2024素质教育年终述职报告

第一篇：2024素质教育年终述职报告

2024年度工作述职报告

2024年转瞬即逝，在这一年当中，我校以做中国第一职业教育，办中国最好的汽修院校为目标，中心认真遵循教育规律，积极探索，大胆实践，以改革求生存，以创新求发展，进一步规范素质教育教学，整合育人资源，努力提高教育质量为目标，全面实施素质教育，经过努力，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：

第一部分：2024年度工作总结

一、2024年取得的主要工作成绩

教学文件方面

为规范和顺畅我院素质教育，素质中心完成了《素质课教学计划》（技能部、大专部、技师部）《三教两训课程计划安排总表》《素质课教学大纲》的制定工作，并在开学前一周顺利下发至各学区，为素质课教学提供了有利的保障。

教学组织与实施

1、内部教材编写及课件审核工作

1）组织编写教师用书。本中心自今年2月初至6月份，依据《素质课教学计划》分专业组织编写内部教材84篇。其中入学教育篇21篇，品德教育篇41篇，职场教育篇22篇。参与编写人员6人，平均14篇/月/人。

2）组织编写学生用书。本中心自7月份至8月底，依据《素质课教学计划》及《素质课内部教材》（内部用书），组织编写内部教材74篇。其中入学教育16篇，品德教育38篇，职场教育20篇。同时增加了阅读欣赏2篇（做人说明书、健康饮食）。参与编写人员5人，平均15篇/月/人。

3）组织编写素质拓展训练手册。本中心10月份至11月底，依据《素质课教学计划》制定素质拓展训练手册共计20篇（技能部5，学历部7篇，拓展活动8篇）。参考项目64篇。平均15篇/月/人。

4）组织制作三教两训第一阶段相关课题课件3-4篇。为顺利完成三教两训提供实质性的保证。

5）审核、定稿、编号学区上交的课件。今年下半年学区在总结上半年工作的基础上，推出课件教学，截止目前为止，各校区已上交课件14篇，已审核定稿，编入电子档案中。

2、师资队伍建设

1）内部员工培训

本年度中心共完成内部素质课授课能力培训4场（《新员工培训》《漫谈听课、评课》《和谐的根本》《内部讲师授课技巧》。内部复讲1场（《思想决定命运》）。

2）班主任帮教工程

班主任素质课培训共计9场（《感恩一切手语》《如何上好一堂素质课》《幸福来自积极快乐的生活》《上好素质课做好领路人》《教师礼仪》《素质拓展训练教学模式》等）。

新班主任素质课试讲听评9场，涉及44位班主任。其中本部4场、20位班主任；西区3场、13位班主任；东区2场、11位班主任。

3、课程统筹与协调

开学初至今素质课已正式纳入教学体系中（原先由素质中心独立完成），中心负责对全院课程进行统筹协调，共计协调课程92课时，涉及46位教师，46个课题。

4、授课支援

支援校区授课129场、258课时。其中本部124场、248课时（由于本部招生期间作为我院主要接待区，大部分班主任负责新生接待工作且接待频率较高的缘故，支援本部授课大多集中在6、7、8三个月）；东区3场、6课时；西区2场、4课时。

5、素质课推广与实施活动

1）示范课。教学质量月中心组织全院素质课教师技能比拼活动，并举办示范课10场，涉及教师10人、课题10个《感恩父母与爱同行》《安全教育汇编》《学会积极的自我暗示》《孝的真谛》《职业学生礼仪》《态度就是竞争力》《方法总比问题多》《有效沟通》《磨练意志拒绝不良诱惑》《有效的沟通技巧》。

2）集体备课。组织各校区班主任集体5场（《感恩一切》《职业学生礼仪》《职场中如何与人有效沟通人》《谨言慎思笃行》）。

6、三教两训计划与实施方案

1）军训。军训方案的制定与军训跟进工作。计划春季跟进11个班（其中东区4个班，本部7个班），实际完成跟进11个班。计划秋季军训跟进38个班（其中西区19个班，东区6个班，本部13个班），实际完成跟进38个班。

2）素质拓展。6月，中心与校区共同组织大学生素质拓展活动日，组织编写8篇教案，并进行教师培训，拓展日当天的跟进考核工作。此次活动的开展效果显著。11月，教学质量月，素质中心组织各校区进行专项拓展训练12场（每个校区4场），并成功开展素质拓展比赛。

3）班级典礼跟进。

入学教育（开班典礼）。此项工作中心已完成统一标准教案并下发至各校区。要求新生入学一个月内，班主任需完成新生的入学教育首篇----开班典礼。计划跟进29个班，目前中心已完成跟进29个班。其中本部18个班，西区7个班，东区4班。

