电大《言语交际》模拟试题一及答案

第一篇：电大《言语交际》模拟试题一及答案

电大《言语交际》模拟试题一及答案

一、填空题（20分）

1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。

2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。

3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。

4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。

5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。

6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。

7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。

二、辨析对错并说明理由（20分）

1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√）

2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。）

3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。）

4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）

三、简答题（20分）

1．简述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172）

2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190）

3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129）

4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）

四、分析题（20分）

1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143

公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。”

2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》P71

据说美国前总统卡特在任时曾访问法国。在结束访问回国之前，接受记者采访。有记者问他此次访问留下最深的印象是什么，他在回答中提到法国参与接待的某官员的名字，认为他的工作卓有成效。结果此话遭到当地媒体的批评，认为卡特作为美国总统企图干涉法国内政。

五、实践题（20分）

为某楼盘推销员设计一段在某楼盘展销会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。

要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。

第二篇：电大《言语交际》模拟试题一及答案

电大《言语交际》模拟试题一及答案

一、填空题（20分）

1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。

3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。

5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。

二、辨析对错并说明理由（20分）

1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√）2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。）3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。）

4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）

三、简答题（20分）

1．述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172）2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190）3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129）4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）

四、分析题（20分）

1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。”

2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》P71 据说美国前总统卡特在任时曾访问法国。在结束访问回国之前，接受记者采访。有记者问他此次访问留下最深的印象是什么，他在回答中提到法国参与接待的某官员的名字，认为他的工作卓有成效。结果此话遭到当地媒体的批评，认为卡特作为美国总统企图干涉法国内政。

五、实践题（20分）

为某楼盘推销员设计一段在某楼盘展销会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。电大《言语交际》试题及答案

2024年7月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、从社会功能角度看，语言又是人类最重要的 思维工具、交际工具 和 文化载体。

2、交际主体的角色有两种：一种是相对固定的 经常性角色，一种是临时性的 依赖性角色。

3、话语除了字面意义外，还有其他两种意义，即 语境意义 和 语用意义。

4、主体规则主要包含四种原则，分别是诚信原则、角色原则、合作原则 和礼貌原则。

5、幽默的三种表现形式为超常类比、出人意料、违反逻辑。

6、话语规范准则的具体体现为连贯、简明。

7、话语中文字特有的表现手段是排列和变形。

8、话语中句子与句子之间形成均衡关系，主要呈现两种形式，一是比例均衡，二是结构均衡。

二、辨析对错，并说明理由（每小题5分，共20分）

1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。（√）

2、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。（√）

3、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。（√）

4、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（√）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。文化习俗是指在一个社会群体中世代传承、相沿成习的生活模式和集体习惯。文化习俗对言语交际的影响几乎无所不在，而且会深入到一些生活细节之中去。例如有人打了个喷嚏，旁边的人有时会说些什么。打喷嚏的如果是孩子，中国人会说“百岁”，是大人则通常开玩笑地说“有人想你了”、“有人说起你了”或“有人骂你了”；英国人和美国人则会说“上帝保佑你”。跨文化的言语交际，经常会因为这种差异而受到影响。

文化习俗还会制约说话的语气。例如，美国人常用的“喝可口可乐！”这种祈使语气的广告，在日本人那里就会引起反感，认为是对消费者的不尊重。

文化习俗对言语交际的制约作用，不只体现在这种跨文化交际上。具有相同文化背景的人，在言语交际中当然更应该遵守彼此共同的文化习俗。例如对“死”就有“老了”、“圆寂”、“走了”等多种替代说法。

2、述质量准则与诚实准则的区别。

质量准则只要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。而诚实准则要求话语尽可能地符合事实，可以说是要达到一种客观真实；而质量准则要求话语符合说话人的思想，要达到的是一种主观真实。

3、简述均衡的作用。均衡本身就是形式美的一项重要法则。均衡的话语，无论是在口语表达还是书面语表达中，都能以其整齐、对称的形式创造美感；对于听读者来说，均衡的话语不仅能让人感到和谐、优美，而且可以减少话语形式分析中的困难，让听读者更好地理解话语的意义。

4、举例说明话语语法衔接的各种方法。

语法衔接：虚词连接法、句子成分连接法和句型连接法。

词汇衔接：代词连接法、数词连接法、时间词语连接法、方位词语连接法、方位词语连接法、同义词连接法、反义词连接法、类义词连接法、词语复现连接法。（举例略）

四、分析题（每题10分，共20分）

1、请用言语交际的相关理论分析下面的材料：

有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。”女方听后，气得扭头就走。

在言语交际中要考虑情景语境中的时间因素，且理解为时机更恰当些。即要考虑说话的时机。例子中的男方说这些话，是从彼此关系发展的角度看的，在他看来求婚的时机是成熟了。但从女方看，正是触了霉头、心烦意乱的时候，哪还有心思谈结婚呢，男方刚好就撞在这枪口上了。

2、分析《三国志·蜀志·诸葛亮传》中刘表长子刘琦与诸葛亮的对话。表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），未与处画（谋划）。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”

刘琦的做法符合言语交际语境规则中安全原则中的地点安全准则，有意回避潜在听话人。刘琦为了解除诸葛亮的顾虑，对交际地点作了周密安排，选择了“后园”、“高楼”且“去梯”。这样做，犹如在上不着天、下不着地的空中楼阁中自由交谈，除了说话人和听话人外，没有第三者可以知道双方谈话的内容，充分保证了交际的安全性。

五、实践题（每小题20分，共20分）

为某位辅导教师设计一段与染上网瘾的学生的对话。要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。略。

电大《言语交际》试题

2024年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、在《

》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。

2、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“

”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“

”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。

3、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、、语法的知识，以及

方面的知识。

4、索绪尔认为言语活动包含着两个部分即

和。

5、交际主体的角色冲突最主要的是其

角色和

社会角色之间的冲突。

6、社会文化语境包括

和。

7、语言意义的特征主要有两点：一是

，二是。

8、语言规范准则，具体体现为

规范、规范、规范和

规范。

9、通过实施一种言外行为的方式去实施另一种言外行为的现象，一般称之为“

行为”。

10、语言交际中的均衡的形式主要有

均衡和

均衡。

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、中国传统语文学被称作

： A交际学；B语文学；C语言学；D小学

2、以下每项都属于言语交际学研究对象的是

：

A语调、语速、停顿；B语调、语速、手势；C语调、语速、图表；D语调、语速、表情

3、下列角色中属于经常性角色的是

： A朋友；B学生；C妻子；D客人

4、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是

： A撞击；B发出；C舀取；D从事

5、在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲的应是

： A令萱；B令堂；C令尊；D家父

6、在有尊卑的交际双方之间，“府上”是

的称呼： A对方住处；B自己住处；C对方父母；D自己父母

7、下列言外行为属于承诺类的是

：

A许诺、保证、发誓；B建议、请求、邀请；C陈述、说明、报道；D祝贺、道歉、感谢

8、常使用语气词“吗”的疑问句是

： A特指问；B选择问；C是非问；D反复问

9、指出词语“鲜血”中“血”的规范读音是

： A xiē B xiě C xué D xuè

10、、下列词语中有不规范汉字的一组是

：

A部署、贡献；B羸弱、输赢；C冶炼、火炕；D松弛、园猾

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1、情景语境

2、语境意义 3交际能力

4、角色

5、安全原则

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、索绪尔是如何区分语言和言语的。

2、简述言语交际有哪些功能。

五、材料题（每题10分，共20分）

1、李大婶和王大姐是住在同一个小区的邻居。一天早晨两人在菜场相遇。李大婶：“哟，王大姐，买菜那？” 王大姐：“是啊，你瞧——都是儿子喜欢吃的。” 李大婶：“你儿子真聪明，学习成绩特别好！” 王大姐：“别提了，淘气死了。”

