惊慌的表情的图片怎么画简笔画教程（推荐阅读）

第一篇：惊慌的表情的图片怎么画简笔画教程

心境具有弥漫性，它不是关于某一事物的特定体验，而是以同样的态度体验对待一切事物。那么惊慌的表情的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画惊慌的表情，步骤很简单，一起来学习吧！

#　　惊慌的表情的简笔画成品图：#

#　　惊慌的表情的简笔画步骤如下：#

惊慌的表情简笔画步骤1

惊慌的表情简笔画步骤2

惊慌的表情简笔画步骤3

惊慌的表情简笔画步骤4

惊慌的表情简笔画步骤5

#关于惊慌的作文：#

#关于惊慌的作文一：#

流年似水，映我青涩模样；一帘荷香，绽我成长芬芳。

——题记

初中是一双无形的手，狠狠地压着我们，不留丝毫喘息的机会，心绪渐渐被压力扰乱。紧蹙的双眉便是内心烦乱的证明，双手已经酸痛，可桌上还有成摞的练习。压抑，躁动，融成一团，燃成熊熊火焰。愤怒地扔下笔。不顾母亲的询问冲出家门。冷风吹刮着脸庞，全然不顾，漫无目的地狂奔，试图把不安的情绪甩开。气喘吁吁，寻了处亭子坐下。厚重的乌云笼罩了天空，吞噬了光明，带来了阴暗，黑压压，阴沉沉。瞬间，万千雨丝降落人间。望着这雨，伤感再次涌上心头，眼前仿佛一片黯淡，不争气的泪水涌上眼眶，滑落双颊，落在土里，渗入隐隐作痛的心坎。

抬手擦泪间，在泪眼朦胧中依稀瞥见不远处一方池塘。幽绿的水面刺着我的眼球，不由得皱了皱眉。可是一阵淡淡的荷香缠着雨滴丝丝缕缕萦绕鼻尖，引我不禁走上前去。记忆涌了上来，那本是荷池，可后来因工业废水的排放便成了如今这番模样。雾气氤氲，红的花，绿的叶点缀其间，离得越近越感到丝丝清凉。淡淡荷香竟莫名地安抚了我的思绪，我一时望着它们出了神。不禁感叹，那荷出于淤泥，又生于如此恶劣环境，却能兀自摇曳，心中敬佩油然而生。小小的身躯承载了多少坚定意志，宁静致远？荷性柔情，实则不然。它外表柔弱，内心刚强，无论环境如何恶劣，它都能冲破阻碍，保持风采，傲然于水中挺立。那一刻，心顿时坚定起来，一抹笑容在嘴角绽开，昂起头，自信地一步步向前走去。

每当繁星绚烂了黑夜，每当困倦爬上了眉梢，便摇摇头，想起那荷，于困境中坚守，绽放最美的光彩。红尘紫陌，兀自独身，不变它那颗平静的初心。一种温暖在空气中蔓延。漫漫长夜，一方灯光，笔尖在纸上旋转，舞出最优美的步伐。任思绪在这夜中翻飞。虽苦虽累，可却坚持着，幸福着。

笑看繁华落尽，在嗅到荷香的那一刻，我深知，我长大了。风月如流，那荷香会积于心中最明亮的一隅，在前方的道路上，引我前行，永不止息。

#关于惊慌的作文二：#

刚上初中时，由于自己的一些小毛病，不是很能适应，导致学习的效率不怎么高，尤其是数学，更是暴露了我的短板。

刚上初中，我觉得数学不是很难，因为我还是有一些基础知识的，所以学起来不是特别上心，上课虽然不会那么不听讲，但是还是有些敷衍。就比如老师讲的要求我就没怎么听进去，第一次作业就出了糗。

好吧，真是丢人，我也打起几分精神，记一些重点，别的也没怎么上心。我就这么优哉游哉地学了一段时间，迎来了第一次数学考试。这是故事的开端。

“很简单吗，我都会，把答案一些，过程吗……随便写写就行，反正也不会扣多少分。”我小声嘟囔，就像小学考试一样，随便写了，然后按时上交，一点也不着急，还觉得自己考得很高。

没过多久，成绩出来了，我找上了自己的好朋友——毛澍洋，并询问他的分数。

“毛毛，你考了多少分？”我凑上去，叫着我给他取的小名，笑嘻嘻地问他。出乎我意料，他的情绪有些低落，肯定有些不开心。

“没考好，还是不告诉你了吧，有些丢人。”他跟我说了这些，但是没告诉分数。我也不想触他的霉头，识趣地走了。

等到我的试卷放到我的桌上，我并没有立马拿起看分数，而是先做了一个心理准备。毛澍洋数学比我好，但是他没考好，我也要小心一些。于是，我小心翼翼地把分数遮住，然后慢慢地把手挪开。