毕业典礼。毕业典礼已纳入素质教育体系中，截止11月份计划跟进16个毕业班，中心完成跟进16个班毕业典礼。

7、教学检查

1）月度教学检查活动。为更有效地服务于校区，教务处自今年下半年以来，组织实施月度教学检查活动。截止11月份共计进行常规检查2场，专项检查2场。教学检查的开展效果显著。原先就教案检查一项，各校区基本上都存在不交教案不写教案现象，现如今，教案上交率达100%，且各校区都涌现出标准教案。

2）教师座谈会及问卷调查

座谈会共计12场，其中教师座谈会共计4场，学生座谈会共计8场。

教学满意度及问卷调查共计15场。其中教师3场，学生12场，涉及近80个班、近1000人，平均教学满意度达93.08%（其中本部平均满意度达93.81%，东区平均满意度达95.41%，西区平均满意度达91.31%）。

3）听课。截止11月份，中心共计听、评课43节，涉及40人次，40个课题。平均4节/月。

8、阶段性考核跟进

1）试卷的出卷工作。按新的《素质课教学计划》的要求，中心共完成三个阶段性考核性试卷AB卷6套12份试卷出卷工作，其中大专部AB卷3套6份，技能部AB卷3套6份。

2）学区考核结果汇总归档。将校区考核成绩录入电子档，建立管理库。

二、2024主要经验提练

1、明确市场所需，结合学生自身发展规律，制定出的《素质课教学计划》符合学生发展需要；

2、建立一支专业师资队伍（可以是班主任也可以是授课教师，只要具备授课能力，稍加培养即可），教学效果要较为明显；

3、素质教育必须自上而下全员参与，正所谓身教者从，言教者讼，管理者本身应该要求自己，给下属员工做榜样。

4、如果想要把素质教育扎实下去，除了建立专职队伍外，还必须有相应的教材，以利于教师课堂教学；

5、培训必不可少。培训必须具有针对性。

三、存在问题和不足

存在的问题

1、认识上的偏差致使执行不够到位

中心虽然组织召开素质课专题教学会议，也指导了教务科如何明确授课流程；明确检查的要求；明确任课教师符合授课要求所应具备的条件；任课教师的定期培训与跟进要求。由于教务科第一次参与素质课教育教学，所以，个人理解上存在误差，致使在执行过程中不到位。

2、中心定位的转移

由年初的专职队伍，改变为班主任队伍建设。由于中心人手局限，致使班主任队伍建设与跟进不够到位。培训效果也不明显。因为定位的转移，内部员工复讲工作也处于停滞状态。

3、调代课过于频繁，截止到目前为止，调代课共计78次、156节课，涉及教师70人左右，课题72个（此项数据不包括私自调代课）。

4、授课实质性效果有待于进一步加强。

5、临时性工作占用了一部分工作计划时间。

改进措施

1、建立专人负责制

各校区推荐选取素质专员，实行专人专事。中心给予支持、服务、指导、跟进工作。

2、加强专项培训

建立素质授课教师培训体系，建立培训考核机制，将此项工作成果纳入到班主任量化考核中。

3、加强业务指导

组织开展班主任授课经验分享及课程研发开作。

第二篇：机关干部素质教育的述职报告

机关干部素质教育的述职报告

尊敬的各位领导、各位委员、各位代表、同志们：

一是加强理论学习，用科学的理论武装人。以深入开展学习实践科学发展观活动为契机，通过理论辅导讲座、举办专题研讨会、开展“继续解放思想，推动科学发展”主题教育等多种形式，在机关党员干部中广泛开展了“读一本好书，写一篇好文章，献一条好计策”活动；各基层党组织立足岗位开展了科学发展主题征文、演讲比赛等，工委发放和收集学习实践科学发展观征求意见表3900份。通过上述活动，把学习实践科学发展观与学习贯彻党的届三中全会精神结合起来，与学习贯彻总书记“三保一弘扬”的指示精神结合起来，与省委十二届八次全会和市委五届六次全会精神结合起来，引导广大党员干部把思想统一到科学发展观的要求上来，统一到中央、省委、市委对当前形势的判断和作出的决策部署上来，把行动落实到推动经济社会发展的各项工作中。

二是深化学习载体，拓宽党员干部的视野。着眼于建设学习型社会，创建学习型组织，在机关各级党组织中深入开展了“学习型党支部”创建活动，对改善党员干部知识结构，培养干部的政策水平和统筹能力，开阔党员干部的眼界和理论思路起到了积极的推动作用。同时，把开展现代金融、现

代科技、法律法规等方面的教育培训作为党支部的重要职责。在创建活动中，注重点上着眼，面上拓展，把点上好的经验及时辐射到面上，使党支部的整体学习能力得到提升。

三是加强阵地建设，发挥教育的主渠道作用。加强了市直机关党校、鹰潭机关党建网、党建网络区等阵地建设，充分发挥其传递、引导和带动功能。自去年5月以来，工委党校举办理论培训班4期，组织理论宣讲12次，党建网络区深入开展“三个一”活动，集中上党课33场。工委为市直党员干部购置理论学习书籍万元，下发科学发展观读本5389册。

