成长。它拖着沉重而稳健的步伐，载着拥有求知欲望的我们在想一个美好的未来。我们用汗水打造他的蓬勃，让他因我们而拥有一段更加精彩的历史！

描写历史课的作文篇

轻轻地风吹起了,它带着历史的声音起飞了。它们飞过天安门广场,鲜艳地五星红旗缓缓升起了。它是那么宏伟、庄重。这面国旗见证了我们国家的崛起、富强、自强不息，见证了新中国的昌盛与繁华。

轻轻地风吹起了,它带着历史的声音起飞了。它们飞过长安城这个汉、唐的都城，它标志着我国古代封建王朝的强盛，标志着中华民族的强盛。

轻轻地风吹起了,它带着历史的声音起飞了,他们穿过黄海,这发生过甲午战争。当日本的舰队入我领海时,民族英雄邓世昌将最后一滴热血流入祖国的大海,黄海战争,我们胜利了。中国的海军是非常顽强的,中国人是不可战胜的。

轻轻地风吹起了,它带着历史的声音起飞了。它飞过了泸定桥，这个见证红军胜利的地方。长征到泸定桥时，把桥上的木版部拆除了只有那13条铁索，远以为红军不能过去的对红军挑衅。哪知红军的22名突击队强渡过桥，并占领了桥头。红军飞夺泸定桥成为了一段佳话，它标志着红军的英勇顽强，不惧怕任何困难。

轻轻地风吹起了,它带着历史的声音起飞了，它飞过了京张铁路。在这条人字形路轨上，见证了工程师詹天佑的聪明才智。这条路本是崎岖不平的，修筑铁路很困难，连外国的科学都不敢轻易常识，但詹天佑不畏艰险，克服诸多困难，终于设计出一条中国人的自行设计和施行的第一条铁路干线，证明了中国人是有能力建设祖国的，不必以来外国工程师！

轻轻地风吹起了,它带着历史的声音，在祖国的大地上飞翔。他让每个人倾听历史的声音，见证了中国的富强！我门要记住历史，让祖国的明天更美好！

描写历史课的作文篇

历史是飘渺的，你无法触及到它，甚至不知道它从哪里来、到哪里去；历史是真实的，它以天地为纸、时间为笔、万物为墨，书写出一部经典传奇。

历史是茶，每一枚茶叶到记载了一个故事。只有将其掷于沸水之中，经过了凤凰涅槃般的蜕变，得到第二次生命；那么，你才能用一颗淡然的心去品味人生的苦涩与甘甜。

历史是酒，越久越醇厚。一直蛰伏在暗无天日的地窖中只为厚积薄发，从出世的那一刻起，便将辛辣的酒香洒满人间；仅是一嗅，就会深深地沉醉其中，无法自拔。

闲暇之余，我喜欢孤独地坐在角落中，静静地把玩着一件小古玩，细心地揣摩其中的纹理；在惊叹工匠的精湛技术时，也会感悟着历史所留下的岁月印迹。

我知道，每件古董都是有生命、有灵魂的。只因在被铸造的过程中，工匠们倾注了他们所有的心血与虔诚的希望。

古董们每时每刻无不在讲述着自己的故事，只是那些故事人们只可意会、不可言传。正如茶和酒一样，不懂的人只会把它们当做解渴的蠢物；而真正懂得的人却会细心品味，去理解其中的人生哲理。

殷墟的甲骨文描摹出夏商的辉煌，塞北的丝绸之路走出了汉朝的盛世，而唐诗宋词元曲与明清小说更是承载了中华上下五千年的历史。时至今日，历史仍在延续，传奇依旧在书写。每一分、每一秒的逝去，都将化作历史长河里的一滴水，沿着时间坐标所指引的方向，携带着沧桑岁月流向宇宙的终点，一去不复返。

当金镂玉衣的最后一针被穿起，青花瓷也勾勒出了第一条线；这是一个历史的结束，亦是一个历史的开始。

只愿凭窗而立，看日落黄昏，将今日的历史点上最后一个句号。

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我常常回想初二开学时的那次班会，那次永难忘记的班会。当全班同学都喊出我的名字，选我当历史课代表的时候，我的心情至今无法形容。大家那种信任和鼓励的眼神，让我深深地感到，肩上的担子，是那么沉，那么重。

