2024陕西高考分数线公布（共5则）

第一篇：2024陕西高考分数线公布

每一年的高考分数线都是大家的关注点，那么2024年陕西高考分数线如何了，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于最新2024陕西高考分数线公布，欢迎阅读!

2024年陕西高考分数线

高考填志愿如何选专业

一、根据自己爱好。

你喜欢的领域是建筑、电子、医学、法律、财务、环保、物流、电力，或者是艺术、体育。只有选择爱好的专业，学自己感兴趣的知识，这样你无论工作、还是学习，才更有动力坚持下去。

二、先专业后学校。

俗话说：宁可当鸡头，也不做凤尾。哪怕你成绩稍微高些，然后你选择了的所谓的名校的冷门专业，那么有可能毕业就失业。但是，如果你选择的是二本、或者大专学校，可你的专业是热门专业，那么人才市场上供你选择的职位多，你就容易就业，前途也一片光明。

三、了解学校情况。

在网上搜索有关学校的介绍。你可以到学校官网、论坛了解情况，甚至还可以加群了解学长们的生活、学习、和就业情况。学长们的发言是最有参考价值，因为他们都经历过了。

了解学校的生活条件、环境也是需要的，甚至有人实地考察。不过就算环境再差也不过待四年，真正重要的是未来就业，这是影响一生的事情。

什么情况下可以不服从调剂

对于新高考省份，以专业+学校为志愿单位的情况，本就相当于一个专业，不存在服不服从专业调剂。在老高考省份，每年临到高考报志愿时，还有小部分考生认为，在一批里可以选择几个学校，不服从专业调剂，这实在是对平行志愿很大的误解，可能导致掉档。

在一批二批的主流批次里，如果不希望掉到“下一批次”，一定要服从专业调剂;反之，在提前批，或是分数卡在一二批之间、二批与专科之间，主动希望掉到下一批次的好专业，可以不服从专业调剂。

在平行志愿里，遵循一档一投，意思是说，一个批次只有一次投档机会。比如在本一批，如果不服从专业调剂，在够了校投档线的情况下，档案被投进学校后，如果不够最低专业分，你又不服从专业调剂，那会被退档。这个退档，不是会掉到下第一批的下一个志愿学校，而是直接结束第一批的投档。直接掉到第一批征集志愿，乃至第二批。

可以选择不服从调剂的4种情况

第一，你考得特别好，在省内起码前1000以内。

第二，你要选择的院校，在本科一批和提前批都有招生，这种情况下，提前批是可以适当任性，选择不服从调剂的;(比如说你符合国家专项计划或地方专项计划)。

第三，你的分数在一本二本之间，或者二本和大专之间;显然，走高一档的学校，也不大可能选择到特别如意的专业;这种情况下，如果你更加倾向于选择专业，或者是地域等其他因素时，那么，在高一档次学校，专业选择是可以不服从调剂的。

第四，你已经基本决定复读，以待来年考入一所更加理想院校，这种情况下，是可以选择不服从调剂的。如果运气够好，被很喜欢的学校和专业录取了，那又何必再复读呢!

第二篇：陕西2024高考分数线公布

每年高考的录取线都不相同，主要是由于当年的招生计划和报考人数以及当年的高考试题难易程度来决定。下面就是小编整理的陕西2024高考分数线公布最新，希望大家喜欢。

陕西2024年高考分数线

文史类：本科一批499分，本科二批406分

理工类：本科一批443分，本科二批341分

陕西2024年高考分数线

陕西2024年高考分数线

高三复习方法

一、改变心态，激发潜能

对刚刚跨入高三的同学们而言，充分认识高三的学习对自身发展的重要价值以及确立合理的奋斗目标至关重要，有助于克服学习过程中的种.种困难和挫折，产生巨大的学习动力。此外，同学们还应充分认识自己的优势(包括品质和学业)，接纳自己，赏识自己，调动学习的积极性，使我们对高三的学习充满信心。青少年时期，人的可塑性非常大，只要同学们充分发挥主观能动性，为理想不懈地奋斗，发掘潜能，一年的时间可以从很大程度改变我们的学习状态和心理状态。高考是一种选择动机很强的考试，所以存在着激烈的竞争，可以说每一位进高三的中学生都期望在高考中取得优异的成绩，为以后的发展奠定好的基础，但最终的结果注定是几家欢乐几家愁，有人成功有人失败。成功的关键很大程度上取决于勤奋，正如古天文学家张衡所说：“人生在勤，不索何获”。因此在高三将近一年的时间里，同学们的学习任务相当繁重，每一节课，每一次作业，每一次测验，都必须认真地对待，做好笔记，订正错误，一点一滴地积累知识，每一次归纳总结，每一次分析推理，每一次冥思苦想，我们解决问题的能力都会得到培养，自身素质都会得以提高。