（1）以上王大姐的话语违背了主体规则中的哪两条准则？

（2）以上王大姐的后一句话语又符合主体规则中的哪一条准则？

（3）请说明以上王大姐的话语既违背主体规则又符合主体规则的原因。

2、分析中篇小说《人到中年》中高官夫人秦波在医院里和丈夫的的主治医师陆文婷的对话。

“你还很年轻哟！”秦波又鼓励地说，“听说你还没有入党，是不是啊？要努力争取嘛，我的同志哟！”

“我家庭出身不好。”陆文婷老实地答道。

“唉——这个问题不能这么看嘛！家庭不能选择，道路可以选择。”秦波热情地滔滔不绝地说起来，“我们党的政策历来是有成分论，不唯成分论，重在表现。只要你真正同家庭划清界限，靠拢组织，对人民做出贡献，党的大门是永远对你开着的。” 分析秦波的话语主体角色有什么问题？

电大《言语交际》试题答案及评分标准 2024年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、普通语言学教程

2、编码

解码

3、语义

文字

4、语言

言语

5、交际

潜隐性

6、社会规范

文化习俗

7、概括性

模糊性

8、语音

词语

语法

书写

9、间接言语

10、比例

结构

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、D

2、A

3、B

4、B

5、C

6、A

7、A

8、C

9、D

10、D

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1、情景语境：指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。

2、语境意义：是指话语在特定语境中体现出来得所指意义。

3、交际能力：是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。

4、角色：在社会心理学中，角色体现为一个人由其在社会关系中位置决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份等。

5、安全原则：言语交际中的安全原则，是要求交际主体不因为从事言语交际活动，而给自己、他人或社会带来以外的损失或威胁。

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、答：索绪尔把人类和语言相关的活动通称为“言语活动”。他认为对言语活动的研究包含着两个部分：①一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象；②另一部分是次要的，它以言语活动中的个人部分即言语为研究对象。并指出：“语言就是言语活动减去言语”。

2、答：言语交际的功能：①认知功能，即言语交际被用来传授某种知识或观点的功能；②行为功能，即言语交际被用来实施一种行为的功能；③人际功能，即言语交际被用来建立和保持人际关系的功能；④调剂功能，即用言语来调剂身心的功能。

五、材料题（每题10分，共20分）

1、答：（1）违背了数量准则和质量准则。（4分）（2）符合礼貌原则中的少贬人扬己准则。(2分)（3）在现实言语交际中，一部分违背合作原则的行为是出于礼貌的原因，王大姐想炫耀自己的儿子，又不好意思直说，故而违背了数量准则和质量准则。当面对表扬时，又能够谦虚对待，遵守了礼貌原则中的少贬人扬己准则。(4分)

2、答：对话当时，秦波的活跃性角色应该是患者的家属，而不是政治工作者。而秦波却不适当地把经常性角色上升为活跃性角色，以一个政治工作者的身份，以居高临下的姿态，对不是她属下的陆医生大谈什么党的阶级路线，是不适事宜的，这样的交际是不成功的。

第三篇：电大《言语交际学》模拟试题及答案(精心收集)

电大《言语交际学》模拟试题及答案(精心收集)

电大《言语交际》模拟试题一及答案

一、填空题（20分）

1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。

3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。

4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。

5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。

二、辨析对错并说明理由（20分）

1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√）

2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。）

3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。）

4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）

三、简答题（20分）

1．简述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172）2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190）3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129）4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）

四、分析题（20分）

1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。” 2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》P71 据说美国前总统卡特在任时曾访问法国。在结束访问回国之前，接受记者采访。有记者问他此次访问留下最深的印象是什么，他在回答中提到法国参与接待的某官员的名字，认为他的工作卓有成效。结果此话遭到当地媒体的批评，认为卡特作为美国总统企图干涉法国内政。

五、实践题（20分）

为某楼盘推销员设计一段在某楼盘展销会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。

要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。

电大《言语交际》模拟试题二及答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1．语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号所指和所能，因此语言也是一种符号系统。

2．言语交际的基本功能是传递信息。

3．现代汉语修辞学以1932年陈望道的《修辞学发凡》的出版为标志。

4．在专门研究表达时，可以把表达者称作为交际主体，把接受者称作“交际对象”。

5．海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否合乎语法的，是否别扭，是否得体，是否常用。

6．角色扮演者对角色期望的“同化”和“顺应”又称作角色期望内化。

7．语境包括特定话语的上下文、交际活动进行时的现实情境、交际双方、社会文化背景等与言语行为相关的几乎所有的主客观因素。

8．社会文化语境包括社会规范和文化习俗。

9．语言意义的特征主要有两点：一是概括性，二是 模糊性。

10．话语衔接是指话语形式上的连接，主要使用语法衔接和词汇衔接。11．角色风格指的是一般所谓的“语言风格”。

12．美国语言哲学家格赖斯提出的交际各方应该共同遵守的原则被称为是“合作原则”。

二、辨析对错，并说明理由（每题5分，共20分）

1．所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。（√）

2．在书面语交际的公文往来中，上行文是由隶属关系的上级机关向下级机关的行文。（×，上行文是由隶属关系的下级机关向上级机关的行文。）

3．话语词项的减少体现了表述简洁的要求，如“广播电视大学 ”简称为“电大”。（√）

4．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。（×，人类言语交际的产生，是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因）

三、材料分析题（共20分，每题5分）

1、分析下面的一段话，说明话语主体是怎样消除角色冲突的。（参见《言语交际学》P74）在位近60年的维多利亚女王曾把大英帝国的繁盛推向巅峰，但在家庭关系上也难免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿尔巴特结婚。

一天，两人为一件小事而拌嘴，阿尔巴特一气之下跑进私室，紧闭门户，于是，女王前去扣门。“谁？”阿尔巴特在房间里问道。

屋内寂静无声，房门紧闭如故。接着，女王又轻轻地在门上扣了几下。“谁？”

“是你的妻子，阿尔巴特。” 女王的丈夫这才把门打开。

2、分析下面一段文中话语衔接的手段。（参见《言语交际学》P162）

他绱鞋的时候，常有人歪着头看。绱鞋，本来没有看头，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因为手快，麻皮匠一天能比别的皮匠多绱好几双鞋。不但快，绱得也好。针脚细密，楦得也到家，穿在脚上，不易走样。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”这样一个称号。