其实我的历史并不好，只是同学们总是喜欢拿我起哄，拿我寻乐子，但就因为这玩笑，我正式的当上了历史课代表。

但实力不行，总会有人不服气。第二天早上，我刚到班级，就看到几个同学在补历史作业，于是便向前制止了他们，这时候，从背后传来几句冷嘲热讽：“爱出风头！”“好管闲事！”我扭过头来，心平气和地说：“这是我的责任！作为课代表，应承担的责任！”他们不理解地笑了，我的心里，又酸又苦，不是个味儿。

从这以后，我常常听到这样的议论声，他们像存心跟我过意不去似的，在我满怀希望的时候，深深地刺进了我的心底。我在操场上，一圈一圈地跑，一个人独处的日子，漫长而又难熬。没有赞扬，没有夸奖，那一个个莫名其妙的眼神，一声声漫不经心的议论，却能给我带来一次次莫大的震撼！我错了吗？不！没有错！我是善意的，是真诚的，是热情的。“这是我的责任，哪怕全世界都批评你，我都要坚持下去！”我经常这样对自己说。

伴随着这样的自我激励，我不知走过了多少个漫漫长日，像往常的一样惩罚补作业的同学，像往常一样的送作业。同学们似乎也习惯了，不在因我的多管闲事而议论我，反而会热情的说一句：“来，课代表，这是历史作业！”

我们的关系，日益融洽了，往日的隔阂也渐渐消除了。记得那个学期末，我们班获得了历史的年级第一名，老师的夸奖，同学的肯定随之接踵而来。听到这些平时不易听到的赞赏，瞬间觉得一切都值了。

“这是我的责任！”它伴着我走过苦闷与欢乐，走过哭泣与微笑，它目睹了我的全部悲与喜，是我走向成功的见证，有力见证。在未来的人生道路上，我还会记得这句话，这句永远值得夸赞的话，坚守着它，就像坚守着我做人的原则，在遇到困难时，别忘了问自己一声：“你尽责了吗？”

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握剑醉舞的美人虞姬似那深秋的丹枫叶儿，落了，逝了。沙场上力能举鼎的西楚霸王将丹露挥撒乌江。楚汉之争被项王用滚烫的鲜血画上了无奈的句号。

眼看大汉江山定了，成了。那运筹帷幄的张良手执一轮扇子功成身退。跟着吕稚与刘邦设计让萧和引诱韩信入朝后将其以莫须有的罪名处死，空留下“成也萧和败也萧和”的愤慨。

每每想到这儿我便恨不得抢过司马迁的笔，改写历史。可是我不能，我只能无奈的悲愤那已成的事实。那沛县的市井之徒；那抛妻弃子的无情者；那背信弃义的小人做了皇帝。

不过还好刘邦做的皇帝，建立的大汉江山没让我们失望。也不得不承认大汉朝的统治也有不少可圈可点之处。那古道丝绸之路便是大汉繁荣昌盛的一个缩影。当然刘邦治理的大汉也是不错的，击退匈奴，出使边塞……历史就这么顺利的书写下去，越来越进步，越来越文明。

脑海中闪现刘邦的子嗣奔赴沙场英勇的血战匈奴的景象。汗血宝马托着他们在飞沙中骄傲的仰头长笑。大喊5朝的司马迁在国内环境安定的环境下呕心沥血的撰写《史记》。年轻有为的霍去病在英明君主的引领下全身心的投入战争之中，霍去病的身上有岳飞的梦想啊！

刘邦得天下的此时便不再容得我的只言片语的评价，而项羽无论怎么惋惜他还是失败了。我无法再去弄清楚他们的善与恶，我只可以看得到正在向前发展着的一切。就像老师说的，很多历史事件都是顺应历史发展的。是啊，逝去的已经无法补救，我们只能向前看，而那逝去的遗留在我们脑海的则是最宝贵的精神财富。

静听得昔日的乌江畔今日唯有一片莺吟。江畔的血迹也已被时间冲洗掉，唯留下刻骨铭心的记忆在我的心里。身边跑过一群天真烂漫的小孩，他们笑着，笑容里满是童真与纯洁。

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“家乡”多么熟悉又亲切的两个字啊！它是我们生活的源泉，更是我们生命的摇篮！光说我家乡的历史，就是一段离奇而悠久的故事。这个故事关系着我们村子的名字的来历。

