《坐井观天》听课感悟（精选合集）

第一篇：《坐井观天》听课感悟

《坐井观天》听课感悟

《坐井观天》是一篇非常有趣的成语故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。

xx月xx日上午，我有幸听取了x柳青老师讲授的《坐井观天》一课。在教学过程中，x老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观、形象的多媒体课件，以及电纸书包的互动题板功能，让学生兴趣十足地进行识字学习，并在黑板上上x贴了小鸟和青蛙所处的位置，引导学生理解并识字;让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛、不实在的话;并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。

通过x老师精彩的讲授，我谈谈听这节课的体会，归纳如下：

1.情景创设新颖，到位。x老师结合低年级学生喜欢角色扮演的特点，用头饰引导学生，充分展示课文的内容，既激发了学生的兴趣，又把课文内容省时地展现出来。学生积极性高，课堂气氛活跃。

2.问题引导，课堂生成效果好。x老师从“画出小鸟和青蛙的对话”“青蛙和小鸟各自认为‘天有多大?为什么’”几个问题中能把握事迹，创设情景，把学生带入到故事中，使其有身临其境之感。如：在指导学生理解“无边无际”时，拓展到生活中还有哪些事物是无边无际的。我觉得可以在这里进行一下句式训练：()无边无际，大得很哪。如果真是这样，学生就很容易理解无边无际的意思了。

3.随文识字，图文并茂。x老师从板书课题，课文学习，句子理解中穿插了多种识字方法，让学生在读，在想的课文学习过程中完成识字的教授，可谓是润物细无声，真正达到了教与学的目的。然后顺势指导领悟成语含义，那么寓意就自然融入到学生心里。最后再从文本引导学生走向生活，探究自悟生活中的“坐井观天”的人和事。

总之通过本次听课调研活动，x老师对于如何让自己的课堂更具有效性，也有了更深一步的认识：努力钻研教材，挖掘教材中的可利用资源，能够利用电子书包互动题板识字，理解课文，将教育信息技术与教育教学深度融合。同时，又能走出教材，把学生引向更加广阔的语文的空间，让课堂成为学生与生活之间的桥梁与纽带，这样的课堂才更具有效性吧!我会在今后的教学工作中注重实践与积累。备课除了备文本，还要备学生。向x老师学习!

第二篇：坐井观天听课体会

《坐井观天》听课体会

好花红中心小学 卢定秀（2024.10.26）《坐井观天》是一篇非常有趣的成语故事。它以短小、简单、浅显的故事表达了一个深刻的道理。

在教学过程中，欧阳老师努力引导学生积极释疑，点燃思维火花，促使学生勤思多想。通过直观、形象的多媒体课件，让学生兴趣十足地进行识字学习，并在课件上张贴了小鸟和青蛙所处的位置；让学生联系生活实际，理解大话就是吹牛、不实在的话；并准确找出青蛙和小鸟进行了三次对话。

结合各位老师的评课意见，我谈谈听这节课的体会，归纳如下：

1、情景创设新颖，到位。一开始，欧阳老师结合低年级学生爱看动画片的特点，用多媒体动画展示课文的内容，既激发了学生的兴趣，又把课文内容省时地展现出来。出于最后效果不是很好，我决得老师在课前游戏时可以强调一下课堂纪律。（老师可以说：我们做游戏时。只有认真听，不吵闹才会又快又准，谁来说说在上课时，要做到哪些？这时就可以适机强调纪律。）

2，合作探究。

欧阳老师提了三个问题。（1）画出小鸟和青蛙的对话。

（2）青蛙和小鸟各自认为“天有多大？为什么”（3）从这个故事中，你学会了什么？ 在一二个问题学生合作得不错。教师能把握事迹，创设情景，把学生带入到故事中，使其有身临其境之感。如：在指导学生理解“无边无际”时，拓展到生活中还有哪些事物是无边无际的。我觉得可以在这里进行一下句式训练：（）无边无际，大得很哪。如果真是这样，学生就很容易理解无边无际的意思了。3，老师为了让学生亲身体会青蛙的感受，创设了办法，把书卷成一个筒，然后闭上眼睛看。这个方法很好。只是不要移动，学生就知道青蛙天天懒懒地坐在井里能只看见一个固定的小小的天。

4、教学中要准确把握教材，特别是在理解文字方面。“你知道小鸟飞过很多地方吗？课文中有一句话告诉了我们。——飞了一百多里”引导学生先通过文字想象，在理解有困难时再运用课件，给学生动脑思考的机会。

5.在学习第三个问题也就是揭示寓意时。教师直接提问，让学生明白这个成语的人生哲理—飞得高，才能看得远。可能老师担心时间问题，就直接告诉学生，学生没得到充分体悟。教师可以根据学生年龄特点把问题简单化。把“从这个故事中，你学会了什么？”换个说法“文中的小鸟和青蛙你更喜欢谁？”学生可能会回答喜欢小鸟。为什么喜欢小鸟？用句式“因为

