湘教版七年级上册地理知识点（共5则范文）

第一篇：湘教版七年级上册地理知识点（共）

懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是“愚蠢”。下面小编给大家分享一些湘教版七年级上册地理知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

湘教版七年级上册地理知识1

第一章：让我们走进地理

1.以风车而著名的国家是荷兰。

2.阿拉伯人的传统服装多是身穿白色长袍，头戴头巾，这种打扮的原因是反射阳光、抵挡风沙。

3.地平面上有东(E)、西(W)、南(S)、北(N)四个基本方向，在此基础上，又分出东南、东北、西南、西北，共八个方向。

4.在没有方向标的地图上，要根据上北下南、左西右东判定方向。

5.比例尺=图上距离∶实际距离。

6.比例尺分为数值比例尺、线段比例尺、文字比例尺。

7.比例尺越大，表示的范围越小，内容越详;比例尺越小，表示的范围越大，内容越略。

8.地图的三要素是比例尺、方向、注记和图例。

9.收集地理信息的途径：①查阅地理辞书;②咨询有关人士;③上网查阅资料等。

湘教版七年级上册地理知识2

第二章：地球的面貌

10.经过测量，地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体。

11.曾经对地球形状的两种说法是“盖天说”和“浑天说”。

12.麦哲伦环球游行路线是西班牙→麦哲伦海峡→太平洋→菲律宾群岛→印度洋→好望角→西班牙。

13.地球表面积是5.1亿平方千米;半径是6371千米;赤道周长是4万千米。

14.地球仪：人们根据地球的形状并按一定的比例缩小后，制作成地球模型，是学习地理的重要工具之一。

15.地球的自转方向是由西向东，从北极上空看是逆时针方向旋转;从南极上空看是顺时针方向旋转。

16.赤道和与赤道平行的圆圈叫纬线。

17.赤道的纬度是0°，赤道以北称北纬，以南称南纬，北纬和南纬各有90°。

18.北极和南极分别是北纬90°写作(90°N)和南纬90°写作(90°S)。

19.人们规定，0°～30°为低纬度区，30°～60°为中纬度区，60°～90°为高纬度区。

20.南北半球的划分界线是赤道。

21.连接南、北极并垂直于纬线的弧线叫做经线。

22.经度的起点是本初子午线，或者称0°经线，东、西经最大度数为180°。

23.东西半球的划分界线为20°W和160°E。

24.由经线和纬线相互交织成的网络，叫做经纬网。

25.人们通常用“三分陆地，七分海洋”粗略说明全球陆地和海洋面积的比例【海洋实际占71%，陆地实际占29%】。

26.面积广大的陆地叫做大陆;面积较小的陆地叫做岛屿;大陆和它附近的岛屿合成大洲。

27.全世界共有7个大洲，分别是：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲【七大洲面积大小排序(由大到小)的顺口溜：亚非北美南;南极欧大洋】。

28.南极洲是跨经度最广的大洲。

29.各个大洲的面积：【亚洲：4400万平方千米;非洲：3000万平方千米;北美洲：2400万平方千米;南美洲：1800万平方千米;南极洲：1400万平方千米;欧洲：1000万平方千米;大洋洲：900万平方千米】。

30.各个大洲的分界线：【亚洲和欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡(沟通黑海和地中海)、黑海、里海;亚洲和非洲：苏伊士运河(沟通地中海和红海);亚洲和北美洲：白令海峡;南美洲和北美洲：巴拿马运河(沟通太平洋和大西洋)。】

31.太平洋跨越南北两个半球，约占世界海洋总面积的一半，在四大洋中最大、最深，岛屿也最多。

32.大西洋跨越南北两个半球，形状略呈“S”形，是世界第二大洋。

33.印度洋大部分位于南半球，是世界第三大洋。

34.北冰洋是四大洋中最小、最浅的大洋。

35.北冰洋是跨经度最广的大洋。

36.看图填空：(填写代号及名称)

①赤道穿过的洲有②南美洲、③非洲、⑤亚洲、⑥大洋州

②赤道穿过哪些洲的大陆?②南美洲、③非洲

③太平洋沿岸的洲有①北美洲②南美洲⑤亚洲⑥大洋州⑦南极洲

大西洋沿岸的洲有①北美洲②南美洲③非洲④欧洲⑦南极洲

④南极洲被哪些大洋包围?B大西洋 C太平洋 D印度洋

⑤主要位于西半球的洲有①北美洲②南美洲

37.地表各种高低起伏的形态，总称为地形。

38.地形类型有平原、高原、山地、丘陵、盆地。

39.地形图上用海拔来表示地面的高低起伏;绿色表示平原;蓝色表示海洋;黄色表示高山高原;白色表示冰川。

40.平原和高原的共同特点是：地面起伏小;不同点是：平原海拔较低，一般在200米以下;而高原海拔较高，边缘比较陡峻。

41.山地和丘陵的共同特点是：地面崎岖不平;不同点是：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深;而丘陵较低相对高度一般不超过200米。

42.盆地四周多被山地和高原环绕，中部相对低平。

43.海底地形：【大陆架：陆地向海洋的自然延伸部分，坡度较缓，水深一般在200米以内;大陆坡：大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米;大洋中脊：大洋中海底诞生的地方，火山活动比较强烈;海沟：海洋底部最深的地方，最大水深可达1万多米。】

44.原始地球有一整块大陆，称为“泛大陆”。

45.地球由六大板块组成即亚欧板块、美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。

46.其中太平洋板块几乎全部是海洋。

47.板块内部比较稳定，板块与板块交界处有张裂拉伸、碰撞挤压。

48.板块与板块交接处会产生火山与地震。

49.世界上的两大火山地震带环太平洋火山地震带和阿尔卑斯——喜马拉雅火山地震带。

湘教版七年级上册地理知识3

第三章：世界的居民

到2024年10月底，世界人口总数突破70亿。

人口的自然增长主要是由出生率与死亡率决定的。人口的自然增长率与经济发展水平有密切联系。一般经济水平高的国家，人口的自然增长率较慢;经济发展水平低的国家，人口的自然增长率较快。