一是落实机关党建工作责任制。以机关党建工作责任制为抓手，通过落实机关党建工作党组书记负总责的责任制；加强对县工委的党建业务指导；强化党建网络区工作制度等一系列措施，进一步健全了机关党建工作格局。截止底，市直机关共有党委29个，总支部41个，党支部397个，党员5488名。

二是建立党内激励、关怀、帮扶机制。按照中央办公厅印发的四个保持党员先进性长效机制文件精神，我们深入开展了“创先争优”活动，在对机关党建工作实施日常工作指导和重点工作督查的基础上，加大了典型的培育力度和广度，通过抓点带面，表彰了一批先进基层党组织和优秀党务干部，审核命名了一批“基层党建示范点”和“学习型党支

部”。坚持关怀老党员和生活困难党员，不断增强党组织的亲和力和党员的归属感，春节前后走访慰问了市直机关25名特困党员和职工。加大了市直机关职工互助保险工作的力度，截止4月25日，完成互助保险万元，职工互助保险的赔付工作也受到广大机关干部职工的好评。

三是注重机关党建研究工作。围绕机关党的建设如何贯彻落实科学发展观，如何凝聚党员干部的智慧和力量为我市超常发展作贡献等课题，组织市直机关各基层党组织和县直工委深入开展理论和现实问题研究，形成一批有一定深度的研究成果，召开了全市机关党建理论研讨会。

四是加强党务干部队伍建设。以提升能力素质为核心，做好直属各单位党组织换届和党务干部调整工作，坚持标准，严格把关，选准配强专兼职党务干部。采取培训授课、考察学习、组织调研、督查交流等多种途径，加大对党务干部的培养力度。举办了2期党务干部培训班，培训了105名基层党支部书记和60名专职党务干部。

五是强化对群团组织的领导。坚持以党建带工建、党建带团建，进一步支持群团组织依照各自章程独立自主地开展活动，发挥群团组织在联系群众、构建和谐机关方面的积极作用。理顺了市直机关基层工会隶属关系，加大了基层工会的组建力度，举办了市直机关工会主席培训班。目前，市直机关共有基层工会76个，团支部23个，群团组织的作用进

一步显现。机关工会工委被市总工会评为重点工作目标管理优胜单位。

一是融入中心，完成各项任务。市直机关工委克服人少事多的困难，积极承担“联建共创”、新农村建设、村建、防汛等中心工作任务，在联建共创中，所包的正大北路实现了“三无”目标；所牵头帮扶的新农村建设点上清镇桂洲富岗村是一个破旧的移民村，我们通过向省里争取扶贫资金31万元，与共建单位一起，整合资源，整体推进，把富岗村建为村容整洁、生态宜居的新农村示范点。为此，被市评为新农村建设先进帮扶单位。

二是主动服务，优化发展环境。积极发挥党的思想政治优势、组织优势和联系群众的优势，引导机关广大党员干部转变作风，为我市打造对内具有凝聚力、对外具有吸引力的发展环境尽心尽力。去年，在全市开展的“政务环境优化年”活动中，我们组织了“优化政务环境，创建和谐机关”活动，进一步增强了机关服务意识；在今年的“机关效能年”活动中，我们又开展了“效能建设带好头，创优环境作表率”党员主题实践活动、“十佳文明机关”评选活动等，制定了《关于进一步提高机关干部素质和能力的实施方案》，促进了机关行政效能的提高。按照开展清理规范评比达标表彰的要求，从工委的实际出发，最大限度地减少会议、应酬、检查和评比活动。

三是重心下移，扩大活动领域。坚持以开放式思维创新党建工作，按照面向大格局、服务大趋势的思路，建立城乡基层党组织互帮互助机制，以“百个支部结对子、千名党员手拉手”活动为载体，采取下乡“结对子”、进村“找亲戚”等方式，开展学习教育互动、组织建设互帮、党员群众互联和廉政建设互督等一系列重民生、解民忧、促和谐、求发展的生动实践，有力推进了以城带乡、城乡互动、双向发展、共同提高。为策应“迎省运会，创文明城”活动，组织市直机关84支党员志愿者服务队主动实施志愿者行动，广泛开展社会主义荣辱观、公民道德规范、文明市民守则、法律法规等知识的宣传和卫生清洁、美化绿化活动，进一步创优了经济社会发展的人居环境。

四是以人为本，陶冶高尚情操。以培育和谐文化、廉政文化为重点，推进机关文化活动常态发展。以“迎奥运、备省运——文明新风伴我行”为主题，组织市直机关多名干部职工参加“迎奥运万人健步行”活动；组队参加全省第二届机关运动会，摘取3金3银5铜，获设区市组体育比赛三等奖和优秀组织奖。以纪念改革开放30周年为主题，组织1100余名干部职工参加纪念改革开放30周年大型歌咏比赛，激发了进取精神，展示了机关风采。以弘扬和树立正气为主旨，深入开展宗旨教育、法纪教育、道德教育和警示教育，进一步强化机关党员的党章意识和党员意识、组织观念和纪律观

