《名著导读＜骆驼祥子＞：圈点与批注》导学案

《名著导读＜骆驼祥子＞：圈点与批注》导学案

学习目标

（1）了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点，学会进行圈点批注。

（2）识记作品的主要内容，理解把握文章主要情节，理解人物形象，领悟祥子的人生悲剧和社会意义。

（3）学习阅读名著的方法，学做读书卡片。

课前预学

一．上网查阅关于老舍与《骆驼祥子》的资料，并做些笔记。

二．在寒假期间花三四天时间读完《骆驼祥子》全书，边读边做点批注：主要情节、主要人物的性格特征、次要人物的情节及命运特征、写作手法等。

课堂研讨活动

一．阅读课文相关段落，说说对什么内容进行圈点与批注？

二．常用的圈点符号。

直线“--”：画在生字或需要解释的词语下,用以批注时注音或解词。

圈字码①②③：用来标示自然段的序号,便于查找内容。

波浪线“∽∽”：画在文章重要的语句下面,以便加深记忆、理解。

圈点“……”：标在文中的重点词或优美词语下面。

问号“?”：用在有疑问的语句末尾或旁边,可以批注疑问。

感叹号“!”：用在有感叹或惊奇的语句旁边,可以畅言所感。

分隔号“//”“/”,用来划分段落与层次,可以附注层次大意。

三．关于批注。

“批”即批语,也指评语,如在文章旁边写上段落、层次大意,用叙述、说明、议论的方式,对思想内容、观点见解、表达方式、作者思路、遣词炼句等加以评论,或提出质疑,或进行鉴赏。“注”,就是注释,如对难字生词、文章背景、作者材料、人物典故、风土人情等等加以解释或提示。

批注”就是把批语和注释随手批写在书中的空白地方,以帮助理解,深入思考。

四．批注的形式。

(1)分析式：注明某一句、某一层或某一段具体含义的分析性文字。

(2)概括式：层意、段意、文章主要内容与中心思想的归纳。这种方法有一定难度。

(3)评价式：对文章中某一事物、某一用语、某一修辞或某一写法的评价性文字。

(4)感想式：就文章内容所展开的想象和联想方面的文字。

(5)疑问式：理解课文中产生的疑难点的文字记录。

可以参看教材74页《骆驼祥子》批注示例。

五．识记有关作者的文学常识。

老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，满族。

现代作家、语言大师。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。老舍的作品多以城市人民生活为题材，爱憎分明，有强烈的正义感。人物性格鲜明，细节刻画真实。能纯熟地驾驭语言，善于准确地运用北京话表现人物、描写事件，使作品具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息。

六．把握小说的主要内容。

祥子来自农村，是个破产的青年农民，老实、健壮、坚忍、勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，渴望以自己的诚实劳动买一辆属于自己的车。做个独立的劳动者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教。凭着勤劳和坚忍，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开始，更加克己地拉车攒钱。可是，还没有等他再买上车，所有的积蓄又被孙侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。

当祥子又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。连遭生活的打击，祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，再也无法鼓起生活的勇气，不再像从前一样以拉车为自豪，他厌恶拉车，厌恶劳作。

被生活捉弄的祥子开始游戏生活，吃喝嫖赌。为了喝酒，祥子到处骗钱，堕落为“城市垃圾”。最后，靠给人干红白喜事做杂工维持生计。祥子由一个“体面的、要强的、好梦想的、利己的、个人的、健壮的、伟大的”底层劳动者沦为一个“堕落的、自私的、不幸的、社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼”；由一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。

七．小说的主题思想。

通过祥子的故事揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，向人们展示了军阀混战、黑暗统治下的北平底层市民生活于痛苦深渊中的图景。反映了一个有良知的作家对底层蔻人民生活状况的关注和深切的同情。

八．小说的艺术特色。

（1）脉络分明、情节丰富的纵式结构。小说以祥子的活动为主线来安排情节结构。这种单纯、明晰的结构方式，便于表现祥子“三起三落”的奋斗经历和思想性格发生变化的过程，能够更集中、更明确地突出作品的主题。

（2）善于通过富有特征的肖像描写和细腻的心理刻画来表现主要人物的思想性格及发展变化。作品对祥子的肖像描写最突出的有两次。一次是在小说的开头，一次在结尾。通过祥子前后肖像的对比描写，深刻地表现了他思想性格的发展变化。

（3）语言朴实自然，生动明快，具有鲜明的地方色彩和浓厚的生活气息。作者成熟地运用经过加工提炼了的北京口语，准确、鲜明、生动地描绘了北京地区的自然风景画和底层社会的风俗画。