出生率=出生人口数÷总人口数×100%;死亡率=死亡人口数÷总人口数×100%;自然增长率=出生率-死亡率。

世界上大多数人居住在中低纬度区，而在气候温和、降水较多的平原和盆地地区，人口更为集中，如有亚洲东部和南部、欧洲西部、北美洲和南美洲的东部。

黄色人种主要分布在亚洲东部，美洲的印第安人和北冰洋沿岸的因纽特人也属于黄种人。

亚洲和非洲一些国家人口数量增长速度过快;欧洲一些国家人口数量处于负增长。

人口的增长应与资源、环境相协调，与社会经济发展相适应。

白色人种主要分布在欧洲、北美洲、非洲北部、亚洲的西部和南部及大洋洲。

黑色人种主要分布在非洲的中部和南部。

混血人种是三大人种通婚产生的。

撒哈拉以南的非洲被称为黑人的故乡。

现在使用比较多的语言有汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。

联合国的工作语言是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

当今世界上使用汉语的人数最多，达到13亿。

世界上流传最广的语言是英语，当今世界上以英语为母语的人已经超过4亿。

信仰宗教的人被称为教徒。

伊斯兰教是世界第二大宗教，清真寺是祭祀场所，分布在亚洲的西部、东南部和非洲的北部和东部，全世界有教徒(伊斯兰教徒也叫穆斯林)约15亿人。

伊斯兰教起源于公元7世纪的沙特阿拉伯，经典为《古兰经》。

佛教是世界第三大宗教，庙宇是祭祀场所，以亚洲最多，佛教徒现有3亿多人。

佛教起源于公元前6世纪的古印度。

中国本土的宗教是道教。

人们集中地居住在一起，就形成了聚落。

城市是人口达到一定规模、主要从事非农业产业活动的居民聚居地。

村庄是规模比较小的居民点，周围有农田。

集镇是规模比较大的居民点。

湘教版七年级上册地理知识4

第四章：世界的气候

天气指某个地方距离地表较近的大气层在短时间内的具体状态。

天气的突出特点是多变。

气候指一个地方多年的天气平均状况，它具有相对的稳定性。

天气预报是气象工作者通过对天气的资料的分析，发布的将要出现的天气状况。

天气符号：晴、阴、多云、降雨、霜冻、雷雨、降雪、雾。

气温是指空气的温度，常用摄氏度(℃)表示。

降水的两个基本条件：①空气中有足够的水汽和凝结核;②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。

对流雨是湿润空气受热膨胀上升，变冷凝结而形成的降雨;地形雨是湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水。锋面雨是类似的道理，当冷空气与暖空气相遇时，相对较轻的暖空气被“抬升”，遇冷凝结而产生的降水。

世界降水的分布是赤道附近降水多，两极地区降水少;中纬度地区大陆的西岸降水多于东岸和内陆地区;南北回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少。

世界雨极是印度的乞拉朋齐。

气候资料的表示方法有表格、坐标图、等值线。

影响气候的主要因素是地球的形状、地球的运动、海陆分布、地表的起伏等。

春分在3月21日前后;夏至在6月22日前后;秋分在9月23日前后;冬至在12月22日前后。

地球的形状与气候：太阳光线垂直照射的地方，太阳高度最大，太阳辐射最强，当太阳线垂直照射赤道时，随着纬度的增高，太阳辐射的强度逐渐降低;地球的运动与气候：地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面呈66.5°的固定倾角。

春分、秋分：太阳与赤道(0°)成垂直角;夏至：太阳与北回归线(23.5°N)成垂直角;冬至：太阳与南回归线(23.5°S)成垂直角。

在北半球，最热月出现在7月，最冷月出现在1月;南半球则相反;一天当中最高气温出现在午后2点(14时)，最低气温出现在日出前后。

世界年平均气温的分布是从低纬度向两极气温逐渐降低，最寒冷的大洲为南极洲。

太阳直射在北回归线上，北极圈出现极昼现象，南极圈出现极夜现象。

太阳直射在南回归线上，南极圈出现极昼现象，北极圈出现极夜现象。

地球上的五带是：热带、北温带、南温带、北寒带、南寒带。

一般情况下，每上升100米，气温下降0.6摄氏度。

人类在生产、生活过程中排放的二氧化碳等温室气体急剧增加，导致使全球气温升高，旱涝等灾害频繁即全球气候变暖。

热带雨林气候主要分布在赤道附近，如亚马孙平原(热带雨林气候面积最大)、刚果盆地和马来群岛等地。

热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北两侧，以非洲的热带草原面积最为广大。

热带季风气候主要分布在印度半岛和中南半岛。

热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的内陆地区以及大陆的西岸地区，以非洲北部的撒哈拉沙漠地区最为广大。

亚热带季风气候和亚热带湿润气候主要分步在亚热带的大陆东岸地区，夏季高温多雨。

地中海气候的特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

温带季风气候主要分布在中国的东北、俄罗斯的东南、朝鲜半岛和附近的岛屿。

温带海洋性气候的特点是冬无严寒，夏无酷暑，一年内降水均匀。

温带的气候类型是温带季风气候和温带海洋性气候。

温带大陆性气候是世界上分步最广泛的气候类型。

湘教版七年级上册地理知识5

第五章：世界的发展差异

目前，全球70多亿人口分别居住在220多个国家和地区。

世界上最大国家是俄罗斯，国土面积有1709.8万平方千米;最小国家是梵蒂冈，国土面积有0.44平方千米。

中国是世界人口第一大国，其次为印度、美国等。

发达国家除澳大利亚和新西兰外，都分步在北半球，发展中国家主要分布于北半球的南部和南半球，中国是世界上最大的发展中国家。

当代世界存在着许多矛盾与冲突，导致这些矛盾和冲突的原因多种多样，其中，发展中国家与发达国家之间日益扩大的贫富差距是主要原因。

世界的主题是和平与发展。

联合国(UN)的常任理事国有中国、英国、美国、俄罗斯、法国;行政负责人是联合国秘书长;总部设在美国纽约;主要职责是：①防止战争，维护国际和平与安全;②发展国际间的友好关系;③开展国际合作，解决国际的经济、社会、文化和人道主义性质的问题，到2024年5月，联合国共有193个成员国。

世界贸易组织(WTO)是重要的全球性经济贸易组织;行政负责人是总干事;总部设在瑞士日内瓦;主要职能是：①减少各个国家和地区之间的贸易限制;②控制和减免关税;③促进国际贸易的发展。

2024年12月11日中国正式加入世界贸易组织。

红十字会的宗旨是：人道主义;红十字会的任务是①防止并减轻人类的疾苦，保护人的生命健康;②保障人类的尊严;③为预防疾病、增经健康和社会福利而工作;红十字会的会旗由瑞士的国旗演变而来。

