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    最新风筝彩绘亲子活动方案设计(4篇)

    栏目:二号文库 来源:网络 作者:暖阳如梦 时间:2024-06-01 10:01:32

    为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的方案策划书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

    风筝彩绘亲子活动方案设计篇一

    风筝作为民俗文化之一,在我国有着悠久的历史,古人常用风筝做诗吟句“草长莺飞三月天,拂堤杨柳醉春烟,儿童放学归来早,忙趁东风放纸鹃”。这表明放风筝是人们所喜欢的活动,每年阳春季节,更是放飞风筝的最佳时节。追逐风筝,嬉戏春风,放飞心情,享受快乐。给学生一片天空,让他们放飞梦想、放飞希望;给校园一片天空,让她充满欢乐、充满希望;给校园一片天空,让她尽显美丽、尽显生机。

    同时,巧遇第七届校园主题式科技节,为体现我校师生的科学文化素养,为本校学生提供一个展示自我才华的舞台,张扬个性,激发学生对科学技术的热爱,培养学生的动手、动脑和审美等综合能力,体现创新精神和创新意识,同时为丰富学生的课外生活,增加学生课外知识,培养团队精神,树立远大理想,活跃运动氛围,进一步促进阳光体育活动,德、智、体全面发展,我校特举行以“放飞梦想、幸福成长”为主题的首届风筝节。

    “山乡校园春来早,喜趁东风放纸鸢”。每年阳春三、四月,都是放风筝的最好时节。追逐风筝、嬉戏春风、放飞心情,享受春天带来的快乐。风筝是春天的使者,春天里,金坛市薛埠中心小学举办的“彩绘春天 放飞梦想”第三届风筝节活动,让全校师生了解风筝的历史及各地风筝特色、学习如何做风筝,放风筝,并用自己手中的画笔描绘风筝,写写风筝,放放风筝,照照风筝,培养学生的创新意识,放飞自己的梦想,让梦想和风筝一起飞得更高!

    1.“侃侃而谈话风筝”——(科学组)

    4月10日至4月21日:学校大道参观浏览风筝展板。

    2.“乐趣横生做风筝”——(综合实践组)

    4月10日——4月21日:4—6年级每班推荐3个自制风筝作品。

    3.“奇思妙想画风筝”——(美术组)

    4月12日下午第二节课后:3—6年级学校综合楼前大道集体彩绘风筝。

    4.“情思悠悠忆风筝”——(德育处)

    4月21日前:开展全校师 生共绘风筝小报活动。

    5.“天高云淡放风筝”——(体育组)

    4月20、21日下午第二节课后:三到六年级,按年级开展放风筝比赛。

    6.“喜笑颜开照风筝”——(摄影组)

    4月10日——4月21日:三到六年级,按年级开展风筝摄影比赛。

    风筝节总负责人:xxx

    各分部负责人:“侃侃而谈话风筝”——陈金明 顾桂凤;

    “乐趣横生做风筝”——xxx xxx;

    “奇思妙想画风筝”——xxx xxx;

    “情思悠悠忆风筝”——xxx xxx;

    “天高云淡放风筝”——xxx xxx;

    “喜笑颜开照风筝”——xxx xxx;

    备注:所有有关风筝节的纸质材料,最后上交至科学组顾桂凤老师处存档。

    “彩绘春天 放飞梦想”主题风筝节

    ——“侃侃而谈话风筝”活动方案

    (负责人:xxx xxx)

    各班班主任组织学生开展“风筝知识知多少”活动,介绍风筝的知识、种类、文化等,让学生收集有关风筝的古诗文读一读。

    学校科学组于学校大道两侧展出关于风筝的各类展板,供学生参观、浏览、阅读、欣赏,营造校园风筝节的气氛,提高学生的认知。

    1.各班班主任组织开展“风筝知识知多少”活动。

    2.各班班主任带领学生认真参观、浏览、阅读、欣赏有关风筝节的各块展板内容。

    1.参观阅读时,请各班班主任做好指导工作。

    2.各班班主任做好学生的教育工作,杜绝对展板造成破坏的行为。

    风筝彩绘亲子活动方案设计篇二

    儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。阳春三月,我们与春天来次亲密接触。本次亲子彩绘风筝活动旨在增进会员和家长之间的感情交流,培养孩子的情商,激发孩子的活力,张扬每个家庭的个性以及相互之间的协作能力,增强学生的自信心。描绘春天、放松心情。

    “我和春天有个约会”亲子彩绘活动

    201x年4月17日 (9:00——11:30)

    待定

    1、8:50赶到集合地点,领取材料和工具(颜料、画笔、空白风筝);

    2、9:00 说明彩绘要点及注意事项;

    3、 家长和孩子们一起彩绘风筝;

    4、家庭组作品展示,合影留念;

    5、亲子合作放飞风筝;

