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    三年级下册美术导学案- 第1课 恐龙世界 ▏人美版

    栏目:一号文库 来源:网络 作者:空山幽谷 时间:2024-05-31 16:26:19

    导学案

    恐龙世界

    田文丽

    新授课

    课标要求

    充分注意这一学段学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强的身心特点,善于利用儿童自然的动手能力,采用图片、视频、声音相结合的综合手段,进行直观教学。1、激发和培养学生对美术的兴趣。2、引发开发孩子对神秘世界探知的欲望。3、能自然地用绘画的方式表现出来。4、培养孩子乐观的态度。

    导学目标

    知识目标

    认识恐龙,了解恐龙的种类及生活环境,分析恐龙的外形特点,能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。

    能力目标

    在认识恐龙的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征,画

    一幅表现恐龙生活的画

    情感目标

    在对恐龙世界的了解与表现过程中,培养想象表现力和探索精神

    导 学

    重点:利用绘画、制作等多种方法表现恐龙。

    难点:恐龙的动态造型及合理的组织画面

    谈话法、演示法、创造导学法

    练习法、讨论法、体验法

    导学准备

    课件

    教案来源

    自撰

    导学过程

    导学环节

    学生活动

    设计意图

    导入

    1、播放《侏罗纪公园》片段。

    2、出示恐龙足迹化石、骨骼化石图片,提问:

    (1)

    你认识它吗?

    (2)

    人们是怎样发现它们的?

    这节课就让我们一起走进神秘的恐龙世界,感受自然的神奇,探究生命的奥秘。

    出示课题。

    学生欣赏后回答问题,通过化石推断出恐龙真实的存在。

    通过观看视频,使学生直观地认识和了解恐龙,激发学生的学习兴趣。

    探究新知

    1、组织学生小组探究(每组重点讨论一种恐龙)。

    (1)请学生观察恐龙,了解恐龙的外形特点。根据题板,分组讨论恐龙的特点及生活习性。

    重点了解霸王龙、三角龙、剑龙、马门溪龙、翼龙等。

    (2)小结恐龙的生活习性。

    小组根据课前搜集的有关恐龙的资料,观察、分析恐龙的外形特点和生活习性。

    汇报:

    1、这是什么恐龙。

    2、外形有什么特点。

    3、它有什么生活习性。

    利用小组合作探究的方式,了解恐龙的外形特点和有关知识。

    2、出示图片,分析几种有代表性的恐龙,概括其外形特征。

    根据学生的分析,教师出示几幅不同恐龙的外形轮廓。

    提问:恐龙的身体表面是什么样的?

    观察图片,学习概括不同恐龙的的外形特征。

    1、马门溪龙——体形庞大,脖子很长,头小。

    2、霸王龙——牙齿很厉害,凶猛、残暴。

    3、三角龙——头部有三个角。

    4、剑龙——背上有骨板,很威武。

    5、翼龙——有翅膀,会飞。

    学生观察、分析。

    3、色彩花纹。

    出示图片,展示不同色彩的条纹、斑纹、斑点。

    教师:不同色彩的点、线、面表现出丰富的纹理效果。

    观察、分析各种花纹,学习用不同色彩的点、线、面进行装饰的方法。

    通过对纹样的了解,引导学生深入

    观察恐龙身体的细节,从而更好地用花纹装饰恐龙。

    4、恐龙的生活环境(出示图片)。

    教师:在恐龙时代,气候温暖湿润,雨水充沛,到处都是茂密的森林,为恐龙提供了充足的食物,它就在这里繁衍生息。

    我们已经了解了恐龙的一些知识,那么,怎样表现恐龙生活在哪里?和谁在一起?周围还有什么景物?

    观看恐龙的生活环境,思考教师提出的问题,为添加画面背景作铺垫。

    通过平对恐龙生活情景的联想,打开学生的想象空间。

    技法指导

    1、作品欣赏

    儿童画等表现形式的作品。

    提问:这些作品分别是用哪种方法表现恐龙的?

    这节课我们学习创作以恐龙为题材的作品。

    2、教师演示画法,展示绘画步骤,最后出示一幅完整作品。

    3、教师小结绘画方法及步骤。

    (1)先画主体,概括恐龙外形。

    (2)刻画细节,突出恐龙的特点。

    (3)添画环境,表现恐龙的生活。

    (4)画面安排合理,注意前后关系。

    学生欣赏作品,感受到纸板造型生动可爱;色彩画可以通过丰富而鲜艳的色彩,更加真实地表现恐龙的生活环境;泥贴作品则为我们展示了浮雕形式的感觉。

    学生观看教师演示。

    学生了解绘画方法及步骤。

    了解各种表现方法,体会不同材料给人带来不同的感受。

    通过教师的演示,学生直观学习绘画步骤和用线表现的技法,有利于学生绘画水平的提高。

    艺术实践

    明确实践要求:小组合作完成一幅表现恐龙的绘画作品。

    学生创作。

    体验创作乐趣,表达对恐龙的喜爱之情。

    展示评价

    将学生作品展示在展板上,组成:“恐龙世界”。

    请同学们从以下方面进行评价:

    1、谁的恐龙最生动?

    2、谁的画面最饱满?

    3、你最喜欢那副作品?为什么?

    师评:作品不仅抓住了恐龙外形的特征,而且用丰富的线条进行了装饰,添加的环境使画面更加饱满。

    学生展示作品,进行自评、互评。

    培养学生的审美和欣赏能力,评价一鼓励为主,让学生体验创作成功的乐趣。

    恐龙世界

    种类:食草恐龙、食肉恐龙

    步骤:1、画外形

    2、画背景

    3、涂颜色



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