保持一颗健康而积极的心在高三复习中占了相当大的比例。至少占40%。这是一个人的素质体现。如果你成绩超机号但是以上考场就大脑一片空白，那么别人仍然不会承认你。学着劳逸结合科学地复习。如果有时候实在太累就干干脆脆地放自己一天假，在家好好休息睡觉，然后铆足力气重新开始。这个时候你就会看到精力充沛对于学习效率的提高有多么重要。

二、形成复习的网络

华罗庚说我们要将书越读越薄，意思是只有抓住书中问题的主干和脉络，才能对全书内容有一个清晰的认识，才能统览全局，高屋建瓴地认识问题。经过高一、高二两年分章分节一点点的学习，同学们已经积累了很多的知识，但这些知识是零碎的，不成体系。高三复习的任务之一就是要将这些散乱的知识进行归纳整理，建立起各知识点之间的联系，形成知识体系和网络。

建立知识网络首先立足于章节或单元知识。各章节的知识有其自身的结构，同一章节的知识联系相对而言更紧密一些，具有一定程度的独立性。在第一轮复习中，同学们应在弄清各章节的基本概念、基本规律的基础上，掌握本章节的基本方法和基本技能，理解知识方法之间的内在联系，建立起本章节的知识网络。从不同的角度建立贯穿全部内容的规律、技巧和方法上的联系。随着同学们对复习内容的深入理解，逐步掌握概念规律、方法和技巧之间的内在联系，我们就可以从不同角度梳理这些联系，形成学科思维，提高自己的科学素质。

三、一步一个脚印

高三的作业和考试很多，这个时候是考验自己对自己能力的评估的。也许你会遇到作业多地做不完的时候，但是一定要明确的是，作业再多也不能抄袭或者胡乱做答。欠下的作业一点一点补起来，但是只要是做过的，就要保证100% 的懂了，或者说不复习都可以应考。

错过的题一定要弄懂，不在同一个地方摔倒两次。说句实话，经历万高考之后回头去看，真正需要的知识并不多。但是很多时候都是反相同的错误。

四、注重基础

注重基础知识的理解和掌握。基础知识是构建科学素质的砖瓦，脱离基础知识奢谈发展能力无异于无本之木，无源之水，因此在第一轮复习过程中，要扎扎实实地将基本概念、规律、方法、技巧落到实处，认真阅读教材，听老师的讲解，作好课堂笔记，结合复习资料，对基础知识加深理解，准确掌握知识的和外延，融会贯通，力求做到基本概念、规律、方法和技巧“烂熟于心”，任何时候需要，都能快速准确地反映出来。

五、学会拓展延伸

注意拓展延伸，培养学科思维能力。根据高考命题以“知识立意”向以“能力立意”转换的特点。在抓好基础知识的前提下，培养解决问题的能力就显得尤为重要了，各个学科考查的能力有共同的，也有这一学科特有的。例如高考物理主要考查理解能力、推理能力、分析综合能力、运用数学工具解决物理问题的能力、实验能力，这五个方面的能力中，前三种能力是各个学科所共有的，而后面两种能力则主要体现在物理学科上，不管是共有的还是特有的能力都会贯穿这个学科本身的特点。作为物理学科来讲，它更强调物理过程和状态的分析，更强调物理状态存在和变化的原因，以及过程中研究对象遵从的物理规律。因此，复习中首先要对问题本身所涉及的研究对象做细致入微的分析，弄清初始状态以及发展演变的过程，同时判断研究对象在各个过程中的特点和遵从的规律。此外还要将问题拓展延伸，推广到与本问题知识点相似、思维特点相似或相反的问题，然后归纳总结解答这些相似或相反问题的基本途径和基本技能，从而培养起解决问题的学科思维。

六、凡事要有计划

凡事立计划，要切合实际并且稍稍一点挑战性，其实立出来的计划很多都因为自己的懒惰和时间安排等等的原因而没有完成但是立即划本身这个过程已经让你认真谨慎地思考，这就已经达到了计划的目的。如果计划没有完成，那么就根据当时的情况立刻调整或者开始新的计划，千万不要把时间浪费在埋怨自己上面。

陕西2024高考分数线公布

第三篇：2024年陕西高考分数线公布

高考分数线是各位学生最关注的话题，那么2024陕西高考分数线到底是多少，为了方便大家，一起来看看吧!下面给大家分享关于2024年陕西高考分数线公布通知，欢迎阅读!

2024年陕西高考分数线

每一年的高考分数线都是同学们的关注点，但是由于2024年陕西高考分数线还没正式公布，不如先借鉴一下历年的高考分数线，进行一定的分析!

