松山区职教中心2024年每人一绝活动总结

第一篇：松山区职教中心2024年每人一绝活动总结

松山区职教中心2024年

“每人一绝”大练教学基本功活动总结

2024年我校开展了为期一年的专任教师“每人一绝”大练教学基本功活动，这是一项强化教师课堂教学技能，促进我校教师专业发展的大举措。2024年12月13日-15日对“每人一绝”活动进行了年终考核验收，为形成长效的教师教学基本功活动开展机制，现将有关工作总结如下。

一、学校领导高度重视、专任教师全员参与，教师教学基本功提升明显。

“内涵发展”是我校当前乃至今后一段时期的主题，“内涵发展”的关键在于师资队伍的整体素质的提升，提升内涵和提高质量需要有一支教学基本功过硬、业务素质精良、一绝多能的师资队伍支撑。为使“每人一绝”大练教学基本功活动落到实处，学校成立了领导小组和指导评估小组，校长任组长亲自抓，分管业务校长协助抓，教务主任具体负责落实。学校专门召开“每人一绝”大练教学基本功活动动员大会，公布活动实施方案，确定启动期、练功期和验收期时间表，明确了各处室在本次活动中的职责。全校教师积极踊跃的参与其中，每人均按着自身在教学上的特长进行“一绝”申报。在年终验收中，对149名专任教师申报的四类（强化技能、学习指导技能、语言技能、组织技能）16项进行了考核验收，平均分为88.3，90分以上的59人，85分以上的125人。每项还评出了1-2名身怀绝技的教师，三个考核组各推举一名教师进行展示，学校将对在“一绝”验收活动中成绩突出的教师进行表奖。无论是动员大会还是年终验收，都充分调动了全体教师参加“每人一绝”大练教学基本功的积极性和主动性，激发了教师的大练教学基本功兴趣，激活了教师课堂教学技能潜在能力，彰显了教师在课堂教学技能每一项绝活，推动了我校教师专业发展的进程。

二、个别教师教学技能不专不绝，教学基本功急需提升。教师教学基本功可概括为：“三字”（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、“两话”（普通话、简笔画）、“一技”（信息技术）、“一绝”（专业基本功）、“一课”（示范课、精品课）。“每人一绝”大练基本功活动是我校开展“三字”活动的延伸。是以“一节课的课堂教学”为阵地展示教师在课堂教学上的专业绝活，促进教师之间相互学习，取长补短，形成具有我校特色的教师业务成长、发展之路。但在年终验收中，暴露了个别教师没有重视和领会活动主旨，造成大谈理论而不展示技能、脱离课堂教学、教学主体错乱、应付敷衍现象；显露出个别年轻教师不注重教学基本功训练，教学技能不达标，致使“每人一绝”得不到体现，个人教学技能需强化训练和全面培训提高。

三、强化专项培训，加强自身学习，将“每人一绝”大练教学基本功作为我校教师队伍专业成长的一项长期工程。

根据2024年度考核验收情况，针对教学基本功较弱的教师，学校将组织教学技能专项强化培训，布臵练功任务。教师要制定个人练功计划，特别是教学基本功薄弱的年轻教师要加强对自身业务素质的要求，积极向优秀教师拜师学艺，学校将跟踪考核。2024年将启动新一轮“每人一绝”大练教学基本功活动，每名教师要根据自身教学实际和特长，重新申报“每人一绝”课堂教学技能项目，教师基本功考核验收成果将作为年终评优考核的重要依据，对申报“一绝”而考核未通过的教师给予全校通报批评。将“每人一绝”大练教学基本功活动作为我校师资队伍建设的一项工程，本学期要落实以下几项具体工作。

1.每名专任教师制定本学期教学基本功个人训练计划和申报符合自身发展的一类作为绝活项目，选一项作为本学期主攻内容，平时要注重在“三课”中锤炼教学基本功。

2.教务处要采取“日检查、周评比、月评估、学期展示”等环节对教师练功实施多元化评价，对申报的教师进行分类指导，对基本功薄弱的教师进行强化培训，采取结对子、老带新等方式促进青年教师教学技能尽快提升。

