有关于难忘的老师初一作文（5篇）

第一篇：有关于难忘的老师初一作文

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始”干百年来，多少人把教师比作春蚕，在她们呕心沥血的无私奉献中，有许多祖国的花朵成为栋梁之材!谁能知道，这其中包含着多少汗水?或许，老师那丝丝白发，那斑斑皱纹才是最好的见证。这里给大家分享一些有关于难忘的老师初一作文,供大家学习。

有关于难忘的老师初一作文1

我们降临到这个世界上，不仅仅只应该感谢生养我们的父母，教会我们知识的老师也是伟大的。老师似那春蚕，呕心沥血，对我们无私奉献着他们知道的知识，只为了让我们了解，丰富。伟大，是个很好的词，可以形容世间无数英雄，让父母，老师，一样可以。

那年汶川大地震，无数感人事迹满天飞，有关于父母为了救自己孩子而牺牲的，有关于哥哥救自己弟弟的，他们有血缘关系的这些感人事迹都那么震撼人心，那么完全没有血缘关系的老师和学生呢?有老师为了让自己的学生平安活下去而自己牺牲的，就只是为了他们心中那个小小的期望，想让我们平安活下去，为了以后可以报效祖国。

还有一段时间，劫匪闯入学校乱砍学生，当时在上课没有一点防备的学生只会四处逃窜，没有一点秩序，这时没有家人无条件的保护，学校里的大人就只有老师……老师，一个伟大的词，他们这时并没有逃跑，而是选择守护。也是因为这样，学生的伤亡并没有很多……

老师，世间伟大之职，没有任何人可以取代的职业，她崇高，她寂静，她似那婉言动听之声，震撼世间的无数人……晃晃悠悠，我来到绿树伴旁的林荫小路，转眼，望着我那生活的了六年的学校，重整，装卸，变得有些彻底。我踏入进去，那丝幽香还是没变，一样得瓷砖，一样的感情……抬首望向那栋楼，办公室里的那缕幽光飘进我心，我的心在颤抖，我想到了老师以前忙碌的身影，那寂静夜晚下依旧工作的他们，眼眶湿润，看向楼道，没有勇气……可是，慢慢的，下来一位婉婉妇女，啊，是老师……

那缕阳光，分外温暖，我的心，分为惆眠。

有关于难忘的老师初一作文2

老师，是一缕阳光，温暖着我们幼小的心灵，老师是一盏指明灯，指引着我们走向光教我的老师十分的多，但是印象很深的，只有一个，我喜欢的也只有一个是我的。。我的老师名字叫...，今年40出头了，中等身高，长着一头乌黑浓密的黑黑的短发，长着一双一双又大又黑的眼睛，还长着两条柳叶眉总是微笑着给我们上课。

我的老师是一位值得人敬重的好老师，在我的心中，她是一个和蔼可亲但偶尔严厉的人。她教我们语文，她讲的课既动听又形象，我们都特别愿意上她的课，给她在一起，我们会感到开心。尤其是老师的那一笑，好美啊!虽然老师已经40多岁了，但是她长得很年轻，我们老师也长得很漂亮，在我的心目中，她是最好的老师。

她爱运动，当我们上体育课时她会和其他老师一起去锻炼，当我们考试考的不理想时，她给我们的说，让我们不要气馁，下次努力。在上课的时候，她只要一察觉到我们有些疲惫，她就会调出些小笑话来激活我们的思维。

老师，您就像是我的妈妈，在我受伤时无微不至的照顾我;在我失败时，告诉我“失败是成功之母”的道理;在我骄傲时，警戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”……老师，您的慈祥让我想起了那句千古传颂的名句：“谁言寸草心，报得三春晖”。

老师，您就是辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵;老师，您就是默默奉献的落花，印证着“落红不是无情物，化作春泥更护花”;老师您就是一盏明灯，在我迷失自己的时候，为我照亮前进的路。老师，您的付出不会白费，我将以优异的成绩来回报您!

