2024师德总结陈大刚

第一篇：2024师德总结陈大刚

教师职业道德工作总结

教师是用自己的学识、思想品质和人格魅力来对学生进行教育的，教师是学生学习做人

学生是教师的影子。” 对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》 的要求，结合自己的教育教学工作，本学期关于教师职业道德方：

一、认真学习，积极培养社会主义核心价值观，为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而努力工作。

二、依法执教。贯彻了国家教育方针，自觉遵守了教育法律法规。依法治教就是要求我们要以振兴国家大业为重，严格执法，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则。

三、热爱学生，爱护学生。尊重其人格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。永葆一颗爱学生之心。

四、严谨治学。注意了树立良好和教风和学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，师德的基础是爱，核心是专。我注意严谨治学，提高业务水平。教师自身的学识与道德水平即师德在潜移默化中直接或间接的影响着学生，也影响着学生对我的看法，进而影响着师生关系，所以我必须不断学习。

五、尊重家长。这一条是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合五、为人师表。能够模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳动与自身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止文明礼貌，以身作则，作风正派。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。学习优秀教师的为师三态，敬业、爱业、精业。积极创建武汉精神，爱国、敬业、诚信、友善。

总之，教师的职业道德不仅可以促进我们去实现自己的理想，帮助我们不断的提高自己的教育教学水平，而且是建立民主、平等的新型师生关系的基础。教师的职业道德是贯穿在，它将会成为我从事教育教学工作中的指路灯。

第二篇：教师师德承诺书陈利刚

师德承诺书

学校：东风镇中心小学

姓名：陈利刚

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标,造就有理想,有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

希望来自于努力，成功来缘于奋斗，我深知身上肩负着教书育人的重任。我会将教书育人的职责，化于心头；我会将教师职业道德规范，记于脑中、用于实践；我会将爱心奉献于学生，真心服务于家长，恒心钻研于教育，我会努力实践我的诺言，决不辜负人民教师这个光荣称号。

承诺教师：陈利刚

2024年8月20日

第三篇：陈大刚2024学习心得

学习《武汉市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》心得体会

塔耳小学 陈大刚

为进一步加强中小学师德建设，规范教师职业行为，我校认真组织老师学习了，市教育局关于印发《武汉市中小学教师违反职业道德行为处理办法实施细则（试行）》的通知.及市教育局关于印发《武汉市中小学教师职业道德考核办法（试行）》的通知。通过这次学习让我反思颇多，教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。教育工作是一门艺术，它需要我们用爱心来浇灌，培养全体学生，尊重学生的人格，平等工整地对待学生。对学生严格要求，“耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展”。

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱也就没有教育。“爱心”是消除师生之间情感障碍的保证，“爱心”是培养老师与学生的感情，使师生成为“知心朋友”的桥梁。“爱心”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药。学生能够对老师做到“亲其师，信其道”，正是老师无私地向学生奉献“爱心”的回报。

作为老师，在课堂上，要对学生进行孜孜不倦的教导，一丝不苟地传授书本的知识，在日常的生活中，除了对学生要有父母般的慈爱外，还应从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求，制定出行之有效的措施，力求将班里班外的工作管好、做好，培养出“德、智、体、美、劳”全面发展的学生。对于教育工作，老师应做到不计较报酬、不讲条件无私奉献。老师对学生不能只是传授书本知识那么简单，老师作为学生在学校中的“父母”，既要向学生传授课本的知识，也要传授有关社会生活中的知识。在课堂上，老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，老师要率先垂范，言传身，在课外，老师是学生的朋友，心心相印，开诚布公。

然而，要让学生愉快而又很好地接受老师灌输的知识并与老师做“知心朋友”，首先要做的就是要消除师生之间“沟沟”而这些工作的主动权主要在老师方面，老师也必须负起这个职责，想方设法将“沟沟”填平。老师应如何与学生进行沟通呢？科学而可靠的方法就是从儿童心理学入手，多给学生一些爱，只要能掌握学生的心理，老师就可以抓住其中的某些因素因人而施教。要做好这些工作，老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心，与他们做知心朋友，我觉得如果老师真正做到了这一点，你就会尊重每一个学生的人格，你就能了解每个学生的优缺点，你就能对症下药，就能收到事半功倍的效果。

