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    小学批改作文的范文通用8篇

    栏目:小学作文 来源:网络 作者:梦回江南 时间:2024-02-18 17:28:25

    小学批改作文的范文 第一篇

    今天,老师讲解完批改方法,让我们小组四个人自由批改别人的。

    下一本的问题太大了,我刚读完,李昊奇就不耐烦地说:“太啰嗦了。”哟,真是,光人名就写了十来个,靳家祎拿过红笔,不客气的删掉了好多没用的地方,我们一总结写成了一篇简短却包含着浓浓情意的文章。

    第三个第四个的问题基本一样,都是字迹不工整,顺序老颠倒。我和其他三个人一起把它改正了过来。

    改完文章,我们的脖子不仅泛起一阵酸痛。这时我不禁联想起谢老师,她一个人要批改30份,却每个都在用心去看,总是那么一丝不苟,那么认真。今天的主要是没有情,太罗嗦了。我要让它在自己的中消失,写出完美的文章,这就是对老师最大的回报了。

    小学批改作文的范文 第二篇

    默写能手已经好久没有被改了,所以要叫自己改,可是有些同学也忘了,包括我在内,今天这次阅读课刚好可以用来批改默写能手。

    老师把默写能手的答案在展示台上放大了,我赶紧用小对号批改,因为时间不等人啊!

    老师亮完答案以后,还讲了讲易错的字,就比如说幻想的“幻”字,我总是不小心写成“幼”字,老师就亲自点评出来这个字,还点评出来其他易错的字,让同学们一起来读一下这些易错的字。

    接下来老师又翻到下一页,同音字辨析这一题,由于字比较小,所以老师也放大了一下,还问同学们,能看清吗?一直得到肯定的回答,老师这才放下心

    拓展积累只用读就行,都是关于疑问的,提出问题,但是这读书的名句却要记住,虽然不用批改,但要求得理解,最后老师让我们也读了一遍

    叮叮叮~下课的铃声响起来了,默写能手,只能等下一刻才能再改,当我们通过这次批改,能明白老师为了我们学会而费尽了心,重点讲解了所有的内容,总之,每一位老师都是指引我们向前的阶梯。

    小学批改作文的范文 第三篇

    今天上早自习的时候,语文老师给我们说:“同学们,大家昨天写的作文都存在比较大的问题,为了能让大家更好地得到提升,今天大家按照学号的顺序,拿着作文本到办公室来找我,我给大家当面批改。”我一听,顿时整个人都不好了,平时我最害怕的人就是老师了,这次竟然还要找老师当面改作业。。。。。。

    可是没有办法啊,老师说的话没有办法违背。到了二节课后,就轮到我了,我拿着作业本,忐忑不安的走进了老师的办公室。老师看见我进来了,笑着招呼我:“来,让老师给你看看作文中出现的问题。”我赶紧小跑过去,把作文本递给老师。老师先让我在她旁边的椅子上坐下,然后认真的看起来,我就在旁边小心翼翼的坐着,大气不敢出。过了几分钟,老师指着作文本上的一处说:“这个地方对人物描写的不够生动,不能突出人物的性格特征”我在旁边一直“嗯嗯”,并且不断地点头。接下来老师又给我指出我作文中写的不足之处,在老师的指点下,我逐渐不再紧张,反而和老师讨论起来。。。。。。

    看来找老师改作业也没有想象中那么可怕啊,我以后要好好克服自己的心理障碍才行。

    小学批改作文的范文 第四篇

    “叮叮……”,不知不觉到了第三节课,第三节课是英语课,这节课是要听写的,我已经准备得万无一失了。昨晚我为了考100分,进行了充分的预习,就连早上起床时也是一边背诵单词一边穿衣服。今天英语课听写果然不出我所料,考了100分。老师不仅先改好四个同学的听写本,而且还叫我们负责批改自己小组的所有学生的听写本!

    我拿到听写本,正准备回到座位上的时候,我就听到孙畅和高骞说我的坏话!我刚刚坐回座位,还听到前后左右的同学在悄悄的议论着什么。因为平时我的英语成绩不是很好,现在居然还被老师叫来批改别人的作业,难怪有人心底不太服气。我只好先不理会他们,继续批改我的作业。我刚刚批改了一个单词,同桌吴雨萱睁大眼睛看看我,很吃惊的样子。我心里有些害怕,怕自己改错了。于是就决定干脆先改她的作业,她还不放心的说:“你改的一点儿也不好!这个100分由我来打。”望着她凶巴巴的脸,我只好把没有分数的听写本还给她,唉,放乖点吧……

    等我改完了,听写本也没有了。原来,吴雨萱已经帮我把听写本发给了我们小组的同学。我没办法又叫她收回来,我还要把错一个以下的听写本找回来给李正彤呢!吴雨萱的两只眼睛好奇的盯着我,惊诧得说“啊?”