有关于难忘的老师初一作文3

在我的读书阶段有许许多多的老师教过我，但是我最喜欢的老师是教我八年级语文的王老师，在学校可能说所有的学生都非常的讨厌他，我爱他就好像晋代的陶渊明喜爱菊花一般。他是非常懂得我们学生的心。

他知道我们中学生不喜欢读书，但是他仍然让我们读书，不过他对我们读书有一个要求，那就是边读时要在旁边做标记以及写下读完文章后的感受。他这一行为正是掌握了我们中学生的心理，这样我们不得不读书了。

我家离学校非常的远，所以我在学校吃饭，他对我们说：“不允许谁不到食堂去吃饭，也不能吃得很快就走，那么那些吃得慢的同学就会不好意思的吃下去，最后一条就是不允许谁饭没有吃完就倒掉，要吃多少就打多少。”这样的老师难道不让我肃然起敬吗?我觉得他应该是花费了很长一段时间了解我们。他们可谓是深知我心啊。

我也觉得我们老师很奇怪。

他自己做每一件事都是按照规定办，对到每一件事都非常的认真。他也是像这样要求我们的。我并没有说他是冷血动物，他也是有感情的。他最喜欢的是犯错误的学生说不是他一个人做得。这样他就会笑哈哈。我对这点感到奇怪。老师不是都希望学生们好吗?他在课堂上向我们解释了一下。

她说：“举报别人就是在帮助他改过自新，包容她就会使他一错再错。使他的人生误入歧途。”这就是他笑的原因。我们班上有个叫小康的人，他平时上课不仅不听讲，上课还经常的骚扰别人，对此，老师也是经常批评他。他仍然屡教不改。可是老师打他的时候还会对他笑。这真的是很奇怪。我们多次问他，但是他总是拒绝回答这个问题。有时候他们两个人又好像兄弟一样，哥哥蔑视他，而弟弟却说做什么啊。这引起了我们全班的哄堂大笑。

这就是我的老师，我会在我的人生轨迹中刻下他的名字，让他在我的脑海里有他的面孔。

有关于难忘的老师初一作文4

我在第二实验小学上学，那是我家附近，那是很大的学校，有着一百多位老师。其中，我最喜欢的是我的语文老师——李老师。

李老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副眼镜，看上去又斯文又和气，充满慈爱。你可别以为老师会对我们很松懈，老师对我们可严格了。尽管这样，同学们还是很喜欢她，因为她像妈妈那样呵护着我们。

记得三年级的时候，我们班的张荣源上午放学后，趁四年二班的同学不在，拿起他的球到操场上玩起来。球的主人知道后，大发雷霆。本来鸡毛蒜皮的小事变成了“武打大战”。张荣源的饭盒也被扔到了地上，饭菜洒了一地。

李老师知道后，立马让我带两位同学到办公室，问清了事情的起因，和蔼地对他们说：“我们生活在学校这个大家庭里，应该互相谅解、互相帮助，有了错误应勇于认错，这样就可以大事化小，小事化了，也就不会出现这么严重的后果了，你们说是这个道理吗?”两人心服口服，都向对方诚恳地承认了错误。这时，李老师拿出5块钱，对张荣源说：“快去买盒饭吧，别饿坏了肚子。”

我的肠胃不好，经常肚子痛。有一天，我的肚子又痛了，趴在桌子上，脸色苍白。李老师见我那样，知道我又闹肚子痛了，赶快叫一位同学扶我到卫生室。不巧，当班的校医请假了，我只好又捂着肚子回到教室。见此情景，李老师赶紧带我到办公室，倒了杯水给我喝，可我马上吐了出来。

没办法，李老师只好打电话让姥姥来接我。在等姥姥的时候，李老师一边拍着我的背，一边焦急地看看手表……过了好久，还不见姥姥来，李老师说：“算了，离上课还有一段时间，我送你回家吧!”说着搀护着我回家了。

半路上，我止不住热泪满眶。我暗暗下定决心：将来，我也要做一名老师，像李老师那样不但教学生知识，更要用自己的爱心去关心他们。

有关于难忘的老师初一作文5

在我的小学生涯中有许许多多的老师，严厉的，体贴的，温柔的，和蔼的，而令我印象最深刻的还是那严厉的刁老师。

刁老师，一张圆脸，长得不高不矮，不胖不瘦，她有一双水灵的眼睛，一个小鼻头，还有那一张既能说会道，又从来不笑的嘴。她从来都是摆着一张面无表情的脸给我们上课，十分严肃，又让人感到害怕。

