四年级下册语文一课一练-类文阅读-10白桦 人教（部编版）（含答案）

类文阅读-

白桦

已是傍晚，荨麻上……

【俄】叶赛宁

已是傍晚，荨麻上闪着（）的露珠。我站在大道旁，倚靠着一棵柳树。

（）的月光

倾泻在我家房顶。远处不知哪里，传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉。白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（）的更夫，敲着（）的梆点。

（选自《叶赛宁诗选》）

1.选择恰当的词语填在文中的括号里。困倦

沉闷

皎洁

晶莹

2.这首诗中运用的修辞手法有

和

。3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，有诗

人、、、、、等，请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧。

4.结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的。

5.这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中，充满了诗人的挚爱，请从诗中选中你最喜欢的一句，进行展开补充至三四句话，意境不变。

【参考答案】

1.晶莹

皎洁

困倦

沉闷

2.拟人

比喻

3.月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等

乡村入暮图

4.宁静恬美

5.略

咏水仙

【英】华兹华斯

我好似一朵孤独的流云，高高地飘游在山谷之上，突然我看见一大片鲜花，是金色的水仙遍地开放，它们开在湖畔,开在树下，它们随风嬉舞，随**荡。

它们密集如银河的星星，像群星在闪烁一片晶莹;

它们沿着海湾向前伸展，通往远方仿佛无穷无尽，一眼看去就有千朵万朵，万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳，却不如这水仙舞得轻俏;

诗人遇见这快乐的旅伴，又怎能不感到欣喜雀跃;

我久久凝视——却未领悟

这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧，感到百无聊赖心灵空漠;

这景象便在脑海中闪现，多少次安慰过我的寂寞;

我的心又随水仙跳起舞来，我的心又重新充满了欢乐。

（选自《情感的流淌

名家诗歌

外国卷》）

1.照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC

式）：、。粼粼湖波（AABC

式）：、。

2.诗中画线的句子运用了

修辞手法，这样写的好处是，此外文中还运用了、修辞手法。

3.文中破折号的作用是（）

A.表示对上文的解释说明或补充

B.表示意思的递进

C.表示意思的转换、跳跃或转折

4.第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？

5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

【参考答案】

1.人山人海、尽善尽美

皑皑白雪、郁郁寡欢

2.拟人

使形象更加活泼可爱

比喻

夸张

3.C

4.惊喜欢愉，在诗人的心中水仙代表了自然精华，是自然心灵的美妙体现。

5.示例：这首诗给我的感觉是清新、美丽、愉悦的。

6.