2024年陕西高考分数线

凭成绩报志愿的特别技巧

1.处理好搜集信息和运用信息的关系。搜集信息包括招生形势、招生政策、当年的招生规定，心仪的高校及专业近几年的录取分数等，越全面越好，然后运用这些资料选报适合自己的志愿。

2.一般来说，二本分数边缘考生可考虑报外地院校;一本分数边缘的考生报本地重点院校的机会相对大些。无论高考成绩如何，每个考生都应对第一志愿和第二志愿所报学校的大体排名有一定的了解，避免相差太近或颠倒顺序。

3.“量体裁衣”。公布高考成绩后报志愿，考生完全凭高考成绩说话，在选志愿时是名校优先还是“热门”专业优先?大体上可参照这样一些原则：

(1)高分考生，奔名校。

(2)次高分考生，奔特色。

(3)考分中上等的考生，兼顾学校和专业。

(4)一般成绩考生，奔专业。

(5)成绩较低的考生，先确保有学可上。

4.考试成绩达到或接近某学校平均录取分数，但该校没有符合自己志趣的专业，可以考虑降低一个批次，报考自己喜欢学校的专业。着重注意的是报志愿学校时避免盲目拔高或过于保守，一般说就低不就高比较稳妥，同时要切记在填报每批次的几个志愿学校时，一定要拉开学校的档次，形成合理的“梯度”。

5.考虑扩招的学校和专业，注意扩招部分是否为自己所处的位置，尽量避免高分低报，错过了更好的深造机会。

志愿填报基本路径

1.确定志愿填报信息查询渠道

学生们会领取到招生计划专刊、录取资料汇编、招生百问等纸质材料;网络时代，如果习惯于网络查询，各省教育考试院官网、阳光高考网、各高校的官网是可靠的信息来源。江苏省考生利用“江苏招生考试网”查询信息也比较方便，其中首页有一项“大数据中心”，点开后会有专业大数据、高校大数据等信息，十分丰富且有用。各类官网上都可能看到高校招生简章、专业和院校介绍、招生计划等重要的信息。这样的渠道，官方、权威、可信。一定不要被传言、小道消息误导!

2.初选志愿形成细目表

初选志愿，要制作一份细目表。大致操作是这样的：①依据分数排名，圈定可以报考院校名单。一定要依据排名!分数相对值的参考意义更大，绝对分数每年都是在变化的。②在圈定的高校名单里，分地区(根据距离远近、经济发展水平、心理认可度等进行分类)确定初选地区。③初定院校和专业，至少分三类：冲(根据最近三年招生情况，觉得被录取有希望但希望较小)、稳(根据最近三年招生情况，觉得被录取希望很大)、保(根据最近三年招生情况，基本确保会被录取)，对于以上三种情况，各选取3—5所高校备选。在细目表中，按照地区、院校、专业分列记录，排列初选的冲、稳、保三种类型的高校和专业。

3.再选确定拟报院校和专业

针对形成的初选细目表，分类、逐个查询拟报院校和专业，查询院校的招生简章、在本省的招生计划、近三年在本省招生的投档线和分数段、招收专业在本省录取分数的排名，明确院校和专业的招生要求、招生人数，结合自己的体检报告、英语口语等级等，不要误选，造成志愿无效。

4.终选形成志愿填报

在综合分析院校和专业的基础上，进行志愿终选。综合自己的兴趣爱好、家庭经济、地区、院校、专业等，比对自己分数的排名和往年录取分数排名情况，进行志愿排序。一般而言，第一志愿要冲，之后的2—3个志愿要稳，第四或第五个志愿要适当降档，要比较有把握被录取，也就是要保。

第四篇：2024山东高考分数线公布（推荐）

2024山东高考分数线公布

2024年06月25日 08:09来源：滨州传媒网-滨州日报0条评语 设置字体:【 小 中 大】摘要:6月24日下午，省教育厅、省招考院公布了2024年山东省高考的本科一批和军检资格等分数线，其中文科本科一批分数线为579分，理科本科一批分数线为572分。

滨州传媒网-滨州日报讯 6月24日下午，省教育厅、省招考院公布了2024年山东省高考的本科一批和军检资格等分数线，其中文科本科一批分数线为579分，理科本科一批分数线为572分。

今年山东省共有558259人报名夏季高考，经过十几天的紧张工作，高考评卷统分工作顺利结束。具体分数线如下：

本科一批分数线：文科579分，理科572分；

本科军检资格分数线：文科554分，理科547分；

公安类专科体检分数线为本科军检线下40分；

体育专业文化分数线：本科385分；

艺术类本科文化分数线：艺术文320分，艺术理310分；

独立设置的本科艺术院校、经教育部批准享受同样政策的艺术院校和专业，由招生院校自行划定本校文化录取控制分数线。

第五篇：陕西高考分数线

小学数学教师专业理论考试试题参考答案

一、第一部分：填空题。(数学课程标准基础知识)。(1’×25=25’)