上海合作组织的总部设在中国上海。

湘教版七年级上册地理知识点

第二篇：七年级地理上册知识点汇总

七年级地理上册知识点汇总

第一章

地球和地图

第一节

地球和地球仪

1、地球的形状是一个球体。

人类对地球形状的认识过程。（图

1.1p2）

葡萄牙的航海家

麦哲伦

率领的船队首次证实了地球是一个球体。

2、地球的大小：

平均半径

6371

千米；

最大周长

万

千米；

表面积

5.1

亿平方千米。

3、地球的模型叫

地球仪。人们用颜色、符号和文字在地球仪上表示地球上的地理事物。

4、纬线和经线、纬度和经度纬线

5、经纬网是地球仪或地图上由经线和纬线交织成的网，在军事、航海、航空、交通以及气象观测等方面有广泛用途。

会用经纬网确定位置和判断方向。

第二节

地球的运动

1、自转和公转比较

2、二分二至日及四季（图

1.19

p11）

3、五带（图

1.20

p12）

第三节

地图

1、地图的三要素是

比例尺、方向

和图例。

（图

1.22p13）

2、比例尺的三种表达方式

线段

式、数字

式和文字式比例尺。

3、当地图的图幅大小相等时，比例尺越大，反映的内容越详

（详、略），表示的范围越

小（大、小）。

4、地图上辨别方向的方法：

指向标、经纬网，如果前两者均没有，则按照“上北下南，左西右东

”定方向。

5、一些常用的图例。

（图

1.24

p14）

6、地面高度的计算方法有两种

海拔高度

和相对高度，把海拔

高度相等的点用线连接起来叫

等高线，等高线的疏密状况可以反映地面的高低起伏

或坡度的大小。

坡陡的方，等高线密集；

坡缓的地方，等高线稀疏。

山地不同部位，等高线形态不同。

（图

1.29

p16）

7、常见的地形图有三种，等高线地形图、等深线

地形图、地形

剖面

图，能最直观反映地表起伏的是

地形剖面图，在分层设色地形图上，通常用

蓝

色表示海洋，用

绿色表示平原，地形的基本类型有五种，分别是高原、平原、山地、盆地、丘陵。

第二章

陆地和海洋

第一节

大洲和大洋

1、地球表面是由陆地和海洋构成，陆地占

29%、海洋占

71%，概括的说是七分海洋，三分陆地，海洋彼此相连成一片，陆地被海洋分成许多块。

2、世界海陆分布很不均匀，陆地主要集中在北半球，但北极周围却是一片海洋；

海洋主要集中在南半球，但南极周围却是一块陆地。

陆半球不是北半球，水半球也不是南半球。（图

2.4

p28）

3、陆地有大洲（大陆及其周围的岛屿）、大陆、岛屿、半岛，最大的大陆欧亚大陆、最小的大陆是澳大利亚大陆，最大的半岛是阿拉伯半岛，最大的岛屿是格陵兰岛。

4、世界上共有七个大洲，最大的是亚洲、最小的是大洋洲，七大洲大小顺序是亚、非、北美、南美、南极、欧洲、大洋。

5、世界上共有四个大洋，最大的是太平洋，最小的是北冰洋，海是大洋的边缘部分。

6、各大洲的分界。

亚欧：

乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡；

亚非：

苏伊士运河、红海；

亚北美：

白令海峡；

欧非：

地中海、直布罗陀海峡；

南北美：

巴拿马运河。

7、七大洲的半球分布

第二节

海陆变迁

1、地球上海陆变迁的原因：

（1）

地壳的变动；

（2）

海平面的升降；

（3）

人类活动，其中

和

是主要原因，人类活动如填海造陆。

（图

2.12

p33）

2、大陆漂移学说是德国科学家魏格纳提出的，他认为在两亿年前地球上的各大洲是整个的一块大陆，周围是一片海洋，后来分离漂移逐渐形成现在的样子。

3、板块运动学说认为：

全球大致分为六大板块，各大板块在不停的运动之中，板块交界处地壳比较活跃，世界上的火山、地震也集中分布在板块交界处。

（图

2.19

p37，活动p38）

4、六大板块是：

亚欧板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块、南极洲板块。

第三章

天气和气候

第一节

多变的天气

1、天气和气候的区别与联系

3、在卫星云图上，绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云雨区，颜色

越白表示云层越厚，云层厚的地方是阴雨区，无云表示晴天。

3、常用天气符号。

（图

3.4

p45

3.6

p46）

4、空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来表示，清新的空气，污染指数小，对人体健康有利。

污浊的空气，污染指数大，对人体健康有害。

空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，如气压的高低和风力的大小；

另一方面受人类活动的影响。

第二节

气温和气温的分布

1、一天中不同时间气温值的平均数是日平均气温。

气温的测量工具是温度计，测量气温时，要把温度计放在百叶箱里，离地面高度

1.5

米。

通常情况一天观测四次，8

时、14时、20

时、2

时。

（活动

p50）

2、气温的变化：

（1）

日变化，以一天为周期的气温变化。

最高气温出现在午后

时，最低气温出现在日出前后，因此会有气温日较差；

（2）

年变化，以一年为周期的气温变化。

北半球陆地最高气温是

月，最低气温是

月，海洋最高气温是

月，最低是

月

。南半球与北半球刚好相反。

因此会有气温年较差。

3、气温的分布：

通常用等温线图来表示气温的水平分布。

等温线密集的地方，气温差别大；

等温线稀疏的地方，气温差别小。

（1）

纬度分布：

从赤道（低纬）

向两极（高纬）

逐渐降低。

（2）

海陆分布：

同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低，冬季相反。

（3）

地形分布：

气温随海拔升高逐渐降低，海拔每上升

米气温下降

0.6

度。

第三节

降水和降水的分布

1、降水的主要形式是降雨，还包括降雪和冰雹等。

根据单位时间内降雨量的多少，将降雨分为小雨、中雨、大雨、暴雨等不同等级。

2、测量降水量的基本仪器是雨量器。

3、一个地方一年内降水的季节变化用各月

降水量柱状图来表示。

4、降水的分布（图

3.21

p56）

（1）

受纬度位置因素的影响，赤道地区降水多，两极地区降水少；

（2）

受海陆位置因素的影响，大陆内部降水少，沿海地区降水多；

（3）

受地形因素的影响，迎风坡降水多，背风坡降水少。

（4）

世界的雨极是乞拉朋齐，位于亚洲的印度。

世界的干极是阿塔卡马沙漠沙漠，位于南美洲。

第四节

世界的气候

1、气候是一个地方多年的天气平均状况，一个地方的气候具有一定的特征，一般变化不大。

2、世界主要气候类型及其分布，（图

3.23

p58）

江苏省南京市的气候类型是亚热带季风（和季风性湿润）

气候，特征是四季分明，夏季高温多雨，冬季温和湿润。

3、影响气候的因素：

也就是影响气温和降水的因素，纬度位置、海陆位置和地形。

青藏高原纬度较低，但是气候寒冷，是受地形因素的影响；

