统编版四年级上册《道德与法治》知识点汇总梳理（五篇材料）

第一篇：统编版四年级上册《道德与法治》知识点汇总梳理

统编版四年级上册《道德与法治》知识点汇总梳理

第一单元 与班级共成长

一、知识点。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。

8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

11.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

13.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

二、问答题。

1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。

记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。

记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。

记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。

2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。

这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。

这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。

这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。

3.你能说出自己班棒在哪里吗?(说说你们班的优点有哪些?)

在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。

我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。

我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。(或我们班存在的问题与不足)

班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。

班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。

班上有个别同学上课总是迟到。

参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

我的金点子：每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。

在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。

班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。

班上的各个方面都由专人负责和监督。

加强对违纪同学的教育。

6.班微有什么作用?

班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

7.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。

8.设计班徽的步骤。

第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。

第3步：把选定的图案有机的组合起来。

第4步：写上解说词。

9.你认为班规有什么用?说说你的看法。

班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

10.班规的内容都有哪些?

(1)班规一：

早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

自主学习会合作，专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

排队集合快静齐，室内室外不追跑。

用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

(2)班规二：

课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

主动帮助遇到困难的同学。

讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

如果违反班规，向全班道歉。

11.应当怎样制订班规呢?

我们必须掌握班规制订的程序和方法。

班规的内容不能事无巨细，面面俱到。

针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

每条班规都应有大家表决通过。

要有纠正违反班规行为的办法。

要有班规修订办法。

12.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。

我认为应当采取以下措施：

大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。

鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。

对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

13.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢?

应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。

14.怎样了解学校的其它班级?

问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。

了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。

问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。

通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。

15.根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点?哪些地方值得学习?

我们认为，四3班的特点是活泼向上，团结友爱。值得我们班学习的地方有：经常打扫卫生，教室干净整洁;班干部实行轮流制，激发大家的积极性;学习氛围较好，人人爱学习。

16.你们班和别的班有合作吗?是如何合作的呢?(设计合作活动)

我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。

我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……

针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。

我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。

17.你认为开展班级合作活动有什么意义?大家可以从中收获什么?

开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高;可以培养班级间团结互助精神;可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊、进步。

18.怎样正确对待班级间的竞争?

班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。

19.为什么要为他们班喝彩?

每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

20.你怎样为他们班喝彩?

运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。

合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。

在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。

第二单元 为父母分担

一、知识点

1.爸爸妈妈多辛苦。从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……

2.父母在家里的辛劳，我们可以看得到。

3.父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。

4.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……

5.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。

6.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

7.家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……

8.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。

9.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

10.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。

11.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。

12.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”!

13.我们虽然不会做某些家务活，但可以学。

14.做家务有很多诀窍，运营诀窍可以让做家务事半功倍。

15.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。

16.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。

17.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

18.家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。

19.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。

20.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

二、问答题。

1.让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。

做饭;

喂牛;

上班干活;

照顾爷爷、奶奶;

洗衣服;

接送我上学。

2.调查父母在忙什么，调查后你发现什么?

我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上;

我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母;

我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。

我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。

3.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦?

学校里：我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了;要认真学习，少让父母担心。

在家中：我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了;放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。

玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。

4.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心;

如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生活操心;

如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以做其它家务活，不再督促辅导我学习;

如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减少很多麻烦。

5.怎样才能少给父母添麻烦?

我们能做到管好自己;

能从父母的角度想问题;

学做一个懂事的孩子;

我们已经长大了，我们要能做得更好。

6.说说你平时都做过哪些家务活?

我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。

我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。

我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。

我先烧开水，等父母下班洗澡或做饭就快多了。

7.举办一次家务擂台赛，大家都来露一手。

我学扫地。做这项家务是因为可以劳逸结合，锻炼身体。

我每天放学后负责喂家里的小羊，小羊吃得壮壮的。我能把这项家务做得又快又好的原因是我和小羊之间培养了感情，我们互相喜欢。

我一直坚持照顾生病的奶奶，做这项家务活的感受是可以帮父母减轻负担，培养我的孝心。

8.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢?(做家务的好处)

有助于形成良好的生活习惯。

可以形成良好的劳动态度。

可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。

能够提高生活技能，让人自信。

为成年后的生活打下良好基础。

9.大人们不让我们做家务活，怎么办?

采用合适的方式和大人沟通，说服大人。

长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。

选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑了。

10.我们虽然不会做某些家务活，但可以学，你会向谁学?怎么学呢?

仔细看，动嘴问，爱思考，多动手。

我向爷爷奶奶学习方法。

从电视节目里也能学。

我向同学学习，让同学教我。

11.你知道哪些家务小妙招，赶紧向大家介绍一下吧。

扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫;

把刷好的石白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄;

擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，由用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净;

如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许凤油精，轻轻擦拭即可去掉。

12.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢?

我认真学习，把学习搞好，不让父母为我的学习操心。

爸爸身体不行，我经常陪爸爸去锻炼身体。

我经常帮父母做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。

我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。

13.父母常说我是家里的“创意箱”，点子特别多。(为家里出点子)

家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。

下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。

空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。

家里的电器产品不用时及时关掉，可以节省不少开支。

14.在家庭生活中，怎样才能有负责任精神?

我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。

家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。

处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。

第三单元 信息万花筒

一、知识点。

1.电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。里面装着许多精彩纷呈的节目。

2.当我们手拿遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时，眼睛最辛苦。

3.盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳干涩，视力下降，看电视是造成儿童近视的重要原因之一。

4.看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。

5.电视那绚丽多彩的节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间。

6.如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就得不偿失了。

7.要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。

8.互联网是个虚拟神奇的世界，他能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。

9.互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实，随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。

10.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则，要想在这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。

11.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到不损害别人。

12.随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。网络游戏有利也有弊。

13.偶尔玩一下网络游戏，能起到休息放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。

14.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。

15.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。

16.正确认识广告。广告无处不在，广告的内容不一定都可信。

17.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。

18.学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。

二、问答题。

1.说一说你喜爱的电视节目。

我最喜欢看动画片，动画片里丰富的人物表情，夸张的动作和有趣的情节，有说不出的吸引力。

科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理无所不有，看这些节目使我成了班上的“万事通”。

足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛，我都喜欢看。球员们在操场上的竞技拼搏，真是激动人心啊。

我最喜欢看竞答类节目。主持人报题我就跟着答题，一路闯关，太有挑战性了。

2.电视是个神奇的宝盒里面装着许多精彩纷呈的节目,寻找“宝盒”里的“宝贝”。

可以获得快乐;

可以找到知识;

可以寻找智慧;

可以了解一些国家大事。

3.看电视有什么不好的方面?

看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。

长时间看电视，还会对我们的身体带来伤害。

不知不觉中，抢走了我们太多的时间，抢走了与父母的交流，抢走了与同伴的玩耍。

沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活。

4.怎样科学看电视，保护眼睛?

距离：电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的4~6倍较为合适。

时间：看电视半个小时左右，应把视线转向较远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。

换台的瞬间是你眼睛刺激最大的时候，所以换台之前最好先闭上眼睛，或者多眨几下。

电视屏幕的亮度不要太强，以免刺激眼晴。

5.看电视应该有哪些约定呢?

要先安排户外活动的时间，在安排看电视的时间。

家人不应该在孩子读书时间看电视。

要先把写作业，读书等学习任务完成后再看电视。

每次看电视时间不超过一个小时，时间到自党关电视，全天看两次。

6.互联网给人们的生活带来了哪些便利?

网上购物;远程教育;收发邮件;玩游戏、聊天通迅;看视频;搜索资料

7.你知道有哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。

避免泄露隐私：不要轻轻易的给出真实的个人信息，包括家庭地址，学校名称、密码等;

远离远离不良信息：如果遇到暴力的，让你感到对你不舒服的信息时马上远离;

慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去;

8.全国青少年网络文明公约。

要善于网上学习，不浏览不良信息。

要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。

要维护网络安全，不破坏网络秩序。

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

9.网络游戏有利也有弊。

(1)网络游戏益处：

网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。

我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。

通过玩游戏可以释放你在工作或学习上的压力。

提升随机应变的能力以及反应能力。

(2)网络游戏的危害：

玩网络游戏容易上瘾;

整天上课想入非非，想着那虚拟的世界，影响学习和生活;

一玩就是好几个小时，不愿意停下来，伤害身体;

对生活中的人和事都提不起兴趣，影响交流。

10.我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢?