嗯？开头是7！我看错了？我把手全挪开。嘶——我吸了一口冷气，心跳突然加速，甚至神志有些不清。我真的没有看错吗？77？此时的我突然十分惊慌，手指开始发抖。我用我那颤抖的手缓缓张开试卷，看看错的地点。

“唉！”我不由得苦笑。答案我多数是对的，但是初中和小学不同，初中的步骤极其重要，我因为步骤至少丢了好几十分。

这次，我是真的慌了，这是我从没考过的分数，我自己都不敢相信，这真的是我考的分数。这个分数给我一个教训，我不敢再对数学掉以轻心，我开始正视初中的数学了。所以，我以后也不会再因为数学而惊慌了。

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惊慌的表情的图片怎么画简笔画教程

第二篇：猫头鹰简笔画教程步骤图片怎么画

猫头鹰的睡觉方式很特别，白天它睁一只眼闭一只眼地休养生息，让左右脑轮流休息。到了晚上，森林变成了他的猎场，靠着明锐的视角和听力，在密林中自由穿行捕捉猎物。那么猫头鹰的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画猫头鹰，步骤很简单，一起来学习吧！

猫头鹰的简笔画成品图：

猫头鹰的简笔画步骤如下：

猫头鹰简笔画步骤1

猫头鹰简笔画步骤2

猫头鹰简笔画步骤3

猫头鹰简笔画步骤4

猫头鹰简笔画步骤5

关于猫头鹰的作文：

关于猫头鹰的作文一

我的家里有一只“鹰”，说是鹰也不是，说是猫也有那么一点像。你们应该猜到了吧！它就是动物世界的老二，猫头鹰。

猫头鹰的头像一只猫，可它尖尖的嘴和长满羽毛的下半身却像极了一只鹰。它的眼睛和鹰一样敏锐，就算是一粒小小的灰尘，它也能看见。它还特别爱干净，一旦发现身上有灰尘就会马上用翅膀把它们扇走。当它站在地上时，你要是离它太近的话，它就会飞过来咬你，咬你时还“咕咕”地叫着，好像在说：“你给我滚到一边去，能滚多远就滚多远！”

它吃东西时真的会让你大吃一惊。它只要发现了老鼠，就会立刻跑过去和我家的猫抢食。说来也怪，它飞过去先捉猫，它把猫抓起来放到十米外的地方，再去抓老鼠，可是老鼠早就跑了。那它是怎么抓老鼠的呢？猫头鹰的耳朵就解决了这个问题。它的耳朵可以听到整个村的声音，真可谓“顺风耳”的徒弟呀，它抓到老鼠后，就将老鼠抛到空中，然后将它摔死，再慢慢地享受它的战利品，甚至还会邀请上猫兄弟。猫头鹰也真是奇怪，它和猫一开始还是敌人，可怎么一转眼又成了好朋友了？

猫头鹰的性格真是怪，怪得有点让人摸不透。

关于猫头鹰的作文二

有人喜欢呆萌可爱的小猫，有人喜欢淘气忠诚的小狗，而我却喜欢霸气十足的猫头鹰。

猫头鹰的面貌似猫羽毛松软，飞行时没有声音，他有着一双炯炯有神的眼睛，但也是唯一不能分辨颜色的鸟类，在黑暗的笼罩下，猫头的眼睛发着绿光，听觉很灵敏，这些都能帮他快速地寻找猎物，在他眼睛的正下方，有着长月色的弯嘴，一口能把一只老鼠吞入腹中，他还有着一对锋利的爪子，连上跑的兔子也怕他三分。

小猫头鹰一个月后才会长满羽毛，再十天，就可在树枝上跳跃和低飞，在妈妈的带领下，20天后就可以平稳飞行和捕捉猎物了。猫头鹰最喜欢吃老鼠和田鼠，连刚生下的小猫头鹰也是大胃王，一顿能吃两到三只的田鼠。大猫头鹰在一个夏天，可以吃上千只田鼠呢！猫头鹰在食物链的顶端，几乎没有天敌，但小猫头鹰或年老的猫头鹰却会受到苍鹰和猎隼的袭击。