相传故事发生在燕王扫北时期。当时燕王带着数以万计的士兵向北方进发，他下定决心，要收复北方，想要一统天下。因此，他见一个人就杀一个，无恶不作，就连小动物也不放过。不止这些，他还烧毁离我们祖先的土地，从而导致我们的祖先痛失家园。

好多年以后，我们这里来了一共十拨人。前两拨来的人不知去哪里了，也不知道姓什么，人们没有记录。于是，从第三拨来的人开始，就有了记录，有一共姓穆的人，他分配到的地方村名就叫做“穆三拨”。有一个姓叶的他分配到的地方村名就叫“叶三拨”。而我们村子来的第一个人姓敬，是第五拨来的，于是就起名为敬五拨。

虽然是敬五拨敬五拨，但现在我们的村子叫做双庙五拨，这又是为什么呢？奥，那是因为后来村上姓敬的那个人去世了，村上没有姓敬的人了。于是我智慧的祖先们，就把村子起名为双庙五拨。所谓双庙，是因为以前在我们村子的东边小卖铺附近有一座庙，同样在西边的理发店附近也有一座庙，所以叫做双庙五拨。

“奥”，原来是这样。“我们的村名真是来之不易啊。”我不禁发出这样的赞许。这个故事是我们的张老师讲的我们的，没错，他是一个富有智慧的老师。他不单聪明而且是一个爱学生的好老师。话又说回来，我的故乡就像我们的老师一样，引导着我们，我们的故乡是一个神圣有美丽富饶的地方。这个关于我的故乡的传说会永远激励我们勇往直前的。我也希望这个故事能永远流传下去。

我爱我美丽的故乡。

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祖国是养育我们的母亲，对祖国的爱是与生俱来的。作为一个中国人，怎么能够不了解中国的历史呢？

我关注历史，在书籍中我了解到中国是四大文明古国之一，她有着五千年的悠久历史。秦始皇是第一个统一这片土地的人；汉武帝在这片土地上施展自己的雄才伟略；唐太宗建立了“开元盛世”的大好江山；成吉思汗将这片土地扩大得无边无际……多少英雄豪杰、志士仁人的故事都在这片土地上扮演……这一切的一切，怎么能够不让一个中国人引以为豪呢？

可是，在中国的最后一个封建王朝——清朝，却令我满心怨恨！历史老师讲到“嘉定三屠”、“扬州十日”时，我泪眼含花；讲到“战争”、“火烧圆明园”再到“马关条约”、“瑷珲条约”，我义愤填膺。我们从一个泱泱大国变成了“_”，这片土地也变成了帝国主义分割的肥肉。于是我从小便有这样一种想法：你满人怎么啦，夺走我们汉人的江山，管好了便也算了，可是却越弄越糟，我气得说不出话来。

随着年龄的增长，阅历的丰富，我对历史的看法也开始有了改变。清朝的皇帝在历史上还算比较好的，康熙、雍正、乾隆在乱世中迅速开创了“康乾盛世”，维护了国家统一，巩固了边防，促进了经济发展。他们亲自批点《资治通鉴纲目大全》，编纂了《朱子大全》、《康熙字典》等卷帙浩繁的著作，文化气魄铺天盖地。

了解了这些，我的心中起伏不平，如果我是从客观的角度去关注历史，心中的历史情绪、大汉情结，有多少是应该保留的，又有多少是需要校正的呢？汉族是中华民族的主宰并非理所当然，不能否认，满族是中国的满族，清史是中华历史的一部分。

不懂历史的人永远是个孩子，伤过心的民族才会变得更加深沉和坚强。历史——必须关注，但不能迷失方向。去关注历史吧，全面客观地看待历史吧！中华民族的历史等待着我们传承、发扬和滋长！

描写历史课的作文篇

19世纪中期，西方列强挟工业革命之利，加紧对外扩张。1840年，英国殖民者用_和炮舰首先打开中国国门。美国、法国、俄国、日本接踵而至。在_战争，甲午中日战争，八国联军侵华战争的隆隆炮声中，列强逼迫清政府先后签订了《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》等一系列不平等条约。