限定上网时间。

寻求替代性爱好，比如运动阅读。

需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。

提高自我约束能力。

11.假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢，请发挥你的想象力，画一画说一说。

超过一个小时游戏自动关闭。

两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。

遵守网络游戏时间规定的奖励积分。

12.如何正确认识广告?

广告无处不在;

广告的内容不一定都可信;

面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。

13.虚假广告有哪些危害呢?

(1)对消费者：误导消费者，造成不必要的财产损失;欺骗消费者，相应会对消费者造成人身和财产损失。

(2)对商家：破坏了自身的良好形象;造成自身财产损失。

14.你能想出破解虚假广告的方法吗?

需要了解虚假广告的秘密招数;根据需要购买消费，不盲目，不从众;不贪小便宜。

第四单元 让生活多一些绿色

一、知识点。

1.在日常生活中，塑料制品随处可见。塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为白色污染。

2.我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，我们必须合理的有节制的使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。

3.为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。

4.在我们的生活中除了白色污染，还有空气污染、水质污染等环境污染。

5.绿水青山就是金山银山。

6.在我们的日常生活中，所处可以见到各种各样的垃圾。

7.美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。

8.迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。

9.多数废弃物种都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。

10.如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。

11.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。

12.有些物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现在利用他们的方法。

13.地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在变暖。

14.气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。

15.科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。

16.原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。

17.地球变暖，不仅与这些大量排放的温室气体有关，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。

18.近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的碳排放。

19.很多“碳排放”容易被我们忽略，很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。

20.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢?人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。

21.我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳，只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。

二、简答题。

1.塑料垃圾(白色污染)危害有哪些?

严重影响我们的身体健康;危害环境;使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长;若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。

2.怎样解决塑料垃圾(白色污染)?

我们必须合理的有节制的使用塑料制品，找到塑料制品的替代品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。

3.我家的“减塑”方案。

应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用;

应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性，减少对环境的污染;

加强环保宣传，提高全家的环保意识。

4.在我们的生活中除了白色污染，还有哪些环境污染呢?

环境污染主要包括：空气污染，水质污染，固体废物污染，噪声污染，其他污染，主要是电磁辐射污染、光污染。

5.在我们的日常生活中，随地可以见到各种各样的垃圾：

生活垃圾，工业垃圾，医疗垃圾，建筑垃圾，6.你知道垃圾从哪儿来的吗?

生活垃圾主要来自人们日常生活;工业垃圾来自工厂企业生产过程中的废物排放;医疗垃圾来自医院、诊所等医疗机构;建筑垃圾是建设、施工单位在建设、施工过程中所产生的渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。

7.垃圾有哪些危害呢?

暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间;危害人们健康;对填土壤和地下水造成严重污染;对人对、动物、植物都会造成严重的伤害。

8.哪些垃圾是可回收再利用的资源?

可回收利用：废报纸、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物，废瓶罐。

9.怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢?

我吃饭时都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。

我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。

我在扔废弃物前，常想想他还有没有利用价值，如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦。

我们买东西时先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了

我还可以把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。

10.垃圾在源头分类：

可回收垃圾：废纸箱、报纸、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧牙刷

厨余垃圾：食物残余 废料、剩饭剩菜 过期食品 蔬菜水果

有害垃圾：费电池 过期药品

其他垃圾：

11.垃圾分类有什么好处?

各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。

12.你能研究出这些废弃物三种以上，再利用的方法吗?

废旧纸盒：做各种手工制作 做玩具 种花草

塑料瓶：做花盆 做手工艺品 做玩具

废报纸：做手工 做玩具 做收藏

13.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗?

我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员;

编制《居民生活垃圾分类指导手册》;

设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动;

垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。

14.你知道哪些地球“发烧”的症状呢?

最近晚上怎么总停电了啊!天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。

气象台又发布高温橙色预警了。

因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。

15.你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗?

气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。

全球气候变暖会导致冰山融化。

全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。

全球气候变暖，导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小的问题。

16.地球“发烧”(全球气候变暖)与什么有关呢?

科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中过量的二氧化碳等温室气体。

地球变暖，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。

17.在生活中你见过哪里在大量制造“温室气体”呢?

我家附近电厂的大烟囱，每天都在制造温室气体。

我们从这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加，他们只要一发动就会制造温室气体。

18.什么是碳排放?怎样减少我们的碳排放?

近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，通过绿色低碳的生活来给地球降温;

还可以参与碳补偿的活动。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木等绿化地球，来把这些碳排放吸收掉。

19.什么是碳补偿呢?

人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，已达到环保的目的。

20.给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。

春天我们一起种树让地球降温。

这是我们认养的树木。

在家里种养花草树木。

爱护花草树木。

21.说说你的“低碳经”。(拟订家庭低碳生活新规范)

我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶，这样可以省水。

看电视时我会调暗电视的亮度，既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。

出行方面：建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方式。

穿的方面：少买不必要的衣服，采用节能方式洗衣等。

吃的方面：减少粮食浪费，饮酒适量，减少吸烟。

住的方面：节能装修，减少使用空调或使用节能空调。

第二篇：人教版道德与法治七年级上册知识点梳理

人教版道德与法治七年级上册知识点梳理

第一单元成长的节拍

第一课中学时代

一、中学序曲

1、新的起点

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。中学阶段是人生发展的一个新阶段，这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。

③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。

④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

二、少年有梦

1、为什么少年要有梦想？

①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

②人类需要少年的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。

③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。

④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2、我们怎样才能实现梦想？

①努力，是梦想与现实之间的桥梁。

②努力，是一种生活态度。

③努力，需要立志，需要坚持，也需要方法。

3、努力也有方法。①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑。③每天进步一点点。④学思并进。⑤珍视团队合作。

第二课学习新天地

一、学习伴成长

1、如何正确认识学习？

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。例如，学会运用所学知识思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与不同个性的人相处，等等。

（2）学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则……

（3）学习需要自觉、主动的态度。假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（4）学习伴随着我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。

（5）学习没有终点。我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。

2、我们为什么要学习？（学习的重要性）

①学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

②学习就是给生命添加养料。如果不学习，人的生命将会枯萎。

③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也增益他人，服务社会，为幸福生活奠基。

二、享受学习

1、如何体味学习中的苦与乐？

（1）学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时……我们都可以体味到学习带来的快乐。

（2）学习中也有辛苦。尽管抱有兴趣和探索欲望，学习也并不是轻而易举的事情。学习过程中需要集中注意力、耗费精力，遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等，这些都需要我们凭借坚强的意志作出努力。

2、如何学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。

3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

了解：①“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”——学习兴趣②“工欲善其事，必先利其器。”——学习方法③“独学而无友，则孤陋而寡闻。”——合作学习

第三课发现自己

一、认识自己

1、我们为什么要认识自己？

①正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。

②正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。

2、我们可以从哪些角度来认识自己？

我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

①可以从身体特征和生理状况来认识自己，如自己的身材、相貌、体能、性别等；②可以从个性心理特征来认识自己，如性格、气质等；

③可以从在群体中的关系来认识自己，如自己在家庭或班级中的角色等。

3、我们通过什么途径认识自己？

①我们可以通过自我评价

②他人评价来认识自己。

4、我们应如何正确对待他人的评价？



我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。

正确对待他人评价的方法：①用心聆听。②勇于面对。③平静拒绝。

二、做最好的自己

1、我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。

②接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。

2、我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。

②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

3、我们如何做更好的自己？

①做更好的自己，就要扬长避短。

②做更好的自己，需要主动改正缺点。

③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。

④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

4、改正缺点的方法有哪些？

①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的缺点开始。③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个自己信任的人来协助。⑤在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥运用自己以前改正缺点的成功经验。

5、如何发掘自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；

②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；

③通过积极合作，与他人共同完成任务……

第二单元友谊的天空

第四课友谊与成长同行

1、朋友对我们有什么影响？

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关注；朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。

②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏；因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受交往的快乐。