教育事业是一曲爱心赞歌，是需要付出心血的。对学生的教育往往不会如此顺利。老师作为学生思想上重要的启蒙人，如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们，他们一定会逐渐脱落思想的“尘垢”，成为一块名副其实的美玉。俗话说：“攻城为下，攻心为上”，要让学生心悦城服地接受教育，必须下番功夫。如有些在团结友爱方面做得不够好的学生，经常有意无意地动手动口去挑逗其他同学，以而引起一方或多方的争执，破坏了同学之们的团结。对于这些调皮的学生，简单的诉责、批评取得的效果并不大，因为孩子过于稚嫩，认识能力和分辨能力都比较差，意志力也十分薄弱，可塑性大，反复性也大，往往说好就好，说坏就坏。所以对那些受到欺负的学生的“投诉”，我们应该问清楚来龙去脉，以心平气和的态度来对那些调皮的孩子讲道理，从思想上让他认识到自己的错误。

培养通过学习，让我更加热爱学生了，更加认识到教育工作是一门艺术，是太阳底下最崇高的职业！总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。今后我要继续努力，做一名优秀的人民教师。

第四篇：2024年师德师风德育心得陈建刚

2024年师德师风德育心得

大舍完小陈建刚

21世纪是知识爆炸科技发达的时代，是物质享受快速成长的时代，更是道德沉沦品格低下的时代。为此，世界各国纷纷着重品德教育积极应用各种教育的作为，提升人民道德涵养。然而，道德依然沉沦，品格依然低下，究其因乃未能窥知传统品德教育之失，沿袭误导的品德教育方式。

父母、师长、同学、大众传播工具常用八股式说教、向学生灌输，选成其道德认知与行为实践的脱节，理论与实践的落差，说教内容与事实出入，衍生学生更多困惑。

极少数教师因为管教学生动辄得咎，于是干脆放任不管，仅要求学生独立自主与自我负责，而未予积极协助，方向导引或适切约束，使得学生求助无门，衍生更多行为偏差。

模范示范若仅停留在行为表面而未讨论其深层意义，则可能发生示范。若言行不一致或不同示范者行为不一致的现象，使得模仿示范失去其应有的价值。

2024年12月

第五篇：读后感__陈永刚

“你为自己工作” 读后感

陈永刚

2024.10

只要自己认为有意义的工作，就不必介意别人的说法。命运就在自己手中，握紧命运，做个自动自发、勤奋出色的人，绝不要因挫折而崩溃。

从平凡的工作中脱颖而出，一方面由个人的才能决定，另一方面则取决于个人的进取心。这个世界为那些努力工作的人大开绿灯。

事实表明，既能跟老板同舟共济，而且业绩斐然的员工才是最令老板倾心的员工。如果你在工作的每一阶段，总能找出更有效率、更经济的办事方法，你就能提升自己在老板心目中的地位。你将会被提拔，会被委以重任。因为出色的业绩已使你变成一位不可取代的重要人物。如果你仅仅忠诚，毫无业绩可言，尽忠一辈子也不会有什么起色，老板想重用也会犹豫，因为他不放心。更进一步讲，受利润的驱使，再有耐心的老板，也绝难容忍一个长期无业绩的员工。所以，抱有“我尽忠职守，不浪费公司资源”观念的员工，是最愚蠢不过的了。届时，即使你忠贞不二，永不变心，老板也会变心，甘愿舍弃有忠诚无业绩的你，留下忠心且业绩突出的员工。你千万不要因此而责怪老板薄情寡义。一个企业要想长期发展，仅仅依靠员工的忠诚是不够的。一个成功的老板背后，必有一群能力卓越、忠心耿耿且业绩突出的员工。没有这些员工，老板的辉煌事业将无法继续下去。所以老板看重忠诚，更看重业绩，势在必然。