九．​下面语句都出自《骆驼祥子》，请同学们分别给它们一一批注。

1.​祥子,在与骆驼这个外号发生关系以前,是个年轻力壮的洋车夫。

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2.​他就是这么一个人,就是在地狱里,仿佛也能做个好鬼。

______________________________________________.3.​头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉毛很短很粗,头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉……他不甚注意他的模样,他爱自己的脸正如同他爱自己的身体,都那么结实硬棒。

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4.​他的腿很长,所以跨出去的每一步都很大……大脚在地上轻蹭两蹭,立马就能站住。

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5.​外面的谣言他不大往心里去……也和别人一样急忙收了车。

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6.​拉了半年,他的希望更大了……希望多半落空,祥子也不例外。

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7.​好吧，今天买上了新车，就算是生日吧……简直没什么不可以把人与车算在一块的地方。

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十．​《骆驼祥子》训练举例。

1.​小说中除主人公祥子外，还写了其他各色人物，如残忍霸道的车主刘四，一步步走向毁灭的贫苦女孩________，等等。

2.下列有关“虎妞”的情节，按先后顺序排列正确的一项是

()

①虎妞掏钱买车

②虎妞假装怀孕

③虎妞“下嫁”祥子

④虎妞和父亲彻底吵翻

A．③④②①

B．②③①④

C．③②①④

D．②④③①

3.他越着急便越自苦，吃喝越没规则；他以为自己是铁做的，可是敢情他也会病。病了，他舍不得钱去买药，自己硬挺着；结果，病越来越重，不但得买药，而且得一气儿休息好几天。这些个困难，使他更咬牙努力，可是买车的钱数一点不因此而加快的凑足。整整的三年，他凑足了一百块钱！

……

自从有了这辆车，他的生活过的越来越起劲儿了。

拉包月也好，拉散座也好，他天天用不着为“车份儿”

着急，拉多少钱全是自己的。心里舒服，对人就更和气，买卖也就更顺心。拉了半年，他的希望更大了：照这样

下去，干上二年，至多二年，他就又可以买辆车，一辆，两辆……他也可以开车厂子了！

（1）​以上文段节选自名著《_________》，作者是_______。

（2）​从选文中可以看出“他”具有怎样的特点？请简要概括。

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十一．​了解小说中的次要人物。

小说还描写了祥子周围的人物，有残忍霸道的车主①、②　　　　又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的③、离死亡只差一步的④　　　和⑤　　　祖孙俩，还有抢车的⑥、不给仆人饭吃的⑦、诈骗祥子的⑧　　　等，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

课堂研讨活动参考答案：

一．答案：圈点与批注的内容：生字、生词、好词好句、作品的主要情节（内容）、结构（包括总领、过渡、照应、点题、结尾等）、写作手法（对比、烘托、抑扬、象征、修辞、描写方法……）、人物思想性格、精神面貌、语言特色、自己的联想和想象、自己的心得体会等等。

二至八．略

九．

1．答案：批注：小说开门见山,一开始就点明主人公祥子,以及祥子的身份。

2．答案：批注：这是祥子美好心灵最形象的说明。“地狱”和“好鬼”贴切地说明当时祥子生活环境的特征,以及祥子的社会角色。

3．答案：批注：简洁而又传神的白描式肖像描写,干净简练又富有情趣,紧扣其个性特征,彰显了年轻的祥子憨厚壮实、乐观而又富有朝气与活力。

4．答案：批注：精细而又简洁地描写了祥子的跑法;步子大,腰坚稳,说站住立马就能站住。这些都说明了祥子经过两三个星期的练习之后已经成长为一个专业的车夫了,从中我们可以看出祥子既聪明又刻苦的品格。

5．答案：批注:山雨欲来风满楼。作者在看似描写祥子专心致志地拉车,两耳不闻窗外事,却不露痕迹地介绍了动荡不定的时事。貌似闲笔,实则大巧,颇具匠心,暗示并推动情节发展。

6．答案：

批注：前几句写出了祥子的希望与开心,最后一句是过渡句,为下文祥子遭遇挫折,希望落空埋下伏笔。

7．答案：批注：新车竟然给祥子带来新生,他对生活的要求就是这样简单,他就是这样易于满足,可见其原来的生活是多么窘困。

十．

1．答案：小福子。

2．答案：D.3．（1）答案：骆驼祥子，老舍（舒庆春）

（2）答案：生活艰苦，吃苦耐劳，充满理想。

十一．答案：①刘四，②大胆泼辣，③小福子，④老马，⑤小马，⑥大兵，⑦杨太太，⑧孙侦探。