2024年掌声的魔力作文300字 掌声的魔力作文教案(3篇)
掌声的魔力作文300字 掌声的魔力作文教案一
老师给我们宣布了游戏的规则:先请两位同学出教室,然后藏一个“宝物”在教室里;再让两位同学根据掌声的轻重找到“宝物”。
在所有的“寻宝”活动中,最精彩的数两位女生了;老师趁她们出去时,把“宝物”藏到了自己的袖子里。
这两位女生一进来,还未听到掌声呢,便是一通好找。“怎么不在这儿?”她们一边翻东西一边自言自语。
“加油啊”我们这边用掌声指引她们。
一分钟过去了,两分钟过去了,他们还是一无所获。我差点没喊出来:“噢,天呐!你们没注意嘛,老师一移动,‘信号'就没了!”
到两分半时,她们终于发现了“奥秘”,但为时已晚。等她们开始对老师进行“搜身”时,时间已超了五十多秒了。只见老师从容淡定地从衣袖里拿出“宝物”——一颗糖,说:“你们俩,寻宝失败!”
该我出场了。我一进教室,便绕教室跑了两圈。我发现每当我走到我的座位附近,掌声就会越来越大。“哦!在我的书包附近。”我翻了翻我的书包,掌声更加强烈,还夹杂着“哦--要找到了!”的声音。我又往书包里翻了翻,哎?没有啊……这时,和我一起寻找的同学好像有收获。“在这里!”他从他的书包里拿出了宝藏—一支竖笛。
通过这次“寻宝”,我感觉到:在你迷失方向时,掌声象一座灯塔,指示正确的道路;在你成功时,掌声,又像一只小鸟,唧唧地祝贺你的成功……
我想,这就是掌声的“魔力”所在吧。
掌声的魔力作文300字 掌声的魔力作文教案二
“哈—哈—”,教室里传出了一阵阵的欢笑声,原来是老师在和同学们玩游戏。
游戏规则是:请二位“寻宝”者先到外面去,老师把一种物品藏起来,再让二位“寻宝”者进来开始找,时间三分钟。如果“寻宝”者离“宝物”越近掌声就越响,离“宝物”越远掌声就越轻。
游戏开始:老师叫了一组同学出去。老师把一颗糖藏到了自己的衣服袖子里,藏好后两位“寻宝”的女生开始了“抢劫”式寻宝,一进屋就这摸摸那找找。掌声一会儿弱了一会儿又响了,这两位女生思来想去绞尽了脑汁。当她们快挨到贾老师的时候,贾老师就马上跑开了,就这样引起了她们的怀疑,她们对贾老师全身进行了地毯式的搜索。功夫不负有心人呀!在两个女生找到了藏在老师袖子里的那颗糖,“宝物”被找到了。
该我“寻宝”了,我们四个人一组出去了,我既兴奋又紧张,心都快跳出来了,终于被放进教室,我们几个东找找,西找找,这翻翻,那翻翻,不放过任何一个角落,但掌声始终没有响起,终于,在我们找到书架的时候,同学突如其来地掌声引起了我的怀疑,我开始在书架上认真地找起来。
“呀——”
“呀——!”
我听到同学们的掌声和喊声,更是让我相信“宝物”就在这里,皇天不负本帅哥,“宝物”最终被我找到了!
生活中也需要掌声,当你沮丧并准备放弃时,是掌声鼓励了你;当你迷失方向的时候,是掌声引导了你。让我们都去感受掌声的魔力吧!
掌声的魔力作文300字 掌声的魔力作文教案三
魔力?世界上哪有什么魔力呀?更何况是如此普通的掌声?刚上课我就抛出了一个大大的问号。
许老师笑眯眯地说:“今天,我们就来找寻掌声的魔力。规则是:一位同学在门外等候,我和大家提前把糖果藏在一个隐蔽的地方。门外的同学根据掌声的强弱来寻找糖果。如果他靠近了,大家的掌声就热烈一些;靠得远了,掌声就弱一些。”说到这儿,教室里早已竖起一片高高举起的小手,大家都跃跃欲试。
我恨不得把手伸到房顶上,心想:这简直就是小菜一碟呀!“来,小田,你来试试。”老师就像是会读心术一样然中了我。哈哈,我兴奋地一路小跑到教室外面,静静地等候,攥着拳头念叨着:我一定要把握好机会,仔细观察,把胜利的果实收入囊中!
老师刚开门,我就一股脑儿地冲进教室,瞪大眼睛观察着教室里的变化——咦?我的书包去哪里啦?前一秒这样想着,下一秒我就一个健步冲了过去,掌声突然雷鸣一般响起。我迫不及待地揪起衣服像狂风抖落叶一样疯狂地甩了甩,没有糖果,但有书包!我眼睛一亮拎起书包把所有的东西都倒了出来,这时掌声一浪高过一浪,当我把书包翻了个底朝天时——yes!红艳艳的糖果正笑眯眯地看着我呢。我高高地举起糖果结束了这轮游戏,心里甜得如同吃了蜜一般,美滋滋的。
下一位是张同学,老师竟然把糖果藏在自己的衣兜里!他一进门,教室里就响起了如雷的掌声,面露困惑的他东看看,西瞧瞧,抬腿就往教室里面走,掌声变得越来越小。正当他丈二和尚摸不着头脑时,有同学实在是看不下去了,提醒他:“‘春蚕到死丝方尽’形容的是谁?”张同学一时间恍然大悟,转身向老师发射了一个灿烂的笑容,从老师兜里拿到了奖品!他得意洋洋地挥了挥手里的糖果,迈着“老爷步”回位了!
原来掌声真的有魔力!有时,掌声是一种鼓励;有时,掌声是一种祝福……无论怎样,当别人获得成功时,当别人遇到困难时,请不要吝啬你的掌声,因为它有你想象不到的魔力!
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