海南岛终年如夏，降水较多，黑龙江省的北部冬季漫长，多冰雪，是受纬度位置因素的影响；

新疆塔里木盆地气候干旱，同纬度的北京气候比较湿润，是受海陆位置因素的影响。

4、举例说明气候对生产生活的影响

（1）

对日常生活的影响，如热带人穿单衣，寒带人穿棉衣，温带人穿衣服多少要随季节变化；

（2）

对人类农业生产活动的影响，如水稻种在南方，小麦种在北方；

（3）

气候异常还会带来灾害，如洪涝灾害和旱灾。

（全球气候变暖，使得极地等地区冰雪融化，引起海平面上升，沿海低地可能会被淹没。

原因是人类燃烧煤炭、石油等，大量排放二氧化碳；

砍伐森林减少了森林对二氧化碳的吸收，使得大气中二氧化碳的含量增加，而二氧化碳对大气又保温作用，因此气温会随之上升。）

第四章

居民和聚落

第一节

人口与人种

1、在18

世纪以前，人口增长十分缓慢；

世纪以后，特别伤

世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。

2024

年

月，世界人口已达

亿。

人口的增长速度是由出生率和死亡率决定的。

自然增长率最高的是非洲，最低的是欧洲。

2、世界人口分布不均匀，有的地方稠密，有的地方稀疏，人口疏密程度可以用人口密度来表示。

世界人口稠密地区主要在亚洲的东部和南部、欧洲、北美洲的东部，这些地方都是位于中低纬度近海的平原地区，自然条件优越。

相反自然条件恶劣的地区，如极端干的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年严寒的高纬度地区以及地势高峻的高原、山区，则是人口稀疏地区。

（图

4.5

p66）

3、人口数量过多和人口增长过快会对社会、经济、环境产生影响，如交通阻塞、居住条件差、就业困难、饥饿贫困等，为了解决问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。

4、人口增长的同时，乡村人口向城市大规模迁移。

城市人口数量的增加，为城市的建设和发展提供了充足的劳动力，但城市人口的过度膨胀，会产生交通拥堵、环境污染、住房困难等问题。

乡村人口向城市迁移的原因有：

更多的就业机会，更好的生活条件和教育条件等。

5、不同的国家有不同的人口政策。

有些发展中国家，如中国和印度实行生育控制政策；有些发达国家，人口停止增长，甚至不断减少，会带来人口老龄化、劳动力短缺等问题，如俄罗斯和日本，采取措施鼓励生育。

6、世界的三个主要人种是黄种人、白种人和黑种人，他们的地位是平等的。

欧洲、北美洲、大洋洲和非洲北部、亚洲西部、印度北部主要是白种人；

亚洲和美洲黄种人较多；

非洲中部、南部黑种人较多。

（图

4.10

p71,4.11

p72）

第二节

语言和宗教

1、世界主要的六种语言是汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语，也是联合国的工作语言。

使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。

（图

4.13

p75）

2、世界三大宗教是基督教、伊斯兰教和佛教。

（1）

基督教：

信仰人数最多的宗教，形成于亚洲西部，主要集中分布在欧洲、美洲和大洋洲；

（2）

伊斯兰教：

教徒称为穆斯林，产生于阿拉伯半岛，主要分布于亚洲西部和东南部、非洲北部和东部。

在中国又称回教或清真教；

（3）

佛教：

创始于古印度，主要分布于亚洲东部和东南部；

（4）

在中国多数人不信教，维吾尔族和回族多信伊斯兰教，藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教中的一派）。

3、认识各宗教代表性的建筑。

（图

4.15

p77）

第三节

聚落

1、聚落不仅是人们的居所，也是人们进行劳动生产和社会活动的场所。

分为乡村和城市。

目前全世界大约有一半的人住在城市，主要从事工业和服务业等。

乡村分为农村、牧村、渔村和林场。

不同地方乡村差异很大，各地民居与环境密不可分。

（图

4.18

p79）

2、聚落形成与发展的主要因素：

地形平坦；

土壤肥沃，适于耕作；

水源充足；

交通便利；

自然资源丰富。

在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；

在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

3、世界各地自然环境差异很大，各民族的生活习俗、历史文化、宗教信仰等不同，聚落在长期发展过程中，形成了不同的建筑风格。

（图

4.21-25

p81）

4、目前，全世界都在大力保护具有民族特色的传统民居，被列入世界遗产名录的见书的82

页阅读材料。

对北京四合院的保护和开发提出自己的建议。

第五章

发展与合作

1、目前，世界上有

220

多个国家和地区，分布在除南极洲以外的六个大洲。

其中

多个地区，是一些没有获得独立的殖民地和属地，如北美洲的格陵兰地区为欧洲国家丹麦的属地。

2、面积最大的是俄罗斯，有

1707

万平方千米；

加拿大第二，中国第三，约有

960

万平方千米。

从人口看中国第一，印度第二，他们都是亚洲国家。

（图

5.1-2

p86）

3、找出地跨两洲的国家，埃及（亚非）、土耳其（欧亚）、俄罗斯（欧亚）。

记住国界和领土的含义。

（图

5.3

p87）

4、依据经济发展水平的差异，分为发达国家和发展中国家。

目前世界上有

多个发达国家，主要分布在欧洲、北美和大洋洲，包括美国、加拿大、英国、法国、意大利、澳大利亚、新西兰以及亚洲的日本等；

发展中国家有

150

多个，主要分布在亚洲、非洲和拉丁美洲。

中国是发展中国家。

发达国家和发展中国家的差异。

（图

5.7

p90）

5、和平共处五项原则：

互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。

6、联合国：

世界上最大的国际组织，1945

年正式成立，总部设在美国纽约，基本宗旨为“促进国家发展，维护世界和平”。

有六个主要机构：

联合国大会、安全理事会、经济及社会理事会、托管理事会、秘书处和国际法院。

安理会是维护世界和平与安全的主要机构，由中、美、俄、英、法

个常任理事国和

个非常任理事国组成。

世界其他重要的国际组织见

页阅读材料。

第三篇：湘教七年级上地理教学计划

三、教学计划

潘一艺

（一）教学目标

1．认识地球形状及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．认识地球自转和公转及其地理现象和意义，知道天文五带划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，认识海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．认识世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织——联合国。