，所以喜欢小鸟”展开教学。然后顺势指导：小鸟因为去过很多地方，看见过森林，大海，高山……用一个成语形容就是“见多识广”而青蛙却“目光短浅。”那么寓意就自然融入到学生心里。最后再从文本引导学生走向生活，探究自悟生活中的“坐井观天”的人和事。比如“孩子学习一二三的故事。” 总之通过本次听课调研活动，欧阳老师对于如何让自己的课堂更具有效性，也有了更深一步的认识：努力钻研教材，挖掘教材中的可利用资源，同时，又能走出教材，把学生引向更加广阔的语文的空间，让课堂成为学生与生活之间的桥梁与纽带，这样的课堂才更具有效性吧！我会在今后的教学工作中注重实践与积累。备课除了备文本，还要备学生。

第三篇：听课感悟

听课感悟

骆秀生

1、政治课必须结合现实生活。三位老师的课都紧密联系现实，而且生活化。如韦日鲜老师结合抗震防震生活知识，李文伟老师结合医药的价格问题，贺仲旋老师结合商品品牌问题。让学生把课本与生活直接联系起来，学生思维既活跃又不离教材。

2、政治课必须按照认知规律进行教学。贺仲旋老师从品牌引入课题，然后层层推进，引导学生认识国有大中型企业的地位、现状和发展等等，体现了认识论有由感性认识上升到理性认识、透过现象认识本质的规律，能够引导学生形成完整的知识思维过程。

3、政治课必须要学生直接参与教学活动。三节课的共同特点是学生的参与程度高，每个教学环节，都有学生参与，每个知识环节都是在学生感悟的基础上推进的，不仅让学生感受到获到知识的快乐，而且也锻炼了学生求知的能力。

4、政治课还必须加强归纳总结能力。政治课与其他课程不同的最大特点就是观点性强，这需要学生具备阅读、分析、归纳、总结的能力，透过所列举的资料能准确把握内在的本质。贺老师和韦老师的课都引导学生归纳总结本课，而且还纠正谬误，是很好的步骤。

5、政治课还必须加强学生阐述能力。对所学的知识原理要准确的表达，对原理的运用要学会规范的阐述，是学生应对考试所必要的，也是一个人理论素质的要求。至于这一点，三位老师的课还有待加强。

第四篇：听课感悟

老师们的经验告诉我们：爱是教育的主题，教育是需要智慧的，没有爱的教育是死亡的，而沟通则是教育中最大的智慧。通过老师们的介绍，我对班主任工作有了更加全面的认识，班主任就是跟学生们斗智斗勇，既让他们好好学习，又让他们乖乖听话，这时需要艺术的。做一名优秀的班主任，首先要搞好班级文化建设，搞好思想建设，开好班会，建立好完善的班级制度，我们知道，任何凌驾于家庭之上的个性都是家庭的悲剧，任何凌驾于班级之上的个性都是班级的悲剧，任何凌驾于社会之上的个性都是社会的悲剧，所以要确保班级上的所有人都公平、公正对待，绝对不允许搞个性主义。

做一名学生喜欢的教师，我们应该创造和谐的师生关系，宽容是和谐的前提，一定要给学生面子；爱学生是和谐师生关系的基础，尊重学生兴趣爱好，关心学生的身心发展；平等是和谐师生的关键，老师可以主动向学生问好，这样可以缩短师生之间的距离；相互尊重也是必须的。

第五篇：听课感悟（本站推荐）

听课感悟

10月18日，2024年浦江县初中英语课堂教学评比在郑宅镇初级中学举行。作为七年教龄以下的青年教师，我有幸聆听了不同年级、不同课题的八堂关于阅读课中的英语词汇教学的课。这些课都给我留下了深刻的印象，让我收获很多。

七年级的四堂课主题是This is me.有两位老师是通过英文歌曲引课的；有一位老师是通过和简单的交流进行引课的；有一位老师是通过自我介绍进行引课的。虽然是同一课题，四位老师却为我们带来风格迥异的四堂课。何淑萍老师的课容量很大，却有条不紊。她设计的自我介绍的表格，很智慧，左边是问句，右边是答句的句型加一些提示语，可以说本课的重点都浓缩到她设计的那个表格里。王丽莉老师清唱的英文歌曲What’s your name?很不错。她注重语音教学，在单词跟读时，她引导学生用升降调跟读。杨灵巧老师通过自我介绍，导入词汇教学，但对词汇的教学，她并没有在进行阅读教学前全部教掉，而是分步化解。她的课堂上出现了可以贴的四线格，既方便，又美观。让坐在下面听课的我们不禁大呼，“原来还有可以贴的四线格？”季风仙老师的作业设计比较丰富，而且她注重情感教育Make new friends, but keep the old.One is silver, and the other gold.我认为上面提到的四位老师的有点都值得我学习。

八年级两堂课的主题是Getting ready for Halloween.何萍萍老师准备的面具、南瓜灯等道具，让学生来感受万圣节，课堂气氛好。朱康老师善于使用肢体语言，而且比较幽默，带给大家很多快乐。另外两堂课的主题是The fashion show.彭小贞老师在课堂中对学生进行情感教育，让他们讨论能为希望工程做些什么。李萍老师在课堂中举行了属于学生自己的时装秀，还让他们帮她设计衣服，最后情感教育部分，提醒学生应该穿适合学生的衣服。

除了上面提到老师们的教学设计，还有一些老师的口语、教态、板书等等都值得我学习和借鉴。希望自己可以在上课、听课、评课的过程中不断提高自己！