3.教学督查组配合教导处帮助教师整理、积累“每人一绝”大练基本功的各种材料，充实个人业务档案，作为年终考核的重要依据。

希望全校教师高度认识和重视“每人一绝”大练基本功活动，切实提升自身业务素质，成为一名身怀绝技的名师。

2024年2月11日

第二篇：每人一绝活动总结

二道村小学“每人一绝”活动总结

今天在这里和大家一起总结一下前期“每人一绝”工作，对今后的工作提出一些要求，使这项工作能够更好的开展，取得更大的成绩。

一、目前状况

目前我校主要做了以下工作：

1、制定了教师“每人一绝”大练教学基本功活动方案，召开了教师“每人一绝”大练教学基本功活动大会，要求各校认真抓好此项工作，通过教师“每人一绝”大练教学基本功活动推动我校的教师培训工作，从而促进教师的专业发展。

2、为把这项工作抓紧，抓实，认真检查研究各校的实施方案和计划，提出了合理化建议，督促教师认真开展活动，不能走过场、走形式，要注重实效。

3、每个教师本人都制定了切实可行的练功目的，申报了绝活项目。要求是提高认识；端正态度；突出个性；选好项目；强化措施，加强管理。

4、加大教师“每人一绝”大练教学基本功的财力投入。部分学校给每位教师准备了练功设备和用品

二、存在问题

有些教师，练功走形式，不实际，不实用，不实效。具体存在以下几个问题：

1、认识上存在问题。对此项工作认识不足，没有把练功活动拿入自己的工作日程。

2、行动迟缓，没有按要求落实此项工作。工作没有落到实处，宣传动员不及时，行动不及时。

3、教师练功制度不健全。目标不明确，保障措施不得力。

三、工作要求

借此对下步工作提出几点要求：

1、强化学习，提高对这项工作重要意义的认识，要统一思想，明确要求、形成共识，把大练教学基本功转化为自觉行动。要明确大练教学基本功的意义和目的，清楚活动的总体目标，把握练功活动的整体要求。

2、要求健全大练教学基本功的各项制度和奖惩方案，通过制度和方案来约束教师练功行为，提高练功实效。

3、个人要建立大练教学基本功活动档案。其中包括学校练功实施方案、总结及过程材料、各项练功规章制度、组织领导机构等内容，还要包括个人练功计划、总结及练功活动的过程材料。2024、12

第三篇：2024年松山区中小学生篮球赛(职教中心赛区)总结

松山区中小学生篮球赛（职教中心赛区）总结

松山区2024年中小学生篮球赛(职教中心赛区)于5月6日在学校篮球场隆重开幕，经过近一天的紧张比赛，赛事圆满结束。

比赛中，各个参赛队发扬不怕苦、不怕累的精神，认真准备、刻苦训练，许多队员在比赛中表现出敢于拼搏、不认输的比赛作风，在烈日下赛出了风格，赛出了成绩。特别是碾坊小学男子代表队、猴头沟小学女子代表队，表现出了良好的精神风貌，为了集体、为了荣誉和体育精神做出了应有的贡献。此次篮球赛增强了广大学生的集体主义观念，增强了各学校的活力和凝聚力，增强了团结和交流，鼓舞了学生的斗志，振奋了精神，使篮球运动成为学生健康行动的一种锻炼方式得以顺利开展。

总体来说本次比赛举办的十分成功，主要有以下几个方面： 1.各个球队都赛出了风格赛出了水平。对比赛表现出极高的热情，积极的参与到比赛中。

2.比赛过程安全、稳定。在整个比赛过程中，没有出现大的队员受伤的情况。同时，比赛一直在友好的气氛中进行，没有出现双方队员之间的摩擦和纠纷。

3.比赛组织工作进行有条不紊。这次活动协调了办公室的干事担任记录员和裁判员。协调了宣传部的为我们制作了精美的海报。在此也向这些幕后英雄表示感谢。4.比赛组织规范。专门制作了比赛记录表。每一场比赛都有详细的记录，有裁判记分员以及各队队长的签字。做到了每一场比赛都有据可查，有规可依。组织工作十分规范专业。

总之，通过本次比赛,既提高了同学们的球技,又培养了同学们团结、拼搏的精神,同时也营造了良好的文化体育氛围；丰富了课余生活，同时给予热衷于篮球的同学一个展示自我的机会；使他们认识激烈竞争的存在与团结合作的精神，培养学生的竞争意思和团结意识；通过活动的开展，让学生真正认识了篮球运动、锻炼了身体，使球类运动在我区得到了长足的发展。充分展示了我区积极开展阳光体育的成果，赢得了教师和家长的好评。