猫头鹰的睡觉方式很特别，白天它睁一只眼闭一只眼地休养生息，让左右脑轮流休息。到了晚上，森林变成了他的猎场，靠着明锐的视角和听力，在密林中自由穿行捕捉猎物。

这就是霸气的猫头鹰，你爱了吗？

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猫头鹰简笔画教程步骤图片怎么画

第三篇：学习简笔画教程

学习简笔画教程

一、基础练习

学习简笔画，可以从画点开始练习，逐步进入到画线的培养，继而过渡到形，即用简练的笔法通过线与线的结合来组成形。

（一）点的练习

（一）点的练习

（二）线的练习

线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。

线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。（可参

插点与线的结合画）

三）形的练习

各种线与线的结合组成形。

用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。

两条横线和两条竖线可组成正方形和长方形。

四条斜线可组成菱形。三条直线可组成三角形。

两条横线和两条斜线可组成梯形、平行四边形。

一条横线和一条弧线组成半圆形。两个半圆组成一个圆形。

长方形和梯形可组成房子。长方形、梯形、圆形可组成娃娃。

菱形、三角形、圆形可组成花卉。

长方形、圆形、半圆形可组成汽车、拖拉机等。

圆形、半圆形、长方形、三角形可组成鸟、小鸡。

三角形、半圆形、波浪线组成的山、水、船。

三角

形

和

半

圆

形

组

成的树。

圆形、椭圆形组成的树。

总之，这些形与形的组成可绘成各种人物、动物、花鸟、山水、房屋、树、水果、家具等简易美丽的画面。

二、演示简笔画的方法

（一）归类法

归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征。如：

用三角形由浅入深地表现各种体。

用长方形由浅入深地表现各种物体。

用圆形由浅入深地表现各种物体。

（二）分解法

当物体外形线条比较复杂时，为了便于孩子学画，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象。

1.一样物体的分解组合法

2.几种物体的分解组合法

3.带有情景的分解组合法

（三）借用法

借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。

1.形象比喻法

2.几何图形比喻法

A、一种形的比喻法

B、几种形的组合比喻法

图例

（一）图例

（二）图例

（三）图例

（四）英语简笔画教学手段

下面是教C, b, d, O, P, h, H, J, o, Q, c, U, S, V, Z等字母的一些实例：

教学运用：

二、用简笔画教语音

语音教学是比较抽象的，不易引起学生的兴趣。

直呼法是初学者学习英语语音的捷径。

直呼法主要是采取汉英对比来学习一些辅音字母的发音，如“菠萝，汉语b,英语b”“苹果，汉语p,英语p”。

如果配上了简笔画，抽象的语音会立刻变得具体，不仅会学得更快，还会记得更牢。

教学运用：

三、用简笔画教单词

教单词可以用实物和图片进行直观教学。但许多实物是无法搬进课堂的，图片也并非应有尽有。

如果掌握了简笔画，就可以把广阔世界的万千景象搬进课堂。大到鲸鱼大象，小到老鼠蚂蚁，远到埃及的金字塔，近到窗外的鲜花，都可以在几秒钟内用寥寥数笔一挥而就，省去许多不必要的口舌。课堂上顿时气氛活跃，学生学习兴趣明显提高。

利用简笔画教名词，是最为方便也最为常用的。教师可以把要教的名词用简笔画画在黑板上或纸上，然后用“What's this?”“Is this...?”等句子提问。在复习名词时，可以利用简笔画组织学生做游戏。例如，教师在小黑板或纸上画上学生学过的名词20个，让学生看一分钟后收起来，然后进行竞赛，让学生写出看到的东西，看谁写得多。这样就把枯燥的背单词变成了有趣的游戏。

利用简笔画教动词，可以把动作画在黑板上或纸上，然后用“What's he doing?”“Is he swimming?”等问句组织学生问答。用这种方法可以大大提高课堂操练的效率，使更多的学生得到练习的机会。教学运用：

四、教形容词的反义词

教形容词的反义词，引进了简笔画，可以产生对比联想，使枯燥的内容变得生动。

教学运用：

五、教比较级和最高级

教形容词和副词的比较级和最高级，简笔画也是一个好助手。

教学运用：

六、教人称代词

教人称代词，如果用了简笔画，可以使概念更明确，意思更清楚。

教学运用：

七、教不定代词

用简笔画教不定代词，可以使抽象的概念具体化。

教学运用：

八、教介词

教介词用简笔画配合，可以使抽象的概念变得生动具体。

教学运用：用简笔画教语言知识

教材中的许多语言知识，要用英语来解释很难说清，倒不如画上几幅简笔画，一看就明白了。例如，教“in the tree”和“on the tree”的区别，通过右面 21

三幅简笔画，就一目了然了。

教学运用：用简笔画教语法

用简笔画配合讲解语法，可以使抽象的语法概念变得具体、容易理解。

例如教过去时态、现在时态和将来时态。

教学运用：用简笔画教句型

句型操练如果组织得不好，往往比较枯燥。但如果配上了简笔画，再把对话中的关键词写在画下，由于有画面的情景作提示，操练起来就容易得多，效果也好得多。

例如：教“Is this/that...?”和“What's this?”等句型时，如果用简笔画配合，可以非常轻松地组织操练，方法是画一个近处的物体(稍大)和一个远处的物体(稍小)。操练时可指较近的物体问“Is this a...?”和“What's 22

this?”指较远的物体问“Is that a...?”和“What's that?”