3、分析下面一段话的衔接手段。（参见《言语交际学》P168）

有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生个女儿叫“艾艾”，算到一九五○年阴历正月十五元宵节，虚岁二十，周岁十九。

4、用话语规范准则分析下面一段话语，看看有什么问题。（参见《言语交际学》P239）

1954年国庆前夕，某机关的游行筹备组开会，由于去年游行时，该机关的女同志服装不够整齐，有的穿裙子，有的穿长裤，这一次想把服装统一一下。该筹备小组的一位领导宣布“今年游行，女同志一律不准穿裤子。”全场哄堂大笑。

四、简答题（共20分，每题5分）

1．就幽默的三种形式各举一例，并加以说明。（参见《言语交际学》P251-253）2．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）

3．举例说明话语衔接中语法衔接的主要手段。（参见《言语交际学》P161-163）4．说明话题对言语交际的制约作用。（参见《言语交际学》P104-105）

五、实践题（20分）

为某房地产公司设计一段在某楼盘推介会上的讲话稿以及顾客可能出现的提问回答话语。

要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。

电大《言语交际》试题及答案 2024年7月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、从社会功能角度看，语言又是人类最重要的 思维工具、交际工具 和 文化载体。

2、交际主体的角色有两种：一种是相对固定的 经常性角色，一种是临时性的 依赖性角色。

3、话语除了字面意义外，还有其他两种意义，即 语境意义 和 语用意义。

4、主体规则主要包含四种原则，分别是诚信原则、角色原则、合作原则 和礼貌原则。

5、幽默的三种表现形式为超常类比、出人意料、违反逻辑。

6、话语规范准则的具体体现为连贯、简明。

7、话语中文字特有的表现手段是排列和变形。

8、话语中句子与句子之间形成均衡关系，主要呈现两种形式，一是比例均衡，二是结构均衡。

二、辨析对错，并说明理由（每小题5分，共20分）

1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。（√）

2、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。（√）

3、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。（√）

4、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（√）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。

文化习俗是指在一个社会群体中世代传承、相沿成习的生活模式和集体习惯。文化习俗对言语交际的影响几乎无所不在，而且会深入到一些生活细节之中去。例如有人打了个喷嚏，旁边的人有时会说些什么。打喷嚏的如果是孩子，中国人会说“百岁”，是大人则通常开玩笑地说“有人想你了”、“有人说起你了”或“有人骂你了”；英国人和美国人则会说“上帝保佑你”。跨文化的言语交际，经常会因为这种差异而受到影响。

文化习俗还会制约说话的语气。例如，美国人常用的“喝可口可乐！”这种祈使语气的广告，在日本人那里就会引起反感，认为是对消费者的不尊重。

文化习俗对言语交际的制约作用，不只体现在这种跨文化交际上。具有相同文化背景的人，在言语交际中当然更应该遵守彼此共同的文化习俗。例如对“死”就有“老了”、“圆寂”、“走了”等多种替代说法。

2、简述质量准则与诚实准则的区别。

质量准则只要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。而诚实准则要求话语尽可能地符合事实，可以说是要达到一种客观真实；而质量准则要求话语符合说话人的思想，要达到的是一种主观真实。

3、简述均衡的作用。

均衡本身就是形式美的一项重要法则。均衡的话语，无论是在口语表达还是书面语表达中，都能以其整齐、对称的形式创造美感；对于听读者来说，均衡的话语不仅能让人感到和谐、优美，而且可以减少话语形式分析中的困难，让听读者更好地理解话语的意义。

4、举例说明话语语法衔接的各种方法。

语法衔接：虚词连接法、句子成分连接法和句型连接法。词汇衔接：代词连接法、数词连接法、时间词语连接法、方位词语连接法、方位词语连接法、同义词连接法、反义词连接法、类义词连接法、词语复现连接法。

（举例略）

四、分析题（每题10分，共20分）

1、请用言语交际的相关理论分析下面的材料：

有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。”女方听后，气得扭头就走。

在言语交际中要考虑情景语境中的时间因素，且理解为时机更恰当些。即要考虑说话的时机。例子中的男方说这些话，是从彼此关系发展的角度看的，在他看来求婚的时机是成熟了。但从女方看，正是触了霉头、心烦意乱的时候，哪还有心思谈结婚呢，男方刚好就撞在这枪口上了。

2、分析《三国志·蜀志·诸葛亮传》中刘表长子刘琦与诸葛亮的对话。

表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），未与处画（谋划）。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”

刘琦的做法符合言语交际语境规则中安全原则中的地点安全准则，有意回避潜在听话人。刘琦为了解除诸葛亮的顾虑，对交际地点作了周密安排，选择了“后园”、“高楼”且“去梯”。这样做，犹如在上不着天、下不着地的空中楼阁中自由交谈，除了说话人和听话人外，没有第三者可以知道双方谈话的内容，充分保证了交际的安全性。

五、实践题（每小题20分，共20分）

为某位辅导教师设计一段与染上网瘾的学生的对话。要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。

略。

电大《言语交际》试题 2024年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、在《 》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。

2、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“ ”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“ ”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。

3、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、、语法的知识，以及 方面的知识。

4、索绪尔认为言语活动包含着两个部分即 和。

5、交际主体的角色冲突最主要的是其 角色和 社会角色之间的冲突。

6、社会文化语境包括 和。

7、语言意义的特征主要有两点：一是，二是。

8、语言规范准则，具体体现为 规范、规范、规范和 规范。

9、通过实施一种言外行为的方式去实施另一种言外行为的现象，一般称之为“ 行为”。

10、语言交际中的均衡的形式主要有 均衡和 均衡。

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、中国传统语文学被称作 ：

A交际学；B语文学；C语言学；D小学

2、以下每项都属于言语交际学研究对象的是 ：

A语调、语速、停顿；B语调、语速、手势；C语调、语速、图表；D语调、语速、表情

3、下列角色中属于经常性角色的是 ： A朋友；B学生；C妻子；D客人

4、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是 ： A撞击；B发出；C舀取；D从事

5、在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲的应是 ： A令萱；B令堂；C令尊；D家父

6、在有尊卑的交际双方之间，“府上”是 的称呼： A对方住处；B自己住处；C对方父母；D自己父母

7、下列言外行为属于承诺类的是 ：

A许诺、保证、发誓；B建议、请求、邀请；C陈述、说明、报道；D祝贺、道歉、感谢

8、常使用语气词“吗”的疑问句是 ： A特指问；B选择问；C是非问；D反复问

9、指出词语“鲜血”中“血”的规范读音是 ： A xiē B xiě C xué D xuè

10、、下列词语中有不规范汉字的一组是 ：

A部署、贡献；B羸弱、输赢；C冶炼、火炕；D松弛、园猾

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1、情景语境

2、语境意义 3交际能力

4、角色

5、安全原则

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、索绪尔是如何区分语言和言语的。

2、简述言语交际有哪些功能。

五、材料题（每题10分，共20分）

1、李大婶和王大姐是住在同一个小区的邻居。一天早晨两人在菜场相遇。李大婶：“哟，王大姐，买菜那？”