第四篇：职教中心寒假活动总结

职教中心寒假工作总结

今年寒假，我校积极响教育局的号召,在学校统一安排部署下，立足学校、面向社会开展丰富多彩的寒假活动，让每一位学生真正度过了一个“健康、有益、愉快、安全”的寒假，在寒假里，我校布置并落实了以下工作，总结如下：

一、认真做好假前宣传教育工作

寒假开始前，分别召开了学校会议、班主任会议，明确各自的工作任务，落实到位；同时，学生放假前学校向全体学生家长发了一份《寒假致家长一封信》，使学生家长明确学校寒假工作的指导思想、要求、安排，并请家长配合学校关心、指导、教育好学生的寒假生活。向全校师生进行了一次寒假安全教育、法制教育等及寒假生活工作布置，特别要求各班主任对学生强化安全意识(交通、饮食卫生、用电、用气安全，防盗、防窃安全，春节期间燃放烟花爆竹安全等)，提高学生的自我保护能力，防止意外事故发生。同时各班主任组织上好一堂寒假生活指导课，使学生明确今年寒假生活的主题、要求、安排。现我校师生全部安全返校。

二、开展丰富多彩的寒假实践活动。

为了拓展学生的视野，培养学生的社会实践能力，以及自我教育、自我管理能力，学校积极引导学生在寒假期间开展一系列有意义的寒假活动，通过活动锻炼自我，快乐成长。

1、布置了“尊老爱亲”春节感恩主题活动。春节是中华民族的传统节日，我们加强传统美德教育，鼓励学生为父母、长辈制作新年礼物，培养学生关心父母、孝顺长辈、感恩社会的意识，真实表达自己的感恩与祝福之情，在此基础之上开展一次征文活动，开学后，学校已陆续收到了各班的优秀作文。

2、“做时间的主人”要求学生学会自我管理，自我保护。要养成良好生活习惯，父母不在家时，要学会自我管理。学习文化知识，锻炼身体。在学习上，要对已学知识的复习和新课预习相结合，认真完成寒假作业。每天要抽出一定时间，锻炼自己的身体。

3、“新春送温暖”活动实践活动，假期中，同学们和家长一起，走进邻居家，通过向他们赠送微笑贺卡、春联、自制小礼物或打电话等，为他们送去冬日的温暖。

4、“电话家访活动”放假前学生和老师互留电话，各班主任在假期通过电话对学生的假期作业及实践活动进行全面的了解，并针对个别学生进行了辅导。

三、做好假期学校安全保卫工作。

学校加强了假期值班护校工作，注意防火、防盗，确保学校校舍和财产安全；加强门卫管理和夜间巡逻，严防火灾、盗窃和其他突发事故发生，确保学校财产安全。

四、认真组织教师学习专业知识。

按照统一安排部署，我校进一步加强干部和教师队伍的教育与管理，提高校长的政治敏锐性；对教师进行师德师风教育和法制教育，进一步提高教师队伍的职业道德修养和法制意识，树立正确的价值观；增强教书育人、为人师表、无私奉献的自觉性和主动性。每位教师在假期针对自己读了一本专业书籍，并完成了2024字的读书笔记。总而言之，我校师生在寒假通过积极开展各项活动，从各方面让自己得到锻炼，得到提高，收获不小。开阔了眼界、增长了见识、放松了身心、展现了风采，增强了团队活动意识,学校也将在今后的假期中继续开展丰富的有利于学生们成长的综合实践活动。以上是对2024年寒假工作的小结。新的工作正在向我们招手，我们将继续努力，不断创新，再创佳绩。

第五篇：职教中心总结

2024年又是我校努力实现教育教学的制度化、科学化、精细化的一年，在管理上有了长足的进步。

一、两校合并、措施得力、有条不紊

随着社会的发展，生源的匮乏是不争的事实，我区工贸中专和职教中心的合并，是职教发展的必然结果，也是更好的搞好我区职业教育的必然途径，今年暑假两校合并工作顺利完成。为实现顺利合并这一总体目标，我们做了大量细致的准备工作。

一是充分做好动员工作，统一思想是做好工作和实现目标的前提和保证，在教职员工中广泛发动，使两校教职员工对合并的意义目的有深入的了解，打消个别员工在合并中出现的不情愿情绪。要求所有员工识大体重大局，局部服从整体。这为合并工作提供了思想上的保证。