1、数学是人们对客观世界（定性把握）和（定量刻画）、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

2、义务教育阶段的数学课程应突出体现（基础性）性、（普及性）性和（发展性）性，使数学教育面向全体学生。

3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：（人人都能获得良好的数学教育），（不同的人在数学上得到不同的发展）。

4、学生的数学学习内容应当是（现实的）、（有意义的）、（富有挑战性的）。

5、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（动手实践）、（自主探索）、（合作交流）是学生学习数学的重要方式。

6、数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和（已有的知识经验）的基础上。

7、在各个学段中，《数学课程标准标准》安排了（数与代数）（空间与图形）（统计与概率）（实践与综合运用）四个学习领域。

8、《数学课程标准标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（知识与技能）、（数学思考）、（解决问题）、（情感与态度）等四个方面做出了进一步的阐述。

9、评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的的学习和改进（教师的教学）。

二、第二部分：选择题。（教育学、心理学理论）。(1’×15=15’)

1、关于学生在教育的过程中所处的地位，下列说法正确的是（D）（纠错：正确答案应是（C））

A、主体

B、客体

C、既是主体也是客体 D、既不是主体也不是客体

2、现代教育派的代表人物是美国教育家（C）。

A、夸美纽斯

B、赫尔巴特

C、杜威

D、裴斯塔罗齐

3、“教学相长”“循序渐进”等教育原理出自下列哪部作品。（B）A、《论语》

B、《学记》

C、《演说术原理》

D、《大学》

4、能使学生在很短的时间内获得大量系统的科学知识的方法是（D）。A、谈话法

B、读书指导法

C、练习法

D、讲授法

5、教学的任务之一是发展学生智力、培养能力，教会学生（A）。A、学习

B、操作

C、读书

D、实习

6、以系统的科学知识、技能武装学生，发展学生智力的教育是（B）。

A、德育

B、智育

C、体育

D、美育

7、学生学业成绩的检查与评定的意义有（D）。

A、诊断作用

B、强化作用

C、调节作用

D、以上都是

8、“人之初，性本善”这样的性善论属于（A）儿童发展观。A、遗传决定论 B、环境决定论 C、辐合论 D、儿童中心主义

9、德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学习之后立即开始，特点是（A）

A、先快后慢 B、先慢后快 C、匀速遗忘 D、视内容而定

10、小学儿童思维发展的特点是（D）。

A、直觉动作思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡

11、《人是教育的对象》一书作者被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。这本著作被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”。作者是（A）。

A、乌申斯基 B、赞可夫 C、维果斯基 D、卡普杰列夫 12、5、儿童课堂上的分心现象属于（A）抑制。

A、外抑制 B、保护抑制 C、消退抑制 D、分化 13、17、一位同学智力年龄为12，实际年龄为10，这位同学属于(B)

A、智力超常儿童 B、正常儿童 C、弱智儿童 D、品德良好儿童

14、反复玩弄手指，摇头，走路时喜欢反复数栏杆、触摸路旁的灯柱、踩路沿走等。属于的心理问题是（D）。

A、儿童多动综合征 B、学习困难综合征 C、儿童厌学症 D、儿童强迫行为

15、在如何划分年龄阶段的问题上，以生理发展作为划分标准的代表人物是（C）。

A、施太伦 B、埃里克森 C、佛洛依德 D、厄尔康宁

三、第三部分：解题能力。(计50’)

（1）计算题，要有主要过程。(2’×6=12分)

40＋42＋44＋46„„＋178＋180=7810 9999×1111＋3333×6667=33330000

1995×19961996－1996×19951995

=0

X=209/60

（2）作图题：(2’×3=6’)下图是解放军野战模拟训练地图，每条线段代表小路。每个小正方形边长为1厘米。比例尺为1：100000。

A

战士小王要从A点以每分钟200米急行军速度向东出发，半个小时后接到命令要他立刻向北，走了25分钟后又接到命令，要他立刻往东走5分钟后，要他立刻在原地向北偏东45度开辟一条直线路直到和其他路相连在B点。ａ、请标出小王走的线路图（用明显的粗线画出即可）； ｂ、标出现在小王的位置B。（用明显的粗点标出即可）。C、算出AB的直线距离。

10000km

（3）、推理题

以上“基”“本”“功”“竞”“赛”“好”分别代表的数字是（1）（4）（2）（8）（5）（7）

（四）解决问题。（以下题目均不能用二元一次方程解答）(5×6=30)（1）、沿长、宽相差25米的游泳池跑4圈作下水前的准备活动。已知共跑了600米这个游泳池的占地面积是多少平方米？1250米