中国的国家主权和领土完整遭到了严重损害，中国从一个独立的封建国家一步步沦为一个半殖民地半封建国家。

虽然面对外国列强的侵略，中国人民没有退让屈服，他们同仇敌忾，不畏强敌，与侵略者进行了顽强的斗争，但是最终还是以失败告终。

而这一切的一切中国当时的清政府一手造成的，更让我痛心是，当我们与八国联军签订了丧权辱国的条约后，软弱无能的清政府还感激涕零地对列强表示，今后要以中华之物力，结与国之欢心。这样的话，让生活在现在的我们都倍感羞愧，这简直就是对中国的侮辱。

当写到这里时，我的笔不由自主的停了下来，心中顿时涌出一团来自内心的怒火，这种愤怒，我已无法用我那平乏的比笔表达出来了。

曾经，在北京西郊，有一座让世界惊叹的黄家园林——圆明园，它曾被世人喻为万园之园，但在第二次_战争中，却被可恨的侵略者一把火烧掉了，但当时腐朽的清王朝却无动于衷，对此不闻不问，真让我感到寒心。现在，当我们走到这里，看到的却是满眼的断壁和残垣。我们能不对外国侵略者感到痛恨，能不对当时的清政府感到痛心吗？也许，如果当时中国可以予以外国侵略者强有力的打击，也不会让这一建筑奇迹被销毁，也不会造成现在的后果。

历史已经成为过去，再也无法更改，而我们唯一能做的就只有努力学习了，通过自己的努力，为祖国开辟美好的明天。

描写历史课的作文篇

历史课是我最喜欢的科目之一。今天我在历史课上讲讲我自己。

历史课，班里的同学都会昏昏沉沉的，除了我和几个同学，我越来越有精神了。原因应该是看了一些历史书。看《儒林外史》的时候也是昏昏沉沉的，但是越看越入迷。这是我第一次接触历史小说。历史课让我对历史有了一些了解。特别是中国历史，包含了很多朝代，是世界上最古老的。

我最喜欢的是唐宋历史。至于原因。我觉得我也喜欢文学的关系，也就是所谓的唐宋八大家，所以我特别喜欢这两个朝代。

上历史课的时候，感觉时间过得很快，让我想多上点历史课。总之，我上历史课的时候，好像很恍惚。

（初中三年级，）

历史课是我最喜欢的科目之一。今天我在历史课上讲讲我自己。

历史课，班里的同学都会昏昏沉沉的，除了我和几个同学，我越来越有精神了。原因应该是看了一些历史书。看《儒林外史》的时候也是昏昏沉沉的，但是越看越入迷。这是我第一次接触历史小说。历史课让我对历史有了更好的理解。特别是中国历史，包含了很多朝代，是世界上最古老的。

我最喜欢的是唐宋历史。至于原因。我觉得我也喜欢文学的关系，也就是所谓的唐宋八大家，所以我特别喜欢这两个朝代。

上历史课的时候，感觉时间过得很快，让我想多上点历史课。总之，我上历史课的时候，好像很恍惚。

（初三，300字）

20_年8月31日星期三下雨

林则徐在虎门剿灭_的爱国事件和清政府签订《南京条约》号辱国协议，无疑发生在中国历史上。

对于一个正直的中国人来说，这一切都是无法同时抹去和扔掉的耻辱！然而.我真的很失望，非常失望！

下午历史课，老师讲“_战争”的时候，说镇江死了一个七十多岁的老兵。我以为大家都会很生气，没想到，全班哄堂大笑。我不明白为什么。真的不懂。我很生气，不是因为中国遭受的耻辱，而是因为一屋子的中国人对这些屈辱浑然不觉，甚至嘲笑为笑话。

记得《读者》上看过一篇文章：一个班的同学一起看抗日战争电影。日本鬼子捅死一个中国老头的时候，台下大部分人都在笑，以为是开玩笑！

如果是战争时期，我不知道他们会做什么来苟且偷生。也许没那么糟糕，但是我相信鄙视和嘲讽中国历史的人是做不出什么惊天动地的事情的！

相反，我尊重林则徐和关天培两位民族英雄，为了祖国和民族尊严，不惜一切代价抵抗外来侵略。他们活该！

也是我现在的愿望，希望同学们能改变历史。

（初二，500字）

描写历史课的作文篇

五千年的华夏五千年的历史，如此悠悠长河，自古贯今。五千年经历了多少潮起潮落，浪高浪涌，五千年的历史如一部乐章，有着激昂澎湃，有着高亢雄壮，也有着舒缓温馨，婉约凄迷……