教学运用：用简笔画教对话和课文

用简笔画教对话和课文，可把对话和课文分成若干个小段，然后把每段的情节用简笔画表示出来，让学生根据简笔画提供的情景看图说话，达到用自己的语言复述的目的。这是把视听说结合起来的一种新的教学方法，是把课文作为整体来教、通过教学培养学生运用语言的能力的教学方法，因此叫做简笔画情景教学法。它的具体操作过程可以用“一情一景，三五句话，给关键词，看图复述”四句话概括。

现以“小兔送信”为例，说明用简笔画教对话的操作过程。这篇对话大体包含以下信息：小兔要把信送给熊先生，但不认识他，因此一路询问，先后遇见了狗先生、猪先生、鸭先生，最后终于找到了熊先生，将信交到了他手中。

根据对话内容，我们可以将它分成五个小段，这样每一段就只含一个信息点，我们就可以根据这个信息点画简笔画，这就是“一情一景”。例如第一幅画就可以画小兔遇见狗先生，问他是不是熊先生，第二、三幅画可以画小兔遇见猪先生和鸭先生，第四、五幅画小兔找到了熊先生，并把信交给他。要注意每幅画不可以含太多的信息，因此要尽量多设计几幅画。

一般每幅画可以用三至五句话说明，初学时的短对话，可以只用一两句话说明，这就是“三五句话”。例如本篇对话的第一幅画就可以用书中的原话“Hi!Are you Mr Bear?”和“No, I'm not.”来说明，其他四幅也可用书中的原话。

为了便于学生复述，还可以在图下写上每句话的关键词，使学生看了关键词能想起句子，看了图想起整段，这就是“给关键词”。例如本篇对话的第一幅画，可写关键词“Are, Bear / No”。学生根据简笔画和关键词，能不费力地复述出整段对话。本篇对话配的图和关键 23

词如下：

以上三步都是为课堂上“看图复述”做准备的。“看图复述”是简笔画情景教学法的主要操练过程，大体上可以采取以下步骤进行：

1.看图听音1~2遍；

2.逐句跟说2~3遍；

3.看图跟说1~2遍；

4.自己说或俩俩对话一分钟；

5.在教师带领下集体复述；

6.让4~5个学生逐个复述。

所有的画都复述完以后，找几个学生从头到尾复述。用这样的方法教对话和课文，学生是从整体上理解，并通过简笔画提示的情景，用自己的话把课文复述出来。这是由词到句到段再到文的立体式的教学，因此不仅充分调动了学生的积极性和创造性，还使他们得到听说读写的全面锻炼，提高了运用语言的能力。

简笔画与小学英语教学

简笔画与小学英语教学

简笔画是指以简练、概括的线条勾画出物象形态与特征的图画。它是一种传递信息的形象化手段，比用语言表达事物形象更为生动、更为直观。简笔画在小学英语教学中的应用对提高学生的兴趣，促进学生的形象思维和逻辑思维的全面发展，提高教育质量，有着不可忽视的作用。

一、解释词义

小学生初学英语会接触到许多的名词、动词和形容词，这些词分别表示具体的人和物、动作和状态、性质和特征，如在小学英语第一册Unit One和Unit Two中出现的十二个人体部位和水果、学习用具等名词。在讲解单词时，教师与其简单地列出对等的汉语词，还不如随手勾出它们的简单形象。如图Ａ，可利用简笔画，让学生通过形象与词汇发生关系，易于记忆，既可避免以母语为中介，又培养了学生直接运用英语思考的能力。

二、造句、问答

教师利用简笔画教学，除了容易使学生明白词汇所代表的事物外，还可以利用简笔画，开展像造句、问答等练习。例如，在教学完“This is „„”这个句型后，教师可随手勾些图画配合巩固练习。如图：

１.（Look and say）看图说话。（B1）

This is a pencil.This is a green pencil.２.（Ask and answer in pairs）看图问答。（B2）

Is this a banana?(Is this pear?)

Yes.This is a banane.(No This is a banana.)