③与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊

1、友谊的特质有哪些？（如何正确认识友谊？）

①友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。

②友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

③友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

2、友谊的澄清

（1）友谊是一成不变的吗？

友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争会伤害友谊吗？

竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）朋友相处需要原则吗？

友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课交友的智慧

一、让友谊之树常青

1、如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，也会有意外，还有一点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

②建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。

2、有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥保持好奇心。

3、如何呵护友谊？

答：①呵护友谊，需要用心去关怀对方。

②呵护友谊，需要学会尊重对方。

③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。

4、处理冲突的基本策略有哪些？

①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇担责任。⑤换位思考。

二、网上交往新时空

1、网络交往有什么特点？

（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它把天涯海角、素不相识的人连在一起，让人们自由地宣泄内心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，舒缓压力，拓展人际交往圈。

（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

2.我们如何做到慎重结交网友？(怎样进行正确的网络交往？)

①网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。

③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

④我们不可能只停留在虚拟世界中，我们要学会在现实中与同伴交往。

3、网上交往如何增强自我保护意识？

①对陌生人的邀请，不轻易接受；

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；

③遇到问题时，要学会求助。

4、为什么不能沉迷于网络中？

在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

第三单元师长情谊

第六课师生之间

一、走近老师

1、教师的工作有什么特点？

①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

2、时代对教师有什么要求？

时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

3、正确对待风格不同的老师？（面对风格不同的老师，我们该怎么办？）

①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。④主动交往。

二、师生交往

1.教学相长的内涵。（我们为什么要与老师相互交流？）

古人云:“教学相长。“教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面,我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

2、怎样建立教学相长的师生关系？（我们怎样与老师交流？）

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

3、师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

4、如何与老师建立良好的关系？

答：①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。我们应该主动关心老师、理解老师。

5、与老师发生矛盾怎么办？

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。

③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课亲情之爱

一、家的意味

1、什么是家庭？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

2、家对我们有什么意义？

①家是我们身心的寄居之所。

②家是我们心灵的港湾。

3、我们为什么要孝敬父母？

①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

4、我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。

②A.尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

B.倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

C.感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

二、爱在家人间

1、我们如何体味亲情？

（1）每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这份情感，或是因为他们给了我们生命，或是因为他们为我们的生活操劳，或是因为他们分享了我们的喜悦、分担了我们的忧伤，或是因为他们是我们生命中重要的影响者，或是因为他们是我们成长的陪伴者和见证者……这种情感就是家庭中的亲情之爱。

（2）亲人之间的爱，有的是细致入微的照顾，有的是脉脉温情的牵挂，有的是设身处地的体谅……每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……有时我们可能因为它的平常而忽略它，有时我们似乎感受不到自己渴望的亲情，甚至因此否认亲情的存在。

（3）现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。

2、我们与父母发生“爱的碰撞”的原因？（我们为什么会与父母产生冲突？）①中学生自我独立意识增强与依赖心理之间矛盾。进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。

③作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。有效地化解冲突，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。

3、我们如何与父母沟通？（和父母沟通的技巧有哪些？）

爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。如果和父母发生冲突，我们可以选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。

我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。

①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

三、让家更美好

1、现代家庭发生了哪些变化？

①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，从过去儿孙满堂的大家庭，到今天家庭不断趋向小型化，中国的家庭结构在过去几十年间发生了重大变化。

②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。

③家庭氛围越来越平等、民主。

2、现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

3、怎样建立和谐家庭？

①这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。

②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。

③以良好的心态面对家庭发展中的问题。

4、当家庭成员之间发生矛盾或冲突时，我们可以充当“黏合剂”：

①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”困境。

第四单元生命的思考

第八课探问生命

一、生命可以永恒吗

1、如何正确看待生命？（为什么要珍惜生命？）

①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。

了解：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”——生命是不可逆的“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”——生命是短暂的2、如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

我们要珍惜生命，不可轻生或自残。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。在时间的长河中，个人的生命很短暂，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。

3、生命的接续有什么意义？

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果。

二、敬畏生命

1、生命至上的内涵（为什么要敬畏生命？）

①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。

②我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切。

③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。

2、怎样理解生命价值高于一切？

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

3、我们为什么要珍爱他人的生命？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

4、我们应如何敬畏生命？(我们应该如何正确对待自己和他人的什么？)

答：①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②敬畏生命体现在不漠视自己和他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③当对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择时，我们就走向了道德的生活。

第九课珍视生命

一、守护生命

1、怎样爱护自己的身体？

①养成健康的生活方式。（合理的饮食、有规律的作息和充足的睡眠、适量的运动、良好的卫生习惯、注意保护视力、远离毒品、了解自己对哪些药物过敏、了解家庭成员的健康信息、定期做身体检查）

②珍视自己的肉体生命。

③增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

2、我们为什么要养护精神？

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只

要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬名族精神。

3、怎样守护生命？

①爱护身体。②养护精神。

二、增强生命的韧性

1.生活难免有挫折

1、什么是挫折？

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

2、不同的态度，不同的结果

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

3、如何正确对待挫折？

①树立正确的人生目标

②正确认识挫折，采取恰当的解决办法

③激发探索创新的热情

④学会自我疏导

4、挫折对人生的影响？

生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

5、如何发掘生命的力量？

①我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

②我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

③学会与他人建立联系，向他人寻求帮助。

6、增强生命韧性的方法有哪些？

①欣赏、培养幽默感。②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。

第十课绽放生命之花

一、感受生命的意义

1、什么是有意义的生命？（怎样的一生是值得过的？）

①能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

二、活出生命的精彩

1、怎样理解生命是一个逐渐丰富的过程？

在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

2、如何做到决绝冷漠、关爱他人？

①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。

③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

3、怎样让平凡的生命创造出伟大？（如何看待生命的平凡与伟大？）

①伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

②与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

4、如何活出生命的精彩？

①扩展生命的阅历，让生命充盈。

②拒绝冷漠，传递生命的温暖。

③在平凡中创造伟大。

第三篇：人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理

人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理

第一课

中学时代

一、中学序曲

1、新的起点

初中生活有什么新体验？

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：我们站在一个新的起点上。

（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。

（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、成长的礼物

（1）生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。

（2）我们如何对待成长的礼物？

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。

（3）理想的“我”是怎样的？

越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

二、少年有梦

1．有梦就有希望

为什么少年要有梦想？

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。

（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。

2.努力就有改变

（1）对待梦想有什么不同的态度？

少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。

（2）我们怎样才能实现梦想？

少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。

（3）努力的方法

①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑③每天进步一点点④学思并进⑤珍视团队合作。

第二课    学习新天地

一、学习伴成长

1.打开学习之窗

如何正确认识学习？

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

（2）学习不仅仅局限在学校，所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。

（3）学习需要自觉、主动的态度。

（4）学习伴随着我们的成长。

（5）学习没有终点。

2.学习点亮生命

我们为什么要学习？

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。

（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

二、享受学习

1.体味学习

如何体味学习中的苦与乐？

（1）学习中有快乐。

（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

（3）学习中也有辛苦。

（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦正是学习过程带给我们的美妙享受。

2.学会学习

（1）如何学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。

（2）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

（4）记笔记的作用和策略

①注意作用：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料。②课前准备；课中记录；课后补充。

第三课    发现自己

一、认识自己

1．人贵自知

我们为什么要正确认识自己？

①

正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2.多把尺子量自己

（1）我们通过什么途径认识自己？

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

②我们可以通过自我评价③他人评价是认识自己的一面镜子。

(2)自我评价的方法有哪些？

①自我观察和分析。②与他人比较。

（3）我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

①用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。②用心聆听，虚心接受。③勇于面对。④平静拒绝。

二、做最好的自己

1.接纳与欣赏自己

（1）我们为什么要接纳自己？

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。

（2）我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。包括自己的优点、不完美、性格、身材、相貌、现在、过去等。②需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，（3）我们怎样欣赏自己？

①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。

2.我要飞得更高

（1）我们如何做更好的自己？

①要扬长避短。②要主动改正缺点。③要不断激发自己的潜能。④要在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。

（2）如何认识人的潜能？

每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。

（3）如何发掘自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务④为自己制定一份激发潜能的计划，病贯彻执行；⑤积极参与学校开展的激发潜能的各项活动。

（4）改正缺点的方法有哪些？

 ①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的确定开始；③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个信任的人来协助你。⑤ 在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥ 运用自己以前改正缺点的成功经验。