二是安排得当、各得其所，两校合并简单讲便是人与物的合并，暑假期间，合并工作正式启动。两校领导缜密安排，团结一致，有条不紊，原工贸教学物资有条不紊的合入职教中心，未出现任何事故、疏漏、遗失等现象。对于原工贸领导干部教职员工以及物资的安排使用，着眼于大局，站在有利于学校发展的高度，统一安排部署，力求做到人尽其才，物尽其用，工作协调，心情愉快，最大限度的发挥人与物的效能。截止到暑假招生工作开始之前，两校合并工作圆满完成。分工更加明确，管理更加精细。

二、思路清晰、目标明确、工作井然

“职业教育就是就业教育”，我们的培养目标就是让更多的学生能够掌握一技之长，从而实现高质量就业。为使这一办学思想得到进一步升华，在上一我们便制定了学校发展的“1、2、3、4工程”做为工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是贯彻一个体系，突出两条主线，抓好三个重点，强调四个建设。这一工作思路，在具体工作实践中行之有效，使我校在管理的精细化程度得以大幅度的提高，使学校工作在波澜不惊中变得井然有序，教育教学质量得以大幅度提高。本，我们依然延续这一工作思路，贯彻ISO9001质量管理体系，争取实现认证，为达到这一目标，我们也采取了相应的措施。

首先是领导班子统一思想，而后广泛征求意见，并邀骨干教师参与论证和决策。同时，利用集会、座谈等形式向全校师生贯彻“规范管理，提高质量”的思想，通过这些环节，使大家的思想在最短的时间里统一到学校的重点工作中来。

二是有重点的开展工作，一是专业室的规范管理。专业室是学生了解和掌握技能的主要场所，我们首先强调专用室与企业车间的无缝对接，使我们的专用室俨然就是生产车间。为此充分调动专业教师的积极性，聘请的企业高级技术人员为专业室的建设出谋划策，使学校的专用室符合企业车间的配置，以规范的环境培养学生良好的习惯。加强专业建设，向品牌、特色专业迈进。我校现有电工、焊工、机加工等三个主干专业，各专业现有设施不仅满足实训需求，且具有一定的先进性，在我市同等学校中处于领先地位，但是尚没有一个专业能在全省乃至全国有影响。这对此窘境，我们做了大量工作，努力规范专业建设，强化师资素养的提高，推品牌、展特色。经过市专家组检查验收，焊接专业被评为特色专业。

二是着力打造老师们之间相互学习的平台。本校老师之间相互听课，相互学习，取长补短，共同进步，这是业务提高比较快捷的途径之一。上半年主要是组织老师听评“示范课”，下半年，由于两校合并，为了促进相互间的了解，组织了全员听课活动。要求每位任课教师都要上一节“公开课”，人人讲课，人人听课，盛世空前。精心谋划教学改革，努力提高育人质量使教学活动更具针对性、实效性。推进教学方法的改革，三是队伍建设。从学校的长远发展出发，积极支持鼓励老师进修学习，学校努力争取名额派老师外出学习、交流。同时，我们还聘请了20余位企业高级技术人员来校做兼职教师，这样，我校的师资队伍得到进一步优化，我们的教学活动与企业需求就更加贴近，逐步实现学校与企业的无缝对接。我们的教育更加有的放矢。

其三是向兄弟学校学习。今年4、5月份，组织部分教师分别到首钢矿业技校、昌黎技校、昌黎职教中心等学校进行听课及交流活动。同时上述三所学校的部分领导和老师也来我校听了王海棠、王君娜老师的课；教育局职成处马达民处长、劳动局培训处刘秀峰主任等也分别来校听课。本，学校还安排三位教师参加了国家级骨干教师和省级学科带头人的培训，安排4名教师参加市级专业教师培训，带领20名教师聆听了业务讲座。通过学习与交流，使老师们的业务能力与水平得到了显著提高。