有一位管理咨询专家曾聘用两名年轻女孩当助手，替他拆阅、分类信件，发放薪水等相同的工作。两个女孩均忠心耿耿。但其中一个虽忠心有余，却粗心、懒惰，能力不足，就连份内之事也常不能做好，结果遭解雇。

另外一个女孩却常不计报酬地干一些并非自己份内的工作——譬如，替老板给客户回信等。她认真研究管理咨询顾问的语言风格，以至于这些回信和老板自己写的一样好，有时甚至更好。她一直坚持这样做，并不在意老板是否注意到自己的努力。终于有一天，管理咨询专家的秘书因故辞职，在挑选合适人选时，老板自然而然地想到了这个女孩。

故事并没有结束。这位女孩能力如此优秀，引起了更多人的关注，其他公司纷纷提供更好的职位邀请她加盟。为了挽留她，这位管理咨询专家多次提高她的薪水，与最初做一名普通助手时相比，已经高出了4倍。尽管如此，做老板的仍深感“物有所值”，其出色的业绩远非提高4倍的薪水所能匹配的。

作为普通人，我们完全不需要因为自己的渺小感到自卑或是觉得生活没有意义，每个人对社会都是有价值的，只要实现了自己的价值，自己的生命就是有意义的。当一个普通人，我们的优势是没有伟人的压力，我们只要以平常心兢兢业业地投入到工作中，就能发挥自己的价值和潜力。即使我们都是在做一些小事，但怕只怕小事也做不好，小事也做不到位。很多人，不屑于做具体的事，不屑于

小事和细节，孰不知能把自己所在岗位的每一件事做成功，做到位就很不简单了。同样是做小事，不同的人会有不同的体会和成就。没有一件小事小到可以抛弃，没有一件小事小到可以放弃。有心的人能在所做的小事中体会到大的道理，能提高自己的能力，能把做小事作为锻炼自己、深入了解单位情况、加强业务知识。

从员工的立场来看，公司所拥有的资源总是有限的，为了提高这些资源的使用效率，必将按照公平和效率而不是平均的分配方式来进行。这就会引起部分员工的心理失衡，特别是公司中的资金、名誉、人员、地位、时间、权力等越是稀缺，越容易导致一部分人的心理失衡。心理失衡的员工常常以不合作来发泄内心的不满。

因此，在公司里，每一个员工应该对自己的分工和职责有一个明确的认识。在团队中，每个人都有各自的分工以及相对应的职责。团队的分工更多的是对各个成员性格、才智、能力进行对比后产生的结果。你可能在这方面存在优势，但是在另外一方面你的优势没有他明显，而这个位置又只需一个人。这个时候，团队选择了他，把你放到了其他的位置。决定把你放在另外一个位置，也一定是因为你在那个方面存在一定的优势，存在着比其他人更大的优势

现今的工作是一个程序化的工作，互相配合是每一个员工必备的素质。越来越多的公司把是否具有团队协作精神作为招聘员工的重要标准。团队协作不是一句空话，善于协作的团队生命力极强，无坚不摧。而在其中工作能力强，具有团队协作精神的员工是公司高薪留用的对象。而一个不肯合作的“刺头”，势必会被公司排斥。人员流动情况的研究表明，大多数人是因为喜欢独来独往离开公司的，这一原因超过其他任何一种原因。

为自己工作，对工作充满热忱，尽最大的努力，追求卓越，永不满足。为自己工作，瞄准梦想，全力以赴，成就梦想。为老板工作、机械的完成工作，尽量少做，满足现状。为老板工作瞄准任务,只求完成,获得老板的薪水。不同的观念，不同的工作态度；不同的追求，不同的人生价值。自己的人生自己计划，自己的命运自己把握。做一个人主动出击的人，做一个自动自发的人，勤奋出色的工作，为了公司更为了自己。

以上是我读完“你为自己工作”的感受，希望与大家共勉。