（二）教学设想与措施

七年级共计4个教学班,刚刚升入七年级的初中学生，在小学社会课中，接触了一些地理知识，但比较零碎。七年级学生将比较系统地学习地理知识，做好从零开始的准备。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感，教师要抓住这一点，上好第一节课，注重培养兴趣，打一个良好开端。提高教育教学成绩的措施有以下几点：

1．必须以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排除疑点。

2．关注学生个体差异。在面向全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥教师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高学生思维能力。

4．做到地理教学贴近学生、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，密切与时代的联系。

5．指导学生开展地理活动，培养学生动手能力和实践能力，寓德育与教学之中。

第四篇：人教版七年级上册地理知识点

第一章

地球与地图

一、地球的形状、大小

1、提出证据说明地球是个球体：

（1）站在海边，遥望远处驶来的船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而且送离岸的船总是船身先消失，桅杆后消失。

（2）站得高，看得远(登高望远)。

（3）发生月偏食时，地球挡住一部分月光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球

照镜子，使我们看见了地球的球体形状。

（4）北极星的高度因纬度而异；

（5）麦哲伦环球航行；

（6）卫星照片

2、用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。

平均半径：6371

千米；赤道周长：约

万千米；地球表面积：5.1

亿平方千米。

3、运用地球仪，说出经线与纬线，经度与纬度的划分。

(1)比较经线和纬线的特点：

4、经纬网：准确描述一个地点的地理位置，例如北京：40°N，116°E

注意：除南北极点外，任何其他地点位置的描述都由一经一纬组成，且要注明东西经南

北纬（0°纬线、0°经线、180°经线不需要方向）

二、用事实分别说明地球自转、公转及其产生的地理现象

1、太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间来回移动。

夏至日（6

月

日前后）太阳直射点在北回归线；冬至日（12

月

日前后）太阳直射

点在南回归线；春分日（3

月

日前后）和秋分日（9

月

日前后）太阳直射点在赤道上。

北半球与南半球的季节相反（春——秋；夏——冬）

2、地球表面五带的划分：北寒带（66.5°N--90°N）、北温带（23.5°N--66.5°N）、热带（23.5°N--23.5°S）、南温带（23.5°S--66.5°S）、南寒带（66.5°S--90°S）

3、寒带：有极昼极夜现象，气候终年寒冷；热带：有阳光直射现象，气候终年炎热；

温带：既无阳光直射现象，又无极昼极夜现象，四季变化明显

三、地图

1、地图三要素：比例尺、方向和图例

（1）比例尺：

①比例尺的计算：

比例尺=图上距离÷

实地距离=

比例尺是个分式，分母越大，比例尺越小；

分母越小，比例尺越大。

②比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：

同样大小的地图：比例尺小

→

表示范围大

→

内容简单

比例尺大

→

表示范围小

→

内容详细

读比例尺技巧：记住：1

千米=10

万厘米=100000

厘米（1

后面

个

0）

（2）运用地图辨别方向

辨别方向：①一般方法：上北下南，左西右东。

②指向标法：指向标的箭头指向北方。

③经纬网定向法：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。

（3）图例和注记

图例=符号

注记=文字和数字

识记图1.24

一些常用图例

2、地形图

（1）等高线地形图：用等高线（海拔相等的线）表示地表高低起伏的地图；

①海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。

②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。

（2）识别等高线地形图上的山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。

（等高线向高处凸出弯曲是山谷，等高线向低处凸出弯曲是山脊，两个山顶之间的较低

部位是鞍部，等高线重叠的地方是陡崖）（坡陡之处等高线密集，坡缓之处等高线稀疏）

（3）五种基本地形的特点：

平原：海拔较低，＜200

米，地面平坦；

高原：海拔较高，＞500

米，地面坦荡，边缘陡峻；

山地：海拔较高，＞500

米，峰峦起伏，坡度陡峻；

丘陵：海拔不高，＜500

米，起伏不大，坡度和缓；

盆地：海拔没有一定标准，四周高，中间低。

3、根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。

第二章

海洋与陆地

1、海陆分布：

（1）运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

比例：海洋占地球表面积的71％，陆地占地球表面积的29％。三分陆地，七分海洋。

分布：世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在北半球；海洋主要分布在南半球。

（2）七大洲和四大洋的地理分布和概况

识记

P29

图

2.6

①七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（亚

非北南美，南极欧大洋）

②四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋（太大印北）

③洲界：

亚洲与非洲：苏伊士运河；

北美洲与南美洲：巴拿马运河

亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡【亚洲

和欧洲连在一起叫亚欧大陆，是世界上最大的大陆，分界线最长，自北向南分别是山、河、海（世界最大内陆湖）、山和海、海峡。】

亚洲与北美洲：白令海峡

2、海陆变迁：

（1）海陆变迁的原因：地壳运动（喜马拉雅山发现海洋生物化石三叶虫等：海——陆）、海平面升降（台湾海峡看到人类活动痕迹：陆——海）、人类活动（荷兰填海造陆：海

——陆）

大陆漂移假说：（魏格纳提出）2

亿年前地球陆地是一个整体——分裂——分离

——七大洲四大洋：

（2）知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。识

记

P37

图

2.19

世纪

年代地球科学研究表明，大陆漂移是由板块运动引起的。板块构造学说认为：

地球岩石圈由七大板块组成即欧亚板块、北美洲板块、南美洲板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块和南极洲板块。其中太平洋板块几乎全部是海洋。一般来说，板块内部地壳比较

稳定；板块与板块交界的地带，地壳比较活跃，是世界火山、地震的集中分布地带。

①

世界两大火山、地震带：

a)

地中海

—

喜马拉雅火山地震带

b)