其四是努力创设规范和谐的育人氛围。培养全面发展的学生是我们的追求和目标，针对职校学生生源较差的客观现实，学校在强调提高学生动手能力的同时狠抓德育工作不放松，我们深知没有稳定的秩序，没有良好的风气，教学质量就是一纸空谈，“德育为首”是亘古不变的教育法则。为此，我们深入开展以“礼仪教育”为主线的特色教育，以“讲文明、懂礼仪”为载体，强化学生的道德意识，努力造就品学兼优的新一代技术工人。大力提倡“以欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在师生之间努力搭建理解、信任的桥梁，努力营造轻松、和谐的氛围。将班级状态考核 落到实处，考核内容包括各班的卫生、纪律、仪表、宿舍、板报、班级文化建设等项，由学生处、宿舍及两部并结合文明礼仪督导小组的记录综合赋分，同时开展了丰富多彩的活动，搭建德育教育平台，如：举办了第六届班主任素质比武暨“感恩祖国——做有道德的人”主题班会评比活动和“感恩祖国——做文明职校学子”演讲比赛活动，在校操场召开了全体师生的“行为规范教育大会”。召开了“古冶职教中心第26个教师节庆祝大会”，等等。

三、恪尽职守、殚精竭虑、谋求发展

做为一名管理者，彰显的不是手中的权利，而是心中的责任。为了这份责任，不辞劳苦、不计代价，把每件事都当作自己家里的事一样尽心、尽力。

一是努力搞好硬件建设。为了增强学校发展后劲，我们不等不靠，主动出击，四处跑项目，找资金，加大在育人环境、实训设施等方面的投入。在上级领导的大力支持下，投入650余万元新建焊工实习大楼和宿舍楼以及相关配套设施已经交付使用，新增建筑面积5000平米；我们在市局争取到的60万元专项资金，改善实训了条件，全部用于购置焊接和机加工设备。利用暑假时间学校共作防水 2898.49平方米；铺水泥地面1205平方米；铺彩砖852平方米；普通砖342平方米；篮球场地714平方米。同时，在上级领导的支持下，我校又在积极申请2024“国债”项目，主要用在电工专业的升级改造，努力打造品牌专业、特色专业。通过努力，使实习实训生均占地面积、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人数可增加200人以上，还优化了专业结构，带动了其它专业同步发展，提高了学生专业知识和操作水平。关心爱护教职工的生活，帮助有困难的教职工，尽力为教职工谋福利。加强校园管理，营造一个“以美促德，以美益智”的育人环境。加强对包干区的检查和督促，做到真正意义上的净化、美化、绿化，为全体师生营造一个绿色校园环境。

二是不断加强招生就业工作。生源是学校生存与发展的前提，招生工作是学校每年的头等大事。今年是职校合并的头一年，为拓宽就业渠道，让毕业生高质量就业，将“职业教育就是就业教育”真正落到实处，以“出口”带动“进口”是我们努力的方向。本截止到目前接触企业三十余家，安排面试几十次，推荐就业学生410人。，自2024年与首钢技校联合办学以来，到如今联办校已达5家。使“联合办学互利双赢”更具规范化、长效化，为我区学生就业开辟了新领域。古冶技校所处的地理位置，人文环境等不占优势。但我在工作中努力克服困难不断研究与探索，向兄弟院校学习，寻求新的招生办法。广泛宣传学校扩大招生范围，充分调动集体的力量，使我校在招生工作中招生人数达213人。2024年我校完成招生总数580人。

四是悉心营造团结向上的校园风气。凝心聚力，是部门领导的主要工作之一。安全教育警钟常鸣，确保师生安全万无一失。进一步开展好安全生产月活动，平时对学校的有关设施、设备加强检查与维修，特别是体育器械、师生宿舍的用电、水房的热水器等发现问题及时解决。严格把好食堂食品质量关。按上级的要求，认真准时完成消杀工作。几年来，古冶职教中心的广大教职工始终保持着饱满的热情、高昂的斗志、奉献的精神和务实的作风，形成了独具特色的校园文化。这与班子成员的团结、中层领导的强干、骨干教师的核心作用是分不开的。我们倡导“干的是工作，交的是朋友，处的是感情”，把工作赋予情感，使其更具灵性，也更具人性化。知人善任，不让老实人吃亏，这又是班子达成的共识，努力使学校管理层始终保持着活力，为学校的可持续发展奠定了基础。

学校的进步与发展始终离不开各级领导的关心与支持。我们也必将以自己务实的工作，出色的业绩来回报给予我们关怀的各级领导，给予我们宝贵支持的各界朋友，给予我们厚爱的全区父老。