念。严格执行《中国共产党纪律处分条例》，查处了1起违反计划生育案件。

一是抓班子带队伍。工委班子精干，要完成好市委、市政府的中心工作任务，领导好市直机关党的工作，指导好县直工委工作，就必须身先士卒，充分发挥主观能动性。因此，我们注重理论学习和党性修养，努力增强班子理清思路的能力、开拓创新的能力、有效决策的能力以及团结协作的能力，不断提高班子的软实力，以班子成员的团结、务实、高效，带领全委人员尽心尽责完成各项工作任务。

二是抓骨干促发展。我们坚持以人为本，切实加强机关干部的培养使用。在工作上，做到“人尽其才，物尽其用”，合理安排工作岗位和工作任务，充分发挥各部骨干的自身优势。在培养上，做到“因势利导，循循善诱”，引导干部拓宽知识面，完善知识结构，加强理论知识的实际运用，把“学”、“谋”、“干”融为一体，不断提升干部的理论水平和实际操作力，以此推进机关党建工作的创新与发展。

三是抓作风促效能。工委管辖86个单位党组织。面对人员少工作量大的状况，为提高工作效率，从工委领导带头，实行ab角工作制，落实首问负责制和分工负责制，做到既分工负责，又团结协作；工委干部分别挂点10个党建网络区，指导基层党组织开展工作，增强工作的针对性和主动性。

各位领导、各位委员、各位代表、同志们，机关工委的

各项工作虽然取得了一定的成绩，但我们也清醒地看到，我们的工作与市委市政府的要求和形势任务的发展还有差距。如市直机关党建工作的发展不够平衡，党建工作的方式方法有待进一步改进，工作机制有待进一步完善等。这些问题都必须认真对待，加以改进。我们将以这次述职为契机，正视问题，锐意创新，团结奋斗，在市委的坚强领导和省直工委的关心指导下，在各位领导和同志们的帮助和指正下，努力学习各部门、各单位的好做法、好经验，为全面推进机关党的建设，做出不懈的努力。

谢谢大家!

第三篇：素质教育报告

素质教育报告

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们大家晚上好！首先自我介绍一下，我叫杨芳，现任建筑设备工程系素质教育专干，现在就允许我向大家汇报关于建筑设备工程2024素质教育工作汇报。

当前，实施素质教育是培养二十一世纪社会主义现代化建设高素质人才的迫切需要，是全面贯彻党的教育方针的具体表现，是巩固提高素质教育成果的一项举措，是全面提高教育教学质量的重要途径。

上一年我系素质教育工作为适应新形势下教育工作发展要求，及时调整工作思路，以“优化管理机制，改善育人环境，转变教育观念，培养学生特长，提高学生素质”为宗旨，树立科学发展观，大力推进素质教育，开展了一系列扎实而有效的工作。2024，我系就学生素质培养教育工作开展了以下六个方面的活动：

“争做素质先锋，共建和谐校园”活动，针对校园中乱丢垃圾、抽油烟等陋习现象，在书记和主任的带领下安排学生干部不定期检查教室卫生，设立文明督察岗，为全系学生积极营造美好的学习环境。

我系九年来在“寝教文化共建设”活动中成果突出，每年评选出许多优秀寝室、教室，同学们都把寝室当做自己的心灵之家，努力建设文化，把寝室装扮的温馨、和谐，教室卫生整洁，宽敞明亮，营造出良好的学习环境。③在我系部开办的“六比”特色活动当中，同学们积极参与，紧紧围绕学院开展的“五比五争”活动，通过比学习、比能力、比形象、比奉献、比绩效，在学生干部中营造比、学、赶、帮、超，创先争优的浓厚氛围，有效激发学生干部的内在活动，促使他们刻苦学习、提高本领，着力打造一支社会法律观念强、爱心志愿意识强、动手管理能力强、带头致富本领强的大学生学生干部队伍，努力为培养社会高素质人才贡献力量。④在我系“一帮一”活动当中，我们紧紧围绕学生在学习生活等方面专门指定了“一帮一”活动小组，提出帮助者与被帮助者，以一对一的方式，使一些缺乏自信心、积极性的被帮助者在活动中逐渐醒悟，新“回归”做个合格学生。帮助者与此同时，也严格要求自己做个好的典范，以身作则。取得了互利、双赢共同进步的效果。

⑤素质先进个人评选结果09级学生素质教育评分总分达到48分以上的占全部学生的11%.⑥在组织学生干部系统学习素质教育理论的同时，我们也充分利用专栏、板报等宣传工具，大力宣传素质教育，同时，采取集中学习、写心得体会等形式，深入开展素质教育学习