王大姐：“是啊，你瞧——都是儿子喜欢吃的。” 李大婶：“你儿子真聪明，学习成绩特别好！” 王大姐：“别提了，淘气死了。”

（1）以上王大姐的话语违背了主体规则中的哪两条准则？（2）以上王大姐的后一句话语又符合主体规则中的哪一条准则？（3）请说明以上王大姐的话语既违背主体规则又符合主体规则的原因。

2、分析中篇小说《人到中年》中高官夫人秦波在医院里和丈夫的的主治医师陆文婷的对话。“你还很年轻哟！”秦波又鼓励地说，“听说你还没有入党，是不是啊？要努力争取嘛，我的同志哟！” “我家庭出身不好。”陆文婷老实地答道。

“唉——这个问题不能这么看嘛！家庭不能选择，道路可以选择。”秦波热情地滔滔不绝地说起来，“我们党的政策历来是有成分论，不唯成分论，重在表现。只要你真正同家庭划清界限，靠拢组织，对人民做出贡献，党的大门是永远对你开着的。”

分析秦波的话语主体角色有什么问题？

电大《言语交际》试题答案及评分标准 2024年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、普通语言学教程

2、编码 解码

3、语义 文字

4、语言 言语

5、交际 潜隐性

6、社会规范 文化习俗

7、概括性 模糊性

8、语音 词语 语法 书写

9、间接言语

10、比例 结构

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、D

2、A

3、B

4、B

5、C

6、A

7、A

8、C

9、D

10、D

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1、情景语境：指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。

2、语境意义：是指话语在特定语境中体现出来得所指意义。

3、交际能力：是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。

4、角色：在社会心理学中，角色体现为一个人由其在社会关系中位置决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份等。

5、安全原则：言语交际中的安全原则，是要求交际主体不因为从事言语交际活动，而给自己、他人或社会带来以外的损失或威胁。

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、答：索绪尔把人类和语言相关的活动通称为“言语活动”。他认为对言语活动的研究包含着两个部分：①一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象；②另一部分是次要的，它以言语活动中的个人部分即言语为研究对象。并指出：“语言就是言语活动减去言语”。

2、答：言语交际的功能：①认知功能，即言语交际被用来传授某种知识或观点的功能；②行为功能，即言语交际被用来实施一种行为的功能；③人际功能，即言语交际被用来建立和保持人际关系的功能；④调剂功能，即用言语来调剂身心的功能。

五、材料题（每题10分，共20分）

1、答：（1）违背了数量准则和质量准则。（4分）（2）符合礼貌原则中的少贬人扬己准则。(2分)（3）在现实言语交际中，一部分违背合作原则的行为是出于礼貌的原因，王大姐想炫耀自己的儿子，又不好意思直说，故而违背了数量准则和质量准则。当面对表扬时，又能够谦虚对待，遵守了礼貌原则中的少贬人扬己准则。(4分)

2、答：对话当时，秦波的活跃性角色应该是患者的家属，而不是政治工作者。而秦波却不适当地把经常性角色上升为活跃性角色，以一个政治工作者的身份，以居高临下的姿态，对不是她属下的陆医生大谈什么党的阶级路线，是不适事宜的，这样的交际是不成功的。

第四篇：电大言语交际学复习重点及模拟试题

电大《言语交际》期末复习重点

一

1、言语交际的基本功能：传递信息

2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之间的冲突，是一种角色间冲突

3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接

4、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工具、交际工具和文化载体

5、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色

6、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾

7、幽默的表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑

8、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对象安全准则、地点安全准则、方式安全准则

9、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的《如何用语词做事》发表，奠定了言语行为理论的基础。人们每说一句话，同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义）、言外行为（主体通过说话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语用意义）、言后行为（主体通过显示自己的交际意图促使交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。言外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。

10、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯

11、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语

12、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。

13、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。

14、社会文化语境的内涵与分类：是与言语交际相关的社会文化背景。分为文化习俗和社会规范。

15、话语连贯的主要体现：话题集中和语义贯通

16、话语语言意义的特性：概括性和模糊性

17、利奇的“礼貌原则”包含的六项准则：策略准则、宽宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则

18、“含蓄”的两种表现形式：“言有尽而意无穷”、“言未尽意亦未尽”

19、话语的意义：语言意义、语境意义、语用意义 20、主体规则包含的四种原则：诚信原则、角色原则、合作原则、礼貌原则

21、话语规范准则的具体体现：连贯、简明

22、话语中文字特有的表现手段：排列、变形

23、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形式：比例均衡、结构均衡。

二、辨析题：

1．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。（√）

2．两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。（×，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为）3．排球比赛中，裁判员想要暂停比赛，会用两手做一个T形手势，这是一个编码的过程。（√）

4．一个话题能不能谈论，完全是由文化习俗决定的，比如年龄、收入，在西方文化中是非自由话题，但在东方文化中就是自由话题。（×，一个话题能不能谈论，不只受制于文化习俗，也受制于情景语境。）

5．语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。（√）

6．个体扮演的角色过多，无法满足相应的角色期望，从而造成的角色冲突叫“角色间冲突”。（√）7．制约言语交际的社会规范，既有政府明文规定的，也有不是明文规定的。（√）

8．传统家庭伦理观念所谓“疏不间亲”，是指不可以谈论对方家庭不光彩的事情。（×，疏不间亲改为家丑不可外扬）

9．所谓“言外行为”，即交际主体说话或写字的行为，它传送话语的语言意义。（×，言外行为改为言内行为）10．根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。（√）

11．当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少受到这种（尊卑）关系的影响，说话比较自由。（×，位卑者改为位尊者）

12．所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的意义。（×，并不是所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的解释，有些话语在任何语境中其意义都是明确而具体的。）

13．话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（√）

14.言语交际中的“安全原则”关键在于“少说话，少惹祸”。（×，言语交际的安全原则”，关键还不在于少说话，更应当考虑的是“说什么？”“跟谁说？”“在什么地方说？”“用什么方式说？”）

15.日常生活中的言语交际，最有可能影响安全的就是不负责任地议论他人是非。（√）

16．幽默不同于讽刺，但与“滑稽”其实是一回事儿。（×，幽默不像滑稽那样“低级”，幽默必能令人愉悦）

三、简答题：

1．简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。（《言语交际学》P66-68）

2．简述言语交际学的研究对象。（《言语交际学》P32）3．举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。（《言语交际学》P114-115）

4．简述交际能力的主要内容。（《言语交际学》P53-57）5．简述“角色丛”的概念。（《言语交际学》P60）6．简述话语规范准则的内容。（《言语交际学》P234-243）7．简述话语语意的三种层次类型。（《言语交际学》P130-137）