一阵阵吵闹声中，老师走进了教室，手上还抱那着那一大堆作文本，她是那样的神不知鬼不觉，不知是谁喊到：“刁老师来了，刁老师来了!”同学们急了，玩东西的赶紧收了起来，看小说的马上藏到了书包最深处，以最快的速度坐好。

只见刁老师“啪!”一声，把作文本往桌子上一扔，完了完了，这下没有什么好事发生了，我自言自语地说道。这时老师看着我，那眼神，让人浑身不舒服直起鸡皮疙瘩，心里发毛，就感觉从天堂掉到了谷底。老师大声吼到：陈子夷，你作文写砸了，你还那里小声说什么呢?”我刚准备解释，老师又开始吼到：“去我办公室。”我急了，只好低着头，红着脸进了办公室，顿时听到一大片笑声。

“你平常作文写得很好，可这次却写成这样，本来不想让你丢脸，不在班里点名的，可你却讲小话，你真是气死我了!”我的心怦怦真跳，十分紧张。“你写作文又不是给我写的，是为你自己写的，学习当然是为自己学的，你这作文题目跑哪了?”这时，我恍然大悟，是啊，学习是为自己学的，并不是为老师或别人学的。我终于知道了老师严厉是为了我们好，如果老师不严厉，我们全班不就乱套了吗，更不会有心思学习了。老师叫我重新写一篇作文，我并不生气，心服口服，因为是我没有用心来写作文，当然写不好。

每一个老师都有自己的性格，但每一个老师都是为了我们，哪一个老师不希望自己的学生有好的成绩呢?在那一刻，我终于知道了老师的用心良苦。

有关于难忘的老师初一作文

第二篇：难忘的于老师 文档

难忘的于老师

是谁给我敞开知识的天窗，是谁给我敲响智慧的大门，是谁给我插上理想的翅膀？是我和蔼可亲的于老师呀。你的谆谆教诲像一缕缕春风拂过我的脸颊，像一丝丝春雨滋润我的心田。

于老师，您在无形的小事中，教会我们如何做人做事的道理。当我们哪怕是一点微小的进步时，你的脸就像绽开的花朵；当我们确实做错了事时，您也会严厉地批评我们，然后给我们讲道理；当我们回答不出问题时，你向我们投来鼓励的目光；当我们伤心的时候，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年……您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。

于老师，是你让我喜欢上作文的。你来教我们班的时候，你自我介绍完毕。你就对我们说：‚书里有很多有趣的故事，书里有很多做人的道理……‘爱书吧，孩子们，书籍是开启智慧的钥匙’。‛你规定我们每天看半小时课外书。我按照你的要求做了，看了很多书，头脑中积累了大量的优美词句。写作文的时候，那些好词佳句就像流水一样在我的笔尖哗哗地流出来。好多次作文，你都当范文让我在全班念。全班同学向我投来了羡慕的目光。我至今还记得我在同学们面前念作文时那神气活现的样子，是多么骄傲，多么自豪！记得今年‚六一歌咏会‛之后，你我们写《快乐的六一节》这个作文。我在作文中用了这样几句话‚都说儿童的歌声是天籁之音。‛‚我们班的歌声很美，留住了天边的云彩和飞翔的鸟儿。‛……你在我的作文本上又圈又点，在班上大肆表扬我。你的表扬仿佛在我的心扉上划过一条美丽的弧线，我更加喜欢看书，喜欢作文了。