第四课    友谊与成长同行

一、和朋友在一起

1.我的朋友圈

进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量

朋友对我们有什么影响？

①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊

1.友谊的特质

如何正确认识友谊？

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。

2.友谊的澄清

（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课    交友的智慧

一、让友谊之树常青

1.建立友谊

（1）如何建立友谊？

①建立友谊，需要开放自己。②

建立友谊，需要持续的行动。

（2）有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇心。

2.呵护友谊

（1）如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

（2）处理冲突的基本策略有哪些？

①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇于承担责任。⑤换位思考。

二、网上交往新时空

1.网上交友

网络交往有什么特点？

（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

2.慎重结交网友

（1）我们为什么要慎重结交网友？

在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

（2）我们如何做到慎重结交网友？

①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

（3）自我保护意识的表现。

对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

⑷网络交往的利与弊？

①在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

②不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

⑸ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要的问题

①考虑安全因素②彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露个诶对方③对方与自己的想象有差距，该如何对待④对方对自己提一些要求改如何处理等。

第六课　师生之间

一、走近老师

1.了解教师职业

（1）教师的工作有什么特点？

①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

（3）谈谈你对教师职业的理解

①教师是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命③教师是学生知识学习的指导者、精神成长的引路人。

2.风格不同的老师

（1）为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？

①尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

② 每个人心目中都有好老师的形象，他们的风格可能不尽相同。

③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

④我们要学会接纳不同风格的老师。

（3）我们怎样与风格不同的老师相处？

①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。

④主动交往。⑤尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

二、师生交往

1.教学相长

（1）我们为什么要与老师相互交流？

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）我们怎样与老师交流？

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

2.亦师亦友

（1）师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

（2）如何与老师建立良好的关系？

①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

（3）与老师发生分歧该怎么处理？

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课

亲情之爱

一、家的意味

1.生命的居所

（1）什么是家庭？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

（2）家对我们有什么意义？

①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我吗心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。

2.中国人的“家”

（1）我们为什么要孝敬父母？

①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

（2）我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，要从现在开始，用行动表达孝敬之心。

②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

③倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

二、爱在家人间

1.体味亲情

我们如何体味亲情？

①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。②每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……但亲情始终的存在。③现实生活中，我们的家庭结构会因亲人的离开、新成员的出现而改变。但是，家中的亲情仍在。

2.爱的碰撞

（1）我们与父母的关系发生了什么变化？

①进入初中的我们长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。

（2）我们为什么会与父母产生冲突？

作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。

3.沟通传递爱

（1)我们如何与父母沟通？

①爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。②作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。用他们能接受的方式表达我们的爱。③要掌握和父母沟通的技巧。

(2)和父母沟通的技巧有哪些？

①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

三、让家更美好

1.现代家庭面面观

（1）现代家庭发生了哪些变化？

①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭结构也发生了重大变化。

②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。

（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。

2.和谐家庭我出力

（1)家庭中为什么会存在矛盾？

在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

(2)怎样建立和谐家庭？

①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③我们要做调节家庭成员之间的矛盾或冲突的黏合剂。

(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？

 ①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”圈境。

第八课  探问生命

一、生命可以永恒吗

1.生命有时尽

（1）我们为什么要珍惜生命？

①每个人的生命都来之不易。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。

（2）如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）

①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

二、敬畏生命

1.生命至上

（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

（2）我们为什么要珍爱他人的生命？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

2.休戚与共

我们应如何敬畏生命？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命

一、守护生命

1.爱护身体

（1）我们为什么要爱护自己的身体？

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

（2）怎样爱护自己的身体？

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

（3）如何看待轻生或自残的行为？

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

2.养护精神

（1）我们为什么要养护精神？

①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

（2)我们如何养护精神家园？

①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

二、增强生命的韧性

1.生活难免有挫折

（1）什么是挫折？

生活的道路上，我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

（2）不同的态度，不同的结果

①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

（3)如何正确认识挫折？

①面对挫折，我们产生负面的情绪感受是很正常的，但需要及时调整自己，正确看待挫折。

②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

2.发掘生命的力量

（1）如何面对挫折？

①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。②面对挫折，发掘自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③“天行健，君子以自强不息”，是中华民族基本的人生态度，也是中华民族的优秀品质。

（2）增强生命韧性的方法有哪些？

①欣赏、培养幽默感，②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。

④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。

（3）我们为什么要寻求他人的帮助？

发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

第十课 绽放生命之花

一、感受生命的意义

1.生命的追问

什么是有意义的生命？

①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

3.发现我的生命

如何发现和创造生命的意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。但“我的人生”都是在自己的生活经历中一点一点地建构的。

③生命的意义需要自己发现和创造。通过认真地审视，我们会更加明确生命的意义。

二、活出生命的精彩

1.贫乏与充盈

人们对待生活有什么不同的态度？

①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

2.冷漠与关切

（1）我们为什么要彼此关切？

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。

（2）我们为什么要关切其他的生命？

关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。

（3）我们怎样关切他人？

用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

4.平凡与伟大

（1）如何看待生命的平凡与伟大？

①每个人的生命都有自己独特的使命。

②伟大在于创造和贡献。

③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有意义吗？

当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

第四篇：道德与法治知识点四年级上册知识点总结

知识汇总

第一单元

与班级共成长

一、知识点。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。

3.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的不足。

4.班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

5.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

6.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的程序和方法。

7.我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。

8.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方，如果发现班规中存在问题，班规可以改进。

9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是不同的。

10.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起合作，共同创造和分享美好的校园生活。

11.正确对待班级间的竞争。班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

12.班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。

13.班级间的竞争必须使用正当方式，这话说起来容易，要真正做到，也不是那么简单。

14.每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。

15.真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

二、问答题。

1.让我们一起来回忆班级的成长足迹吧。

①记得刚入学时，同学们互不相识。过了一段时间，一个团结、友爱的班集体在大家的欢声笑语中诞生了。

②记得建队日那天，我们在队旗下庄严宣誓，鲜艳的红领巾飘扬在胸前，我们成为光荣的少先队员。

③记得第一次参加学校升国旗仪式，我们在操场上向国旗敬礼，唱国歌，雄壮的国歌声在校园飘荡，浓浓的爱国情怀在大家心中涌起。

④记得第一次参加校园运动会，同学们拼足力气，参加比赛，为班级争光。一个团结向上的班集体产生了。

2.让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些有趣或难忘的事。

①这是一年级时学校组织全班同学看菊展后的合影。看，同学们个个笑得那么灿烂。②这是二年级时学校的春季运动会。我们班在接力赛中齐心协力，获得了优秀团体奖。③这是三年级时在烈士陵园扫墓的合影。看，同学们一个个手拿着鲜花向烈士敬礼。

3.你能说出自己班棒在哪里吗？（说说你们班的优点有哪些？）

①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“小岗位轮换”制度，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。因此地上脏了会有人自觉清扫，遇到困难总有同学无私相助。②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此我们班的秩序特别好。③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

4.我们一起来发现自己班还存在哪些问题。（或我们班存在的问题与不足）

①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。③班上有个别同学上课总是迟到。④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

5.为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。

我的金点子：①每天固定时间，大家集体学习《小学生守则》。②在老师的指导下，由大家共同制订一个班规，每位同学认真遵守。③班上的班干部由竞选产生，挑选出认真负责的同学担任。④班上的各个方面都由专人负责和监督。⑤加强对违纪同学的教育。

6.班微有什么作用？

班徽是一个班级的标志，是班集体的象征，代表了一个班的奋斗目标。

7.请设计一个班徽，比一比，看谁的设计主题明确，简洁美观。

8.设计班徽的步骤。

第1步：确定能体现班级奋斗目标的主题词。

第2步：选定体现主题词的象征图案和颜色。

第3步：把选定的图案有机的组合起来。

第4步：写上解说词。

9.你认为班规有什么用？说说你的看法。

班规是班级共同生活的规则。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。

10.班规的内容都有哪些？

（1）班规一：

早睡早起准时到，进出校门有礼貌。

自主学习会合作，专心听讲爱思考。

教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。

排队集合快静齐，室内室外不追跑。

用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。

（2）班规二：

①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

③主动帮助遇到困难的同学。

④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

⑥如果违反班规，向全班道歉。

11.应当怎样制订班规呢？

①我们必须掌握班规制订的程序和方法。

②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。

③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

④每条班规都应有大家表决通过。

⑤要有纠正违反班规行为的办法。

⑥要有班规修订办法。

12.你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议写下来。

我认为应当采取以下措施：

①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。

②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

13.如果发现班规中存在问题，应该怎么办呢？

应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。修改班规要遵循一定的程序。

14.怎样了解学校的其它班级？

①问问他们班的同学，调查他们班的基本信息。②了解他们班获得的奖项，看看他们班擅长什么。③问问教他们班又教我们班的老师，听听老师对两个班的评价。④通过阅读他们班的班报，了解他们班的特点。