8．简述话语语用意义的特性。（《言语交际学》P144）9．简述质量准则与诚实准则的区别。（《言语交际学》P187）

10．简述礼貌原则的各项准则。（《言语交际学》P193）11．简述语境的定义及其构成内容。（《言语交际学》P84-85）

12．简述言语交际中话语均衡的作用。（《言语交际学》P258）

13．简要说明遵守方式准则的要求。（《言语交际学》P190-191）

14．简述言语交际中含蓄的作用及其适用范围。（《言语交际学》P247-248）

15．举例说明语言歧视及其危害。（《言语交际学》P202-204）

16．简述幽默的三种形式。（《言语交际学》P251-253）17．举例说明话语语法衔接的各种方法。（《言语交际学》P161-168）

四、分析题：请用言语交际的相关理论分析下面的材料： 1．一个单位里，有位普通职员负责筹办一个会议，有一天他在单位领导的桌子上留了张纸条，上写：“请某某来做报告，定在某日上午九时，限你九点以前到场。”结果受到了批评。（《言语交际学》P178）

2．1980年5月21日，越南外长阮基石访问泰国期间，在曼谷的记者招待会上，谈到他与泰国外长西提的关系时说：“我和西提外长就好似夫妻一般，虽然我们有时意见分歧，但作为夫妻，总是要同床睡觉的。”（《言语交际学》P72）

3.1954年国庆前夕，某机关的游行筹备组开会，筹备小组里的一位女同志宣布：“今年游行，女同志一律不准穿裤子。”（吕叔湘《歧义类例》）（《言语交际学》P239）4．他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白„„”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊著打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷„„窃书！„„读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（鲁迅《孔乙己》）（《言语交际学》P68）

5.凤姐儿低了半日头，说道：“这个就没办法了。你也该将一应的后事给她料理料理——冲一冲也好。”尤氏道：“我也暗暗的叫人预备了，就是那件东西不得好木头，且得慢慢的办着呢。”（曹雪芹《红楼梦》）（《言语交际学》P115）

6.有一篇新闻报道，说某商场实行承包制、租赁制以后，女营业员服务态度好转，对顾客笑脸相迎，再也不是过去的那种“寡妇脸”了。（《言语交际学》P204）7．有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。”女方听后，气得扭头就走。（《言语交际学》P88）

8．表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），未与处画（谋划）。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”（《言语交际学》P222）刘琦的做法符合言语交际语境规则中安全原则中的地点安全准则，有意回避潜在听话人。刘琦为了解除诸葛亮的顾虑，对交际地点作了周密安排，选择了“后园”、“高楼”且“去梯”。这样做，犹如在上不着天、下不着地的空中楼阁中自由交谈，除了说话人和听话人外，没有第三者可以知道双方谈话的内容，充分保证了交际的安全性。

五、实践题部分：根据要求设计对话，要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体

电大《言语交际学》模拟试题及答案

一、填空题（20分）

1．语言是一个音义结合的符号体系，是人类最重要的交际工具。

2．交际主体的能力大致有两个方面，一是语言能力，二是交际能力。

3．话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。

4．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和获得性角色，活跃性角色和潜隐性角色,经常性角色和依赖性角色。5．角色扮演者对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化。

6．情景语境包括：时间、地点，话题，方式，交际对象和潜在受话人。

7．一般把上下文语境分为语音上下文，语义上下文，语法上下文。

二、辨析对错并说明理由（20分）

1．在交际主体扮演的角色中，与语言风格相关的主要是主体的经常性角色。（√）

2．在言语交际中，说话人若违背方式准则，势必达不到良好的交际效果。（×，有时出于修辞的需要，交际主体也会有意违背方式准则，以隐晦的话语达到含蓄的效果。）3．话语违反逻辑，造成语义矛盾或混乱，既不符合规范要求，更谈不上幽默。（×，违反逻辑也是创造幽默的常用手法，通过逻辑上的矛盾、乖谬，使人在心理上有一个大的跨越和落差，一样可以创造幽默感。）

4.话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（×，含蓄与间接言语行为有一定的关系，但含蓄话语的语言意义和语用意义之间的距离大于一般的间接言语行为，相互之间的关系更为间接一些。）

三、简答题（20分）

1．简述诚实准则和信用准则的要求和二者的区别。（参见《言语交际学》P172）

2．简述方式准则的要求并举例说明。（参见《言语交际学》P190）

3．简述话语意义的不同层次类型。（参见《言语交际学》P129）

4．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）

四、分析题（20分）

1．利用你学到的言语交际的有关知识，对下面材料进行分析：间接言语行为，具体参见《言语交际学》P143 公共汽车上，一个小孩鼻涕流了很长也不动手擦一下，旁边的年轻女士看不下去了，就问他说：“小朋友，你没有手帕吗？”小朋友一翻眼睛说：“有也不借给你。” 2．阅读材料，结合学过的言语交际相关理论进行分析：角色冲突，具体参见《言语交际学》P71

据说美国前总统卡特在任时曾访问法国。在结束访问回国之前，接受记者采访。有记者问他此次访问留下最深的印象是什么，他在回答中提到法国参与接待的某官员的名字，认为他的工作卓有成效。结果此话遭到当地媒体的批评，认为卡特作为美国总统企图干涉法国内政。

五、实践题（20分）

为某楼盘推销员设计一段在某楼盘展销会上的讲话稿以及可能出现的提问回答话语。

要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。电大《言语交际》模拟试题二及答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1．语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号所指和所能，因此语言也是一种符号系统。2．言语交际的基本功能是传递信息。

3．现代汉语修辞学以1932年陈望道的《修辞学发凡》的出版为标志。

4．在专门研究表达时，可以把表达者称作为交际主体，把接受者称作“交际对象”。

5．海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否合乎语法的，是否别扭，是否得体，是否常用。

6．角色扮演者对角色期望的“同化”和“顺应”又称作角色期望内化。7．语境包括特定话语的上下文、交际活动进行时的现实情境、交际双方、社会文化背景等与言语行为相关的几乎所有的主客观因素。8．社会文化语境包括社会规范和文化习俗。

9．语言意义的特征主要有两点：一是概括性，二是 模糊性。

10．话语衔接是指话语形式上的连接，主要使用语法衔接和词汇衔接。

11．角色风格指的是一般所谓的“语言风格”。12．美国语言哲学家格赖斯提出的交际各方应该共同遵守的原则被称为是“合作原则”。

二、辨析对错，并说明理由（每题5分，共20分）1．所谓间接言语行为，实际上是指对交际意图或曰语用意义的间接表达。（√）

2．在书面语交际的公文往来中，上行文是由隶属关系的上级机关向下级机关的行文。（×，上行文是由隶属关系的下级机关向上级机关的行文。）

3．话语词项的减少体现了表述简洁的要求，如“广播电视大学 ”简称为“电大”。（√）

4．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。（×，人类言语交际的产生，是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因）

三、材料分析题（共20分，每题5分）

1、分析下面的一段话，说明话语主体是怎样消除角色冲突的。（参见《言语交际学》P74）

在位近60年的维多利亚女王曾把大英帝国的繁盛推向巅峰，但在家庭关系上也难免有些磕磕碰碰。1840年2月，女王和阿尔巴特结婚。

一天，两人为一件小事而拌嘴，阿尔巴特一气之下跑进私室，紧闭门户，于是，女王前去扣门。“谁？”阿尔巴特在房间里问道。

屋内寂静无声，房门紧闭如故。接着，女王又轻轻地在门上扣了几下。“谁？”

“是你的妻子，阿尔巴特。”