活动；要求广大师生边学习边在教育教学中实践，对应试教育的弊端、实施素质教育的深远意义、措施和方法等进行深入的探讨。

广大教师端正了教育思想，更新了教育观念，提高认识水平，为全面推进素质教育营造了良好的氛围。再今后素质教育工作当中，我们将进一步规范工作流程，落实工作制度，加强责任制建设，扎实开展培训教育活动，达到如下目标：

（一）培养生动活泼、全面发展的人

大学素质教育首先是培养人的教育，它必须以人的发展为中心，既要注重人的身体素质和心理素质的教育，也要注重人的潜质开发和个性发展。现在我们当代大学生身上存在很多问题，比如缺乏理想和人生追求、集体观念淡薄、社会责任感差、自控能力弱、经不起挫折、心理脆弱、人际关系差等。大学是人的一生中非常重要的阶段，不能仅仅只是系统学习知识和增长技能，它更应该是学生人格完善、潜质开发、个性塑造、积极心态、意志品质和正确的人生观、价值观等养成的关键时期，这些都是可持续发展的关键素质，需要在大学里加以重视和培养。我们倡导的大学素质教育是面向人的全面发展的和谐教育，是全面发展和个性发展的统一，强调个体优势素质的开发和健康个性的培养，重视人的自主意识和主动精神，培养独立人格，发展个性才能。因此，身心健康、人格健全、个性突出和全面发展是培养生动活泼、全面发展的人的最好诠释。

（二）培养具有一定专业学科素养的复合型人才

大学进行素质教育必须以培养学生一种或几种具有较强专业学科素养基础的谋生技能为依托，否则，这大学教育也就沦为基础教育的延续了。随着时代和社会科技的进步，如今的大学素质教育不能囿于传统的专业教育，它对人才的素质提出了更高的要求。科学技术的加速发展和急剧变革，呈现出高度分化又高度综合的总体趋势，科学技术转化成生产力的速度越来越快，这要求大学培养的人才必须在不断提高专业化水平的基础上具有宽厚的基础和较高的综合素质，具有一专多能，具备较强的自主思维和自学能力，才能掌握现代科技成果，才能不断开拓创新，才能适应未来职业的不断变化和技能转换。

（三）培养具有创新精神和实践能力的可持续发展的人才

大学素质教育必须突出大学生创新精神和实践能力的这些核心素质的培养。中共中央国务院在发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确指出：培养学生的创新精神和实践能力是素质教育的重点。这是根据世界发展的趋势和我国社会主义现代化建设的需要，针对现实教育的不足而提出的具有时代意义的战略决策。这是建立创新型国家，发展创新型社会的需要。创新是一个国家和民族的灵魂，是社会发展的不竭动力。目前我们大学生实践动手能力差，缺乏创新意识，缺乏质疑精神，害怕变化、不敢大胆尝试，求异求新思维能力不强等现象普遍存在。面对经济全球化和未来社会的激烈竞争，只有大胆创新并具备创新能力、实践能力的人，才能主动适应社会变化、实现可持续发展。

以上三个目标同时也是我们建筑设备工程系长期发展素质教育、大力推行素质教育的长远目标！

第四篇：2024年精选述职报告与2024年素质教育工作总结

2024年精选述职报告范文与2024年素质教育工作总结

范文合集

2024年精选述职报告范文

XX年精选述职报告

时光飞逝,转眼来武汉的

作为一名老华天人，服从意识是必须要过的一关。在今年，自己不光经历

了工作岗位的转换，也经历了工作地点的转变，从十一月份开始调到了武汉新开的华天之星六渡桥店工作。新开的酒店困难是较多的，尤其是自己所面临的员工队伍是陌生又稚嫩的，如何快速融入到新的管理团队中，如何迅速提高员工队伍的实际工作技能技巧是摆在自己面前的难题。没有过多的去想是否值得，也没有计较那些得失，自己欣然与酒店领导、员工朋友们进行交流，在大家的帮助与配合下，很快熟悉掌握了经济型酒店前台的各项工作流程与标准，了解了会员卡的规定与办理流程，同时也通过改进培训方式方法、调整培训内容以及加强平时工作中的实际案例分析等，使前台员工的精神面貌与实际操作技巧得到了有效的提高。最明显的进步就是此次圣诞节客人登记入住与结账退房的过程中，前台没有再象十月国庆节那样打乱帐，圣诞节期间各类账项准确无误，优质高效的服务得到了客人的一致认可。更为难能可贵的是，那两天事情特别忙，人手也紧张，前台的员工们主动和管理人员一起加班加点，毫无怨言，体现了较强的团队协作精神。

三、工作中能够积极思考，勇于开拓创新

十几年的酒店工作经历既是一笔宝贵的财富，同时又容易束缚人的思维方

式。“***”的管理与运营模式都是在市场中不断的摸索与壮大的，它凝聚了一大批**人的心血，我们肩上的责任很重。作为 方面加强了对酒店目前两位销售专职人员的培训与督促，尤其侧重于与业内竞争对手的沟通与交流。一段时间下来，销售人员对市场的敏感度逐渐提高了，工作的积极性重新得到了提高。