三、作为听力材料

当学生的理解能力先于他们的写作与口头表达水平时，可利用非语言的方式，要求他们将听到的内容复现出来。如听力材料：Betty isn't as tall as Ann.可利用简笔画判断，如图C,Whos is Betty? A or B?反之，亦可要求学生根据听到的内容画出简笔画。

在实际教学中，还可以利用简笔画呈现教学内容，教师在介绍课文时，可以用简笔画展示情景。同时，有些游戏也可以围绕简笔画开展。简 笔 画 与 小 学 英 语 教 学

在千姿百态的万物世界中，无论它有多么复杂或繁琐的造型，其实都可以归纳为简单的几何形状，那就是简笔画。简笔画的特点是简单易学，使用方便，只须几笔就能表现一种动物、一个人物、一个行动或一个情景等。在小学英语教学中，简笔画能激发学生的学习兴趣。启发想象思维，把抽象的问题具体化，是教师进行教学必不可少的一种工具。

一、在词汇教学方面 简笔画可以明显改善学生对语言材料的感知，减少用中国语言文字解释英文词汇的繁琐，学生也可以脱离母语的依赖，而对所学单词的词义一目了然。如教apple画个苹果, banana画个 香蕉，cry画个头 哭，laugh画个头 笑，这样学生就可以在这种直观形象的英语氛围中学习单词，并直接感知词汇所表达的意义，从而快速记下单词。

二、在易混淆的词句语义方面 如教cap、hat画下简笔画帽子，学生通过细致观察，加上老师的解释说明，这时对cap、hat的词义运用就不再模糊了。又如教cup、glass这两个单词，可以画两种不同的杯子。如此简单的简笔画，学生就很容易明白。

三、在句型的语法教学方面

运用简笔画可以生动活泼地组织具有实际内容的语言交际活动，化枯燥无味的句型和语法学习变为直观具体形象的语言交际活动，从而充分调动学生的学习兴趣，如教语法形容词“热”时，画个太阳，教“冷”时，画片雪花。学生从这些生动形象的直观图中容易理解和掌握语法知识和一些词汇，并形成语言交际能力。

四、在一些英语对话或课文教学方面 简笔画能将很多老师不能带进课堂的东西清楚地表现出其意义，能使课文内容变得生动有趣，易于调动学生学习英语的积极性和主动性。同时也能保证课文内容的连贯性和完整性，在帮助学生理解课文内容和掌握课文中心，背诵记忆课文有较大的作用。如教Jim’s Day可画五幅简

笔画：

（一）是早上6：30起床图；

（二）是在学校上课图；

（三）是中午吃饭图；

（四）是下午放学回家做作业图；

（五）是晚上睡觉图。学生学完这篇课文后，我们可以让学生根据这五幅画的提示，帮助学生加深理解和复述课文，如此即突破了教学难点，又训练了学生的语言能力。

总之，寥寥几笔简笔画可以说是每个教师所应具备的教学基本功，适时应用，必定能丰富课堂内容、活跃课堂气氛、启发学生思维、帮助学生认识记忆，从而起到了事半功倍的教学效果，发挥了它的非凡作用

基本人体结构-1

人物通常是漫画故事的主要组成部分。如果要想把人物画得生动，首先应该了解人体的结构。小孩：

孩子的头部较大，一般比例为三到四个头高。

成年人：

人体立姿为七个头高（立七），坐姿为五个头高（坐五），蹲姿为三个半头高（蹲三半），立姿手臂下垂时，指尖位置在大腿二分一处。

老人：

由于骨骼收缩，老年人的比例较成年人略小一些，在画老年人时，应注意头部与双肩略靠近一些，腿部稍有弯曲。

人体性别基本特征：

男性：男性肩膀较宽，锁骨平宽而有力，四肢粗壮，肌肉结实饱满。

女性：女性肩膀窄，肩膀坡度较大，脖子较细，四肢比例略小，腰细，胯宽，胸部丰满。

漫画中的人体比例及表现：

漫画中为了表现人体的美，经常采用一些夸张的画法，也就是在适当的部位做一些变形处理，常会运用一些夸张手法将人物的身材拉长，但是变形是建立在人体基本结构基础上的。通常女主角为七个头高，而男主角为八个头高。正常掌握人物的比例关系，对画好漫画是很重要的。

男性：

由于男性没有女性那么明显的胸部，很容易画成平板的体型，因此，在画男性时，要想最大限度地突出男性的特征，就要把肩膀画得又宽又厚，如果再画出锁骨，人就会显得很魁梧。此外，还应注意男性关节的起伏感，手、胳膊与腿要粗壮些，手腕处要比女性的手腕部位画得要偏下（就是把手臂画长一些）。画男性的侧身像时，锁骨和肩头的线条应是连在一起的，胸部、后背不要画成直线，要表现出肌肉的起伏，从颈部到后背的线条要画得稍有曲线，这样，可以表现出男性身体的厚度。

女性：

女孩子的特点是全身曲线圆润、柔美，要注意胸部和臀部的刻化。手、胳膊与腿要纤细，手腕和大腿根部在同一个位置，胳膊肘的位置在腰部附近，画侧面像时，要注意画出关节部位、臀部与大腿根部处的关系，肩膀的位置画准确胳膊就显得自然了。