环太平洋火山地震带

②

阿尔卑斯山（欧洲）：位于欧亚板块与非洲板块交界处。

喜马拉雅山（亚洲）：位于欧亚板块与印度洋板块交界处。

科迪勒拉山系（美洲）：太平洋板块与美洲板块、南极洲板块交界处。

地中海将消失：位于欧亚板块与非洲板块的挤压碰撞处

红海将扩大：位于印度洋板块与非洲板块张裂地区。

第三章

天气与气候

一、多变的天气

1、天气与我们的生活：知道“天气”和“气候”的区别：

2、天气预报图

（1）气象预报图（卫星云图）：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区。不

同地区，云层厚度是不同的。云的颜色越白，表示云层越后。云层厚的地方一般是阴雨区。

（2）天气符号图

（3）天气预报图：通常，天气预报要说明一日内阴晴、风雨、气温和降水的情况。

知道：

①.降水的概率表示降水可能性的大小。

②.气温是大气冷热的程度，气温的单位一般用℃表示，读作摄氏度。

③.风力和风向的表示方法。风向是指风吹来的方向，风力指风的大小。

④.污染指数与空气质量等级：指数小，质量好；级别大，质量差

二、气温和气温的分布

1、气温的变化

气温的日变化：一天中，最高气温出现在午后

时左右（14

时）；

最低气温出现在日

出前后。（会计算气温日较差。气温的日较差：某地一天中最高气温与最低气温之差。）

气温的年变化：一年中，北半球气温，大陆上

月最高，1

月最低；

海洋上

月最高，2

月最低；南半球则相反。（会计算气温年较差。气温年较差：一个地方的月平均气温最高

值同月平均气温最低值之差

。）

2、会使用气温资料，绘制气温曲线图，并读图说出气温的变化规律。

3、气温和气温的分布：

（1）等温线：同一时间气温相同的点连在一起组成的线。

（2）世界气温的分布规律：P53

图

3.17

①

低纬度气温高，高纬度气温低（气温从低纬度向高纬度递减）

②

同纬度地带，夏季陆地气温高，海洋气温低；冬季陆地气温低，海洋气温高。

③

在山地，气温随着海拔升高而降低。（海拔每升高

米，气温约下降

0.6℃）

2.空气质量：空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用污染指数来

表示。

三、降水与降水的分布

1、降水的形成①降水的概念：从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水。

②降雨是降水的主要形式。

③测量降水量的基本仪器是雨量器。

④降水的形成必须具备的条件：（暖湿气流上升运动）

2、学会阅读世界年平均降水分布图，说出世界降水分布的差异。P56

图

3.21

①

从赤道向两极年降水量逐渐减少。

②

在南北回归线附近，大陆东岸降水多，大陆西岸降水少。

③

在温带地区，大陆内部降水少，沿海地区降水多。

④

在山地，迎风坡降水多，背风坡降水少。

⑤

世界降水量最丰富的地区是赤道附近；最贫乏的是南北回归线附近的大陆西岸。

⑥

世界降水量最丰富的地方是印度的乞拉朋齐（世界“雨级”）；最少的地方是阿塔

卡马沙漠（世界“干极”）。

3、使用降水资料，绘制降水量柱状图，并读出降水的变化规律。

四、世界的气候

1、降水的季节变化

2、影响气候的因素和气候类型的分布

(1)影响气候的主要因素：纬度位置、海陆位置、地形。试举例分析。

纬度位置影响——赤道地区终年炎热，而南极大陆则冰雪覆盖

海陆位置影响——新疆塔里木盆地气候干燥，同纬度的北京气候比较湿润

地形影响——台湾岛台湾山脉东侧降水比西侧多。(青藏高原纬度较低，但是气候寒冷)