    现在想想,第一次批改作业还真的不容易。

    小学批改作文的范文 第五篇

    1、你的进步老师看在眼里,喜在心里,同学向你投向赞许的目光,希望你在今后的学习中“更上一层楼”2、书写认真,字迹清晰,格式正确,给同学们留下了深刻的印象,让人觉得是一种美好的享受。3、你的书写有了很大进步,但从做作业的内容上看,应当善于思考,在今后的学习中,要多动脑,多动手,这样才能做一名好学生4、凡事都要认真,不能马马虎虎,学习如此,做作业更是如此,你说呢?5、大部分同学的作业都进步了,你还在等什么呀?6、你的作业进步很快,这是你努力的结果。老师相信你能行!7、批阅完你的作业,老师很是高兴,干净整洁,如果字体再规范些,将会是一流的!8、你的字体正规,书面整洁,你要加倍努力。9、你的成绩很好,来源于你的作业认真。10、在你作业遇到困难的时候,老师相信你不会退缩!11、你是班内很有希望的学生,你会努力的。12、你的字体虽然不是很正规,但我相信你会练好的。13、你的作业答案都很好,但今后要注意字体规范。14、你做作业认真的习惯是值得大家学习的。15、如果都象你一样作业做的这样好,老师多高兴啊!16、如果你能听课认真,精力集中,善于思考,这些作业中的困难一定会克服的。17、做作业是提高成绩的基础,只要你认真做作业,成绩一定会很快提高的。18、你完成的真好,批阅你的作业给老师美的感受19、孩子,老师相信你能行,再加把劲!20、你的作业做的正确,书写干净、工整,希望你继续努力。

    小学批改作文的范文 第六篇

    今天上午,秦老师给我们上了两堂特别的课。

    上午第一节课,老师叫课代表把本抱过来发掉,并神秘地说:“今天帮扶和互助组把座位调一下,和自己的帮扶(互助)对象坐一起。”我们按要求坐好位置,心想:老师到底要搞什么?

    这时,秦老师才说:“这节课你们各个小组要互相改,并且用上修改符号,要写眉批和总批,而且要签字!态度一定要端正。”

    同学们听了,不免有些惊讶,惊讶自己竟然要改别人的!我听了,也不免有些心虚,虽然我的写得不差,但在草稿修改方面还是need别人的一点小help的,我自己修改文章时都不一定有把握,怎么能改别人的呢?万一闹出个笑话怎么办?但是这是命令,我只好硬着头皮照作了。

    拿到本子,按照老师要求的,先通读文章,再逐句逐段边读原文边修改。

    我先把我的帮扶对象——xxx的文章略读一遍,再一个自然段一个自然段地改。xxx的一二两段写得无可挑剔,但是我还是吹毛求疵,把她“奇得很”,给改成“十分奇特”。我又往下看,令我惊奇的是,她目前为止一个错字都没有!要是我早就能挑出一大堆。这时,我发现她写云的形态写得不是很具体,不过用词十分优美。我便用红笔把这一段画下来,并在旁边写上眉批和建议。俗话说,万事开头难,我现在起了个头,后面就好写了。

    我又用了修改符号把她那些用词不当的句子给修改好。这时候,我感觉自己就像老师一样,给大家批改作业。不过,做老师真难!当你不会修改别人的文章时,也不可以问人,要凭自己的直觉。

    第二节课是把修改好的写上总批,然后向老师汇报。在我写总批时,我压根儿不会写,只好参照一下书上的,再自己写。

    通过这一次课,我体会到了当老师多么不容易,修改文章、批改作业……特别是修改文章会很费劲。所以我们要好好学习做回报。

    小学批改作文的范文 第七篇

    今天,钱老师叫我帮她批改同学们的家庭作业。

    我打开一本本子,不禁深吸了一口气:这还叫字吗?龙飞凤舞,参差不齐,有的伸着腿,扭着腰,“尾巴”都翘上天了,好像在跳舞;有的是大胖子,挺着大肚皮,饱胀得要破裂似的;有的骨瘦如柴,挤在一起,扭成一团……我皱着眉头,“刷刷刷”,大笔一挥,给了个“及格”。

    再拿起一本,一丝不苟地检查起来。“一个错字,两个错字,三个,四个,五个……咦?这儿怎么少了一句?……哎呀!这个句子又多了一个字……”我一边叹气,一边批改,本子上鲜红的叉叉一个连着一个。我像个高明的医生,一会儿给它们做连接手术,一会儿要做变形手术,一会儿又要切除多余的器官……

    呦,这本本子还少了一个大零件——少做了一大题!家长的签字竟然还堂而皇之地出现在本子上。唉!有的家长也越来越不负责了。我只好毫不留情地告诉了钱老师……

    再往下看,有的本子字迹工整,让人赏心悦目;有的污七八糟,让人心情也变得糟糕……

    一堆本子看完,我的头像要爆炸似的。唉!也不知道钱老师每天是怎么改完这么多本子的……

    小学批改作文的范文 第八篇

    今天下午,我用龟速走到了班级,好像已经1:38分了,还有两分钟就要上课了,趁现在,赶紧去看一下日记,看看得了几颗星。

    我走到日记旁,竟发现日记连一个错别字都没改。哎,老师如果不改日记,那我就没有机会得五颗星了,心急吃不了热豆腐,只好看老师的记性了,于是我回到了座位上。

    时间一分一秒地向前流,很快就到了最后一节课,赵老师能挽回局面吗?终于到了老师批改日记的时候了,我感觉有人放了一只青蛙在我的肚子里(心跳),紧张到都要把青蛙吐出来。“我要把王雨萱的一颗星弄掉”,“不会的,王雨萱还是《成长味道》副主编呢。”难道老师最近太忙了?真是出师不利,已经改了七八个了,为什么还是没有我呢?很纳闷……

    于是我收拾好书包,就往门口冲,突然发现老师手上抓着一个有修正带涂的作文本,那个不就是我的吗?“王翔写得也不错。”哇!我竟然得了赵老师给的日记五颗星,真是太不可思议了。

    哎,我的日记原来写得这么好,真是白“害怕”一场。



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