基本人体结构-2

人体透视：

正前方：

也就是说人体不同透视。然后按分段将长方形画出对角

首先可以将人体看成一个长方形，角度的透视也就是不同长方形角度的的方法将长方形分为有透视的八段，先线，然后按着几何的分法在对角线相交处画上一条平行线，以此类推一共画出八段，由于漫画中的人物一般为八头身，所以长方形的每一段就是一个头高，而胸腔的长度、肘到手指尖和膝盖到脚底的长度均为两个头高。

俯视：

从正面或是背面正上方的角度来画，需要考虑其透视关系。就是说头部最大，到脚尖处越来越小，头部大，肩膀也大，和脚比起来手略长略大。

斜上方：

斜上方的角度最有纵深感。肩膀隆起，肩与脚平行稍斜，脸朝下，头很大，看不见脖子，越往下越 31

小，给人的感觉是脚短身长，如果再在地面上画上阴影效果会更突出，可以特别清楚地表现双腿垂直于地面的感觉。

仰视：

从下面的仰视，画出肩膀上有颈部的感觉。脸朝上，比较小，腿比上身要长，略粗些，脚最大，越往上越小，给人感觉脚长身短，俯视和仰视正相反。在绘制一个人体时，必须要做到“意在笔先”。应首先考虑你要画的人物在做什么，有什么具体动作，其次应该考虑用什么样的视角来表现人物的动态与个性，在头脑中逐步构筑一个有动作、有视角、清晰的人物画面。

人体运动的基本规律：

头部、胸部和骨盆部是人体中三个最大的体块，这三个部分本身都是固定的，不会活动的，身体的活动除了四肢以外主要是靠颈和腰部的活动而产生运动的。如果这些体块是彼此处于平行和对称的情况下，人体是静止的；相反，当这些体块向前后左右屈伸、旋转、扭动时，它们的变化就产生了人体的动作。

无论这三个体块是处于什么样的位置，不论它们在一侧的动作是怎样剧烈或怎样集中，而在另外的非活动的一侧，相对地总是有一种比较柔和的线条，以保持身体的平衡，整个人体则有一种微

妙的、生动的协调感，所以说人的所有动作都将体现运动的重心平衡规律。

以支重的一侧为准，将人物运动趋势线画出，以表明身体的总的倾向，然后，将四肢的运动线画出。理解头部、胸部和骨盆部三大体块的倾斜度和透视变化，要在复杂变化的动作中抓住要领。可以把肩膀与骨盆的关系简化为二根横线，把活动性最大的脊柱简化为一竖线，即简称的“一竖、二横、三体积”，通过它们之间的变化规律来掌握人体运动的基本规律，例如：走、跑、跳、站、坐。

头部的基本结构：

一般把头部分为两个大块。头的上半部，归纳为一个椭圆形，而头的下半部归纳为梯形；细部的结构位于头部椭圆形的中央；眉弓画成一个长方形，颧骨也看成长方体，它位于头部梯形的上半部；穿插结构要比眉弓部分的长方形要向里一些，在颧骨的下面；口部归纳为一个圆柱体，它插在颧骨长方形下部的那个面；最下面是下腭，把它看成一个长方形将它与梯形穿插起来；鼻子起始于圆柱形的上半部，终止于眉弓长方形的根部，它也是一个长方体；眼睛也位于眉弓长方形的根部；嘴在圆柱形一半向上一点儿的位置。

通过对头部的基本结构的理解，可以画出头部的基本形状，这样会使其形体结构更准，然后在此基础上通过轻微变化便可以画出不同的人体头部。

基本人体结构-3

位置：

因为人的头是一个球体，就是说，是立体的。用十字和圆表示的话很简单，在圆形的基础上，将人脸部十字线画出来，根据十字线的位置将人物眼睛、鼻子、嘴画出来。

正面像：

眼睛要左右对称，嘴要画在中间十字线上，鼻子要有隆起的感觉，所以可画的不对称，耳朵在两边左右对称，位置在眉弓到鼻底线之间。

四分之三侧面：

横线不变，竖线要向一弧，耳朵的位置在眉弓到鼻底线之间。

正侧面：

鼻子是突出的，耳朵的位置在人物头部的二分之一处。

正面上仰：

以鼻子为中心，眼睛、耳朵都会象球体的感觉偏向下方，眉弓到鼻子的距离要缩短，鼻底到下颌的距离要长。

斜侧仰视：

最大的特点是眼睛和鼻子的位置很靠近，耳朵位置稍偏下。

正面俯视：

头顶变大、下颌变小，鼻子向下，眼睛眉毛略微向外侧上扬。

斜侧俯视：

耳朵位置上升，下颌向下靠侧。

基本人体结构-4

脸部透视：

正面的头部透视图：

在脸部的基本形中间定一个中心线，再把眼睛的位置定下来，这条线是眉弓的上缘线，这条线还有一个作用，就是人物正面的耳朵的上缘起始部分，恰恰与眉弓线相吻合，鼻部的鼻底线正好是耳朵的下缘，眼睛在眉弓线以下的地方，而眉毛则在眉弓稍上的一点地方，有一点要注意的是，不要将人物的发髻线定得太靠下，发髻线的位置在头部眉弓长方形的上缘部分。