（2）气温和降水是气候的两大要素

（3）主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型

大陆东岸：亚热带季风和季风性湿润气候，温带季风气候。

大陆内部：温带大陆性气候

大陆西岸：地中海气候，温带海洋性气候。

（4）世界主要气候类型及分布

①热带主要气候类型

a.热带雨林气候：主要分布在赤道附近地区，全年高温多雨。

b.热带草原气候：主要分布在非洲和南美洲热带雨林气候的南北两侧。终年高温，一年

中有明显的干季和湿季。

c.热带季风气候：以亚洲南部、东南部的印度半岛和中南半岛最为显著。这种气候终年

高温，一年中也可以分为旱雨两季，风向随季节而变化。旱季，风从陆地吹向海洋，干旱少

雨；雨季，风从海洋吹向陆地，降水集中。

d.热带沙漠气候：主要分布在南北回归线附近的大陆西岸和内陆地区，这种气候降水量

稀少，终年炎热干燥，地面有大片的沙漠。

②温带的主要气候类型

a.温带和亚热带季风气候：分布在亚洲的东部地区。夏季高温多雨，冬季寒冷干燥（亚

热带是低温少雨）。大致以

月平均气温

0℃等温线为界，此线以北为温带季风气候，以南

为亚热带季风气候。

b.地中海气候：主要位于大陆西岸的30°～40°地区，以地中海沿岸分布最集中，夏

季炎热干燥，冬季温和多雨。

c.温带大陆性气候：主要分布在中纬度内陆地区，冬冷夏热，气温变化大，降水量较少，集中在夏季。

d.温带海洋性气候：位于

40°～60°中纬度地区大陆西岸，以欧洲西部分布最广，全

年温和多雨，气温和降水的年变化比较小。

③寒带气候：分布在南极洲和北冰洋沿岸；终年寒冷。

④高原山地气候：分布在高山、高原地区；气候复杂，有垂直变化

第四章

居民与聚落

一、人口与人种

1、运用地图、资料，说出世界人口增长和分布的特点

（1）世界人口增长：从

1830

年到

1999

年，世界人口每增长

亿人口所需时间逐渐趋

短，这表明在这段时间内，世界人口增长的速度逐步趋快。2024

年

月，世界人口总数已

达

亿。（说明人口数据是一个动态的数据，也就是说是一个变化的数据。所以要说清楚

人口数据是哪一年的数据，通常以最近一次人口普查公布的数据为准。）

（2）人口自然增长率=出生率－死亡率（A、一般来说，发达国家和地区人口自然增长

率低，发展中国家和地区人口自然增长率就高。B、人口的增长速度在世界各洲是不同的，非洲是世界人口增长速度最快的大洲，其次是南美洲，欧洲的人口增长速度最慢。）

（3）人口的分布：人口密度

=

总人口/总面积（人/平方千米），即平均每平方千米内

居住的人口数。

人口分布：a

人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲以及北美洲东部等中低纬度近

海的平原地区。

（原因：①社会经济条件：亚洲的东部和南部地区都是人类文明发祥地之一，人类在这

里聚居的历史悠久，农业发展较早；欧洲和北美洲这两个地区都是工业发展较早的地区，经

济发达。②自然条件：这四个地区都分布在中低纬度近海地区，气候较为适宜；同时，都在平原地区，所以自然条件都比较优越。）

b

人口稀疏地区：极端干旱的沙漠地区、气候过于潮湿的雨林地区、终年寒冷的高纬度

地区或地势高峻的高原、山区（寒、热、高、干）。如撒哈拉沙漠

大洋洲西部沙漠

亚马

逊平原

北冰洋沿岸

青藏高原

（原因：极端干旱；过于湿热；终年严寒等。自然条件恶劣，不适合人类的生产和生活。）

2、举例说明人口问题对环境及社会、经济的影响

①人口增长过多过快带来问题：交通堵塞、居住条件差、就业困难、生活贫困、环境污

染、资源减少等。

②人口不断减少停止增长，带来的问题：人口老龄化，劳动力短缺，国防兵源不足，国

家用于老年人的社会养老等费用增加等问题。

③采取措施：人类必须控制自己，做到有计划地生育，使人口的增长与社会经济的发展

相适应，与环境资源相协调。

3、乡村人口向城市迁移

（1）原因：a)

乡村人口增长造成劳动力过剩

b)

城乡差别：城市就业机会、物质生活条件、文化教育等条件较乡村好。

（2）带来的问题

a)

一方面为城市提供大量的劳动力，有力地支持城市建设；解决乡村人多地少的问题。

b)

另一方面则可能造成城市人口过多而引发城市物质供应问题，城市就业问题，城市

社会治安问题，城市环境问题等。

4、世界三大人种特点，并在地图上指出三大人种的主要分布地区。

（1）世界三大人种的特点：根据人类体质方面的特征来划分。(世界上所有人种都是平

等的，没有优劣之分)

（2）世界三大人种的主要分布区：白种人：欧洲、西亚、北非、美洲、大洋洲

黄种人：亚洲东部和东南部、北美洲北部、南美洲的部分地区

黑种人：撒哈拉以南的非洲及大洋洲西北部

（说明：三大人种既有大范围的集中分布，又有小范围的零星分布，其次还有各人种混

居区。）

二、语言和宗教

（一）主要语言的分布（见教材

P75

图

4.13）

1、汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。汉语是世界上使用人数最多的语言，英语是使用范围最广的语言。

2、世界三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教

基督教：信仰人数最多的宗教，分布在欧洲、美洲、大洋洲。

伊斯兰教：其教徒被称为穆斯林，分布在亚洲的西部和东南部，非洲的北部和东部。

佛教：是世界第三大宗教，分布在亚洲的东部和东南部。

（宗教建筑：基督教——教堂；伊斯兰教——清真寺；

佛教——寺庙，佛塔。）

我国维吾尔族、回族多信仰伊斯兰教，藏族、蒙古族多信喇嘛教（佛教中的一派）

三、聚落：

包括乡村和城市。一般来说，先有乡村聚落，后有城市聚落。乡村聚落的居民主要从

事耕作、放牧、捕鱼、伐木等生产活动。城市聚落居民主要从事工业、服务业等工作。目

前，在一些河流中下游的平原地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，少有或没有聚落。

1、运用图片描述城市景观和乡村景观的差别

2、举例说出聚落与自然环境的关系

（1）影响聚落形成与发展的主要环境因素：地形、气候、资源、交通等

（2）建筑风格与自然环境的关系

（3）保护世界遗产的意义

传统聚落是历史时期人类活动与自然环境相互作用的结果，它们从不同侧面记录了当时

社会经济、政治、文化、民俗等信息。如果不加以保护甚至任意破坏，将导致无法挽回的损失。

第五章

发展与合作

1.全球共

多亿人口，共

200

多个国家和地区。

2.①从领土面积看：最大的是：俄罗斯，其次是：加拿大、中国；

最小的是：梵蒂冈，被称作袖珍国

②从人口看：最多的是：中国，其次是：印度、美国；

最少的是：梵蒂冈

③从政治体制看：社会主义国家：中国、古巴、越南、朝鲜

资本主义国家：美国、英国、日本等

地区：没有获得独立的殖民地和属地

④从经济发展水平看：发达国家：美、加拿大、英、法、德、意大利、日、澳、新西兰

发展中国家：中国

注意：①发达国家主要分布在：北半球

（北美洲、欧洲、大洋洲）

②发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部

（亚、非、拉）

③

针对发展中国家与发达国家分布的南北差异，国际上把这种经济上的差别叫“南北差距”。

④发展中国家与发达国家之间的关于经济、政治方面的商谈叫“南北对话”。

发展中国家之间的互助合作叫“南南合作”。

⑤发展中国家经济发展较快的有：中国、巴西。

3.世界各国地位一律平等，要和平共处。和平共处五项原则：互相尊重主权和领土的完整、互不干涉内政、互不侵犯、平等互利、和平共处。

4.当今世界存在很多矛盾冲突，但发展中国家和发达国家之间日益扩大的贫富差距，从根本

上影响这国际社会的安定和人民的和平。

5.当今世界的两大主题：和平与发展

6.当今世界三大问题：人口、资源、环境。国际社会倡导可持续发展。

7.为消除核战争的影响，第50

届联合国大会通过了《全面禁止核试验条约》。

8.一种产品由多个国家合作生产才能完成反映了：当前世界经济全球化的发展趋势。

9.联合国：（UN）①是规模最大和最具有影响力的全球性国际组织。到

2024

年底，有

192

个成员国。

②总部：纽约。

③安理会常任理事国：中国、美国、俄罗斯、英国、法国。

④安理会的职能：维护国际和平与安全。

⑤联合国的主要行政负责人是秘书长，任期

年。

⑥联合国重点关注的问题：列举

1—2

个即可。（P96）

10.世界贸易组织:(WTO)