于老师，我也有让你生气的时候，我还骗过你一次，可你还循循善诱，给我讲道理。每次想起这件事来，心里就很自责。你对我们那么好，我居然还骗你，真是不应该呀！记得那是一个星期一早晨，我的书包乱了，我便整理了一下。突然，一张卷子映入眼帘，我定睛一看，是星期天的卷子呀，怎么，我还有几道题没有做完呀。唉，都怪我粗心呀！顿时我又惊又怕，心‚咚咚咚‛地跳着，腿也有点发软了，手也不听使唤了。我生怕被同学看见，向老师报告。我瞧了瞧四周，没有人在注意我在干什么，这时我才松了一口气。我以迅雷不及掩耳之势把卷子藏到书包的最里层.我该怎么办呢？是向老师说实话，还是骗老师呢？小小的虚荣心驱使我决定骗老师一回。

第一节课，我提心吊胆地过了一节课。于老师讲的什么，我也没有听进去，只想老师会怎样批评我。

第二节课，老师开始讲卷子。于老师见我的桌子上什么都没有，脸上露出不悦的神情，什么都没说就走开了。我知道老师没有当众批评我，是给我留面子。可这件事于老师不会就这样算了的。我和上节课一样，老师讲的什么一句也没有听进去。我更加忐忑不安了。我多么希望时间能停下来，多么希望这一节课永远也不要下课。可时间老人故意跟我作对似的，还是迈着轻快的步伐跑过去了。不一会儿，就下课了。

下课铃响了，老师把我叫过去，严厉地问：‚你的卷子呢？‛我迟疑了一会儿，吞吞吐吐地说：‚没，没带！‛‚没带，黄坤呀黄坤，你为什么总是不听呢？为什么不记呢？每次都是这样！‛老师半信半疑地说。我听了，脸上红得像个熟透了的苹果，耳根也发烫了。我根本不敢用正眼看老师，最害怕老师你那犀利的目光，像要把人看穿似的。我只好呆呆地站在那里。‚你为什么不改呢？为什么总是不拿出行动呢？你都有好几次这样的情况了。‛老师的话语柔和了一些。的确，我有好几次都忘了带作业卷。过了好一会儿，老师消气了，语重心长地说：‚黄坤，你每天做完作业检查没有错了，就放在你的书包里。你一定记住‘细节决定成败’这句话。你想战士上战场上不带枪后果怎样呢？科学家不做好认真细致的准备工作，宇宙飞船能上天吗？……你一定要把这些小事做好才能成就大事业。我希望你将来是一个成就大事的人。‛我听了老师的话，惭愧地低下了头。我当时真想向你说清楚事情的经过，但是话到了嘴边又咽了回去。我真不该骗你呀！于老师，请你相信我，我一定会改的。于老师，你的一番话仿佛在我的心扉上留下了一道深深的烙印。我永远也不会忘记的。

于老师，我敬重你，飘飘洒洒的粉笔灰染白了你的鬓发，而苍劲的板书和厚重的知识却为我们指明了人生的航向。你是我心中永恒的指路明灯，永远不落的太阳。

春节作文

写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。

作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

每个部分举例：

开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写）

例：元宵节是我国的四大节日之一，元宵节一过，春节也就算过完了，所以这一天是非常隆重和热闹的。过元宵节的节目丰富多彩，有充满乐趣的看花灯猜灯谜，有喜气洋洋的舞龙，还有热闹非凡的赛龙船。不过，最吸引我们小孩子的却是那多姿多彩的烟花。第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细）

例：春联代表着欢乐祥和。在我们中国，每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要精选一副大红春联贴在门上，为节日增加喜庆的气氛。一幅幅春联不仅带来了吉祥和祝福，还带来了中国古老的浓浓的文化气息。瞧！“大地春光好，长天晓日红”、“岁岁皆如意，年年尽平安”、“江山万里如画，神州四时皆春”、“春风送春处处***美，喜鹊报喜家家喜事多”…… 幅幅春联让千家万户喜气盈门。春联的种类比较多。按照使用场所，可分为门心、框对、横批、春条、斗方等。因此，贴的位置也不同，如“门心”贴在门板上端中心部位；“横批”贴在门楣的横木上。

第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细）

例：记得去年元宵节的晚上爸爸妈妈带我去工人体育馆看烟花。八点整，只听见几声沉闷的声音，一个个烟花带着红红的火星窜上了天空，几声脆响，夜空绽放出几朵美丽的花朵。它们的形状和颜色各不相同，有五颜六色的满天星，金黄色的蒲公英，紫色的牵牛花，火红的玫瑰花，粉红的月季、银色的百合，真是绚丽多彩。随着一声声的炮响，人们在惊呼，在赞叹，夜色中，人们微微扬起的脸上也变幻着多姿的色彩，露出了幸福的笑容……