侧部透视：

将脸部的基本形定为一个方形，耳部在这个方形的中间二分之一处，定下眉弓线，耳朵的上缘部分与它对齐，鼻底线能定出耳朵的下缘部分，眼睛位于眼框的里面，将它画得向里一些。

仰视的头部透视图：

由于是仰视图，眉弓线会向上移，将画面的中心线定好，鼻底线也会向上提高一些，然后根据眉弓线和鼻底线将耳朵的位置定好，并根据眉弓线将眉毛的位置定好。鼻子与眼睛的透视也会因为角度而改变，同样要注意发髻线也要相应的向上提高。

俯视的头部透视图：

头部的大体形定好后，根据俯视的透视关系将眉弓线定好，再根据眉弓线与鼻底线将耳朵的位置定好，并根据眉弓线将眉毛画好。其中有一点要注意的是，眼睛的形状和仰视相反，颈部与头部的穿插关系也是很重要的，将发髻线根据透视关系稍微向下移，并加上头发。

漫画创作的基础：

漫画创作的基础，首先是画好正常的人物。平时一定要多对照真人画一些线描速写，理解人体的结构，然后再逐渐脱离写生而转入默写阶段，只有把正常的人物的各种角度及动作默写出来，才能提高到夸张变形的漫画创作的高度。

第四篇：一步一步画山水风景简笔画图片教程

山是地面上被平地所围绕的具有较大绝对高度和相对高度而凸起的地貌区。山离地面高度通常在100米以上，包括低山、中山与高山，是否被称作山取决于当地人。那么山水风景的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画山水风景，步骤很简单，一起来学习吧！

山水风景的简笔画成品图：

山水风景的简笔画步骤如下：

山水风景简笔画步骤1

山水风景简笔画步骤2

山水风景简笔画步骤3

山水风景简笔画步骤4

山水风景简笔画步骤5

关于山水风景的作文：

关于山水风景的作文一：

云雾山水，自陶醉……

云雾山的山，挺拔俊秀，云雾山的水，灵动幽静，云露山水，集天下之美。

步入景区，但见绿树掩映栈道狭，湖水缠绵杜鹃鸣。幽雅朴素，却透着古朴风韵；高山流水，最是人间华美乐章。湖水一池连一池，高山一座接一座，空气清爽，沁人心脾。

走过一段古风浓郁的栈道，穿过一片青翠欲滴的竹林，伴着凤吹竹叶飒飒的响声，走过一座小桥，不觉已到宝塔瀑前。数十米高的峭壁上，泻下一弯瀑布，像少女一般，没有气势磅礴，却有着文静幽雅和端庄秀丽。站近了，瀑布上飞溅的水滴落在身上，如同千万颗珍珠向我掷来。山顶云雾翻滚，瀑布周围烟雾缭绕。坐在一块石头上，却看到，水边一道羞涩的彩虹，是水雾折射了阳光，造就了虹的美，水的清，心醉了。

穿越长长的石板小径，便到了仙女池。池并不大，却美得如天边霞，五月花。阳光照着，树林映着，蓝天白云都装在了池里。水很清澈，闪着碧光。传说七仙女在此洗浴，便得名“仙女池”，池中富含多种矿物质，具有美白养颜的功效。掬一捧水，里面装了云，装了树；掬一捧水，顿觉身心清爽，无比舒畅，心醉了。

来到药王瀑，这真真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”呀！水从山峦顶峰直下至幽谷，洁白的水花在空中绽放，一朵，一朵，又一朵……，离近了，珍珠成串落下，似阵阵急雨打湿了发丝，打湿了肌肤，望那幽深瀑布，心旷神怡，心醉了。

云雾山水，集天地之美，心，自陶醉……

关于山水风景的作文二：

福建的奇山异水可真多，可是，要论奇伟瑰丽，武夷山可以是榜上第一了。

来到武夷山，坐竹筏，游九曲溪。

武夷山的水，很清。清得可以见到溪底的鱼虾细石；清得能映衬出岸上叶子的脉络；清得让人真想掬一捧清水来尝。

武夷山的水，很静。静得犹如一面明镜；静得让人不忍去打扰它；静得连鱼儿都不敢大游走。

武夷山的水，很美，美得像一幅风景图；美得拥有了四季的独特风景；美得犹如一位漂亮的仙女。

武夷山的水，色彩斑斓，变化万千。清晨，微风走过，拍拍它的头，它立刻由墨绿变为浅蓝；正午，太阳一直望着它，仿佛在欣赏着它，它一高兴，由浅蓝变为深蓝；傍晚，夕阳的余晖笼罩着，水面也变色红色。夜里，人群都散了，到处都冷冷清清，水也渐渐变回墨绿。

水因山美，山因水秀。

武夷山的峰，很奇。座座奇形异状，有的像玉柱，那是玉柱峰；有的像仙掌，那是仙掌峰；有的像骆驼，那是骆驼峰??