五千年的悠悠历史，五千年的歌。我喜欢倾听这首歌。

听那铮铮铁骑、萧萧马鸣，无数的王朝便是在这样的声音中倒下去、站起来。而英雄也正是在这刀刃相接的时代被造就：卫青、霍去病的勇猛骠悍；“飞将军”李广更是留下了“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”的美名；“精忠报国”的岳将军更是用他的满腔正气震撼了天地，“还我河山”昭示着他的决心，“八千里路云和月，三十功名尘与土”则又体现了他的豁达与爽朗……这样的人物举不胜举，他们带给我的是无比的震撼，是满腔的热情，是一身的正气。

听那歌舞升平，人民安居乐业的声音，那是心系天下的贤明君主的杰作。听这段历史，让我懂得了慎始敬终、谦冲自牧、虚心纳言、居安思危。

听史，最乐莫过于听文人墨客的诗词曲。李太白的豪爽俊逸，杜甫的沉郁雄浑，白居易的忧国忧民……苏轼的豪放洒脱，辛弃疾的铿锵有力，柳永的婉约清丽，李清照的忧愁凄楚，《窦娥冤》、《西厢记》则更是千古绝唱。听这一段，可以吸取很多的精华，让精神和性情得到陶冶，这便是艺术的殿堂。

听司马迁如何著《史记》，便可从中领悟到人生的意义；听陶渊明的“归去来兮”，则让心得以洗礼，不慕名利，如莲一般清高，如菊一般寂静高雅……

听史，让人从中懂得了很多很多，在享受的同时，可以自察自悟，历史是一位睿智的老人，他教给你人生的一切该拥有的美德，教给你无穷的智慧。

倾听历史——倾听华夏之音！

描写历史课的作文篇

每次我都想有一个时光传送门，去到我想去的年代，这样就可以耍耍威风，满足我的虚荣心。

我想交换到上古时代，教会人们种植五谷，用石头在地上建房子，而不是树上，这样人类的文明不就要进步好多年吗？这样人类的始祖就不是炎帝和黄帝了，而是我“祖帝”。

我想交换到战国时代，那时一定是头上戴盔，身上着甲，手拿大刀，随兵出征，说不定还能当上大将军，那时必是身着金甲，腰系玉带，手持红枪，带领部队攻城拔战，立下赫赫战功，生前那真是威风凛凛呀！死后还会流芳百世，令后人钦佩。去说服像禽兽般的秦始皇，改掉他的暴脾气，多做好事，积德，学习尧舜帝把天下之位禅让给有贤能之人，说不定秦朝可以流传百年呢！

我想交换到三国时期，饱读兵书，和诸葛亮庞统畅谈天下，如果投了蜀国，周瑜可能会喝道：“既生瑜，何生亮鸣二人。”诸葛亮就更不会派马谡去守街亭了，蜀国还能一统江山吗？如果投了吴国，估计周瑜就不会气死了，诸葛亮倒有了一位劲敌，可以一举夺回荆州，让吴国成为天下继承人。如果投了魏国，那就不会让曹操赤壁战败并且不会平白无故战损那么多箭了，并把司马家族早日除掉，这样蜀国就会早日称雄天下了！

我想交换到唐朝，和李白杜甫互谈诗作，写下千古名句，我背出李白的诗《君不见》《静夜思》等著作，李白估计会称赞我是神童，能写出这样的诗句，还有个封号名叫“诗神”，他是谁？他就是我——董祖鸣啊！那该是多完美啊！

“董祖鸣，快起来了。”我被妈妈吵醒了，原来是一场白日梦呀！

描写历史课的作文篇

从古至今，漫漫几千年来，你一直相随，我读懂了你，历史。

——题记

炊烟习习，战火纷纷。沙场上，刀光剑影，血流成河。这是一个又一个历代皇帝的磅礴野心，这是一个又一个无辜百姓的凄惨故

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