结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。

例：我看着那散发着传统文化芳香的中华结，仿佛品味到了中华民族远古的神秘和东方的灵秀。它的古香古色，它的千变万化，让我神往，让我遐想…… 《春节的街头》

今天，是中国传统节日——春节。早晨我还没醒，就听到了鞭炮的声音。平静的社区，今日显得热闹非凡。这热闹的喧嚣，把我的睡意一股脑的全都打撒开来。于是，起床穿上了新衣服连早饭都来不及吃就冲到门外，看着各家各户的炮竹，烟花。接着就是跟爸爸妈妈一起去走街串巷——拜年！

“李伯伯，新年快乐”“王阿姨，工作顺了”“刘奶奶，身体健康”〃〃〃跟所有的长辈们拜过年之后，妈妈提议说：一会，去街上看看，感受下新年的气氛。

一上街，街上可就更热闹了。人们手里有提着大袋大袋的菜，身边的孩子手上握着一大把小花炮，蹦蹦跳跳地跑着。看！我左边的一位四、五岁左右的小女孩，跑到前面去。一下子又转过头对一位满手是鼓鼓的袋子的大人喊着：“爸爸，快点！我要回去放炮玩呢！”。有拿着那边超市发的小气球的，红的，黄的，绿的，还有蓝的。也有三五成群，手挽着手说说笑笑的姑娘们，小伙子们，忙绿了一年，辛苦了一年，我想这个时候应该是大家最放松，最高兴的时候。你看，路灯上还挂着两个小红灯，喜气洋洋的。就像在说，“我们也要过新年，我们也要过新年”。

一进菜市场，那才更热闹呢！人流窜动，一眼望去，什么也看不见，全是人。还有那翠绿的黄瓜，可真新鲜哪，你看，那金黄色的小花在太阳的照射下显得多么的生机勃勃啊。那鲫鱼，鲢鱼，青鱼，草鱼等等在水里游来游去，真是印证了我们中国的老话：年年有鱼（余）！黄的韭菜，红的番茄，黑的木耳，白的萝卜〃〃〃真是要什么有什么呀。“哎哟！可真够挤的。”我嘀咕了一句。跟着妈妈买了几个我爱吃的菜，结完帐就走出了菜场。超市里的收银台前也早已排起了长龙。

傍晚时分，街上，又渐渐安静下来。店主们把店子关了，超市也比往常早了些许关门。大家都提着东西回家过年去了。

到了晚上6点左右，社区渐渐安静，孩子们都回家吃团圆饭去了。吃完团圆饭7、8点的样子社区又重新热闹起来。孩子们全都出来放花炮了。这个放个“降落伞，”那个又放个“天女撒花”〃〃〃〃各式各样的花炮全有。每放完一个都会聚集好几个孩子，他们在讨论谁的花炮最美丽，谁的花炮颜色最多，之后又是阵阵欢笑。大人们或几个坐在一起打牌，打麻将；或几个坐在一起嗑瓜子，剥花生；或看着自己的孩子放花炮，偶尔还要帮他们一下。大多数的孩子，都是自己独立操作完成。

夜，更深了。人们陆陆续续的回家了，有些不肯回家的孩子也在父母的劝说下，不情愿的回了家，一天的热闹景象渐渐被夜幕包围。我不禁感叹又是一年到，时间过得可真快呀！

春节见闻

“当、当、当”新年的钟声敲响了，家家户户的门上早已贴上了或火红或金黄的对联，每一家的老老少少都乐得合不拢嘴。兴奋的孩子们有的目不转睛地盯着电视，品尝着一年一度的晚会大餐――春节晚会；有的急着给自己的长辈拜年，发短信，打电话，所有新年的祝福话语仿佛怎么也说不完；调皮的孩子正在向自己的父辈们 “讨要”压岁钱；屋外的鞭炮声此起彼伏，炸开了锅，五彩的烟花更是把这个特殊的夜晚点缀得绚丽多姿。