女王的丈夫这才把门打开。

2、分析下面一段文中话语衔接的手段。（参见《言语交际学》P162）

他绱鞋的时候，常有人歪着头看。绱鞋，本来没有看头，但是麻皮匠绱鞋就能吸引人。大概什么事情做得很精熟，就很美了。因为手快，麻皮匠一天能比别的皮匠多绱好几双鞋。不但快，绱得也好。针脚细密，楦得也到家，穿在脚上，不易走样。因此，他生意很好。也因此，落下“麻皮匠”这样一个称号。

3、分析下面一段话的衔接手段。（参见《言语交际学》P168）

有个农村叫张家庄。张家庄有个张木匠。张木匠有个好老婆，外号叫“小飞蛾”。小飞蛾生个女儿叫“艾艾”，算到一九五○年阴历正月十五元宵节，虚岁二十，周岁十九。

4、用话语规范准则分析下面一段话语，看看有什么问题。（参见《言语交际学》P239）

1954年国庆前夕，某机关的游行筹备组开会，由于去年游行时，该机关的女同志服装不够整齐，有的穿裙子，有的穿长裤，这一次想把服装统一一下。该筹备小组的一位领导宣布“今年游行，女同志一律不准穿裤子。”全场哄堂大笑。

四、简答题（共20分，每题5分）

1．就幽默的三种形式各举一例，并加以说明。（参见《言语交际学》P251-253）

2．简述“间接言语行为”理论。（参见《言语交际学》P141）

3．举例说明话语衔接中语法衔接的主要手段。（参见《言语交际学》P161-163）

4．说明话题对言语交际的制约作用。（参见《言语交际学》P104-105）

五、实践题（20分）

为某房地产公司设计一段在某楼盘推介会上的讲话稿以及顾客可能出现的提问回答话语。

要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。

电大《言语交际》试题及答案2024年7月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、从社会功能角度看，语言又是人类最重要的 思维工具、交际工具 和 文化载体。

2、交际主体的角色有两种：一种是相对固定的 经常性角色，一种是临时性的 依赖性角色。

3、话语除了字面意义外，还有其他两种意义，即 语境意义 和 语用意义。

4、主体规则主要包含四种原则，分别是诚信原则、角色原则、合作原则 和礼貌原则。

5、幽默的三种表现形式为超常类比、出人意料、违反逻辑。

6、话语规范准则的具体体现为连贯、简明。

7、话语中文字特有的表现手段是排列和变形。

8、话语中句子与句子之间形成均衡关系，主要呈现两种形式，一是比例均衡，二是结构均衡。

二、辨析对错，并说明理由（每小题5分，共20分）

1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。（√）

2、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。（√）

3、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。（√）

4、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（√）

三、简答题（每小题5分，共20分）

1、举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。文化习俗是指在一个社会群体中世代传承、相沿成习的生活模式和集体习惯。文化习俗对言语交际的影响几乎无所不在，而且会深入到一些生活细节之中去。例如有人打了个喷嚏，旁边的人有时会说些什么。打喷嚏的如果是孩子，中国人会说“百岁”，是大人则通常开玩笑地说“有人想你了”、“有人说起你了”或“有人骂你了”；英国人和美国人则会说“上帝保佑你”。跨文化的言语交际，经常会因为这种差异而受到影响。

文化习俗还会制约说话的语气。例如，美国人常用的“喝可口可乐！”这种祈使语气的广告，在日本人那里就会引起反感，认为是对消费者的不尊重。

文化习俗对言语交际的制约作用，不只体现在这种跨文化交际上。具有相同文化背景的人，在言语交际中当然更应该遵守彼此共同的文化习俗。例如对“死”就有“老了”、“圆寂”、“走了”等多种替代说法。

2、简述质量准则与诚实准则的区别。

质量准则只要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。而诚实准则要求话语尽可能地符合事实，可以说是要达到一种客观真实；而质量准则要求话语符合说话人的思想，要达到的是一种主观真实。

3、简述均衡的作用。

均衡本身就是形式美的一项重要法则。均衡的话语，无论是在口语表达还是书面语表达中，都能以其整齐、对称的形式创造美感；对于听读者来说，均衡的话语不仅能让人感到和谐、优美，而且可以减少话语形式分析中的困难，让听读者更好地理解话语的意义。

4、举例说明话语语法衔接的各种方法。

语法衔接：虚词连接法、句子成分连接法和句型连接法。

词汇衔接：代词连接法、数词连接法、时间词语连接法、方位词语连接法、方位词语连接法、同义词连接法、反义词连接法、类义词连接法、词语复现连接法。（举例略）

四、分析题（每题10分，共20分）

1、请用言语交际的相关理论分析下面的材料：有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。”女方听后，气得扭头就走。

在言语交际中要考虑情景语境中的时间因素，且理解为时机更恰当些。即要考虑说话的时机。例子中的男方说这些话，是从彼此关系发展的角度看的，在他看来求婚的时机是成熟了。但从女方看，正是触了霉头、心烦意乱的时候，哪还有心思谈结婚呢，男方刚好就撞在这枪口上了。

2、分析《三国志·蜀志·诸葛亮传》中刘表长子刘琦与诸葛亮的对话。

表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），未与处画（谋划）。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”

刘琦的做法符合言语交际语境规则中安全原则中的地点安全准则，有意回避潜在听话人。刘琦为了解除诸葛亮的顾虑，对交际地点作了周密安排，选择了“后园”、“高楼”且“去梯”。这样做，犹如在上不着天、下不着地的空中楼阁中自由交谈，除了说话人和听话人外，没有第三者可以知道双方谈话的内容，充分保证了交际的安全性。

五、实践题（每小题20分，共20分）

为某位辅导教师设计一段与染上网瘾的学生的对话。要求：①有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，②有可能出现的问话和应该回答的话。③字数不少于200字。④层次清楚，言语得体。略。

电大《言语交际》试题2024年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、在《》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。

2、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。

3、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、、语法的知识，以及方面的知识。

4、索绪尔认为言语活动包含着两个部分即和。

5、交际主体的角色冲突最主要的是其角色和社会角色之间的冲突。

6、社会文化语境包括和。

7、语言意义的特征主要有两点：一是，二是。

8、语言规范准则，具体体现为规范、规范、规范和规范。

9、通过实施一种言外行为的方式去实施另一种言外行为的现象，一般称之为“行为”。

10、语言交际中的均衡的形式主要有均衡和均衡。

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、中国传统语文学被称作： A交际学；B语文学；C语言学；D小学