15.根据搜集的资料讨论一下，你们所调查的班级有什么特点？哪些地方值得学习？

我们认为，四3班的特点是活泼向上，团结友爱。值得我们班学习的地方有：①经常打扫卫生，教室干净整洁；②班干部实行轮流制，激发大家的积极性；③学习氛围较好，人人爱学习。

16.你们班和别的班有合作吗？是如何合作的呢？（设计合作活动）

①我们可以开展一次班与班之间的读书交流会。②我们可以一起去郊游，还可以一起做游戏……③针对学校生活中存在的问题，我们两个班可以共同向学校提出建议。④我们可以一起开展校园科技节活动，展示大家的新发明。

17.你认为开展班级合作活动有什么意义？大家可以从中收获什么？

开展班级合作活动可以增进班级间互相学习，共同提高；可以培养班级间团结互助精神；可以培养同学们互助合作的意识和能力。大家可以从中收获友谊、进步。

18.怎样正确对待班级间的竞争？

①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。

19.为什么要为他们班喝彩？

①每个班级都有自己的特点，都有值得尊重和欣赏的地方，能够为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。②真正懂得为他人喝彩的人，会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神，而不会在意胜败的结果。

20.你怎样为他们班喝彩？

①运动会上我们会为他们班加油，鼓掌。②合唱比赛中我们会为他们班取得好成绩鼓掌祝贺。③在知识竞赛中我们会为他们取得优异成绩而骄傲。

第二单元

为父母分担

一、知识点

1.爸爸妈妈多辛苦。从早到晚，父母总在忙碌，为工作努力，为生活奔波，为我们操心……

2.父母在家里的辛劳，我们可以看得到。

3.父母要做那么多事，很辛苦。我们都爱父母，也想为他们分担。很多事情我们都帮不上忙，但我们起码能做到管好自己，少给父母添麻烦。

4.相信我们每个人都不想给父母添麻烦，只是有时候不能从父母的角度想问题，无意中给他们增添了麻烦……

5.我们不经意的一句话或一个举动，都有可能使父母徒增烦恼。要为父母分忧解愁，就从学做一个懂事的孩子开始吧。

6.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

7.家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……

8.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。

9.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。

10.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。

11.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。

12.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！

13.我们虽然不会做某些家务活，但可以学。

14.做家务有很多诀窍，运营诀窍可以让做家务事半功倍。

15.家庭中的每位成员都很重要，家庭的幸福需要每个人作出贡献，作为孩子，我们对家庭也要有自己的贡献。

16.家庭中的每个人都是不可缺少的。家人之间的相互陪伴，相互关心，相互支持，就是家庭成员对家庭的贡献。

17.作为家中的一员，尽管我们能力有限，但是也可以为家庭事务出主意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。

18.家是一个特别的地方，这里有爸爸妈妈这样的大人，也有我们这样的小孩。在家庭生活中，大人要尽责，我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。

19.家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。

20.有了为家庭负责的精神，我们就会处处为家庭着想，主动做力所能及的事情，不会认为家庭事务只是大人的事情。

二、问答题。

1.让我们了解父母都在做些什么，试着体会他们的辛劳吧。

①做饭；②喂牛；③上班干活；④照顾爷爷、奶奶；⑤洗衣服；⑥接送我上学。

2.调查父母在忙什么，调查后你发现什么？

①我发现每天父母最忙碌的时间是早上和晚上；②我发现每天比我起得早的是父母，睡得晚的也是父母；③我发现每天父母下班后，还要在家里做饭、洗衣服、打扫卫生、给我辅导功课。④我发现父母一天到晚除了去工作，就是在家干家务活，父母太辛苦了。

3.你认为怎样做，才是管好自己，少给父母添麻烦？

①学校里：我们把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了；要认真学习，少让父母担心。②在家中：我不能吃这么多冰糕，不然肚子一疼，家人又得为我操心了；放学回家，先完成作业，就不会让父母督促学习了。③玩耍时：注意安全，按时回家，免得家人担心。

4.我们已经长大了，如果我们能做得更好，父母就可以少为我们操心。

①如果早上我能按时起床，父母就可以多睡会觉，少操一份心；②如果我会自己洗衣服，整理房间，父母就可以多休息一会，不再为我独立生活操心；③如果放学后我又快又好地把作业做完，父母就可以做其它家务活，不再督促辅导我学习；

④如果我会自己安全及时地上学回家，父母就可以不用接送我，这样给父母减少很多麻烦。

5.怎样才能少给父母添麻烦？

①我们能做到管好自己；②能从父母的角度想问题；③学做一个懂事的孩子；④我们已经长大了，我们要能做得更好。

6.说说你平时都做过哪些家务活？

①我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。②我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。③我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。④我先烧开水，等父母下班洗澡或做饭就快多了。

7.举办一次家务擂台赛，大家都来露一手。

①我学扫地。做这项家务是因为可以劳逸结合，锻炼身体。②我每天放学后负责喂家里的小羊，小羊吃得壮壮的。我能把这项家务做得又快又好的原因是我和小羊之间培养了感情，我们互相喜欢。③我一直坚持照顾生病的奶奶，做这项家务活的感受是可以帮父母减轻负担，培养我的孝心。

8.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？（做家务的好处）

①有助于形成良好的生活习惯。②可以形成良好的劳动态度。③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。④能够提高生活技能，让人自信。⑤为成年后的生活打下良好基础。

9.大人们不让我们做家务活，怎么办？

①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑了。

10.我们虽然不会做某些家务活，但可以学，你会向谁学？怎么学呢？

①仔细看，动嘴问，爱思考，多动手。②我向爷爷奶奶学习方法。③从电视节目里也能学。④我向同学学习，让同学教我。

11.你知道哪些家务小妙招，赶紧向大家介绍一下吧。

①扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；②把刷好的石白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄；③擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，由用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净；④如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许凤油精，轻轻擦拭即可去掉。

12.交流一下，你对家庭的贡献有哪些呢？

①我认真学习，把学习搞好，不让父母为我的学习操心。②爸爸身体不行，我经常陪爸爸去锻炼身体。③我经常帮父母做一些力所能及的家务活，减轻他们的负担。④我有时帮父母出些“金点子”解决他们遇到的问题。

13.父母常说我是家里的“创意箱”，点子特别多。（为家里出点子）

①家里的菜苗又不知道被谁家的鸡吃了。我让爸爸给菜地扎个竹篱笆。②下雨了，我在家门口放一个垫子，不让泥水带到家里面。③空罐子用来种花，家里的阳台变得生机勃勃。④家里的电器产品不用时及时关掉，可以节省不少开支。

14.在家庭生活中，怎样才能有负责任精神？

①我们年龄虽小，但也应尽到自己的责任。②家庭责任的承担，不能仅凭一时兴起，需要有负责任的精神，坚持负责到底。③处处为家庭着想，主动做力所能及的事情。

第三单元

信息万花筒

一、知识点。

1.电视就像一个神奇的“宝盒”，能够变幻出一个个不同的神奇世界。里面装着许多精彩纷呈的节目。

2.当我们手拿遥控器面对荧光屏，聚精会神的想在宝盒里寻找更多宝贝时，眼睛最辛苦。

3.盯着电视的时间过长就会使眼睛疲劳干涩，视力下降，看电视是造成儿童近视的重要原因之一。

4.看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。

5.电视那绚丽多彩的节目有着巨大的诱惑力，不知不觉中，抢走了我们太多的时间。

6.如果长时间沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活，就得不偿失了。

7.要想发挥看电视有利的一面，避免不利的一面，就要做到看电视有约定。

8.互联网是个虚拟神奇的世界，他能够让远在天边的人，变得仿佛近在眼前。互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，“地球村”的称呼由此而来。