①是全球性经济贸易组织。

②

宗旨：促进世界经济发展和福利

进步，主张贸易自由与公平。

③总部：瑞士日内瓦。

④

世贸组织的最高权力机构：部长

会议。

⑤日常办事机构：秘书处

⑥主要负责人：总干事

⑦主要职能：减少各个国家

和地区之间的贸易限制，控制和减免关税，促进国际贸易的发展。2024

年

月

日，中

国正式加入该组织。

11.国际奥林匹克委员会：①是当今世界上最有影响的国际体育组织。

②总部：瑞士洛桑。

③精神：重要的不是胜利，而是参与。

④

理想：和平、友谊、进步。

12.红十字会：

①宗旨：人道主义。

②

主要任务：防止并减轻人类的疾苦，保护人的生

命健康；保障人类的尊严；为预防疾病、增进健康和社会福利而工作。

13.欧盟：总部：比利时布鲁塞尔。

第五篇：湘教地理七年级上册 第一节《我们身边的地理知识》

第一章 第一节《我们身边的地理知识》

教学目标：

知识与技能：学习地理的意义

过程与方法：意识到地理与日常生活（如衣食住行等方面）、与生产建设、与社会风土人情的关系。

情感、态度与价值观：培养学生对地理的学习兴趣 教学重点：培养学生对地理的学习兴趣 教学难点：培养学生对地理的学习兴趣

学情分析：本节课是开学第一节课，这是学生第一次接触地理这门课程，应该抓住学生学习地理的好奇心，以讨论、交流抓住学生的注意力，增强学生的兴趣，引导他们走进地理的殿堂。教学方法：创设情境法、探究式、参与法 教学过程：

引入新课：课本第一页的前言部分，这段文字描写优美，就让我们从这里走进地理，探索地理的奥秘，下面我们来学习第一章第一节

教师演示地球仪：你知道我们中国有多大吗？你能指出中国在地球上的位置吗？我们生活的地球上为什么有的地方是高山，有的地方是海洋？长江、黄河的水为什么滚滚东流？为什么黄河的水是黄颜色的？一年里为什么会有四季变化？......其实这些在我们身边的问题都属于地理知识。讲授新课：(一）揭开地理之“谜”

教师：在日常生活中你还有哪些疑惑不解的问题？请同学讨论后提出来。学生可以提出很多问题……

教师总结：我们把上述问题归结一下，会发现上述问题中属于地理问题的占有较大比例，它们成为存在于同学心中的地理之“谜”。其实，关于地理的问题还有很多很多，我们学习了地理，就有可能找到这些问题的答案，解开同学心目中的地理之“谜”。

提问：地理到底是一门怎样的学科？来历如何？请同学读第二页的“地理”一词的来历。

过渡：其实我们生活在地理环境之中，地理知识就在我们的身边。我们身边的地理知识存在于我们生活的各个方面：日常生活、生产建设、不同地域的风土人情等。(二）地理知识与应用

1、地理知识与日常生活

学生活动：请同学看第三页的两张图，讨论回答图中的活动与地理的关系。（滑雪--在有冰雪地方才可进行；冲浪--在海边；）

提问：你还能从日常生活中列举一些地理知识的例子吗？

学生自由发言。

教师总结：地理知识与我们的生活息息相关，要生活好、工作好、学习好，我们必须了解地理知识，必须学习地理。

2、地理与生产建设

讲述：生产建设包括工业生产和农业生产等方面。人类的生产活动不能随心所欲，它要受到地理环境的影响和制约。

让学生读一读“荷兰的风车”。

教师提问：荷兰的风车有什么作用？（学生回答：略）

进一步提问：风车的动力是什么？---西风（地理知识在生产建设的应用）

方案一：

根据学生熟悉的地理环境，教师可设问：

(1)、当地主要有哪些水果？哪些是本地产的？哪些是外地运来的？为什么当地不能生产？

(2)、我们冀州主要种植哪些粮食作物？它与当地的气候、降水有怎样的关系？等等。学生思考回答。方案二：请同学们分组讨论回答：

(1)、干旱地区种植农作物需要解决什么问题？

(2)、假设有一片山林，要建一个家具制造厂，请你帮忙确定该厂应该在山林旁边还是靠近城镇？原因是什么？

也可以提出一些其他的地理问题。然后让学生积极思考、分组讨论、交流。可能有的同学知道答案，也可能知道的答案不一定完整，教师不必解释，可告诉学生在以后的学习中逐步了解。

鼓励学生：虽然现在还不能很好的解释这些问题，通过认真学习地理课，认真钻研地理知识，就可以轻松的解决这些地理之谜了。以此让学生感到学习地理知识能够解决很多问题，地理是一门非常有用的学科。由此激发学生学习地理的上进心。

3、地理与风土人情

在教学中，教师可播放一段录象，也可以搜集一些资料，向同学们展示各地的风土人情，并归纳出风土人情指的是文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯、心理特征等多方面。

方案一： 让学生读课本第四页的两副图。提问：这分别是什么运动？（一副是足球比赛，另一副是西班牙斗牛）

它们分别在哪些地区最有名？（南美洲和西班牙）

学生读第五页的图，提问：这是哪个民族的服饰？这些民族主要分布在哪里？他们有哪些风俗习惯？

提问：你对中国的哪些民族比较熟悉？他们有哪些传统的民族习惯？（学生可以随意举例，教师及时给予指导）

方案二：过渡：人们常说“一方水土养一方人”，不同的地域呈现出不同的自然风光，不同的风土人情。

学生读第四页的两副图，说出这是什么内容，主要在什么地方开展？----师生共同总结-----体育运动的地域性。

学生读“阿拉伯人的服饰”---服饰的地域性。

教师进一步启发：你能在文化艺术、宗教语言、体育运动、生活方式、风俗习惯等方面举出例子吗？

学生举例子……

教师把这一部分小结：地理在呈现世界千姿百态的自然风光的同时，又给我们展示了各地风土人情的美丽画卷：不同的种族与民族、多样的语言与服饰、各具特色的文化与宗教、体现地域特点的民情与风俗。

（在教学过程中注意创设情境，启发提问，引导、鼓励学生提出一些地理问题，鼓励学生平时注意积累，拓宽知识面。组织学生分组讨论，发表不同意见，做到启而不发，以调动学生的积极性为目的）

总结：日常生活中的衣、食、住、行与地理有关，生产建设、工业、农业也与地理知识有关，世界上不同的国家、不同的地域、不同的民族、不同的风俗习惯、经济、政治、体育等也与地理知识有关。

随着你们的不断学习，你们将会发现，地理知识既可以让你的生活更方便、快捷；也可以让你的工作、学习更出色，还能为你的业余生活增添许多乐趣。布置作业：

课本第五页有个活动，提到贝贝和玲玲是在北京夏令营认识的，你参没参加过夏令营，或者其他形式的旅游，都去过哪里？那些地方有什么东西令你印象最深刻？

板书设计：

第一节 我们身边的地理知识

一、地理与日常生活

二、地理与生产建设

三、地理与风土人情