另外根据酒店目前的经营现状，自己积极想办法，在酒店领导的支持与帮助下，提出了全酒店进行全员销售奖惩的方案。通过十二月实施的情况来看，无论是哪个部门都超额完成了既定的酒店客房销售任务，员工的参与积极性也得到了增强，活动的效果较好。针对酒店目前会员发展工作遇到的瓶颈，自己也与各销售代表一起想办法，开拓渠道。一个多月来主动联系了湖南商会在汉的各企业二十几家，发动酒店各部门想方设法改进宣传单片的发放地点、发放时间段，加强对周边夜场及商户的拜访力度。虽然目前来看，效果仍然未达到酒店的需要，但销售工作是酒店生存的重点，也是需要大家长期重视和花大力气落实执行的事情。

四、工作中存在的不足

1）虽然从事酒店管理工作多年，但自己对经济型酒店的运作与管理还需要

进一步加强学习与实践。

2）在工作中自己更加需要加强与他人的沟通及协作，改善自己的团队合作精神，进一步增强自己的亲和力。

3）工作中更加要注意方式方法，尤其是在面临困难时，更加需要多鼓励身边的同事及朋友，保持谦虚谨慎的工作作风。

XX年精选述职报告

第五篇：素质教育动员报告

敦好初中推进素质教育动员部署报告

尊敬的领导和亲爱的老师们：

大家上午好！今天，根据党的十八大报告关于“全面实施素质教育”、“努力办好人民满意的教育”的总体部署，国务院教育督导委员会办公室关于在全国开展中小学素质教育督导试点的工作要求，按照开县教工委、开县人民政府教育督导室的具体安排和要求，我校召开深入推进素质教育动员部署大会，对我校推进素质教育进行思想发动并做出具体的安排部署。下面，我就开展好这次活动，讲三点意见。

一、思想高度重视，深刻认识实施素质教育的重要性和必要性。

当今世界多极化和经济全球化，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈。这种竞争说到底就是高素质人才的竞争，谁拥有了高素质人才的优势，谁就拥有了竞争的优势。中国有3亿多名青少年学生，其素质的提高，事关青少年的健康成长，事关中华民族的前途命运。2024年6月，中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》作了最为明确、准确的表述：“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”

素质教育具有鲜明的特征。一是具有时代性，素质教育强调要围绕全面建设小康社会，科教兴国和人才兴国战略，坚持落实科学发展观和构建社会主义和谐社会开展教育。二是具有全体性，素质教育强调要面向全体学生、为了全体学生开展教育。三是具有综合性，素质教育强调要促进学生德智体美各方面全面、均衡发展。四是具有主体性，素质教育强调要充分弘扬教师和学生的主体性，关注个性和创造力发

展开展教育。五是具有长效性，素质教育强调要培养学生的基本素质和终身学习能力，促进和支持学生可持续发展开展教育。

人的素质是一个有机整体，素质教育也是一个有机整体。素质教育不是针对部分学生的“精英教育”，而是面向全体学生、为了全体学生的“大众教育”；不是压抑学生发展的“片面教育”，而是促进学生德智体美和谐发展的“全面教育”；不是追求升学率的“被动教育”，而是鼓励学生热爱学习、创新思考和乐观生活的“主动教育”。

国以才立，政以才治，业以才兴，素质是人才的根本。实施素质教育，使命光荣、任重道远。

二、结合学校实际，深入推进素质教育促进学校健康持续发展。

敦好初中结合学校实际，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养德智体美全面发展的中学生，坚持“以德树人、课改引领、全面发展”的办学思想，暨以德树人创特色学校，课改引领做新型教师，全面发展做合格学生。

（一）确立全面发展的教育理念。素质教育是以面向全体学生、提高学生全面素质、促进人的全面发展为目标的教育。孔子提出“有教无类”、“因材施教”、“教学相长”；蔡元培说“教育者，养成人格之事业也”；陶行知讲“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”。我们确立全面发展的教育理念，努力实现“三个转变、三个确立”，即转变单纯追求学业成绩、应试教育的思想认识，确立德智体美全面发展的教学质量观；转变轻过程优化、重终端考核的思想认识，确立将质量管理贯穿教育教学全过程的教学管理观；转变重单科课程、轻综合课程的思想认识，确立满足个性选择的课程建设观。

（二）构建德育为先的育人体系。古人云：“先立人后立学”，说的就是德育的重要性。德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长的保障。我校始终把德育工作摆在重要位置，坚持“德育为首，立德树人”的办学理念,秉承“温文