9.互联网让“秀才不出门，便知天下事”这句老话变成了现实，随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。

10.互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样有自己的规则，要想在这个新世界里快乐安全的生活，我们首先要学会遵守规则，并保护自己。

11.互联网世界纷繁复杂，不仅要学会保护自己，同时在网络世界里，我们还要做到不损害别人。

12.随着互联网的普及，网络游戏也逐渐走进我们的生活。网络游戏有利也有弊。

13.偶尔玩一下网络游戏，能起到休息放松的作用，但沉迷于网络游戏就会给身心带来伤害。

14.有时光靠自己无法摆脱网络游戏的强大诱惑，这就需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。

15.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。

16.正确认识广告。广告无处不在，广告的内容不一定都可信。

17.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。

18.学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。

二、问答题。

1.说一说你喜爱的电视节目。

①我最喜欢看动画片，动画片里丰富的人物表情，夸张的动作和有趣的情节，有说不出的吸引力。②科学探索节目是我的最爱。大至宇宙，小至细胞，各国风土人情，天文地理无所不有，看这些节目使我成了班上的“万事通”。③足球赛、篮球赛、乒乓球赛等体育比赛，我都喜欢看。球员们在操场上的竞技拼搏，真是激动人心啊。④我最喜欢看竞答类节目。主持人报题我就跟着答题，一路闯关，太有挑战性了。

2.电视是个神奇的宝盒里面装着许多精彩纷呈的节目,寻找“宝盒”里的“宝贝”。

①可以获得快乐；②可以找到知识；③可以寻找智慧；④可以了解一些国家大事。

3.看电视有什么不好的方面？

①看电视不讲科学，会对眼睛造成伤害，养成良好的看电视习惯是对眼睛的呵护。

②长时间看电视，还会对我们的身体带来伤害。③不知不觉中，抢走了我们太多的时间，抢走了与父母的交流，抢走了与同伴的玩耍。④沉溺于看电视，影响了我们的正常学习和生活。

4.怎样科学看电视，保护眼睛？

①距离：电视机和人的距离以电视屏幕对角线长度的4~6倍较为合适。②时间：看电视半个小时左右，应把视线转向较远的地方，或闭一会儿眼睛稍作休息。

③换台的瞬间是你眼睛刺激最大的时候，所以换台之前最好先闭上眼睛，或者多眨几下。④电视屏幕的亮度不要太强，以免刺激眼晴。

5.看电视应该有哪些约定呢？

①要先安排户外活动的时间，在安排看电视的时间。②家人不应该在孩子读书时间看电视。③要先把写作业，读书等学习任务完成后再看电视。④每次看电视时间不超过一个小时，时间到自党关电视，全天看两次。

6.互联网给人们的生活带来了哪些便利？

①网上购物；②远程教育；③收发邮件；④玩游戏、聊天通迅；⑤看视频；⑥搜索资料

7.你知道有哪些网络安全防护小技巧，请给同学们提个醒。

①避免泄露隐私：不要轻轻易的给出真实的个人信息，包括家庭地址，学校名称、密码等；②远离远离不良信息：如果遇到暴力的，让你感到对你不舒服的信息时马上远离；③慎重网上交友：如果遇到网友相约，未经父母同意，没有大人陪同，绝不能去；

8.全国青少年网络文明公约。

要善于网上学习，不浏览不良信息。要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

要增强自护意识，不随意约会网友。要维护网络安全，不破坏网络秩序。

要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。

9.网络游戏有利也有弊。

（1）网络游戏益处：①网络游戏不但有趣，还有很多智力挑战。②我喜欢玩网络游戏和伙伴们分享游戏心得，这让我们拥有了更多的共同话题。③通过玩游戏可以释放你在工作或学习上的压力。④提升随机应变的能力以及反应能力。

（2）网络游戏的危害：①玩网络游戏容易上瘾；②整天上课想入非非，想着那虚拟的世界，影响学习和生活；③一玩就是好几个小时，不愿意停下来，伤害身体；④对生活中的人和事都提不起兴趣，影响交流。

10.我们可以采取哪些方法来避免沉迷网络游戏呢？

①限定上网时间。②寻求替代性爱好，比如运动阅读。③需要一定的技术手段来限制我们玩网络游戏。④提高自我约束能力。

11.假如让你当一名网络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免网络游戏对青少年造成不良影响呢，请发挥你的想象力，画一画说一说。

①超过一个小时游戏自动关闭。②两次游戏之间的间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积分。③遵守网络游戏时间规定的奖励积分。

12.如何正确认识广告？

①广告无处不在；②广告的内容不一定都可信；③面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。

13.虚假广告有哪些危害呢？

（1）对消费者：①误导消费者，造成不必要的财产损失；②欺骗消费者，相应会对消费者造成人身和财产损失。（2）对商家：①破坏了自身的良好形象；②造成自身财产损失。

14.你能想出破解虚假广告的方法吗？

①需要了解虚假广告的秘密招数；②根据需要购买消费，不盲目，不从众；③不便贪小宜。

第四单元

让生活多一些绿色

一、知识点。

1.在日常生活中，塑料制品随处可见。塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为白色污染。

2.我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，我们必须合理的有节制的使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。

3.为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。

4.在我们的生活中除了白色污染，还有空气污染、水质污染等环境污染。

5.绿水青山就是金山银山。

6.在我们的日常生活中，所处可以见到各种各样的垃圾。

7.美丽的地球是我们唯一的家园。现在，暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间。

8.迅速扩大的垃圾家族，其危害可不仅仅是挤占我们的生存空间。

9.多数废弃物种都有可再利用的宝贵资源，如果不充分利用，不仅污染环境，还会造成巨大的资源浪费。

10.如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。

11.各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。

12.有些物品不是他们真的没用了，而是我们没有发现在利用他们的方法。

13.地球的气候在悄悄的发生着变化，观测和研究证明全球气候在变暖。

14.气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。

15.科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中逐年增加的二氧化碳等温室气体。

16.原来地球变暖是人类活动产生的过量“温室气体”导致的。

17.地球变暖，不仅与这些大量排放的温室气体有关，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。

18.近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，也许大家还不知道，在我们的身边有很多你意想不到的碳排放。

19.很多“碳排放”容易被我们忽略，很多物品在生产的各个环节都会产生碳排放。

20.除了通过绿色低碳的生活来给地球降温外，还可以参与碳补偿的活动。什么是碳补偿呢？人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，以达到环保的目的。

21.我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木，来减少大气中的二氧化碳，只有每个人自愿地过绿色低碳的生活，才能形成人类与自然界和谐共生的生态文明环境。

二、简答题。

1.塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？

①严重影响我们的身体健康；②危害环境；③使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长；④若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。

2.怎样解决塑料垃圾（白色污染）？

我们必须合理的有节制的使用塑料制品，找到塑料制品的替代品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。

3.我家的“减塑”方案。

①应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用；

②应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性，减少对环境的污染；

③加强环保宣传，提高全家的环保意识。

4.在我们的生活中除了白色污染，还有哪些环境污染呢？

环境污染主要包括：空气污染，水质污染，固体废物污染，噪声污染，其他污染，主要是电磁辐射污染、光污染。

5.在我们的日常生活中，随地可以见到各种各样的垃圾：

①生活垃圾，②工业垃圾，③医疗垃圾，④建筑垃圾，6.你知道垃圾从哪儿来的吗？

生活垃圾主要来自人们日常生活；工业垃圾来自工厂企业生产过程中的废物排放；医疗垃圾来自医院、诊所等医疗机构；建筑垃圾是建设、施工单位在建设、施工过程中所产生的渣土、弃土、弃料、余泥及其他废弃物。

7.垃圾有哪些危害呢？

①暴增的垃圾正在挤占我们宝贵的生存空间；②危害人们健康；③对填土壤和地下水造成严重污染；④对人对、动物、植物都会造成严重的伤害。

8.哪些垃圾是可回收再利用的资源？

可回收利用：废报纸、废塑料、废玻璃、废金属、废纺织物，废瓶罐。

9.怎样才能减少垃圾的量，减轻垃圾对环境的污染，减少对资源的浪费呢？

①我吃饭时都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。

②我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。

③我在扔废弃物前，常想想他还有没有利用价值，如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦。

④我们买东西时先想一想，是不是真的需要，原有的是不是真的不能再用了

⑤我还可以把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以经过回收加工而再利用，这样就能大大减少垃圾的量，还能让很多垃圾变为资源。