    6、活动结束 。

    1、每个孩子必须有一个家长陪同,除了共同彩绘风筝外,还要照护好孩子的安全。

    2、除确定好的内容外,每组家庭现场领取一个空白风筝,可自定主题进行绘制。

    3、所有参赛选手须在规定的时间内现场作画。

    4、活动结束后所绘风筝作品选手可以带走。

    5、参赛费用:20元/家庭

    风筝彩绘亲子活动方案设计篇三

    “草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”阳春时节,风和日暖,是放风筝的好季节。为了发扬我国民间传统文化,为了让孩子们感受春天的喜悦和情趣,为了丰富学生的课余生活,与大自然亲密接触,体验实践活动的快乐;同时,也为了增进师生与家长、家长与孩子之间的交流和沟通,享受亲情的温暖,一年四班家长委员会特组织亲子放风筝活动。活动主题:放飞心情、放飞梦想

    1、家长给孩子介绍风筝这一传统民间艺术的历史及放风筝的技术。

    2、各位家长加强对孩子的思想教育和纪律管理工作,人人都要树立“安全第一”的观念,防患于未然。

    3、注意保持卫生清洁。活动结束后,由家长带领孩子将遗留在广场上的垃圾捡入垃圾桶。

    4、幼儿穿园服、自备水壶。

    5、香蕉和蛋挞、班旗、风筝、炫彩棒。

    1、8:30-9:20:彩绘风筝。以家庭为单位。

    2、9:20-10:30:以家庭为单位亲子放风筝

    3、10:30返回幼儿园午餐。

    4、活动作业:亲子绘画作品——风筝

    风筝彩绘亲子活动方案设计篇四

    风筝作为我国非物质文化遗产之一,在我国有着悠久的历史,。放风筝自古以来就是人们所喜爱的活动,每年阳春三月,更是放飞风筝的最佳时节。“风筝”作为我校发展的学校课程,日益被学生所喜爱。我校在近年来举办的风筝特色活动中培养了一批风筝爱好者,提高了广大师生的实践能力,弘扬了民族文化。为使这项活动继续深入发展,丰富学生的课余生活,学校决定每年的三月份举办风筝节,让学生追逐风筝,嬉戏春风,放飞心情和理想,享受童年和欢乐,传承文明和文化,培养创新精神和实践能力。

    给学生提供一个展示自我的舞台,张扬学生个性,激发学生对科学技术的热爱,培养学生的动手、动脑和审美等综合能力,培养创新精神和创新意识,在实践中增才智,长见识,真正体现学生的主体意识,提高校园生活的乐趣。同时丰富学生的课外生活,增长课外知识,培养团队精神,活跃我校运动氛围,进一步促进阳光体育活动,使学生德、智、体美能全面发展。

    每年三月份

    1.绘画、手抄报比赛——纸上的“风筝节”

    (1)对象:5年级全体学生

    (2)要求:每位学生在16开纸上画一画风筝,可以是自己看到的,也可以是想象的。

    (3)评选方法:每班推选20份统一安排张贴在各班教室南侧墙裙上。学校将组织评奖,成绩记入班级考核。

    2.板报比赛——多彩的“风筝节”

    (1)对象:5年级全体学生

    (2)要求:搜集关于风筝的诗句、名言、谚语、歇后语、风筝的历史、历史故事制作成精美的黑板报。

    (3)评选方法: 出一期以“多彩的风筝节”为主题的黑板报,学校检查评比,结果记入班级考核。

    3.制作比赛——手中的“风筝节”

    (1)对象:5年级全体学生

    (2)要求:开展“做一只自己的风筝”活动,在此基础上,各班在准备好2只精品风筝(注意式样、画工不要千篇一律)参加自制风筝展评活动。

    (3)评选方法:从参评的风筝中评选一、二、三等奖各2、3、4名。另根据制作出来的风筝的质量和技巧,评出“精巧奖”;根据作品构思的新颖性、趣味性、实用性,评出“创意奖”。

    4.放飞比赛——舞动的“风筝节”

    (1)对象:5年级全体学生

    (2)要求:利用课余时间开展亲子放飞活动,利用下午体育活动时间组织放飞练习,不断提高放飞技能。参加放飞比赛。

    (3)评选方法:要求两人一组,事先利用下午课外活动时间,在班主任指导下有目的地进行训练,确保放飞质量。依据放飞时间、飞行质量、平稳性评出一、二、三等奖各2、4、5名,还将评选“风筝放飞大王”、“放飞小能手”若干对。

    5.摄影比赛——永远的“风筝节”

    (1)对象:5年级全体学生

    (2)要求:开展学生摄影比赛。让学生用摄影的方式记录、展现自己眼中的风筝节,表现自己对活动的感受和印象,让风筝节在学生心中留下永恒的美好回忆。

    (3)评选方法:对学生摄影作品进行评选,设一、二、三等奖各1、2、3名,并将择优推荐发表。

    6.征文比赛——心中的“风筝节”

    (1)对象:5年级全体学生

    (2)要求:组织“五彩风筝、放飞童年”风筝节征文比赛,文体不限,诗歌、记叙文、小课题研究报告……让学生用写作的方式记录参加活动的过程、克服困难解决问题的经历、对风筝节的体验和感受等等。

    (3)评选方法:学校将评奖,优秀作品向报刊推荐发表,对外宣传我校的活动情况。



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