武夷山的峰，很峻。一看就是不可高攀，攀上了，说不定可以采几朵云呢。

武夷山的峰，很险。尤其是大王峰，上得去，“下不来”。

武夷山的峰，很有味。每座山峰都有自己的故事。传说一位下凡的玉女爱上了一位青年，玉皇得知后，十分生气，叫玉女回来，玉女不肯，玉皇就把她和青年变成了山峰，还拿了一座峰隔在中间，使他们不能在一起，大王峰、玉女峰变出现了。

啊！武夷的山，武夷的水，道不尽，说不完。

啊！武夷山，你尽占天下美景，明年，我愿乘风而来！

好了，山水风景的简笔画学会了吗，更多简笔画学习，可关注小文档下载网【简笔画频道】

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一步一步画山水风景简笔画图片教程

第五篇：蜗牛简笔画一步一步教我画教程

蜗牛是一种包括许多不同科、属的动物。取食植物，产卵于土中或者树上。在热带岛屿比较常见，但有的也生存在寒冷地区。那么蜗牛的简笔画要怎么画呢？小编今天教大家画蜗牛，步骤很简单，一起来学习吧！

蜗牛的简笔画成品图：

蜗牛的简笔画步骤如下：

蜗牛简笔画步骤1

蜗牛简笔画步骤2

蜗牛简笔画步骤3

蜗牛简笔画步骤4

蜗牛简笔画步骤5

关于蜗牛的作文：

关于蜗牛的作文一

猜猜它是谁？背着房子成天走，走过有痕迹，遇到危险缩进壳里，睡觉也缩进壳里，是史上最早的软体动物。

当然是蜗牛了！它的腹部是软的，壳上有花纹，嘴里有几万多颗牙齿，遇到危险和睡觉的时候都会缩进壳里，壳可真是个一举两得的好壳啊！科学老师以前说过，如果蜗牛在睡觉，把它放到水里就可以马上醒来。为什么把蜗牛放进水里就会醒来呢？这个疑问一直在我的脑子里盘旋，直到有人告诉我答案为止。

蜗牛吃食从来都是细嚼慢咽的，不会像我们一样狼吞虎咽，不一会儿就把东西卡在嘴里了。蜗牛爬的很慢，一小时就爬了几分米，可以说是非常的悠然自在了，就像一位小绅士。蜗牛对我们而言是益虫，对农夫伯伯而言是害虫，为什么呢？因为蜗牛可以用来做药，但它会吃植物，所以它既是益虫也是害虫。蜗牛是杂食虫，什么都吃。蜗牛如果在家一直不换家，不换食物，没过几个星期就死了。蜗牛的平均寿命是六到九岁，第一次抓到蜗牛，我是多么高兴啊！我打算以后要一直养蜗牛。

关于蜗牛的作文二

周末，我一大早起来就出去散步，突然我看见了一只可爱的小蜗牛。

它的身体很柔软，两根触角也很长，触角上有两个小眼睛，让它能看清道路，撞不到墙上。长触角的下面还有两根短触角，是用来探索食物的。它的壳很硬，像一个海螺，上面有许多美丽的花纹。

我轻轻地跟在小蜗牛的后面看它有什么特点，只见蜗牛背着一个重重的壳慢慢地向前爬着，保持着身体的平衡。我看到它爬过的地方有一道白线，我很好奇，就跑过去问妈妈：“为什么蜗牛爬过的地方有一道白线呢？”妈妈说：“你还是自己查一下资料吧！”

到了晚上，我就去书柜里拿出一本《科学神话》，从书中我查出了蜗牛是因为它的腹足很柔软，所以它爬行的时候会分泌出一种粘液，这种粘液能保护蜗牛的腹足，还可以帮助它爬行。怪不得蜗牛能在刀刃上爬行，还能在特别粗糙的表面上爬行呢！原来，小小的蜗牛蕴藏着这么多的秘密呀！

那天，我观察到了蜗牛，也发现了蜗牛的秘密。以后，只要我们走到大自然中去，就会发现更多动植物的奥秘。

好了，蜗牛的简笔画学会了吗，更多简笔画学习，可关注小文档下载网【简笔画频道】

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蜗牛简笔画一步一步教我画教程