10.垃圾在源头分类：

可回收垃圾：废纸箱、报纸、书本、广告单、塑料瓶、塑料玩具、油桶、酒瓶、玻璃杯、易拉罐、旧铁锅、旧牙刷

厨余垃圾：食物残余

废料、剩饭剩菜

过期食品

蔬菜水果

有害垃圾：费电池

过期药品

其他垃圾：

11.垃圾分类有什么好处？

各类垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难再利用。要想更好地对垃圾再利用，必须进行垃圾分类。分类之后，那些看起来毫无价值的垃圾，有些可以进行再利用。

12.你能研究出这些废弃物三种以上，再利用的方法吗？

废旧纸盒：做各种手工制作

做玩具

种花草

塑料瓶：做花盆

做手工艺品

做玩具

废报纸：做手工

做玩具

做收藏

13.你能为社区家庭或者班级想一个垃圾分类的妙招吗？

①我们已经成为家庭中垃圾分类的小小监督员；②编制《居民生活垃圾分类指导手册》；③设立资源回收日，开展了垃圾分类和减量达标学校、小区、公园等创意活动；④垃圾分类率先从学校开始，从娃娃抓起。在同学中推广实施生活垃圾分类，逐步走向“教育一个孩子，影响一个家庭，带动一个社区，推动整个社会”的目标。

14.你知道哪些地球“发烧”的症状呢？

①最近晚上怎么总停电了啊！天气持续高温，近几年一到夏天就闹电荒。②气象台又发布高温橙色预警了。③因连续40摄氏度高温天气，高速路旁的一块广告牌发生了自燃。

15.你知道哪些因气候变暖而带来的灾害吗？

气候变暖导致了全球范围内气候混乱异常，加剧了洪涝，干旱、高温等气象灾害，进而对环境和人类造成一系列的影响和伤害。①全球气候变暖会导致冰山融化。②全球气候变暖会导致一部分地区干旱程度加剧。③全球气候变暖，导致海平面上升，会带来沿海陆地面积缩小的问题。

16.地球“发烧”（全球气候变暖）与什么有关呢？

①科学观测发现，地球“发烧”的“元凶”是大气中过量的二氧化碳等温室气体。

②地球变暖，还与人类对树木的过度砍伐有关，因为森林遭到大量砍伐，减少了对二氧化碳的吸收。

17.在生活中你见过哪里在大量制造“温室气体”呢？

①我家附近电厂的大烟囱，每天都在制造温室气体。②我们从这几年摩托车、拖拉机的数量在不断增加，他们只要一发动就会制造温室气体。

18.什么是碳排放？怎样减少我们的碳排放？

近些年来，人们常常把温室气体的排放称为“碳排放”，①通过绿色低碳的生活来给地球降温；②还可以参与碳补偿的活动。我们可以通过大力种草植树，爱护花草树木等绿化地球，来把这些碳排放吸收掉。

19.什么是碳补偿呢？

人们计算自己日常活动直接或间接制造的二氧化碳排放量，然后通过植树等方式把这些碳排放吸收掉，已达到环保的目的。

20.给大家说一说你曾经参加过的为地球降温的绿化活动吧。

①春天我们一起种树让地球降温。②这是我们认养的树木。③在家里种养花草树木。④爱护花草树木。

21.说说你的“低碳经”。（拟订家庭低碳生活新规范）

①我会在马桶水箱里放入一个装满水的矿泉水瓶，这样可以省水。②看电视时我会调暗电视的亮度，既能省电又能保护视力，还可以延长电视机的寿命。③出行方面：建议选择乘公交车、坐火车、骑自行车、步行等绿色低碳出行方式。

④穿的方面：少买不必要的衣服，采用节能方式洗衣等。

⑤吃的方面：减少粮食浪费，饮酒适量，减少吸烟。

⑥住的方面：节能装修，减少使用空调或使用节能空调。

第五篇：人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理

人教版《道德与法治》七年级上册知识点梳理

第一课 中学时代

一、中学序曲

1、新的起点

初中生活有什么新体验？

（1）中学生活把我们带进一个别样的天地：我们站在一个新的起点上。（2）成长中的每个阶段都有独特的价值与意义。（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。

2、成长的礼物

（1）生命给了我们哪些成长的礼物？

①中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。

②中学生活提供了发展自我的多种机会。③进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。④在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。（2）我们如何对待成长的礼物？

“千里之行，始于足下。”中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。（3）理想的“我”是怎样的？ 越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我。

二、少年有梦 1．有梦就有希望 为什么少年要有梦想？

（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。明确的人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。

（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。2.努力就有改变

（1）对待梦想有什么不同的态度？

少年的梦想，有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。（2）我们怎样才能实现梦想？

•少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。

①努力，是梦想与现实之间的桥梁。②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。③努力，需要立志。④努力，需要坚持。⑤努力也有方法。（3）努力的方法 ①分清轻重缓急，合理规划和管理时间。②劳逸结合，学会科学用脑③每天进步一点点④学思并进⑤珍视团队合作。

第二课 学习新天地

一、学习伴成长 1.打开学习之窗 如何正确认识学习？

（1）中学阶段，学习是我们的重要任务。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

（2）学习不仅仅局限在学校，所看、所听、所尝、所触、所做都是学习。（3）学习需要自觉、主动的态度。（4）学习伴随着我们的成长。（5）学习没有终点。2.学习点亮生命 我们为什么要学习？

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。（2）学习就是给生命添加养料。

（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。

二、享受学习1.体味学习如何体味学习中的苦与乐？（1）学习中有快乐。

（2）学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。

（3）学习中也有辛苦。

（4）我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦正是学习过程带给我们的美妙享受。2.学会学习

（1）如何学会学习？

①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。

②学会学习，需要掌握科学的学习方法。

③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式达成目标。（2）学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？

学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。

（4）记笔记的作用和策略

①注意作用：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料。②课前准备；课中记录；课后补充。

第三课 发现自己

一、认识自己 1．人贵自知

我们为什么要正确认识自己？

① 正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，可以促进与他人的交往。

2.多把尺子量自己

（1）我们通过什么途径认识自己？

①我们可以从生理、社会、心理等方面来认识自己：

②我们可以通过自我评价③他人评价是认识自己的一面镜子。(2)自我评价的方法有哪些？

①自我观察和分析。②与他人比较。（3）我们应如何正确对待他人的评价？

我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。

①用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。②用心聆听，虚心接受。③勇于面对。④平静拒绝。

二、做最好的自己 1.接纳与欣赏自己（1）我们为什么要接纳自己？

如同世界上没有两片完全相同的树叶一样，世界上也没有完全相同的两个人。我们每个人在性格、兴趣等方面都有自己的特点。随着对自己认识的不断深入，我们的自我形象也会越发清晰。（2）我们怎样接纳自己？

①接纳自己，需要接纳自己的全部。包括自己的优点、不完美、性格、身材、相貌、现在、过去等。②需要乐观的态度，更需要勇气和智慧。接纳自己满意的部分是容易的，接纳自己不满意的部分有时候会很难接纳自己，（3）我们怎样欣赏自己？

①•我们要学会欣赏自己。欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采，也能看到他人的美丽；既能为自己鼓掌，也能为他人喝彩。2.我要飞得更高

（1）我们如何做更好的自己？

①要扬长避短。②要主动改正缺点。③要不断激发自己的潜能。④要在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。（2）如何认识人的潜能？

每个人的潜能都不尽相同。就智力方面而言，我们都不同程度地拥有多种智力。每个人都有自己的优势领域，需要我们探索、尝试、发现并激活它们。（3）如何发掘自己的潜能？

①通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域；②通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要；③通过积极合作，与他人共同完成任务④为自己制定一份激发潜能的计划，病贯彻执行；⑤积极参与学校开展的激发潜能的各项活动。

（4）改正缺点的方法有哪些？

• ①具体描述自己的缺点。②从最容易改正的确定开始；③及时肯定或奖励自己改正缺点的努力。④请一个信任的人来协助你。⑤ 在公开场合做出改正缺点的承诺。⑥ 运用自己以前改正缺点的成功经验。