正月初一，农历新年的第一天迎着人们的喜悦祥和而来。我这个平时最赖床的懒汉，今天却起了个大早，因为我极想穿上我那美丽的新衣，出去好好炫耀一翻。我要去走亲访友拜新年了，这无疑也是一件高兴的事。我们小孩子走在拜年队伍的前面，见到长辈们拜个年，说几句吉利话，就可以收获一大把的压岁钱，然后拿到街上去买自己喜爱的东西――玩具、零食、鞭炮……，家长好像变了个人似的，对我们的放纵是那么的宽容，一切都有了！这就是过年的感觉。

“放鞭炮喽！”不知是谁喊了一声，小孩子们很快都聚在了一起。一串串鞭炮在人们手中点燃，响声震天，四处飞溅，仿佛要把一个个美好的愿望送到千家万户。一阵阵炮竹声接连不断，热闹非凡。

到了吃饭的时候，望着满桌子平时最爱吃的菜肴，我们小孩子却一点儿也不觉得饿。大人们在推杯换盏之间，谈论最多是：今非昔比啊！今天的幸福生活从餐桌上最能说明问题，现在人们生活好了，天天就像在过年！

奔波在走亲访友的路途上，我见到了春意盎然的田间大地，一条条新修的高速公路缩短了我们的行程，通往乡村的泥巴路也被“村村通”的水泥路所覆盖，城市高楼大厦像雨后春笋，一年一个变化……

春节对于我们小孩子来说，那就是一切都在变化，一切都是新的！

第三篇：初一作文：难忘的启蒙老师

初一作文：难忘的启蒙老师

一年级时，充满童稚的我们，最快乐的时光是下课。那时的我们一听到下课铃声就像离弦的箭似的冲出教室，不知疲倦地在操场上奔跑，像一只只快乐的小鸟，穿梭于大哥哥、大姐姐们之间。有一次，我正兴奋地跑着，突然一只脚伸过来，啊！我摔了一个大跟头，小腿上、膝盖上各擦破了一大块皮，血直往外冒，我一边掉着眼泪一边瘸着腿挪进教室。陈老师正在班里打扫卫生，看见我这个模样大吃一惊，二话没说立刻把我带到卫生院还时不时的问我疼不疼。到了卫生院，老师让我坐在椅子上，让医生帮我处理伤口，自己没来得及休息，就先忙着给我端水，还温柔地安慰我不要害怕。因为伤口进了沙子，医生说需要用消毒水冲洗，我害怕，疼得哇哇直叫，陈老师弯下腰来轻轻地说：“孩子如果不及时处理伤口会发炎的，忍着点，听话。”我听着老师的话终于忍住了疼，等医生处理完了伤口，陈老师又把我背回了教室。看着老师大汗淋漓的样子，我想我真是好运气，有了这么一位好老师了。

还有一次，陈老师正绘声绘色地给我们上语文课，我突然感到一阵恶心，忍不住在课堂上吐了。陈老师见了，赶忙走到我身边，一边用手摸摸我的额头，一边询问早晨吃了什么。然后，陈老师一边给我爷爷打电话，一边忙着给我擦拭嘴巴。爷爷来到学校时，看见陈老师在帮我擦衣服、清扫我的战场，感动的连声对陈老师说谢谢。陈老师却微笑着对爷爷说：“这是我应该做的，只要孩子没事就好。”这件事我一辈子都不会忘记。

老师，您是太阳，我就是土坡上刚萌芽的小草，在您的照耀下茁壮成长；老师，您是港湾，我就是一只小帆船，在您的怀抱中畅游；老师，您是蓝天，我就是一只苍鹰，在您的胸怀中翱翔......陈老师，我不会忘了您，我永远爱你！