2、以下每项都属于言语交际学研究对象的是： A语调、语速、停顿；B语调、语速、手势；C语调、语速、图表；D语调、语速、表情

3、下列角色中属于经常性角色的是： A朋友；B学生；C妻子；D客人

4、根据语义的上下文语境，在“打电话”中，“打”的意思是：

A撞击；B发出；C舀取；D从事

5、在有尊卑的交际双方之间，称呼对方父亲的应是： A令萱；B令堂；C令尊；D家父

6、在有尊卑的交际双方之间，“府上”是的称呼： A对方住处；B自己住处；C对方父母；D自己父母

7、下列言外行为属于承诺类的是：

A许诺、保证、发誓；B建议、请求、邀请；C陈述、说明、报道；D祝贺、道歉、感谢

8、常使用语气词“吗”的疑问句是： A特指问；B选择问；C是非问；D反复问

9、指出词语“鲜血”中“血”的规范读音是： A xiēB xiěC xuéD xuè

10、、下列词语中有不规范汉字的一组是： A部署、贡献；B羸弱、输赢；C冶炼、火炕；D松弛、园猾

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、索绪尔是如何区分语言和言语的。

2、简述言语交际有哪些功能。

五、材料题（每题10分，共20分）

1、李大婶和王大姐是住在同一个小区的邻居。一天早晨两人在菜场相遇。

李大婶：“哟，王大姐，买菜那？”

王大姐：“是啊，你瞧——都是儿子喜欢吃的。” 李大婶：“你儿子真聪明，学习成绩特别好！” 王大姐：“别提了，淘气死了。”

（1）以上王大姐的话语违背了主体规则中的哪两条准则？

（2）以上王大姐的后一句话语又符合主体规则中的哪一条准则？

（3）请说明以上王大姐的话语既违背主体规则又符合主体规则的原因。

2、分析中篇小说《人到中年》中高官夫人秦波在医院里和丈夫的的主治医师陆文婷的对话。

“你还很年轻哟！”秦波又鼓励地说，“听说你还没有入党，是不是啊？要努力争取嘛，我的同志哟！”“我家庭出身不好。”陆文婷老实地答道。“唉——这个问题不能这么看嘛！家庭不能选择，道路可以选择。”秦波热情地滔滔不绝地说起来，“我们党的政策历来是有成分论，不唯成分论，重在表现。只要你真正同家庭划清界限，靠拢组织，对人民做出贡献，党的大门是永远对你开着的。”

分析秦波的话语主体角色有什么问题？

电大《言语交际》试题答案及评分标准 2024年1月

一、填空题（每空1分，共20分）

1、普通语言学教程

2、编码解码

3、语义文字

4、语言言语

5、交际潜隐性

6、社会规范文化习俗

7、概括性模糊性

8、语音词语语法书写

9、间接言语

10、比例结构

二、选择题（每小题2分，共20分）

1、D2、A3、B4、B5、C6、A7、A8、C9、D10、D

三、名词解释（每小题4分，共20分）

1、情景语境：指交际主体从事言语交际活动当时得具体情境。包括时间、地点、话题、方式、交际对象和潜在得说话人等。

2、语境意义：是指话语在特定语境中体现出来得所指意义。

3、交际能力：是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。

4、角色：在社会心理学中，角色体现为一个人由其在社会关系中位置决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份等。

5、安全原则：言语交际中的安全原则，是要求交际主体不因为从事言语交际活动，而给自己、他人或社会带来以外的损失或威胁。

四、简答题（每小题10分，共20分）

1、答：索绪尔把人类和语言相关的活动通称为“言语活动”。他认为对言语活动的研究包含着两个部分：①一部分是主要的，它以实质上是社会的、不依赖于个人的语言为研究对象；②另一部分是次要的，它以言语活动中的个人部分即言语为研究对象。并指出：“语言就是言语活动减去言语”。

2、答：言语交际的功能：①认知功能，即言语交际被用来传授某种知识或观点的功能；②行为功能，即言语交际被用来实施一种行为的功能；③人际功能，即言语交际被用来建立和保持人际关系的功能；④调剂功能，即用言语来调剂身心的功能。

五、材料题（每题10分，共20分）

1、答：（1）违背了数量准则和质量准则。（4分）（2）符合礼貌原则中的少贬人扬己准则。(2分)（3）在现实言语交际中，一部分违背合作原则的行为是出于礼貌的原因，王大姐想炫耀自己的儿子，又不好意思直说，故而违背了数量准则和质量准则。当面对表扬时，又能够谦虚对待，遵守了礼貌原则中的少贬人扬己准则。(4分)

2、答：对话当时，秦波的活跃性角色应该是患者的家属，而不是政治工作者。而秦波却不适当地把经常性角色上升为活跃性角色，以一个政治工作者的身份，以居高临下的姿态，对不是她属下的陆医生大谈什么党的阶级路线，是不适事宜的，这样的交际是不成功的。

第五篇：电大言语交际作业答案(全)

言语交际作业一答案

一、判断正误 4、7、8、10是对的，其余错

二、案例分析

1.言语交际的表现形式，从不同角度认识：有口头交际与书面交际，有单向交际与双向交际，正式交际与非正式交际，直接间接交际，同级交际与非同级交际。

这段对话是主任对秘书下达任务，必须完成的，所以属于非同级交际。

2.言语交际应注意以下几个原则：

（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。

第1）个案例：经理在会上给员工做报告，是一种较正式的场合，所以他的话不符合适应言语环境的原则。

第2）个案例：符合坚持不断创新原则，这样更能感动人，有浪漫色彩和情调。

第3）个案例：不符合适应言语环境原则。开庭审判时属于正式场合，不能说“ 犯人的老婆”这样的话。

第4）个案例：不符合满足交际目的的原则。3.小李对小王的话语、评价是不正确的。

小王的话强调小说《倚天屠龙记》好看，很快就把它读完了，并不是真的一口气就读完了，他的意思是受小说情节吸引，看得很快。

三、问答题

1.言语交际有下列要求：（1）具备组织话语的能力（2）临场应变能力（3）形式创新能力（4）掌握言语技巧的能力。

2.当代言语交际具有媒介手段的多样性。如电报、打电话、手机、QQ聊天、论坛等。

3.正式交际应规范，多用书面语，做充分准备，非正式交际使用灵活口头语，而非正式交际不用准备，随意性大。

4.在言语交际中要注意：话语组织能力，临场应变能力，语言技巧及创新能力，在具体的场合要注意不同的言语交际方式。

如我们在课堂上老师要随时应变多种突发问题，这就需要教师具备临场应变能力。

而在人与人的交往中，也要注意技巧问题。

言语交际作业二答案

一、判断正误

第二，五两个题正确，其余错误。

二、案例分析

1.这些歌词在运用词语上的特点是：

歌词朗朗上口，每句都运用了押韵，使人感到稳妥和谐。

2.这段话读起来令人赏心悦目，因为它运用了拟人、比喻等修辞手法，使“月儿”形象鲜明。

3.在前3个小句中运用了排比句式，后边用了一个整句，整句有机结合，使句子流畅，自然和谐优美。用“燕子、杨柳、桃花”作为衬托，富有诗意，最后面引出“日子”去不能像“燕子、杨柳、桃花”那样回来，使用抒情的疑问句十分感人。

4.原名改为：第四届全运会航空模型比赛成都赛区传出喜讯：二十三日，在橡筋动力水上模型飞机直线距离第一轮记录飞行比赛中，我国选手成绩突出，超过了捷克斯洛伐克运动员赫拉迪克在1978年创造的一百点七米的世界记录。他们的成绩是：湖北选手鲍文彬，六百七十八点九三米；广东选手王超英五百三十四点三米；四川选手赵济各四百二十四点六九米；贵州选手郁维方三百二十九点三三米；云南选手戴自熙二百六十五点一五米。改句简短精悍、活泼自然。