第四课 友谊与成长同行

一、和朋友在一起 1.我的朋友圈

进入初中，我们的朋友圈发生了什么变化？

随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。

2.友谊的力量

朋友对我们有什么影响？ ①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。

二、深深浅浅话友谊 1.友谊的特质 如何正确认识友谊？

①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。2.友谊的澄清

（1）友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了……在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。

（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

（3）友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但“讲义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误人歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

第五课 交友的智慧

一、让友谊之树常青 1.建立友谊

（1）如何建立友谊？ ①建立友谊，需要开放自己。② 建立友谊，需要持续的行动。（2）有助于建立友谊的方法有哪些？

①面带微笑。②记住对方的名字。③真诚夸赞。④寻找共同之处。⑤做一个耐心的倾听者。⑥要保持好奇心。

2.呵护友谊

（1）如何呵护友谊？

①呵护友谊，需要用心去关怀对方。②呵护友谊，需要学会尊重对方。③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。④呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

（2）处理冲突的基本策略有哪些？

①保持冷静。②坦诚交流。③及时处理。④勇于承担责任。⑤换位思考。

二、网上交往新时空 1.网上交友

网络交往有什么特点？

（1）网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点。（2）网络开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。2.慎重结交网友

（1）我们为什么要慎重结交网友？ 在网络上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。对于交友而言，网络只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。（2）我们如何做到慎重结交网友？

①虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

（3）自我保护意识的表现。

对陌生人的邀请，予以回绝；对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；遇到问题时，要学会求助。

⑷网络交往的利与弊？

①•在网络中交往，可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。

②不管网络生活多么精彩，我们不可能只停留在这里。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。

⑸ 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要的问题

①考虑安全因素②彼此是否都愿意把真实的自己完全坦露个诶对方③对方与自己的想象有差距，该如何对待④对方对自己提一些要求改如何处理等。

第六课 师生之间

一、走近老师 1.了解教师职业

（1）教师的工作有什么特点？

①教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

②在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

（2）时代对教师有什么要求？

有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。（3）谈谈你对教师职业的理解

①教师是人类文明的主要传承者之一。②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命③教师是学生知识学习的指导者、精神成长的引路人。2.风格不同的老师

（1）为什么老师有不同的风格？

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。（2）我们为什么要接纳不同风格的老师？

①尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

② 每个人心目中都有好老师的形象，他们的风格可能不尽相同。③无论什么风格的老师，都应该受到尊重。

④我们要学会接纳不同风格的老师。（3）我们怎样与风格不同的老师相处？

①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。③了解老师教育行为的目的。

④主动交往。⑤尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

二、师生交往 1.教学相长

（1）我们为什么要与老师相互交流？

古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（2）我们怎样与老师交流？

①•面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。2.亦师亦友

（1）师生交往的良好状态是怎样的？

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

（2）如何与老师建立良好的关系？ •①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（3）与老师发生分歧该怎么处理？

①自我反思，冷静、客观地分析原因。②相信善意，多些宽容和理解。③坦诚相待，注意沟通方式。④求同存异，主动关心。

第七课 亲情之爱

一、家的意味 1.生命的居所（1）什么是家庭？

一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。（2）家对我们有什么意义？

①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我吗心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。2.中国人的“家”

（1）我们为什么要孝敬父母？

•①在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。（2）我们如何孝亲敬长？

①尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，要从现在开始，用行动表达孝敬之心。

②尊敬。尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。

③倾听。与双亲长辈保特亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。

④感恩。知恩、感恩，用行动表达感恩之情。认真争习，不辜负父母的期望，是一种感恩；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日主动承担力所能度的家务劳动，和家人一起建设家庭，也是感恩。

二、爱在家人间 1.体味亲情

我们如何体味亲情？

•①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。②每个家庭的亲情表现不同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……但亲情始终的存在。③现实生活中，我们的家庭结构会因亲人的离开、新成员的出现而改变。但是，家中的亲情仍在。2.爱的碰撞（1）我们与父母的关系发生了什么变化？

①进入初中的我们长大了，一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。

②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，甚至发生冲突。（2）我们为什么会与父母产生冲突？

作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。3.沟通传递爱

（1)我们如何与父母沟通？

①•爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。②作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。用他们能接受的方式表达我们的爱。③要掌握和父母沟通的技巧。

(2)和父母沟通的技巧有哪些？

①注意事实。②把握时机。③留意态度。④选择方式。⑤考虑环境。

三、让家更美好 1.现代家庭面面观（1）现代家庭发生了哪些变化？

•①随着社会历史的演进，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭结构也发生了重大变化。

②随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主。（2）现代家庭生活的重要内容有哪些？

关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。2.和谐家庭我出力

（1)家庭中为什么会存在矛盾？

在—个家庭中，祖辈、父辈、子辈之间有着不同的价值观念和生活方式，这些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲突，影响家庭和睦。

(2)怎样建立和谐家庭？

•①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③我们要做调节家庭成员之间的矛盾或冲突的黏合剂。(3)如何调节家庭成员之间的矛盾或冲突？

• ①帮助家庭成员舒缓情绪。②明确自己是不偏不倚的中立者。③引导家庭成员看到对方的优点。④帮助家庭成员走出“面子”圈境。

第八课 探问生命

一、生命可以永恒吗 1.生命有时尽

（1）我们为什么要珍惜生命？

•①每个人的生命都来之不易。生命是大自然的奇迹，个体的生命是在无数的偶然性中产生的。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命也是短暂的。⑤我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。（2）如何正确看待死亡？

我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2.生命有接续（生命的接续有什么意义？）

•①在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

二、敬畏生命 1.生命至上（1）我们为什么要对生命有敬畏之情？

当我们对生命怀有敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。（2）我们为什么要珍爱他人的生命？

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

2.休戚与共

我们应如何敬畏生命？

①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

②我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

第九课 珍视生命

一、守护生命 1.爱护身体

（1）我们为什么要爱护自己的身体？

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2）怎样爱护自己的身体？

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。

（3）如何看待轻生或自残的行为？

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、尊严、自由、被接纳等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。2.养护精神

（1）我们为什么要养护精神？

•①我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生活状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。另一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。（2)我们如何养护精神家园？

•①人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。

②守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

二、增强生命的韧性 1.生活难免有挫折（1）什么是挫折？

生活的道路上，我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。（2）不同的态度，不同的结果

①面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；②即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；③同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。

产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。（3)如何正确认识挫折？ ①•面对挫折，我们产生负面的情绪感受是很正常的，但需要及时调整自己，正确看待挫折。

②生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。2.发掘生命的力量（1）如何面对挫折？

①我们需要发现、挖掘自己的生命力量。②面对挫折，发掘自身的生命力量，可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。③“天行健，君子以自强不息”，是中华民族基本的人生态度，也是中华民族的优秀品质。（2）增强生命韧性的方法有哪些？

①欣赏、培养幽默感，②和自己信任的人谈一谈。③考虑并接受最糟糕的结果。

④关心、帮助他人。⑤培养某方面的兴趣。（3）我们为什么要寻求他人的帮助？

发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

第十课 绽放生命之花

一、感受生命的意义 1.生命的追问

什么是有意义的生命？

①能够活出自己的人生，实现自我价值；②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任；③将个人追求建立在人类共同需要的基础上。

3.发现我的生命

如何发现和创造生命的意义？

①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

②生命是独特的，生命意义是具体的。但“我的人生”都是在自己的生活经历中一点一点地建构的。

③生命的意义需要自己发现和创造。通过认真地审视，我们会更加明确生命的意义。

二、活出生命的精彩 1.贫乏与充盈

人们对待生活有什么不同的态度？

①每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。②有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

生命是一个逐渐丰富的过程。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。2.冷漠与关切

（1）我们为什么要彼此关切？

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。（2）我们为什么要关切其他的生命？

关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人。甚至温暖世界、照亮世界。（3）我们怎样关切他人？

用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

4.平凡与伟大

（1）如何看待生命的平凡与伟大？ ①每个人的生命都有自己独特的使命。

②伟大在于创造和贡献。③生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。（2）与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有意义吗？ 当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

（本文由河湖闲人整理）