第四篇：难忘初一

难忘初一

夜晚我望着天空的星星，它们犹如我记忆中的思绪，一颗星代表着我与朋友之间最真挚的感情，灿烂的星空下，我独自一个人会想着那个难忘的初一。

炽热的阳光密密地斜织着，照在正在奔跑我们的身上。红色的跑道不断的向远处延伸，力气却在一分一秒的流逝中消耗殆尽，我拖着疲惫的身体，吃力地向前迈着每一步。

正当我即将放弃的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳内，我侧头望去，是你在拼命地为我加油。微风拂过，紊乱了你的发絮，发丝下，我看到了你那紧张的面孔，眼眸中，散发着焦急的神情。那眼神中散发着坚定的光芒：相信你，一定行！望着你那自信的目光，我的体内涌出一股莫名的动力，我知道，是你的支持唤醒了我沉睡的力量。于是我加快摆臂，迈大步伐，积蓄起新的动力，竭尽全力的向终点冲去。

转过身去，便看到了你那如花般的微笑，一股暖流涌入心田，在眼角处轻轻绽放······

生日时一份虽不名贵但精致的礼物，浓缩了你那深情的爱；考试后，一个热情的拥抱凝聚了千万句的祝福；暴雨中同撑的一把伞再现了太多的依依同窗情。朋友一生一起走，我们携手走向辉煌，迈向明天······

岁月流逝，我一天天地长大，记忆的星空却从来没有改变，它依然那么有魅力，灿烂的星空下，我独自一个人回想着那个难忘的初

一······

第五篇：作文难忘马老师

难忘马老师

时光如梭，转眼我已经读完了初一，接受了许多老师的教诲和指导，感觉多数老师是采取把知识压缩成罐头，然后填入我们的脑子里的教学方式进行教学，但也有一些老师用自己切实的人生经验来教育我们，其中印象最深的是我小学五年级的语言老师---马老师。

记得那是五年级刚开学的时候，马老师作为语文老师被介绍完以后，她对我们所说的第一句话是：“你们学习好坏跟我一点儿关系也没有…..”我确实被她的这句开场白给弄愣了，并且立马产生的第一印象是：这一定是一个不负责任的老师。我刚这样想，她接下来很耐心地给我们上了一堂思想品德课：“我五十岁了，在教师这个岗位上已经奋斗了三十二年，记得我的第一届学生当年也象你们一样，那时的他们对于当时的我来说，都一样，都是小学生，分不出哪个人以后会有出息，哪个人没有出息。三十二年过去了，现在的他们，有的开宝马住别墅，有的还在打工扫地。有钱的学生碰到我点点头，算是打了招呼，没钱的碰到我也是点点头算是打了招呼，钱多的不会白白给我，没钱的也不会向我讨要，这就是我所说的，你们书读得好与坏与我没有关系的原因。但是，你的书读得好与坏与你自己关系可是大着了，你们今天的态度会决定你以后的人生道路走向。人生下来的时候其实大家差别并不是很大的，只有极少数人一生下来就会非常聪明，一般人生下来，大家都差不多，不特别聪明，但也不特别笨，关键是看后天的努力……”我懂了，我理解了，也深深将这一刻，将这一刻的马老师铭记在我的脑海中。

从此我也特别喜欢上马老师的课。她总是很自然地联系实际讲真实的案例，不喜欢死板地教我们书本上的内容，一节课总在不知不觉中过去。尽管看起来她的课好象总有些漫不经心，但她对我们的作业可是从来都不含糊，自己检查一遍还不够，还要让同学自查有没有错。尤其特别的是，上课时，如果谁能够当堂指出老师的错误她还会加倍奖励，所以马老师的课上，全班同学都很“自然”，我们的课堂总显得有些热闹，似乎从没有哪一堂课我们是自始至终地安静地坐着的，大家都表现比较兴奋，积极举手发言，同学们的手有时象被压缩的弹簧一样，随时都准备高举起来，被老师点到名并发言的人一个个都很高兴，之前被“偷走”的读书的幸福和学习的乐趣在课堂上又渐渐地出现，大家都觉得上马老师的课是一种享受，能听故事，能讲故事，能学到书本知识，也能学到社会知识，能让笑声一路相随……

虽然已离开敬爱的马老师多时，但她那富有人生哲理的话语仍萦绕在我的耳旁，她那作为老师的一句另类开场白尤其让我难忘。