尔雅，展现君子风范；轻声细语，尽显淑女气质”的育人理念，坚守“乐于读书，勤奋为乐；乐于服务，助人为乐；乐于锻炼，健康为乐；乐于交往，合作为乐；乐于参与，实践为乐；乐于开拓，创新为乐”的育人目标，践行“德育工作123”的思路措施：一个中心——以服务教学和服务学生为中心；两个加强——加强学生的思想品德教育，加强校园常规管理；三个亮点——主题班会特色化，学生活动多样化，宿舍管理规范化。

德育工作的四条措施具体是：

1、宣传教育经常化

（1）根据《中学生守则》《中小学生日常行为规范》，开展礼仪教育，培养学生 “文明用语脱口出，文明行为随处见”的习惯。

（2）注重学科渗透，提高育人效果。一是坚持以思品课为主，二是充分发挥学科德育渗透，挖掘德育素材，真正体现“润物无声”的效果，创设“全员育人”的格局。

2、队伍建设持续化

（1）建立高素质的教师队伍，以师德建设推动学校德育工作。

（2）完善德育工作网络，形成以学校行政为核心、德育处为龙头、团委为主阵地、班主任为骨干、全体教职工为基础的学校德育工作网络。

（3）加强团委、学生会干部队伍的建设和业余团校建设，注重对学生干部的培养。

（4）加强和改进班主任队伍建设，做到“思想上关心、业务上培训、待遇上倾斜”，促进班主任的专业化发展，努力打造一支品行好、能力强、工作实、乐奉献的班主任队伍。

3、德育活动系列化

（1）常规德育活动：持之以恒地搞好“升旗仪式及国旗下的讲话”、“校园之声广播站”、“书香教室”评比、“温馨寝室”评比等常规德育活动。

（2）校本德育活动：抓实以“感恩在行动”为主题的校本德育大课间活动，以“感谢父母养育我”、“感谢教师教育我”、“感谢他人帮助我”为突破口，帮助学生创造积极、快乐的人生，把“感恩文化”打造成我校的校本文化。

（3）主题德育活动：开展“文明礼仪伴我行”主题德育活动，依据《中学生礼仪知识读本》，让学生了解和掌握与自己日常生活、学习紧密相关的校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪，积极营造文明礼仪教育氛围。

（4）传统德育活动：中国是一个文明古国、礼仪之帮，传统节日集中体现了中华民族的理想与信念，我校充分利用春节、清明节、中秋节、国庆节等传统节日，开展德育活动。如：利用“清明节”缅怀先烈，让学生继承烈士的遗志，发奋学习，报效中华；利用“端午节”学习爱国诗人屈原忧国忧民的高尚情怀，明确自己的肩上担负着祖国的希望、民族的未来；利用“五四青年节”培养学生崇尚科学、热爱科学、学习科学的精神；等等。利用“五一”“七一”“八一”“十一”等纪念日，对学生开展爱党、爱祖国、爱人民的教育。

4、常规管理精细化

（1）加强常规管理，做到要求明、检查细、考核严。一要狠抓一日常规，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯；二要从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识；三要持之以恒，继续推行“三值周”制度（行政值周、教师值周、学生值周），每天一查，每周一评，每月一结。

（2）进一步加强值周工作，坚持勤查勤访，在“严”上下工夫，在“细”上做文章，在“精”上求发展。

（3）重视和加强对“问题学生”和“留守儿童”的跟踪帮教工作，建立个性化档案和帮教机制。

遵循中小学生身心发展规律，把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育作为重点，把社会主义核心价值体系贯穿教育教学全过程。营造良好的德育文化教育氛围。

（三）深化课程改革确保减负提质。课程改革是教育改革的核心内容，是素质教育由外延到核心突破的关键环节。素质教育主张“教师是主导，学生是主体”，倡导“授人以鱼，不如授人以渔”。要创新人才培养模式，改变“以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心”的单向灌输式教学

方法，做到知识传授与综合能力提高并重。

一是严格按照国家课程方案和市定课程计划组织教学，开全课程，开足课时。

特别是音乐、体育、美术、信息技术、综合实践活动、实验操作实践等课程，一定配齐师资，保证开课率。规范地方课程，根据学生的生理特点、心理特点、知识水平和接受能力，将安全教育、法制教育、环境教育、传统文化、人生指导等内容列为校本课程，并分年级统一安排课时。落实“1+5”行动计划，暨周一的书法课、周二的英语演讲、周三的兴趣阅读、周四的艺术体育、周五的科技实践，把辅助活动课落实到位，切实培养学生学习能力、实践能力和创新能力，提升学生综合素质，促进全体学生全面发展。牢固树立“健康第一”的观念，大力开展“学生阳光体育运动”，推广“快乐大课间”。

二是创新课堂教学模式。

突出学生主体地位，倡导启发式、参与式、研究式、案例式教学，增强学生自主学习能力。构建实践教育模式，把综合实践活动课程作为增强学生动手能力、探究能力、创新能力和社会责任感的重要载体。深推课改，不徘徊，不犹豫，深化五导五学课堂教学改革模式，要求人人能上合格课，百分之五十的教师能上优质课，全体教师在年底能全体达标，人人成为五导五学课堂的合格者。