三、问答题

1.“绿”字用得新鲜生动、巧妙、精当，在本句中作者赋予“绿”字，以新鲜、深刻的含义，一个字写出了春天的生机和春风的作用。

2.汉语成语中一种形式简练，内容丰富的固定词组，它是有意义的整体性和结构的凝固性的特点。如浩然正气、栩栩如生。在具体情况下可根据表达需要，恰当的运用成语，以收到更好的表达效果。

如老马不一定识途，痴迷心窍。

3.汉语成语是一种形式简练，内容丰富的固定词组，它是有意义的整体性和结构的凝固性的特点。如浩然正气、栩栩如生。两个句子在意义上有差别。

“我们都喜欢他”说明他招人喜爱，人们都对他有好感。“我们不讨厌他”说明人们对他印象一般，不讨厌也不喜欢。

4.广告语在句式上有问题，不符合连贯的特点，应改为：“投资一次，幸福一世”

四、评改下面语言片段在运用词语或句式方面的问题。

1.改为：有些人像古代的东郭先生，只会滥竽充数。用成语以增加句子的表现力，丰富句子内涵。

2.改为：有些同学上课总爱说话，老师多次批评，就是屡教不改，是转折关系，而句子为顺承关系，所以应改为“就”

3.本句中用词不当。“光临恭候”的使用对象是空的，这两个词适用于受话人，不是发话人。

4.改为：“士们摧毁了敌人的碉堡，冲上了敌人的阵地，消灭了残余的敌人，缴获了敌人的很多武器，俘虏了敌人的指挥官”短句调整为排比句，突出战士奋勇杀敌的气势。

5.改为：“这个村子，东边是一望无际的稻田，西边是甘蔗林，南边是一条河，北边是橡胶园。”原句子间逻辑次序混乱，所以改成上句。

言语交际作业3

一、判断正误 3、4、5、7、10正确，其余错误

二、案例分析 1、1）使用的是“借代”，“全球”指全世界人民，说明美的空调的可信度。

2）“双关”。利用“双关”说明女人更年期要静心，要静心就要喝静心口服液，也点明了“静心口服液”的疗效。

3）“拈连”。既说明了“电风扇”的特点，也说明了“电风扇”的效果，运用吹牛中吹的意义，起到了诙谐、幽默的表达效果。

4）“拟人”。把鞋油比喻为“人”，使别人生辉，既生动，又形象。

2、1）用的是“仿拟”

2）用的是“跌衬”

3、运用了对比和讽喻来说明楚王。对比，用楚国与宋国对比。比喻，用了比喻中的明喻。

4、“超前夸张”。让人们感到他们购买公债的价值，充分激发了大家购买购买公债的欲望，收到了预期的效果，达到了演讲的目的。

三、问答题

1、主要是构成基础不同，借喻的构成基础是事物之间的相似性。借代的构成基础是事物间的相关性。借喻是形式简略，语感上更加含蓄。借代的作用是称代，即直接把借体称为本体，是只代不喻。借喻的作用是比喻，虽然也有代借作用，但总是借中有代，借喻可以改为明喻和暗喻，借代不能。

相同点：都是用一事物代替另一事物，事物本体不出现。

2、1）对比着重于前后两个项目在内容对照，对于结构和字数上没有要求。“对偶”前后两个成分是一种结构的复现，要求结构一致，字数一致，成分的特性一致，内容上“对偶”不限于反对，还有正对、串对。

2）“对偶”中的“反对”，由于前后项内容相反，所以属于对偶和对比的兼用形式。（错误）

3、跌衬是故意不说出正意，而用别的话语作衬托铺垫，然后急转直下，把正意说出来，前后形式强烈反差，完全出人意料之外，在言语交际中，无论是日常交际还是演讲，在话语中适当使用跌衬，有助于活跃气氛，增强话语的幽默色彩，从而给人留下深刻印象。

4、颌联运用了拟人和设问的修辞手法，一个“争”字，春天的难得。一个“啄”字写出了燕子的忙碌，把小燕子写活了，使全诗洋溢着春的活力与生机。“谁家”两字的疑问又表现出诗人细腻的心里活动，并使读者产生丰富联想。

颈联运用了对偶和衬托的修辞手法，写出了早春的景物特点，也写出了诗人观察欣赏的感受和判断，这就使客观的自然景物化为带有诗人主观感情色彩的眼中景物，使读者受到感染。

两联准确生动地把诗人边行边赏的早春气息透露出来，给人以清新之感。

言语交际作业4答案

一、判断正误2、9正确，其余错误

二、案例分析

1、A是上下级关系，B是平等关系。

原因：所谓空位准则是指言语交际要确定交际者的身份和地位，在现实生活中，几乎每个人都随时充当并随时变换着不同的交际角色，这些角色在一个人的周围形成“网络”，这种“网络”标志着交际主体必须发生的种种关系，交际者只有认识了各种交际关系，摆正每个角色身份的位置，才能顺利完成交际活力。

2、质量准则。儿子根据具体情况进行交际，客人没好好的问。（1）所谓质量原则是指话语的真实性，既不要说说你自知是虚假的话，也不要说缺少足够证据的话。

（2）合作原则中的质量准则，也需要灵活运用，为保证质量，还可以采取积极超越的态度，达到交流信息、互相理解的目的。

3、所谓关联准则是指交际者既要做到自己在前言后语中所发生的语句互相关联，也要做到与对方的话语和谐衔接，正是上下句之间关联，把交际双方的语句串联成一个有意义的内在联系的言语整体，从而充分体现了双方的合作性。甲不想把钱借给乙。

4、“尊重”是尊敬、敬重之意，礼貌是以尊重他人为基础的，没有对他人的尊重，交际很难成功。

尊重他人就是尊重他人的意见，尊重他人的劳动，尊重他人的正当权利，尊重他人的人格。

5、合意准则包括如下内容：（1）发话人的话语应该在交际对象能够理解、能够接受的限度内；（2）是发话人的言语行为应该是是在交际对象认为得体的进行；（3）是接受者理解应该尽可能作出相应的贴切的言语行为反应。

三、问答题 1、1）关联准则强调的是交际双方——发话人和受话人之间的关系，强调的是双方话语的默契，内容的衔接。如果交际中发话人一味自说自话，不看对象反应，或者受话人不听对方的话，答非所问，交际都很难以持续下去。2）断句

2、课本上有，找目录，呵呵 好像P301——302

3、好像是在P302左右

4、具有模糊性、遗传性、、主体性、真实性、民族性、共通性。人们运用言语交际时，同时也用表情、体态、服饰等多种手段来辅助言语交际传递信息。例如，教师讲课时用到眼神、手势等。

5、运用非言语手段交际要做到通俗易懂、自然得体、灵活变通，因此要恰当、明确、适合；与言语交际手段密切配合完成交际手段。这位乘客与女服务员并不熟悉，属于陌生人，其没有注意交际的尺度，让服务员非常反感，所以没有达到很好交际的目的。