三是改革师生评价方式。

改革教师考评方案。建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面科学评价教师工作，不单纯以考试成绩和升学率高低评价和奖惩教师。第一，强化师德师风建设评价。把师德师风建设放在队伍建设的首要位置，开展师德评估活动，完善师德师风评价、奖惩机制。大力弘扬和培育高尚的师德精神，进一步学习和贯彻《关于全面加强中小学师德建设的若干意见》。第二，改革完善《敦好初中教师综合考评办法》，重视对教师的过程性评价。从领导评价、教师互评、学生评价、家长评价、教师自评方面进行综合评估。

改革学生评价制度。考核注重综合性、全面性和经常性。要教学生既会动脑、又会动手；所谓全面性，就是要使学生德智体美全面发展；所谓经常性，就是要根据学生长期的学习表现决定成绩。第一，注重课堂常态观察，关注学生知识、技能掌握的情况，而且关注学生是否善于与人合作，是否能在他人的帮助下克服困难，思维是否有条理性、创造性等。第二，建立充实学生成长档案，加强过程跟踪管理，把不便于考试的弹性指标作好跟踪记录，各项荣誉整理归档成册。

四是减轻学生课业负担。

坚持按课程计划开齐开足课程，认真执行教学计划。具体要求：第一，控制考试次数，不组织学生购买未经上级教育行政部门审验过的教材以外的教辅材料。第二，严格控制学生作业量，切实把学生过重的课业负担减下来，不能用增加作业量和机械重复的抄书等方式惩罚学生。第三，加强对教学过程的监控，规范教师的备课、上课、辅导、布置和批改作业、考核等五个环节。第四，教研组长要经常检查学生的作业量，对有加重学生课业负担行为的教师及时给予批评教育。第五，各年级均不得利用节假日给学生集体补课。教师要因材施教、分层递进，使不同层次的学生在原有的基础上知识和能力都能得到提高。第六，教师还要热情帮助学习有困难的学生，对个别学习有困难的学生要加强辅导。第七，积极引导和组织学生利用课余时间参加各种有益身心健康的活动。以全面开展兴趣小组活动为“减负”的突破口，组织和开展课外兴趣班，培养学生的个性和特长。组织学生参加社会调查和社会实践活动。第八，树立“健康第一”的思想，合理安排好体育课和科技文体活动，保证学生每天体育锻炼的时间达1小时。第九，要改善教师对学生的不恰当的教育教学行为，改善师生关系，为学生提供一个宽松的、安全的成长环境，切实减轻学生的心理负担。第十，积极开展学习方法的研讨指导，使学生掌握一定的实际技能，不仅使学生“学会”，更重要的是达到学生会学。

（四）努力建设一支高素质的师资队伍。没有一流的教师，就不可能培养一流的学生。把师资队伍建设摆在更加突出的位置，着力打造一支具有先进教育理念、良好职业道德

和坚实业务基础的高素质教师队伍。一是定时请专家来校指导，有针对性的对我校教师进行高端引领。二是选派优秀教师外出进修学习，提高教学理论水平。三是搞好校际的教学交流，取长补短，促进教师共同学习，共同进步。四是抓实校本教研，每周每科的定时、定点、定内容的常规教研活动常抓不懈。五是抓教师的专业发展，要求教师适时撰写论文和教学诊断报告，定期开展课改论坛活动，搭建教师专业成长平台。六是抓好新竹工程，加强对青年教师的培养，发挥通过听评课、办讲座、观摩学习，促使青年教师快速成长。七是加强教科研，注重发挥教科研人员的人才优势、研究优势、信息优势，指导学校开展形式多样的教育科研和教学研究。同时加大科研兴校和校本教研推广力度，加强国家级课题和省创新教育等重点课题的研究，积极推进信息技术教育与学科教学的有机整合。八是加强师德建设，树立师德标兵，帮助教师形成高尚的价值观和人生观。

三、精心组织部署，把实施素质教育作为学校发展的强大动力。

一是坚定不移地推进依法治教，将教育行为、办学行为、管理行为全面纳入法律规范和纪律要求之中，旗帜鲜明地纠正各种不合法、不规范、不诚信的办学行为，向管理要质量，向管理要效益。二是加强领导管理组织。加大经费的投入，确保实施素质教育的基本条件、营造良好的实施素质教育氛围。三是推动教育均衡发展。全面启动学校标准化建设工程，推动学校公用经费、师资配备、设置与规划、校舍建设、装备条件等达到新标准，促进办学条件整体提升。切实理解素质教育、实施素质教育、推进素质教育，积极营造实施素质教育的浓厚氛围，努力办好人民满意的教育。

开县敦好初中 2024年4月23日